conservatorio profesional de...

Conservatorio Profesional de Msica

Cristbal Halffter de Ponferrada Pruebas de Acceso. Lenguaje Musical

1

Conservatorio Profesional de Msica Cristbal Halffter

P R U E B A S

D E

A C C E S O 2 0 1 6 / 1 7

L

E

N

G

U

A

J

E

M

U

S

I

C

A

L



2

Acceso a las Enseanzas Elementales

La prueba de Lenguaje Musical evala la capacidad auditiva del alumno, y los conocimientos

tericos y prcticos del Lenguaje Musical.

Esta prueba estar compuesta por 4 ejercicios, en todos los cursos de acceso a estas

enseanzas, excepto a 1 de las Enseanzas Elementales.

La prueba consta de los siguientes bloques de contenidos:

AUDICIN: Reproducir por escrito un dictado meldico-rtmico de 8 compases.

Se dar el La del diapasn como referencia y se tocar la escala de la tonalidad, acordes

tonales y el arpegio de la tonalidad. Se tocar el dictado completo 2 veces, al principio. Cada

fragmento se repetir 4 veces y dos ms para enlazar con el siguiente. Al finalizar el Dictado,

se tocar 2 veces completo.

Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos y supondr un 20% del total obtenido por el alumno

en el cmputo general.

TEORIA: Ejercicio escrito, elaborado para tal fin, que comprender todos los contenidos

propios del currculo de la asignatura del curso anterior al que se opta.

Esta prueba se presentar mediante ejercicio oral o escrito elaborado por la Especialidad.

Se calificar de 0 a 10 puntos y supondr un 20% del total obtenido por el alumno en el cmputo general. LECTURA RTMICA: Lectura rtmica de un fragmento escrito en clave de sol o/y Fa en 4,

elaborado para tal fin, cuyas dificultades se adecuarn a los contenidos propios del currculo

de la asignatura del curso anterior al que se opta.

El alumno dispondr de un tiempo mximo de 10 minutos para su estudio.



ENTONACIN: Lectura entonada de una meloda con acompaamiento pianstico, o sin l,

elaborado para tal fin, cuyas dificultades se adecuarn a los contenidos propios del currculo de

la asignatura del curso anterior al que se opta.

El alumno dispondr de 10 minutos para su estudio.



La realizacin de los ejercicios de Teora y Audicin se realizar de forma colectiva en los das

previos a la realizacin del ejercicio de interpretacin ante el Tribunal. En caso de que hubiera

un volumen importante de alumnos, podra realizarse el mismo da con el resto de las pruebas.

Las Pruebas de Ritmo y Entonacin se efectuarn, individualmente, ante el Tribunal

correspondiente, en un mismo acto, junto con la prueba de interpretacin.

Para el ejercicio de la Prueba terica el alumno deber presentarse provisto del material

necesario para la escritura (lpiz, goma, bolgrafo y diapasn).



3

Cada uno de los cuatro tipos de ejercicios, ser evaluado entre 1 y 10 puntos. La calificacin

global, se obtendr sumando las cuatro calificaciones parciales, despus de aplicarles los

siguientes porcentajes:

- Lectura rtmica: 30%

- Lectura entonada: 30%

- Ejercicio terico: 20%

- Audicin: 20%

El resultado total de la prueba se expresar mediante una escala del 1 al 10, y la nota final

deber ser igual o superior a 5 puntos para obtener la calificacin de aprobado.



4

1 de Enseanzas Elementales

El Acceso a 1 de Enseanza Elemental es una prueba de aptitud, no de conocimientos, para

facilitar el acceso a la enseanza a todo tipo de alumnado, sin necesidad de haber tenido una

preparacin anterior.

La Prueba consiste en la realizacin de tres ejercicios o test, bien diferenciados:

a) Test de Imitacin Rtmica

b) Test de Imitacin Meldica

c) Test de Movimiento

Test de Imitacin Rtmica

El profesor interpretar varios esquemas rtmicos, (un total de 10). El aspirante a ingreso en el

centro, tiene cuatro intentos para realizarlos por imitacin, ayudndose de las palmas. Si lo

realiza a la 1 obtendr cuatro puntos; a la 2 tres puntos; a la 3 dos puntos y a la 4 un punto.

La calificacin de este ejercicio es de 40 puntos que expresada en trminos numricos de 0 a

10 supondr 4 puntos.

Test de imitacin Meldica

El profesor interpretar varios esquemas meldicos, (un total de 10). El aspirante a ingreso en

el centro, tiene cuatro intentos para realizarlos por imitacin, ayudndose de la voz. Si lo realiza

a la 1 obtendr 4 puntos; a la 2 tres puntos; a la 3 dos puntos y a la 4 un punto. La

calificacin de este ejercicio es de 40 puntos que expresada en trminos numricos de 0 a 10

supondr 4 puntos.

Test de Movimiento

En este ejercicio se observa el nivel de coordinacin y psicomotricidad como respuesta a un

tema musical.

El aspirante a ingreso en el centro, caminar al comps de la msica en una marcha regular

con velocidad metronmica de negra = 100. En un momento dado, la velocidad cambiar y

deber responder, con un cambio de marcha, a dicho estmulo.

La calificacin de este ejercicio es de 20 puntos que expresada en trminos numricos de 0 a

10 supondr 2 puntos.

De acuerdo con la normativa vigente la calificacin final de la Prueba de acceso, ser

expresada en trminos numricos utilizando una escala de 0 a 10, con un decimal.



5

Acceso a 2 de Enseanzas Elementales

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba constar de 4 ejercicios:

- Lectura rtmica de un fragmento escrito para tal fin, adecuada a los contenidos de la programacin del curso anterior.

- Lectura entonada de una meloda con acompaamiento pianstico o sin l, adecuada a los contenidos de la programacin del curso anterior.

- Ejercicio terico, oral o escrito, sobre los contenidos de la programacin del curso anterior

- Audicin: Reproducir por escrito un dictado meldico-rtmico adecuado a los contenidos de la programacin del curso anterior.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Cada uno de los cuatro bloques de contenidos, ser evaluado entre 1 y 10 puntos. La calificacin global, se obtendr sumando las cuatro calificaciones parciales, despus de aplicarles los siguientes porcentajes:

- Lectura rtmica: 30% - Lectura entonada: 30% - Ejercicio terico: 20% - Audicin: 20%

El resultado total de la prueba se expresar mediante una escala de nmeros enteros del 1 al 10, y la nota final deber ser igual o superior a 5 puntos para obtener la calificacin de aprobado.

CONTENIDOS

RTMICOS

1.-Percepcin e interiorizacin del pulso y del acento. 2.- Unidades mtricas: 2/4,3/4, 6/8 3.- Figuras rtmicas:

4.-Frmulas rtmicas bsicas: En compases simples:

En compases compuestos:

5.-Tempo y aggica. Trminos bsicos



6

6.- Lectura de notas en clave de Sol; mbito: de Do4 a Do5.

Lectura de notas en clave de Fa en cuarta; mbito: de Do3 a Do4.

MELDICOS

1.- Entonacin de un fragmento en Do Mayor en clave de Sol en 2. 2.- Intervalos a utilizar: 2 M, 2m, 3 M, 3m, 4, 5 y 8J. 3.- Se valorar la interpretacin de trminos de expresin. AUDITIVOS 1.- Reproduccin de un dictado meldico-rtmico en 2/4 y 3/4 2.- Figuras a emplear:

mbito: de Do4 a Do5

Se facilitar el comps, tonalidad y primera nota del dictado.

Las semicorcheas por grados conjuntos.

Intervalos a utilizar: 2 M, 2m, 3 M, 3m, 4, 5 y 8J. TERICOS 1.-Pulso y acento. Tiempos fuertes y dbiles.

2- Notas, Figuras y silencios.

3.- Pentagrama y lneas adicionales.

4.- Comps y lneas divisorias.

5.- Signos de prolongacin: Ligadura y puntillo.

6.- Alteraciones.

7.- Claves: Clave de Sol en segunda y de Fa en cuarta

8.- La Anacrusa.

9.- Coma de respiracin, fraseo, staccato o picado.

10.- Dinmica. Matiz: cambios graduales.

11.- Tempo. Caldern. Metrnomo.

12.- Escala musical.

13.- Tono y semitono.

14.- Intervalo numrico. Unsono.

15.- Sncopa. Notas a contratiempo.

16.- Frase. Pregunta y respuesta. (Frases suspensivas y conclusivas).

17.- Comps de 2/4, 3/4 y 6/8.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Entonacin: se comprobar la capacidad del alumno para utilizar sus tcnicas de entonacin, justeza de afinacin y aplicacin de las indicaciones expresivas presentes en la partitura, as como la percepcin del pulso y la correcta ejecucin rtmica. Ritmo: se comprobar la capacidad del alumno para la correcta percepcin e interiorizacin del pulso, ejecucin de diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda precisin y dentro de un tempo establecido, realizacin e identificacin de cambios de comps con interpretacin de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecucin e interpretacin del fragmento a realizar. Educacin auditiva: se comprobar la capacidad del alumno para interiorizar y reproducir por escrito imgenes sonoras percibidas. Segn el nivel de dificultad propuesto esta reproduccin se refiere a aspectos rtmicos y meldicos, teniendo en cuenta que la lnea meldica debe ser semejante al original la mayor parte del dictado, es decir, que guarde una estrecha semejanza con aqul en cuanto a la sucesin y relacin entre los sonidos.



7

Tambin se evaluar la correcta grafa de las dificultades propias del curso como pueden ser cifrado del comps, armadura, alteraciones accidentales, figuras, frmulas rtmicasetc. Teora: se comprobar la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar y analizar por escrito los conocimientos tericos de todos los elementos prcticos utilizados, segn el nivel de dificultad propuesto. Tambin se evaluar la correcta grafa de la notacin musical.



8






- Ejercicio terico, oral o escrito, sobre los contenidos de la programacin del curso anterior.


CRITERIOS DE CALIFICACIN Cada uno de los cuatro tipos de ejercicios, ser evaluado entre 1 y 10 puntos. La calificacin global, se obtendr sumando las cuatro calificaciones parciales, despus de aplicarles los siguientes porcentajes:



CONTENIDOS

RTMICOS

1.-Percepcin e interiorizacin del pulso y del acento. 2.- Unidades mtricas: 2/4, 3/4, 4/4 C, 6/8, 3/8 (a 1 tiempo). 3.- Figuras rtmicas: En compases simples:


4.- Tempo y aggica. Allegro, Adagio, Andante. Vivo, Lento, y Moderato. Reguladores. 5.- Cambios de comps. Pulso = pulso.



9

MELDICOS

1.- Entonacin de un fragmento en las tonalidades de Do M, La m, Sol M, Mi m, Fa M y Re m. con aplicacin de los diferentes trminos que afectan a la expresin. 2.- Intervalos a utilizar: 2 M, 2m, 3 M, 3m, 4, 5 y 8J.

AUDITIVOS

1.- Reproduccin de un dictado rtmico-meldico en las tonalidades de Do M o La m (en la tonalidad menor utilizacin del 7 grado alterado). En compases simples:


mbito: de La 3 a Mi 4. Se facilitar el comps, tonalidad y primera nota del dictado.

Intervalos a utilizar: 2 M, 2m, 3 M, 3m, 4, 5 y 8J.

TERICOS 1.- Compases simples y compuestos.

2.- Alteraciones propias y accidentales.

3.- Armadura. Tonalidad y modalidad.

4.- Sncopas y Notas a Contratiempo.

5.- Grados de la escala. (tonales)

6.- Intervalos ascendentes y descendentes, Simples y compuestos, Meldicos y armnicos.

Conjuntos y disjuntos, y su numeracin.

7.- El acorde (Mayor y menor). Tnica-Dominante. Tnica-Subdominante.

8.- Compases: su representacin en quebrados, (cifrado.)

9.- Signos de repeticin: D.C., 1 y 2 vez, llamada, doble barra de repeticin y la Coda.

10.- Tresillo y dosillo.

11.- Tempo: diminutivos y superlativos. Trminos que modifican el movimiento. Adverbios de

tiempo.

12.- Equivalencias.

13.- Carcter.

14.- Matiz.


Entonacin: se comprobar la capacidad del alumno para utilizar sus tcnicas de entonacin, justeza de afinacin y aplicacin de las indicaciones expresivas presentes en la partitura, as como la percepcin del pulso y la correcta ejecucin rtmica. Ritmo: se comprobar la capacidad del alumno para la correcta percepcin e interiorizacin del pulso, ejecucin de diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda precisin y dentro de un tempo establecido, realizacin e identificacin de cambios de comps con interpretacin de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecucin e interpretacin del fragmento a realizar. Educacin auditiva: se comprobar la capacidad del alumno para interiorizar y reproducir por escrito imgenes sonoras percibidas. Segn el nivel de dificultad propuesto esta reproduccin se refiere a aspectos rtmicos y meldicos, teniendo en cuenta que la lnea meldica debe ser semejante al original la mayor parte del dictado, es decir, que guarde



10

una estrecha semejanza con aqul en cuanto a la sucesin y relacin entre los sonidos. Tambin se evaluar la correcta grafa de las dificultades propias del curso como pueden ser cifrado del comps, armadura, alteraciones accidentales, figuras, frmulas rtmicasetc. Teora: se comprobar la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar y analizar por escrito los conocimientos tericos de todos los elementos prcticos utilizados, segn el nivel de dificultad propuesto. Tambin se evaluar la correcta grafa de la notacin musical.



11











CONTENIDOS

RTMICOS

1.-Percepcin e interiorizacin del pulso y del acento. 2.- Unidades mtricas:

Compases simples: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 (a 3), 2/2

Compases compuestos: 6/8 9/8, 12/8

3.- Figuras y frmulas rtmicas: En compases simples:




12

4.- Tempo y aggica: Utilizacin de los trminos de expresin. 5.- Interpretacin de equivalencias. Pulso = pulso. Figura = figura. MELDICOS 1.- Entonacin de un fragmento hasta con 3 alteraciones en la armadura con utilizacin del 6 y 7 grado del modo menor. 2.- Intervalos a utilizar: 2 M, 2m, 3 M, 3m, 4, 5 y 8J, 6 M y 6 m.

AUDITIVOS

1.- Reproduccin de un dictado rtmico-meldico hasta con 1 alteracin en la armadura (utilizacin del 6 y 7 grado alterados en el modo menor). 2.- Frmulas rtmicas a utilizar: En compases simples: 2/4, 3/4, 4/4.

En compases compuestos: 6/8.

Se facilitar la primera nota del dictado. Intervalos a utilizar: 2 M, 2m, 3 M, 3m, 4, 5 y 8J.

TERICOS

1.- Especies de Intervalos.

2.- Inversin de intervalos.

3.- Claves: Sol, Fa y Do.

4.- Articulacin y acentuacin: Ligado, Acento, Subrayado, Subrayado-picado, Stacatto y

Stacatto-picado.

5.- Grupos de valoracin especial (cuatrillo y seisillo).

6.- Tonalidades.

7.- Tonos Relativos.

8.- Iniciacin a la modulacin.

9.- Grados de la escala (Tonales y Modales).

10.- Acordes Tradas: Perfecto Mayor y Perfecto menor.

11.- Articulacin y acentuacin.

12.- Tempo.

13.- Semitono diatnico y cromtico.

14.- Imitacin libre y/o exacta de un modelo dado.


Entonacin: se comprobar la capacidad del alumno para utilizar sus tcnicas de entonacin, justeza de afinacin y aplicacin de las indicaciones expresivas presentes en la partitura, as como la percepcin del pulso y la correcta ejecucin rtmica. Ritmo: se comprobar la capacidad del alumno para la correcta percepcin e interiorizacin del pulso, ejecucin de diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda precisin y dentro de un tempo establecido, realizacin e identificacin de cambios de comps con interpretacin de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecucin e interpretacin del fragmento a realizar.



13

Educacin auditiva: se comprobar la capacidad del alumno para interiorizar y reproducir por escrito imgenes sonoras percibidas. Segn el nivel de dificultad propuesto esta reproduccin se refiere a aspectos rtmicos y meldicos, teniendo en cuenta que la lnea meldica debe ser semejante al original la mayor parte del dictado, es decir, que guarde una estrecha semejanza con aqul en cuanto a la sucesin y relacin entre los sonidos. Tambin se evaluar la correcta grafa de las dificultades propias del curso como pueden ser cifrado del comps, armadura, alteraciones accidentales, figuras, frmulas rtmicasetc. Teora: se comprobar la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar y analizar por escrito los conocimientos tericos de todos los elementos prcticos utilizados, segn el nivel de dificultad propuesto. Tambin se evaluar la correcta grafa de la notacin musical.



14

Acceso a las Enseanzas Profesionales

La prueba de Lenguaje Musical evala la capacidad auditiva del alumno, y los conocimientos tericos y prcticos del Lenguaje Musical. Esta prueba estar compuesta por 4 ejercicios, en todos los cursos de acceso a estas enseanzas: AUDICIN: Reproducir por escrito un dictado meldico-rtmico de 8 compases. Este ejercicio comprender todos los contenidos propios del currculo de la asignatura del curso anterior al que se opta. Se dar el La del diapasn como referencia y se tocar la escala de la tonalidad y el arpegio de la tonalidad. Se tocar el dictado completo 2 veces, al principio. Cada fragmento se repetir 4 veces y dos ms para enlazar con el siguiente. Al finalizar el Dictado, se tocar 2 veces completo. Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos y supondr un 20% del total obtenido por el alumno en el cmputo general. TEORIA: Ejercicio escrito que comprender todos los contenidos propios del currculo de la asignatura del curso anterior al que se opta. Esta prueba se presentar mediante ejercicio oral o escrito elaborado para tal fin. Se calificar de 0 a 10 puntos y supondr un 20% del total obtenido por el alumno en el cmputo general. LECTURA RTMICA: Lectura rtmica de un fragmento escrito en clave de sol o/y Fa en 4 para tal fin, cuyas dificultades se adecuarn a los contenidos propios del currculo de la asignatura del curso anterior al que se opta. El alumno dispondr de un tiempo mximo de 10 minutos para el estudio de esta prueba. Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos y supondr un 30% del total obtenido por el alumno en el cmputo general. ENTONACIN: Lectura entonada de una meloda con acompaamiento pianstico, o sin l, elaborado para tal fin, cuyas dificultades se adecuarn a los contenidos propios del currculo de la asignatura del curso anterior al que se opta. El alumno dispondr de 10 minutos para estudiar el contenido de la misma. Este ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos y supondr un 30% del total obtenido por el alumno en el cmputo general. La realizacin de los ejercicios de Teora y Audicin se realizar de forma colectiva en los das previos a la realizacin del ejercicio de interpretacin ante el Tribunal. Las Pruebas de Ritmo y Entonacin se efectuarn, individualmente, ante el Tribunal correspondiente, en un mismo acto, junto con la prueba de interpretacin. Para el ejercicio de la Prueba terica el alumno deber presentarse provisto del material necesario para la escritura (lpiz, goma, bolgrafo y diapasn). Cada uno de los cuatro tipos de ejercicios, ser evaluado entre 1 y 10 puntos. La calificacin global, se obtendr sumando las cuatro calificaciones parciales, despus de aplicarles los siguientes porcentajes:




15

El resultado total de la prueba se expresar mediante una escala de nmeros enteros del 1 al 10, y la nota final deber ser igual o superior a 5 puntos para obtener la calificacin de aprobado



16

Acceso a 1 de Enseanzas Profesionales

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA La prueba constar de 4 ejercicios:

- Lectura rtmica de un fragmento escrito para tal fin, adecuada a los contenidos de la programacin de las Enseanzas Elementales.

- Lectura entonada de una meloda con acompaamiento pianstico, o sin l, adecuada a los contenidos de la programacin de las Enseanzas Elementales.

- Ejercicio terico, oral o escrito, sobre los contenidos de la programacin de las Enseanzas Elementales.

- Audicin: Reproducir por escrito un dictado meldico-rtmico adecuado a los contenidos de la programacin de las Enseanzas Elementales.



El resultado total de la prueba se expresar mediante una escala de nmeros enteros del 1 al 10, y la nota final deber ser igual o superior a 5 puntos para obtener la calificacin de aprobado CONTENIDOS RITMICOS 1.-Percepcin e interiorizacin del pulso y del acento. 2.- Todos los contenidos rtmicos de cursos anteriores. 3.-Unidades mtricas:

Compases simples: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/2, 4/2, 3/8 y 2/8.

Compases compuestos: 6/8, 9/8, 12/8.

Compases dispares: 5/8, 7/8, 8/8.

4.- Frmulas rtmicas nuevas:

o Grupos de valoracin especial regulares e irregulares. (tresillos, dosillos)

o Iniciacin a la subdivisin en compases simples y compuestos.

o Iniciacin del silencio de semicorchea en compases simples y compuestos.

o Grupos de valoracin especial ocupando ms de un pulso: dosillos en tres partes y

tresillos en dos partes.

o Iniciacin, conocimiento y prctica de la fusa.

5.- Cambios de comps con interpretacin de equivalencias. Pulso = pulso. Figura = figura.



17

MELDICOS 1.- Entonacin de una meloda, con o sin acompaamiento, hasta con 4 alteraciones en la armadura. 2.- Inclusin del intervalo de 7 M y m. 3.- Utilizacin de las unidades mtricas que figuran en los contenidos rtmicos, as como los grupos de valoracin especial en 1 o ms pulsos. 4.- Entonacin expresiva.

AUDITIVOS

1.- Reproduccin de un dictado rtmico-meldico hasta con 3 alteraciones en la armadura. 2.- Utilizacin de todos los intervalos Mayores, menores, y justos. 3.- Utilizacin del 6 y 7 grados alterados en las escalas menores. 4.- Compases a utilizar: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. En compases simples:


Inclusin del cuatrillo. 5.- Se facilitar la primera nota del dictado. TERICOS.

1.- Tipos de escalas Mayores y menores.

2.- Equivalencias.

3.- Abreviaciones.

4.- Subdivisin binaria y ternaria.

5.- Compases a 1 tiempo: 2/8 y 3/8.

6.- Grupos de valoracin especial: excedentes y deficientes.

7.- Intervalos armnicos.

8.- Alteraciones dobles. Enarmonas y Tonos Enarmnicos.

9.- La Forma Musical: A-A`, A-B, A-B-A, A-B-A, A-B-B, A-B-C y sus variantes.

10.- Iniciacin al anlisis armnico, meldico y formal.

11.- Acordes: Perfecto Mayor; perfecto menor; 5 A, y 5 Disminuida. Inversiones.

12.- Acordes de 7 de Dominante con sus inversiones.

13.- Puntillo doble y triple.

. Todos los contenidos tericos de cursos anteriores CRITERIOS DE EVALUACIN

Entonacin: se comprobar la capacidad del alumno para utilizar sus tcnicas de entonacin, justeza de afinacin y aplicacin de las indicaciones expresivas presentes en la partitura, as como la percepcin del pulso y la correcta ejecucin rtmica. Ritmo: se comprobar la capacidad del alumno para la correcta percepcin e interiorizacin del pulso, ejecucin de diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda precisin y dentro de un tempo establecido, realizacin e identificacin de cambios de comps con interpretacin de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta



18

lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecucin e interpretacin del fragmento a realizar. Educacin auditiva: se comprobar la capacidad del alumno para interiorizar y reproducir por escrito imgenes sonoras percibidas. Segn el nivel de dificultad propuesto esta reproduccin se refiere a aspectos rtmicos y meldicos, teniendo en cuenta que la lnea meldica debe ser semejante al original la mayor parte del dictado, es decir, que guarde una estrecha semejanza con aqul en cuanto a la sucesin y relacin entre los sonidos. Tambin se evaluar la correcta grafa de las dificultades propias del curso como pueden ser cifrado del comps, armadura, alteraciones accidentales, figuras, frmulas rtmicasetc. Teora: se comprobar la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar y analizar por escrito los conocimientos tericos de todos los elementos prcticos utilizados, segn el nivel de dificultad propuesto. Tambin se evaluar la correcta grafa de la notacin musical.



19




- Lectura entonada de una meloda con acompaamiento pianstico, o sin l. adecuada a los contenidos de la programacin del curso anterior.





El resultado total de la prueba se expresar mediante una escala de nmeros enteros del 1 al 10, y la nota final deber ser igual o superior a 5 puntos para obtener la calificacin de aprobado CONTENIDOS

RITMICOS

1.- Repaso de los contenidos rtmicos del curso anterior. 2.- Unidades mtricas:

Compases de amalgama con denominador 2 y 4. Compases de amalgama con estructura fijas y variables (5/4, 7/4).

3.- Grupos de valoracin especial: Tresillos, cuatrillos, cinquillos.de dos, tres o cuatro pulsos y posiciones distintas

dentro de toda clase de compases.

4.- Cambios de comps con igualdad o desigualdad de pulso y con igualdad y desigualdad de

figura.

5.- Diversas combinaciones de fusas.

MELODICOS

1.- Entonacin de una meloda hasta con 5 alteraciones en la armadura, con flexiones o modulaciones sencillas. 2.- Inclusin de intervalos aumentados y disminudos. (4 Aumentada y 5 disminuda). AUDICION 1.- Reproduccin de un dictado rtmico-meldico a una voz hasta con 4 alteraciones en la armadura 2.-Realizacin de un dictado a 2 voces en clave de Sol en segunda lnea. La 2 voz por grados

tonales o conjuntos. Tonalidades en Do M y La m. Intervalos de 3 M y m, 4, 5 y 8 Justa.



20

TERICOS

1.-Compases dispares y de amalgama.

2.- Intervalos doble aumentados y doble disminuidos.

3.- Intervalo Compuesto e inversin.

4.- Acordes Cuatradas: 7 Disminuda.

5.- Repaso del acorde de 7 de Dominante con su inversin y cifrado.

6.- Enarmonas: intervalos enarmnicos, tonos enarmnicos y acordes enarmnicos.

7.- Normas de escritura musical.

8.- Notas de adorno: apoyatura, mordente, y semitrino.

9.- Notas extraas al acorde: notas de paso y floreo.

10.- Cadencias: Autntica, Plagal, rota, imperfecta y Semicadencia.

11.- Sistemas Musicales antiguos: Modos griegos y Gregorianos.

12.- Sistema musical exacordal. La Solmisacin.

13.- Figuras antiguas.

14.- Nomenclatura extranjera de las tonalidades.

15.- Escalas: Cromtica, Cromtica integral, Pentfona y extona. Tipos de Escalas Diatnicas,

(mixtas).

16.- La Orquesta. Composicin y familias orquestales.


Entonacin: se comprobar la capacidad del alumno para utilizar sus tcnicas de entonacin, justeza de afinacin y aplicacin de las indicaciones expresivas presentes en la partitura, as como la percepcin del pulso y la correcta ejecucin rtmica. Ritmo: se comprobar la capacidad del alumno para la correcta percepcin e interiorizacin del pulso, ejecucin de diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda precisin y dentro de un tempo establecido, realizacin e identificacin de cambios de comps con interpretacin de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecucin e interpretacin del fragmento a realizar. Educacin auditiva: se comprobar la capacidad del alumno para interiorizar y reproducir por escrito imgenes sonoras percibidas. Segn el nivel de dificultad propuesto esta reproduccin se refiere a aspectos rtmicos y meldicos, teniendo en cuenta que la lnea meldica debe ser semejante al original la mayor parte del dictado, es decir, que guarde una estrecha semejanza con aqul en cuanto a la sucesin y relacin entre los sonidos. Tambin se evaluar la correcta grafa de las dificultades propias del curso como pueden ser cifrado del comps, armadura, alteraciones accidentales, figuras, frmulas rtmicasetc. Teora: se comprobar la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar y analizar por escrito los conocimientos tericos de todos los elementos prcticos utilizados, segn el nivel de dificultad propuesto. Tambin se evaluar la correcta grafa de la notacin musical.



21



- Lectura rtmica de un fragmento escrito para tal fin, adecuada a los contenidos de la programacin de las Enseanzas Profesionales.

- Lectura entonada de una meloda con acompaamiento pianstico, adecuada a los contenidos de la programacin de las Enseanzas Profesionales.

- Ejercicio terico, oral o escrito, sobre los contenidos de la programacin de las Enseanzas Profesionales.

- Audicin: Reproducir por escrito un dictado meldico-rtmico adecuado a los contenidos de la programacin de las Enseanzas Profesionales.



El resultado total de la prueba se expresar mediante una escala de nmeros enteros del 1 al 10, y la nota final deber ser igual o superior a 5 puntos para obtener la calificacin de aprobado CONTENIDOS

RITMICOS

1.- Repaso de todos los contenidos de las Enseanzas Profesionales.

2.- Unidades mtricas: Compases de 10/8, 11/8, 7/16, 8/16, 11/16, 15/16.

3.- Grupos de valoracin especial regulares e irregulares: cinquillos y septillos en 2 y 3 tiempos, grupos de 9, 11 y 13 figuras, tresillos, cuatrillos, cinquillos y septillos en compases dispares.

4.- Compases de valor aadido y de sustraccin, fraccionarios y decimales.

MELDICOS

1.- Entonacin de una meloda hasta con 7 alteraciones en la armadura.

2.- Utilizacin de todos los intervalos Mayores, menores, justos, aumentados y disminudos.

AUDICION 1.- Realizacin de un dictado a una voz hasta con 5 alteraciones en la armadura. 2.- Realizacin de un dictado a 2 voces hasta con 1 alteracin en la armadura. El bajo por grados tonales y/ grados conjuntos. TERICOS



22

1. Acstica: Vibracin en las cuerdas. Vibracin del aire en los tubos. Reflexin, refraccin

y difraccin. Eco reverberacin y resonancia. Propiedades del sonido, (altura,

intensidad y timbre). El fenmeno fsico-armnico. ndices acsticos.

2. Armona: Cromatismo en los acordes. Acordes con notas aadidas. Acordes por

cuartas.

3. Acordes por segundas. Politonalidad.

4. Msicas del S.XX: Msica aleatoria, Atonalidad, Dodecafonismo, Electroacstica,

Estocstica, Electrnica, Futurismo, Microtonalismo, Minimalismo, Serialismo, Concreta

y grafas nuevas.

5. Compases: Mixtos, decimales, Fraccionarios, Quebrados. Compases inusuales.

6. Consonancia y Disonancia.

7. La Forma Musical: Sintaxis Musical. Gneros Musicales. Pequeas y Grandes formas.

8. La Modulacin: Esquema. Tipos de modulacin.

9. Ritmo y Mtrica: Ritmo de valores, meldico, armnico, dinmico y de proporcin. Tipos

rtmicos. Polimetra y Polirrtmia.

10. Transporte: Transporte escrito y Mental. Transporte a los Tonos Homnimos.

11. Notas de Adorno: Repaso de notas de adorno del curso anterior ms: grupetos y trinos

con preparacin y resolucin.

12. Grafas contemporneas.


Entonacin: se comprobar la capacidad del alumno para utilizar sus tcnicas de entonacin, justeza de afinacin y aplicacin de las indicaciones expresivas presentes en la partitura, as como la percepcin del pulso y la correcta ejecucin rtmica. Ritmo: se comprobar la capacidad del alumno para la correcta percepcin e interiorizacin del pulso, ejecucin de diversas frmulas rtmicas adecuadas al nivel con toda precisin y dentro de un tempo establecido, realizacin e identificacin de cambios de comps con interpretacin de equivalencias pulso=pulso o figura=figura, y correcta lectura de notas, consiguiendo con todo ello fluidez en la ejecucin e interpretacin del fragmento a realizar. Educacin auditiva: se comprobar la capacidad del alumno para interiorizar y reproducir por escrito imgenes sonoras percibidas. Segn el nivel de dificultad propuesto esta reproduccin se refiere a aspectos rtmicos y meldicos, teniendo en cuenta que la lnea meldica debe ser semejante al original la mayor parte del dictado, es decir, que guarde una estrecha semejanza con aqul en cuanto a la sucesin y relacin entre los sonidos. Tambin se evaluar la correcta grafa de las dificultades propias del curso como pueden ser cifrado del comps, armadura, alteraciones accidentales, figuras, frmulas rtmicasetc. Teora: se comprobar la capacidad del alumno para asimilar, diferenciar y analizar por escrito los conocimientos tericos de todos los elementos prcticos utilizados, segn el nivel de dificultad propuesto. Tambin se evaluar la correcta grafa de la notacin musical.

conservatorio profesional de...

Documents