PRACTICANTE: . Zaidy Brigithe Garzón Quino

COOPERADORA:

•Rafaela Perdomo

ASESORA:•Rocío del Pilar Monje

La metodología que empleare para llevar a cabo el Proyecto Pedagógico “JUGUEMOS A DEJAR HUELLAR CON EL TEATRO”, en primera instancia es la participación activa y la formación humanista que tendrá cada uno de los estudiantes en todo el proceso, con el debido acompañamiento y liderazgo del maestro, para que de ésta manera se convierta en un espacio abierto a la creatividad y autonomía de cada integrante

ACTIVIDAD complementaria

•OBRA DE TEATRO

.DON QUIJOTE(Adaptación para niños)

.NARRACIÒN ORAL

«JUGUEMOS A DEJAR HUELLAR CON EL TEATRO», fue encaminado con el propósito de pensar en las posibilidades que nos brinda el teatro de convertirnos en ese otro que no podemos ser en la realidad.

Desde un comienzo se explicará a cada grupo de estudiantes las fases que integran cada unidad las cuales son: 1. Detallar los conocimientos previos que cada estudiante tiene acerca del teatro y sus diferentes manifestaciones artísticas, con el objetivo de construir nuevos conocimientos para ampliar su marco conceptual. 2. La plena realización de los talleres,donde cada uno se iniciará con un ejercicio de relajación: 

– Taller de iniciación “mis intereses”– Taller de sensibilización – Taller Ritmo y Psicomotricidad– Taller Expresión Corporal “Bingo de gestos” y “Fugas”– Taller de vocalización– Taller de improvisación– Taller de producción textual

3. Formar equipos para la selección, para el montaje, diseño de vestuario y escenario necesarios para nuestro proyecto final.

4. Socialización de la obra teatral en la Institución Educativa “Eduardo Santos”, y la evaluación individual y grupal con el propósito de hacer una retroalimentación donde sacaremos unas conclusiones generales de la experiencia.

La metodología que emplearemos para llevar a cabo esta actividad es por medio de la realización de los talleres de teatro que ayudara a afianzar en cada estudiante sus conocimientos, habilidades y destrezas, para el desarrollo de la personalidad y la auto confianza en si mismo.

La evaluación será constante durante el desarrollo de los talleres. Se exaltarán las cualidades histriónicas de los estudiantes y se reforzará los aspectos teatrales donde se presente alguna dificultad.  Una semana después del evento del Día del Idioma, se realizará la evaluación, primero con los estudiantes, donde cada uno dará unas conclusiones sobre la significación de la experiencia en sus vidas; y después se llevará a cabo una reunión de maestros para que ellos evalúen también la experiencia y sus resultados.