jueves de prueba ii gcss

8/18/2019 Jueves de Prueba II Gcss

1/12

Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

JUEVES DE PRUEBA

NOMBRE: _________________________________________________ GRADO: SEXTOPERIODO: SEGUNDO AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: _________________DOCENTE: NANCY ESTHELA TORRES

XXII PROYECTO LITERARIO – HISTÓRICO – ARTÍSTICO – CULTURAL SEBASTIANO

¡RECORRIENDO LOS JUEGOS OLÍMPICOS RIO 2016!

PAÍSES DE HABLA HISPANA

Para desarrollar las actividades se crearán grupos de trabajo asignados por el docente, algunos de lostrabajos se realizarán en la casa y los otros en jornada estudiantil los días 25 y 26 de abril. A cada grado sele asignará un país y un deporte; es en este en el que basará la realización de los temas y actividadesestipuladas.

Todo el trabajo realizado será presentado a la comunidad educativa el día 28 de abril, cada grupo deberáexponer todos los temas investigados utilizando como apoyo las actividades desarrolladas; además deberácontar como mínimo una historia o leyenda representativa del país.

Cada grado decorará su stand de la siguiente manera: Mantel hecho en papel con la bandera del país, escudo

para el centro del mantel, letrero del nombre del país y el deporte; cinta decorativa y bombas, Todos losestudiantes estarán vestidos con trajes típicos del país correspondiente; dos de ellos (niño y niña)deberán usar el vestuario del deporte asignado.

En cada salón se debe hacer un mapa gigante con la ubicación geográfica y económica del país, dosintegrantes de cada grupo deben participar en la elaboración de este y todos los estudiantes del salón debentraer los materiales que van a requerir.

A continuación se estipula el país, deporte, grupos y actividades a realizar. Las actividades subrayadasserán las que los estudiantes deberán realizar en la casa de manera individual para el JUEVES DEPRUEBA. Deben ponerse de acuerdo para que los lugares, historias, autores, deportistas y carrozas no serepitan. Todo se entrega en su totalidad el 25 de abril; los materiales y la información para la realización de

las otras actividades deberán traerse igualmente el mismo día.

Recordemos que estas actividades encierran las áreas de: MATEMÁTICAS, ESPAÑOL, CIENCIAS /BIOLOGÍA, MEDIO AMBIENTE, SOCIALES, ARTÍSTICA, RELIGIÓN, LÚDICAS, HISTORIA POLÍTICA yECONOMÍA.

PAÍS BOLIVIA – DEPORTE ATLETISMO

GRUPO ESTUDIANTES QUE

LO CONFORMAN

ACTIVIDAD A REALIZAR

GRUPO 1

Miguel Chinchía

Johan Cortés

Ivan Dallos

Deyma León

Realizar personajes de las leyendas e historias del país a través de

huevos easter

Carteleras de autores y obras representativas.

Gráficas de estadísticas de la población total de los años 2011 a

2015, tazas de índice de pobreza.

Realizar una mini maqueta de ecosistemas, biomas y biodiversidad.

Carteleras y collage sobre TLC (Miguel), agricultura (Johan),

ganadería (Iván) y minería (Deyma).

Posters sobre los Tipos de doctrinas.

Cartelera de la Historia del atletismo


2/12

GRUPO 2

Nicolás Arce

Ana María Navarro

Juan David Vera

Heimar González

Posters y carteleras sobre dialecto e idioma, principales refranes,

modismos, muletillas o palabras empleadas.

Gráficas de estadísticas de población total de los años 2011 a 2015,

taza de índice de escolaridad y taza de crecimiento porcentual del

PIB. (Gráficas de estadística)

Carteleras del Relieve (Nicolás), Hidrografía (Ana María), Emisión

de CO2 (Juan David) y control ambiental (Heimar).

Carteleras y collage de Independencia (Nicolás), próceres

(Heimar), hechos históricos (Juan David), línea del tiempo (Ana

María).

Posters sobre los ferias y fiestas.

Creencias religiosas, costumbres (posters y collage)

Deportistas destacados en el atletismo. (cartelera)

Los materiales que debes usar para la elaboración de las actividades son:

Materiales generales: Tijeras, pegante en barra y líquido, colores, marcadores, materialdecorativo.

Huevos easter: Cascarón completo del huevo (se saca por un orificio la yema y la clara, selavan y se ponen a secar), se decoran con de acuerdo a lo que se vaya a hacer conimágenes, papel seda, cinta decorativa, escarcha, marcadores.

Maquetas: Figuras (personas, animales, plantas, casas), plastilina, silicona, piedras, papel

seda, papel celofán, materia reciclable, pintura, pinceles y tabla o cartón paja para la base.

Mapas: Cartón paja, papel seda, semillas secas de mora y guayaba, silicona, plastilina, papelperiódico, taza pequeña, pinceles, pintura, aserrín, arena, escarcha.

Carteleras, posters y collages: Cartulinas, papel bond, papel kraf, imágenes visibles deltema.


3/12


4/12

GRUPO 2

Paula Prada

Iván Bautista

Nicolás Fuentes

Valentina Mora

David Rico

Carlos Marín

Saray Saavedra

Posters y carteleras del dialecto e idioma (Paula), principales

refranes (Ivan Batista y Carlos Marín), modismos (Nicolás),

muletillas o palabras empleadas (David Rico y Saray Saavedra).

Estadísticas de población total de los años 2011 a 2015, taza de

índice de escolaridad. (gráficas de estadísticas)

Hacer un mapa decorado del Relieve (Paula, Ivan, Nicolás),

Hidrografía (David, Carlos, Saray)

Realizar una mini maqueta de un lugar turístico del país.

Carteleras y collage de creencias religiosas y costumbres.

Deportistas destacados en el voleibol. (cartelera)

GRUPO 3

Paula Lemus

Sneider Delgado

Andrea Rangel

Daniela Rodríguez

Cristian Valderrama

David Vera

Autores y obras representativas. (carteleras)


crecimiento porcentual del PIB. (gráficas de estadísticas)

Mini maqueta de biomas y biodiversidad

Cartelera y collage de ganadería (Paula y Sneider), minería

(Andrea y Daniela), turismo (Cristian y David).

Hacer el prototipo (mini maqueta) de una carroza usada en las

Ferias y fiestas.

Participación de Argentina en los Olímpicos con voleibol a lo largo

de la historia. Cartelera)

GRUPO 4

Valentina Pobeda

Santiago García

Felipe Jerez

Jairo Mora

Juliana Parra

Miguel Villalba

Manuel Ramirez


huevos easter

Estadísticas de la población total de los años 2011 a 2015, tazas de

índice de pobreza. (gráficas de barras)

Carteleras y collage de Emisión de CO2 y control ambiental.

Hacer un mapa decorado del Relieve (Valentina, Santiago,

Felipe), Hidrografía (Jairo, Jliana, Miguel y Manel)

Carteleras y collage de Historia (Independencia (Valentina),

próceres (Santiago y Juliana), hechos históricos (Felipe y

Miguel), línea del tiempo (Jairo y Manuel). (carteleras y collage).

Premios obtenidos en voleibol a nivel internacional. (cartelera)


Materiales generales: Tijeras, pegante en barra y líquido, colores, marcadores, material decorativo.

Huevos easter: Cascarón completo del huevo (se saca por un orificio la yema y la clara, se lavan yse ponen a secar), se decoran con de acuerdo a lo que se vaya a hacer con imágenes, papel seda,cinta decorativa, escarcha, marcadores.

Maquetas: Figuras (personas, animales, plantas, casas), plastilina, silicona, piedras, papel seda,

papel celofán, materia reciclable, pintura, pinceles y tabla o cartón paja para la base.


Carteleras, posters y collages: Cartulinas, papel bond, papel kraf, imágenes visibles del tema.


5/12

Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián JUEVES DE PRUEBA

NOMBRE: _________________________________________________ GRADO: OCTAVOPERIODO: SEGUNDO AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: _________________DOCENTE: NANCY ESTHELA TORRES

XXII PROYECTO LITERARIO – HISTÓRICO – ARTÍSTICO – CULTURAL SEBASTIANO¡RECORRIENDO LOS JUEGOS OLÍMPICOS RIO 2016!

PAÍSES DE HABLA HISPANA

Para desarrollar las actividades se crearán grupos de trabajo asignados por el docente, algunos de los Paradesarrollar las actividades se crearán grupos de trabajo asignados por el docente, algunos de los trabajos serealizarán en la casa y los otros en jornada estudiantil los días 25 y 26 de abril. A cada grado se le asignaráun país y un deporte; es en este en el que basará la realización de los temas y actividades estipuladas.

Todo el trabajo realizado será presentado a la comunidad educativa el día 28 de abril, cada grupo deberáexponer todos los temas investigados utilizando como apoyo las actividades desarrolladas; además deberá

contar como mínimo una historia o leyenda representativa del país.Cada grado decorará su stand de la siguiente manera: Mantel hecho en papel con la bandera del país, escudopara el centro del mantel, letrero del nombre del país y el deporte; cinta decorativa y bombas, Todos losestudiantes estarán vestidos con trajes típicos del país correspondiente; dos de ellos (niño y niña)deberán usar el vestuario del deporte asignado.


A continuación se estipula el país, deporte, grupos y actividades a realizar. Las actividades subrayadas

serán las que los estudiantes deberán realizar en la casa de manera individual para el JUEVES DEPRUEBA. Deben ponerse de acuerdo para que los lugares, historias, autores, deportistas y carrozas no serepitan. Todo se entrega en su totalidad el 25 de abril; los materiales y la información para la realización delas otras actividades deberán traerse igualmente el mismo día.


PAÍS BRASIL – DEPORTE FUTBOL

GRUPO ESTUDIANTES QUE LOCONFORMAN


GRUPO 1

Paula Arenas

Camila Camargo

David Claros

Julian Jaimes

Camila Noguera

Realizar personajes de las leyendas e historias del país a través

de huevos easter

Estadísticas de la población total de los años 2011 a 2015, tazas

de índice de pobreza. (gráficas de estadísticas)

Ecosistemas. (maqueta)

Carteleras y collage del TLC (Paula y Camila Camargo),

agricultura (David, Julian, Camila Noguera). Cada uno individual.

Tipos de doctrinas. (carteleras)

Historia del futbol. (cartelera)

GRUPO 2

Ismael Acevedo

Victoria Dallos

Antonio Soto

Daniel Ucros

Isabella Wilches

Gabriela Ballesteros

Posters y carteleras del dialecto e idioma (Ismael y Victoria),

principales refranes (Antonio y Daniel), modismos (Isabella),

muletillas o palabras empleadas (Gabriela Ballesteros).



Hacer un mapa decorado del Relieve (Ismael, Victoria y

Antonio), Hidrografía (Daniel, Isabella y Gabriela)

Realizar una mini maqueta de un lugar turístico del país.

Carteleras y collage de creencias religiosas y costumbres.

Deportistas destacados en el futbol. (cartelera)


6/12

GRUPO 3

Sergio Amaris

Valentina Cáceres

Camilo Jaimez

Santiago Balcarcel

Sarah Rodríguez

Autores y obras representativas. (carteleras)



Mini maqueta de biomas y biodiversidad

Cartelera y collage de ganadería (Sergio y Valentina ), minería

(Camilo y Santiago), turismo (Sarah).


Ferias y fiestas.

Participación de Brasil en los Olímpicos con Futbol a lo largo de la

historia. Cartelera)

GRUPO 4

Andrés Prieto

Guillermo Machado

Catalina Vasquez

Gabriela Rodríguez

Mariana Novoa


de huevos easter


de índice de pobreza. (gráficas de barras)

Carteleras y collage de Emisión de CO2 y control ambiental.

Hacer un mapa decorado del Relieve (Andrés y Guillermo),

Hidrografía (Catalina, Gabriela y Mariana)

Carteleras y collage de Historia (Independencia (Andrés),

próceres (Guillermo), hechos históricos (Catalina), línea del

tiempo (Gabriela y Mariana). (carteleras y collage).

Premios obtenidos en futbol a nivel internacional. (cartelera)




Maquetas: Figuras (personas, animales, plantas, casas), plastilina, silicona, piedras, papel seda,papel celofán, materia reciclable, pintura, pinceles y tabla o cartón paja para la base.

Mapas: Cartón paja, papel seda, semillas secas de mora y guayaba, silicona, plastilina, papel

periódico, taza pequeña, pinceles, pintura, aserrín, arena, escarcha.



7/12

Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián JUEVES DE PRUEBA

NOMBRE: _________________________________________________ GRADO: NOVENOPERIODO: SEGUNDO AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: _________________

DOCENTE: NANCY ESTHELA TORRESXXII PROYECTO LITERARIO – HISTÓRICO – ARTÍSTICO – CULTURAL SEBASTIANO

¡RECORRIENDO LOS JUEGOS OLÍMPICOS RIO 2016!PAÍSES DE HABLA HISPANA

Para desarrollar las actividades se crearán grupos de trabajo asignados por el docente, algunos de los Paradesarrollar las actividades se crearán grupos de trabajo asignados por el docente, algunos de los trabajos serealizarán en la casa y los otros en jornada estudiantil los días 25 y 26 de abril. A cada grado se le asignaráun país y un deporte; es en este en el que basará la realización de los temas y actividades estipuladas.

Todo el trabajo realizado será presentado a la comunidad educativa el día 28 de abril, cada grupo deberá

exponer todos los temas investigados utilizando como apoyo las actividades desarrolladas; además deberácontar como mínimo una historia o leyenda representativa del país.

Cada grado decorará su stand de la siguiente manera: Mantel hecho en papel con la bandera del país, escudopara el centro del mantel, letrero del nombre del país y el deporte; cinta decorativa y bombas, Todos losestudiantes estarán vestidos con trajes típicos del país correspondiente; dos de ellos (niño y niña)deberán usar el vestuario del deporte asignado.


A continuación se estipula el país, deporte, grupos y actividades a realizar. Las actividades subrayadasserán las que los estudiantes deberán realizar en la casa de manera individual para el JUEVES DEPRUEBA. Deben ponerse de acuerdo para que los lugares, historias, autores, deportistas y carrozas no serepitan. Todo se entrega en su totalidad el 25 de abril; los materiales y la información para la realización delas otras actividades deberán traerse igualmente el mismo día.


PAÍS CHILE – DEPORTE CICLISMO

GRUPO ESTUDIANTES QUE LOCONFORMAN


GRUPO 1

Paula Aranda

Alejandra Archila

Sebastian Correa

Jorge Guerra

Isabel Serna

Carteleras de Autores y obras representativas.



Realizar una mini maqueta de Ecosistemas y biomas.

Carteleras y collage de TLC (Paula), agricultura (Alejandra),

ganadería (Sebastian Correa), minería (Jorge) y turismo (Isabel)

Realizar una mini maqueta de un sitio turístico o tradicional.

Tipos de doctrinas (carteleras)

Historia del ciclismo. (cartelera)

GRUPO 2

Aldair Ariza

Angy Gomez

Camila León

Esteban Linero

Silvia Mejía

Sebastian Paez

Carteleras y posters de Dialecto e idioma (Aldair y Silvia),

principales refranes (Angy y Sebastian Paez), modismos

(Camila), muletillas o palabras empleadas (Esteban).



Hacer un mapa decorado del Relieve (Aldair, Angy y Camila),

Hidrografía (Esteban, Silvia y Sebastian Paez)

Realizar un folleto de Emisión de CO2 y control ambiental. Creencias religiosas. (posters y carteleras)

Deportistas destacados en ciclismo. (carteleras y collage)


8/12

GRUPO 3

Daniel Ferreira

Luisa Herrera

Felipe Jaimes

Victor Mantilla

Sara Torres


de huevos easter



Hacer un collage de su biodiversidad.

Posters y collage de Historia (Independencia (Daniel), próceres

(Luisa), hechos históricos (Felipe y Sara), línea del tiempo

(Victor).


Ferias y fiestas.

Costumbres. (posters y carteleras)

Participación de Chile en los Olímpicos con ciclismo. (cartelera)








9/12


10/12

GRUPO 3

Gabriela González

Camila Mantilla

Yudi Mendoza

Sebastián Ramírez

Valentina Rátiva

Felipe Rey

Carteleras y collage de autores y obras representativas.



Línea de tiempo histórica de los presidentes y periodos.

(carteleras y collage)

Carteleras sobre: Qué es taza de inversión bruta (Gabriela,

Camila, Yudi) y que es producto interno bruto (Sebastián,

Valentina, Felipe).

Hacer el prototipo (mini maqueta) de una de las carrozas que

usan en sus Ferias y fiestas.

Participación de México en los Olímpicos con lucha libre.

(cartelera)

GRUPO 4

Carlos Chichía

Valentina Contreras

Sofía Espinel

Juan Diego Rizo

Angie Serrano

Nathalia González


de huevos easter



Línea de tiempo histórica del tipo de gobierno. (carteleras)

Carteleras de la estructura de la demanda interna (Carlos,

Valentina, Sofía); Collage de principales productos de sustento

de la economía. (Juan Diego, Angie, Natalia)

Realizar una mini maqueta de un sitio tradicional del país.

Premios obtenidos en lucha libre a nivel internacional. (cartelera)








11/12


12/12

GRUPO 2

Carlos Beltrán

Alejandra Caro

Alejandra Jaimez

Adriana Prieto

Camila Velasco


huevos easter

Realizar carteleras de cinco autores y sus obras representativas.


índice de escolaridad y taza de crecimiento porcentual del PIB.

(gráficas de estadísticas)

Línea de tiempo histórica de los presidentes y periodos y el tipo de

gobierno. (carteleras (Carlos, Alejandra Caro) y collage ( Adriana,

Camila))

Qué es taza de inversión bruta y que es producto interno bruto.

(carteleras)

Estructura de la demanda interna y principales productos de

sustento de la economía. (carteleras)

Creencias religiosas, costumbres.

Realizar una mini maqueta de un sitio tradicional del país.

Participación de Panamá en los Olímpicos con equitación y premios

obtenidos con este deporte a nivel internacional. (carteleras)


Materiales generales: Tijeras, pegante en barra y líquido, colores, marcadores, materialdecorativo.

Huevos easter: Cascarón completo del huevo (se saca por un orificio la yema y la clara, selavan y se ponen a secar), se decoran con de acuerdo a lo que se vaya a hacer conimágenes, papel seda, cinta decorativa, escarcha, marcadores.

Maquetas: Figuras (personas, animales, plantas, casas), plastilina, silicona, piedras, papelseda, papel celofán, materia reciclable, pintura, pinceles y tabla o cartón paja para la base.


Carteleras, posters y collages: Cartulinas, papel bond, papel kraf, imágenes visibles deltema.

jueves de prueba ii gcss

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