juntos aprendamos

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  1. 3. PILARES DE APRENDIZAJE
    • Dispositivos bsicos de aprendizaje. D.B.A.
    • Actividad nerviosa superior A.N.S
    • Funciones cerebrales superiores F.C.S.
    • Equilibrio afectivo emocional E.A.E.
  2. 4. Prerrequisitos Bsicos
    • Sistemas sensoriales
    • Coordinacin y fluidez motora
    • Tono muscular
    • Lateralidad
    • Control sobre el nivel de actividad
    • Atencin
  3. 8. Que entiende usted porinquieto / inatento? impulsivo agresivo desobediente INQUIETO INATENTO maleducado grosero disruptivo inoportuno
  4. 10.
    • defecto de crianza
    • deficiencia mental
    • retardo afsico del lenguaje
    • autismo infantil
    • trastornos del sueo
    • Gils de la Tourette
    • Sndrome deficitario de atencin/hiperactividad (ADDH)
    Chino Insoportable
  5. 11. Clnica
    • ...es que yo me distraigo con todo. Por ejemplo, estoy jugando con mi hermana le digo que voy al bao y resulto en cualquier otra parte jugando carros
  6. 12. La crianza
    • el nio traumatizado
    • el espacio de autonoma
    • las latencias
    • las explicaciones
    • la coherencia (cada mico sabe en que palo se trepa)
    • el chantaje emocional
    • la autocrtica
  7. 15. Enfermedad sistmica
    • Malnutricin
    • Endocrinopatas
    • Infecciosas
    • Neoplasias
  8. 17. Patologa neurolgica burda
    • Dficits motores evidentes
    • Hipertensin endocraneana
    • Afasias
    • Epilepsia
  9. 19. Epilepsia - aprendizaje
    • Sntoma diverso de la misma condicin bsica
    • Efectos colaterales de anticonvulsivantes
    • Alta frecuencia ictal
    • Sueo
    • Deterioro
  10. 21. Fenmenos corticales
    • Lenguaje
    • Gnosias
    • Praxias
    • Memoria
    • Motivacin
    • Atencin
    • Sensopercepcin
  11. 26. b: Robar? Rodar?
  12. 30. Aspectos psicoafectivos (F. Cobos 2005)
    • Factores experiencia les inapropiados.
    • Relaciones objtales anormales.
    • Participacin del proceso de aprendizaje en conflictos neurticos.
    • Interferencia inhibitoria por sensaciones de peligro, vergenza, etc.
    • Trastornos de la habilidad para posponer la gratificacin de tendencias instintuales
  13. 32. Aspectos pedaggicos
    • El estilo cognitivo del nio no coincide con la metodologa a la que est adscrita la escuela.
    • La escuela hace exigencias exageradas para ese nio en particular.
    • Se escogen o aplican de manera inapropiada algunas metodologas.
    • El nio viene y se mantiene rotulado.
    • Factores unipersonales del Docente, atribuibles a su formacin profesional o aspectos psicoafectivos.
  14. 34.
    • Si un nio vive en la crtica
      • aprende a criticar
    • Si un nio vive en la hostilidad
      • aprende a pelear
    • Si un nio vive en la equidad
      • aprende a ser justo
    • Si un nio vive en la honradez
      • aprendela verdad
    • Si un nio vive en la vergenza
      • aprende a sentirse culpable
      • .Ernesto Plata
    Lo que aprenden los nios
  15. 37.
    • La tecnologa informtica
    • EL mayor espacio de aceptabilidad, valoracin, y reconocimientos de otros proyectos de vida
    • El mayor espacio de aceptabilidad social de otros paradigmas
    A la vuelta del siglo, irrumpen otros paradigmas posible, surgidos de fenmenos socio-culturales
  16. 38.
    • nuevas oportunidades en las que el nio con dificultades en un rea pueda enrumbarse hacia otras reas que le ofrezcan menos dificultad o incluso sobresalir, dejando en el olvido aquellas en que es dbil.
    • nuevos captulos de los T. de A.
    Como consecuencia, ganan espacio
  17. 39.
    • Rafael Serrano Sarmiento - Rector, Universidad de Santander
    • Contexto, 2.004;44: 20-21
    Las profesiones del futuro
  18. 40.
    • LUDICADOR: disear juegos informticos y otras distracciones cibernticas, de gran demanda en las familias modernas
    PLASTURGISTA: Podr fundir, moldear, esculpir, extrudir, forjar y soldar materiales no metlicos, especialmente para darles formas tiles o artsticas
  19. 41.
    • ocilogo
    • acuicultor
    • mercadotecnista virtual
    • programador informtico
    • astro bilogo
    • maestro de Feng Shui
    • buzo
    • maestro de parapente
    Otras
  20. 42. Kitpapaz: www.redpapaz.org
  21. 43.
    • Preguntas? Inquietudes? Comentarios?
  22. 44. Gracias
  23. 45. Contctenos Formule sus preguntas a:contctenos@redpapaz.org Solicite una conferencia a:[email_address] Red PaPaz Telfonos: [571] 6191834 o6127129 www.redpapaz.org Instituto Colombiano de Neurociencias Telfonos: www.neurociencias.org.co