GUÍA DEL AULA VIRTUAL DE SEMIPRESENCIAL

PARA EL ALUMNADO

IES LOS PEDROCHES (CURSO 2016-17)

Página 2 Guía del aula virtual de Semipresencial

La Enseñanza Semipresencial

La modalidad semipresencial, tiene como objetivo garantizar el derecho a la educación de quienes no pudiendo asistir diariamente a los centros docentes, tampoco desean renun-ciar a un seguimiento presencial. Se trata pues de un modelo que aprovecha las ventajas del modelo educativo tradicional y las del modelo a distancia. La alternativa semipresencial permite al alumnado flexibilizar horarios, superar las restric-ciones de tiempo o distancia y ajustar su propio ritmo de aprendizaje. Sin embargo, también presenta inconvenientes como la sensación de aislamiento, retrasos en la comu-nicación a la hora de aclarar dudas y solventar problemas o la ausencia de compañeros en los que apoyarse para mantener un ritmo adecuado de estudio.

La modalidad semipresencial tiene dos componentes:

Presencial: se realiza en el IES, salvo en la ESPA, en la que el alumnado puede

asistir también al Centro de Educación

Permanente (CEPER o SEPER) de su loca-

lidad. La asistencia es obligatoria y forma

parte de la calificación, junto con la parti-

cipación en la asignatura o el ámbito. La

parte presencial es insuficiente para

desarrollar el currículum, pues el apren-

dizaje se produce, fundamentalmente,

en la parte virtual.

Virtual: se realiza a través de la plataforma, a la que se accede desde internet y

supone el esfuerzo más importante que debe realizar el alumno. Se utilizan ma-

teriales de estudio dotados de un enfoque, lenguaje, estructura, formato,

extensión, elementos multimedia e interactividad, apropia-

dos para el autoaprendizaje.

La parte virtual está basada fundamentalmente en el trabajo por tareas o proyectos, que son situaciones de aprendizaje que desarrollan competencias y son el eje vertebrador de los contenidos.

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La ESPA Semipresencial

El currículo de la Educación Secundaria para Personas Adul-tas se basa en la integración de contenidos en tres ámbitos (comunicación, científico-tecnológico y social), y en dos ni-veles.

Nivel I: no requiere titulación para el acceso.

Nivel II: para acceder a este nivel es necesario: o tener el graduado escolar, o o tener superado el primer ciclo de ESO (promocionar a 3º de ESO), o o superar una prueba de nivel, que se realiza en el IES a principios de

cada curso.

Además de las condiciones de titulación indicadas anteriormente, para matricularse en la enseñanza de adultos, es necesario tener cumplidos, en el año en que se inicia el curso, los 18 años de edad o, excepcionalmente, haber cumplido los 16 años y:

acreditar ser persona trabajadora, por cuenta propia o ajena, que no pueda asistir al centro en el horario del régimen ordinario,

o ser deportista de alto nivel,

o encontrarse en una situación personal extraordinaria que impida cursar las en-señanzas ordinarias.

La carga horaria del curso es de 20 horas semanales, de las cuales 8 son presenciales. Cada uno de los niveles tiene tres ámbitos, pero el Ámbito de Comunicación es impartido por dos profesores, el de Lengua y el de Inglés, y se evalúa como una sola materia, con un peso del 60 % y del 40 % respectivamente. Cada ámbito, en cada uno de los niveles, se divide en tres módulos (uno cada trimestre) que se evalúan independientemente, de manera que, una vez superado un módulo, el alumno no tiene que volver a cursarlo nunca más.

Para superar cada uno de los niveles de la ESPA, el alumnado dispone de 6 convocatorias, dos cada año (junio y septiembre) o tres si solicita la evaluación extraordinaria de febrero. Esto significa que, una vez agotadas las seis convocatorias en algún ámbito, no se puede volver a matricular y sólo podrá superarlo en las pruebas libres que tienen lugar anual-mente, durante los meses de abril y junio.

Ámbito Horas / sem. Nivel I

(Módulos) Nivel II

(Módulos) Pres No pres

Científico-Tecnológico 3 5 1ª evaluación: Módulo I (Bloques 1 y 2)

2ª evaluación: Módulo II (Bloques 3 y 4)

3ª evaluación: Módulo III (Bloques 5 y 6)

1ª evaluación: Módulo IV (Bloques 7 y 8)

2ª evaluación: Módulo V (Bloques 9 y 10)

3ª evaluación: Módulo VI (Bloques 11 y 12)

Comunicación Lengua 2 2

Inglés 1 2

Social 2 3

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El Bachillerato de Adultos Semipresencial

En el Bachillerato para Personas Adultas se cursan, prácticamente, las mismas materias que en la modalidad ordinaria, con menos optativas, pues sólo se imparten las materias con solicitudes suficientes. La carga horaria semanal es de 27 horas, de las cuales 12 son presenciales, que se distribuyen como sigue:

Horas/semana 1º Bachillerato (LOMCE) Presenciales

(12 horas) No presencia-les (15 horas)

Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales

Tro

nca

les

Generales (3 materias)

Lengua Castellana y Literatura I Inglés

Filosofía 1 hora 2 horas

De opción (3 materias)

Matemáticas I Biología y Geología Física y Química

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales Economía Hª Mundo Contemporáneo 2 horas 2 horas

Esp

ecí

fica

s Obligatoria Segundo idioma: Francés

1 hora 1 hora

De opción (2 materias) TIC (Informática)

Anatomía Aplicada TIC (Informática)

Cultura Emprendedora y Empresarial 1 hora 1 horas

Horas/semana 2º Bachillerato (LOMCE) Presenciales

(12 horas) No presencia-les (15 horas)

Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales

Tro

nca

les

Generales (3 materias)

Lengua Castellana y Literatura II Inglés

Historia de España 1 hora 2 horas

De opción (3 materias)

Matemáticas II Biología Química

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Socia-les Economía de la empresa

Geografía 2 horas 2 horas

Esp

ecí

fica

s Obligatoria Historia de la Filosofía

1 hora 1 hora

De opción (1 materia) TIC (Informática)

Francés (Segundo Idioma) 2 horas 2 horas * Sólo se cursan en horario de tarde las materias más demandadas (las que aparecen en la tabla), el alumnado que desee cursar otras diferentes tiene que hacerlo en la modalidad presencial en horario de mañana.

Para superar el bachillerato, el alumnado dispone de 6 convocatorias, dos por curso (junio y septiembre) o tres si solicita la evaluación extraordinaria de febrero. Así una persona que agote las seis convocatorias en alguna materia, no puede volver a matricularse y la única posibilidad para continuar sus estudios es presentarse a las pruebas libres que tienen lugar anualmente.

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La evaluación en la Enseñanza Semipresencial

Dado que, en el proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos, intervienen diversas acciones que ocupan una parte del tiempo que el alumnado dedica a la superación de la asignatura o el ámbito, es conveniente dar un peso proporcional y pon-derado a cada una de esas acciones. Los aspectos básicos a tener en cuenta en la evaluación de una materia o ámbito son:

Pruebas presenciales (60 %): se realizan trimestralmente en el IES para lo que la Jefatura de Estudios elabora un calendario. Los exámenes presenciales deben ser acordes a la propuesta metodológica y estar basados en lo desarrollado en las tareas y actividades realizadas a lo largo del trimestre.

Actividades y tareas (30 %): tanto las realizadas individualmente por el alumnado y presentadas telemáticamente (o en mano) como las realizadas en grupo utili-zando la plataforma. En las individuales se evalúa el desarrollo y frecuencia en la ejecución de las tareas; y en las grupales la frecuencia y participación en foros y otras actividades en grupo.

Participación (10 %): evalúa la parte presencial (asistencia al centro, frecuencia y participación en las sesiones presenciales y en las actividades propuestas, etc.).

En cualquier caso, para que el alumnado reciba evaluación positiva tiene que obtener una calificación superior a 50 puntos, de los que, al menos 35, deben conseguirse en la prueba presencial. Si la calificación obtenida en el examen es inferior a 40 puntos y se obtiene evaluación positiva, la calificación final será, como máximo, de 5 puntos. El alumnado debe ser informado al comienzo de curso, del calendario, lugar, criterios y procedimientos con los que va a ser evaluado. A lo largo del curso se realizan tres evaluaciones, (en diciembre, marzo y mayo). A principios de junio se realizan las recuperaciones parciales que correspondan y se conta-bilizan en la evaluación ordinaria con la ponderación indicada anteriormente. En los primeros días de septiembre, se realizan las pruebas extraordinarias para recuperar los ámbitos/materias no superados en junio, las calificaciones obtenidas se contabilizan en la evaluación extraordinaria, no teniéndose en cuenta las calificaciones obtenidas en la participación y tareas a lo largo del curso. En la ESPA se evalúan los tres módulos independientemente y a partir de éstas se promedia la calificación global de ámbito, pero para obtener evaluación positiva en un ámbito se requiere haber superado los tres módulos correspondientes.

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Calendario previsto para las pruebas presenciales

ESPA SP (nivel I y II) 17 18 19 20 21 22 23

Ev. Inicial Lun 19 sep 2016 ACT Aso Charla informativa AC_Len_Ing

1ª Evaluación Jue 1 dic 2016 ACT Aso

Mar 13 dic 2016 AC_Ing AC_Len

2ª Evaluación Jue 23 mar 2017 ACT Aso

Mar 28 mar 2017 AC_Ing AC_Len

3ª Evaluación Jue 18 may 2017 ACT Aso

Mar 23 may 2017 AC_Ing AC_Len

Junio Jue 8 jun 2017 ACT Aso

Mar 13 jun 2017 AC_Ing AC_Len

1º Bachillerato SP 17 18 19 20 21 22 23

1ª Evaluación

Mié 30 nov 2016 Fil FyQ / Eco

Mié 7 dic 2016 LCL Ing

Lun 12 dic 2016 ByG / HMC TIC / AnAp / CEyE

Mié 14 dic 2016 Mat / MACS Fr2

2ª Evaluación

Lun 20 mar 2017 Ing LCL

Mié 22 mar 2017 Mat / MACS Fr2

Lun 27 mar 2017 ByG / HMC TIC / AnAp / CEyE

Mié 29 mar 2017 Fil FQu / Eco

3ª Evaluación

Mar 30 may 2017 Fil FyQ / Eco

Jue 1 jun 2017 Mat / MACS Fr2

Lun 5 Jun 2017 ByG / HMC TIC / AnAp / CEyE

Mié 7 jun 2017 Ing LCL

Junio

Lun 12 jun 2017 LCL Mat / MCS

Mié 14 jun 2017 Fr2 FyQ / Eco ByG /HMC

Jue 15 jun 2017 Ing Fil TIC / AnAp / CEyE

2º Bachillerato SP 17 18 19 20 21 22 23

1ª Evaluación

Mié 30 nov 2016 Mat / MACS Bio / Geo

Mié 7 dic 2016 HEs Qui / Eco

Lun 12 dic 2016 HFi Ing

Mié 14 dic 2016 LCL TIC / Fr2

2ª Evaluación

Lun 20 mar 2017 Mat / MACS Bio / Geo

Mié 22 mar 2017 HEs Qui / Eco

Lun 27 mar 2017 HFi Ing

Mié 29 mar 2017 LCL TIC / Fr2

3ª Evaluación

Mié 10 may 2017 Ing LCL HEs Qui / Eco

Jue 11 may 2017 Mat / MACS Fr2 LCL TIC / Fr2

Lun 15 may 2017 ByG / HMC TIC / AnAp Mat / MACS Bio / Geo

Mar 16 may 2017 Fil FyQ / Eco HFi Ing

Junio

Lun 22 may 2017 ByG / HMC TIC / AnAp Mat / MACS Bio / Geo

Mar 23 may 2017 Fil FyQ / Eco HFi Ing

Mié 24 may 2017 Ing LCL HEs Qui / Eco

Jue 25 may 2017 Mat / MACS Fr2 LCL TIC / Fr2

* El calendario de exámenes de 2º de bachillerato, para la tercera evaluación y para la ordinaria de mayo, incluye, en color salmón, las sesiones necesarias para que pueda examinarse el alumnado con asignaturas pendientes de 1º de bachillerato, que tenga previsto presentarse a las Pruebas de Acceso a la Universidad (Selectividad), el resto de alumnado con asignaturas de 1º se examinará en el calendario de 1º de Bach.

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Horario de sesiones presenciales 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-19:55 20:15-21:10 21:10-22:05 22:05-23:00

ESPA I martes AC_Len AC_Len AC_Ing ACT

jueves ASo ASo ACT ACT

ESPA II martes ACT AC_Ing AC_Len Ac_Len

jueves ACT ACT ASo ASo

1º Bachillerato Ciencias

lunes AnAp Ing LCL ByG ByG TIC

miércoles Fr2 FyQ FyQ Fil Mat Mat

1º Bachillerato Humanidades

lunes Eco Eco Ing MACS MACS TIC

miércoles LCL Fr2 CEyE HMC HMC Fil

2º Bachillerato Ciencias

martes Qui Qui Hes HFi Bio Bio

jueves TIC / Fr2 TIC / Fr2 LCL Ing Mat Mat

2º Bachillerato Humanidades

martes EcE EcE HFi Ing Geo Geo

jueves TIC / Fr2 TIC / Fr2 MACS MACS LCL HEs

Horario de atención telemática individualizada

* En el horario de atención telemática individualizada, el profesorado se encuentra disponible en el centro para la atención a cualquier consulta y lo utiliza fundamentalmente en la elaboración, revisión y corrección de actividades y tareas. Para la realización de consultas individuales el alumnado dispone de varias posibilidades: puede

concertar una cita para realizar consultas con el profesorado, puede utilizar el teléfono 957139546,

la mensajería , o el correo interno de la plataforma, para la comunicación directa con el profesorado

en este horario, así como concertar una cita personal.

Profesorado Materias impartidas Nº de Horas de atención tele-

mática

Pedro Ballesteros AnAp y ByG 1º Bach; Bio 2º Bach 5

Fátima Cañas CEyE 1º Bach 1

Esther Corbacho HFi 2º Bach 1

Agustín Garrido Mat 1º Bach; MACS y Mat 2º Bach 6

Emilia Marín Fr2 1º Bach; Fr2 2º Bach 3

Dori Márquez Fil 1º Bach 2

Paco Moreno ACT ESPA 10

Eva Muñoz Aso ESPA II 3

Pedro Pablo Pizarro Aso ESPA I; HMC 1º Bach; HEs y Geo 2º Bach 9

Mateo Porras TIC y Qui 2º Bach 4

Luisa Ramírez AC_Ing ESPA I 2

Paco Rojas FQ 1º Bach 2

Mª Ángeles Rubio AC_Len ESPA; LCL 1º y 2º Bach 8

Puri Rubio AC_Ing ESPA; Ing 1º y 2º Bach 8

Fernando Tamajón TIC 1º Bach 1

Pilar de Torres MACS 1º Bach 2

Salomé Triviño Eco 1º Bach; EcoE 2º Bach 3

Página 8 Guía del aula virtual de Semipresencial

Uso del Aula Virtual

Al Aula Virtual de Semipresencial se puede acceder en la siguiente dirección:

http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/semi Podemos encontrarla rápidamente escribiendo “semipresencial” en el buscador, pues es de las primeras que salen en Google. Además también están disponebles enlaces desde la página oficial del IES Los Pedroches (www.ieslospedroches.com) y en el blog de Adultos (http://ieslospedrochesadultos.blogspot.com/). Esta dirección es aconsejable guardarla en favoritos (o marcadores) para localizarla rápidamente.

El alta de los usuarios, lo realiza la Consejería a partir de los datos registrados en la matrí-cula, asignando un nombre de usuario y una contraseña que coinciden con su DNI (con la letra en minúscula y sin espacios, ni guiones, ni otro separador. Si el alumnado olvida la contraseña de acceso, puede pulsar sobre “¿Olvidó su nombre de usuario o contraseña?”, con lo que se le solicitarán el nombre de usuario o el correo electrónico y se le enviarán a su correo electrónico los datos de acceso. Una de las primeras acciones que debe llevar a cabo el alumnado es ac-tualizar su perfil. El perfil es la información personal que va a compartir con el resto de los alumnos y profesores de la plataforma. Para modificar

el perfil el usuario tiene que entrar en la plataforma y posicionarse sobre su nombre, en cualquier página en la que aparezca; se le desplegará una ventana en la que puede seleccionar “Preferencias”. También puede actualizarse el perfil utilizando el bloque “Ad-ministración”, siguiendo la opción “Editar perfil”.

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Siempre podemos acceder al perfil de un usuario pulsando sobre su foto, apareciendo una pantalla con información so-bre el usuario y los ámbitos o asignaturas en los que está matriculado en la plataforma. El alumnado puede modificar la contraseña de acceso (pero no el nombre de usuario), utilizando el bloque de administración seleccionando “Cambiar contraseña”que aparece dentro de “Ajustes de mi perfil”.En el formulario de cambio de contraseña pide que se introduzca la contraseña actual (la que tiene actualmente, antes de cambiarla) y, a continuación, por duplicado, la nueva contraseña, debiendo finalmente pulsar en “Guardar cambios” para que tenga efecto el cambio de contraseña para la próxima entrada del usuario. Es muy importante que antes de cambiar la contrseña, el alumno actualice su perfil con su correo electrónico, pues en caso de olvido de la contraseña es la única forma de poder acceder a la plataforma. (Es conveniente que el alumnado cambie la contraseña inicial, pero no durante el mes de septiembre). Cuando accede al bloque adminis-tración, la opción “Editar perfil”, permite al usuario modificar sus datos personales. Algunos campos no son editables, como el nombre de usuario o el nombre y los ape-llidos del alumnado, sin embargo otros, marcados con un asterisco rojo (Dirección de correo, Ciudad y País) es necesario cumplimentar-los, pues si quedan en blanco no se guardarán ninguna de las modi-ficaciones realizadas.

Utilizar los foros

El foro es como un tablón de anun-cios en el que todos pueden ver mensajes, pueden responderlos o pueden añadir nuevos mensajes, dependiendo de la configuración que el profesor dé al foro. Para añadir un nuevo mensaje hay que pulsar en el botón “Añadir un nuevo tema de dis-cusión” y en la nueva ventana que aparece, completar el asunto (motivo del mensaje) y el texto del mensaje, pudiendo también adjuntar un archivo. Una vez enviado el mensaje al

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foro el autor dispone de 30 minutos para editarlo, transcurrido ese tiempo, ya no podrá modificarlo. Añadir una respuesta a un mensaje es similar, pero se hace desde el enlace “Responder” que aparece al estar viendo el mensaje a responder. En algunos foros se permite al usuario elegir si se suscribe o no al foro. Cuando un usuario está sus-crito a un foro, recibirá una notificación en su correo electrónico, cada vez que se publique un nuevo mensaje o una respuesta. Para gestionar la suscripción al foro, el usuario tiene que acceder al bloque administración (cuando está visualizando el

foro); si no estuviera dispo-nible, es que el profesor ha forzado la suscripción a todos y no se permite elegir.

Utilizar la mensajería instantánea

Es la herramienta más sencilla y rápida para comunicarse con otros usuarios de la plataforma. Al recibir un mensaje, aparece el aviso y en el bloque Mensajes se actualiza la lista de mensajes, con el nombre de la persona que lo envía, el número de mensajes que tiene y un sobre cerrado. Para visualizar el mensaje se puede hacer clic en el sobre cerrado, apareciendo una ventana emergente con el mensaje y un espacio para la posible respuesta. Para enviar un mensaje instantáneo a otro usuario hay que localizarlo, por ejemplo en la lista de participantes, y pulsar sobre su nombre, con lo que aparece su perfil y en la parte inferior el botón “Enviar mensaje”, que al pulsarlo aparecerá una ventana parar escribir el mensaje y pulsar el botón “Enviar mensaje”. Para visualizar un mensaje antiguo tenemos que acceder a “Mensajes…”, que aparece al final del bloque Mensajes, y buscarlo, para lo que pulsamos en el botón “Buscar”, apare-ciendo a la derecha un formulario para buscar indistintamente por el contenidos del mensaje o por el nombre de la per-sona. Si queremos hacer una búsqueda más concreta podemos utilizar la búsqueda avanzada.

Utilizar el correo interno

La mensajería interna es una herramienta más potente para la comunicación entre los usuarios, además del intercambio de mensajes textuales, se pueden añadir formatos al texto y también adjuntar archivos; es pues, una herramienta similar al correo electrónico, pero exclusiva para los usuarios de la plataforma de Semipresencial.

Guía del aula virtual de Semipresencial Página 11

Cuando accedemos a la mensajería interna, desde la página principal de cada uno de los cursos, encontramos tres pestañas, tal como se muestra en la siguiente imagen:

Bandeja de entrada: donde se en-cuentran los mensajes recibidos, señalados en negrita y con sobre cerrado si aún no ha sido leído, y con una “v” de color verde cuando ya ha sido visto. La última columna que en-contramos es para borrar el mensaje.

Bandeja de salida: donde se encuentran los mensajes enviados. Se puede com-probar si el destinatario lo ha leído porque deja de estar en negrita y además tiene un sobre con una “v” de color verde en el sobre de la última columna.

Redactar un nuevo mensaje: para enviar un mensaje a otro usuario de la plata-forma, seleccionamos esta pestaña, buscamos los destinatarios, escribimos el asunto y el cuerpo del mensaje, adjuntamos un archivo si lo deseamos y pulsa-mos sobre el botón enviar.

Al recibir un correo interno, se mostrará un icono, con un sobre cerrado, en el curso correspondiente, que no desaparecerá hasta que lo hayamos leído.

Enviar tareas

A lo largo del curso, el alumnado se encontrará con diferentes tareas que deberá ir en-viando a sus profesores para que las corrijan y evalúen. Al acceder a la tarea, el alumnado, encuentra las instrucciones propias de la actividad a realizar, la cual se debe responder normalmente, en un documento de texto (.doc ó .docx). Habitualmente se encuentra en la descripción de la tarea un enlace a una plantilla prepa-rada para hacerla. Una vez realizada la tarea, el alumno debe adjuntar ese archivo, para lo que utilizará el selector de archivos que aparece a continuación de la descripción de la tarea.

Consultar el libro de calificaciones

Conforme avance el curso y el alumnado vaya entre-gando tareas, el profesorado las irá calificando y comentando. Para hacer un seguimiento de toda esta información, el alumnado puede acceder al libro de calificaciones, para lo que utilizará el enlace “Califica-ciones” que se encuentra en el lateral izquierdo del curso, en el bloque “Administración”. Si bien al finalizar cada trimestre se entregará el bole-tín de calificaciones correspondiente, en el libro de calificaciones se comunicarán todas las calificaciones de tareas, pruebas presenciales y participación obte-nidas por el alumnado

Página 12 Guía del aula virtual de Semipresencial

CALENDARIO ESCOLAR 2016 – 17

Septiembre 2016

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Octubre 2016

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

Noviembre 2016

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

Diciembre 2016

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

Enero 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

Febrero 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28

Marzo 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

Abril 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

Mayo 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

Junio 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Julio 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

Agosto 2017

Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

Septiembre 2017 Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

Lectivo No lectivo Festivo en la comunidad Festivo provincial

Festivo local