JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

5º CURSO

INFORMACIÓN IMPORTANTE Y RECOMENDACIONES PARA EL ENVÍO DE TAREAS

Buenos días.

-Deseamos se encuentren todos bien en casa.

-Queremos comentarles la importancia del envío de las tareas a nuestros correos electrónicos,

sin esa información no podremos valorar a cada alumno/a. Por ello recomendamos hacerlo

diariamente o cada dos o tres días con el fin de tener toda la información del alumnado para el

último tramo del curso.

-Nos gustaría que confirmaran el recibo de estas instrucciones enviándonos un correo y además

si tienen dudas o dificultades de cualquier tipo nos las comenten también.

-Sabemos que muchos de nuestros alumnos están en contacto con sus compañeros de clase y

por ese motivo les vamos a pedir que informen al resto de alumnos con los que se conectan

sobre esta información y los correos de contacto de las profesoras para que nos escriban.

RECOMENDACIONES PARA EL ENVÍO DE TAREAS

Pueden seguir enviando las tareas a:

5cursoceipjoseperezyperez@gmail.com para las áreas de inglés, francés, naturales, sociales y

lengua.

yayocolegio@gmail.com para matemáticas.

Queremos recordarles los instrumentos para

el envío de tareas. Es muy importante que

sigan las instrucciones porque los profesores

nos estamos viendo en estas situaciones.

INSTRUCCIONES PARA FACILITARNOS LA REVISIÓN DE LAS TAREAS

Por favor, envíen las fotos en vertical, enfocadas, derechas, evitando sombras tras haber

comprobado que el alumnado escribe con letra clara y orden en las libretas. Les agradeceríamos

que nos las remitiesen en correos separados por asignaturas, la fecha de la tarea (la fecha que

tiene en el pdf que enviamos cada día) y poniendo el nombre del alumno/a en asunto.

Ejemplo: ASUNTO: naturales, 14 de abril, María.

En el correo de Yayo: bastaría con la fecha y no olvidar el nombre del alumno.

OPCIONAL PARA ALUMNOS O PADRES QUE AMEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Las fotos que hagan se pueden mejorar mucho con la siguiente aplicación aunque requiere una descarga.

Recomendamos Microsoft Office Lens - PDF Scanner para enviar las tareas escaneadas.

Tutorial: https://drive.google.com/open?id=1ZSTJkEk4AZ-FH0Z911w0jPgkhTXiV9bn

Finalmente recordarles de nuevo la necesidad de enviar los deberes y de responder a este mensaje.

Muchas gracias por su colaboración

Miriam, Yayo y Ana

Hola, ¿Cómo estás?

¡Una semana menos de confinamiento!

Supongo que estás revisando todos tus deberes y mirando las plantillas de corrección que

mando cada semana. Debajo verás las correcciones de lengua de los días 13, 14, 15 y 16 de

abril.

Si tenías dudas revisa tus ejercicios para aclararlas, si tenías actividades con errores fíjate en

qué te equivocaste para mejorar y corrige las fichas que tenías hecha.

No olvides escribirnos con las dudas y las fichas de cada día hechas para que te pueda orientar.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 70 Lengua Castellana 5

Nombre Fecha

8Vocabulario

sobre los sentimientos PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 Subraya las palabras de la familia de amor.

•  enamorado  •  amoroso  •  clamor  •  desenamorar

•  amoral   •  enamorar  •  desamor  •  amoratarse

  Escribe oraciones con las palabras que has subrayado.

•   

•   

•   

•   

•   

2 Relaciona cada expresión con su significado y escribe oraciones con dos de ellas.

De mil amores.         

Disfrutando de la proximidad de algo.

Al amor de la lumbre.         

En amistad y buena compañía.

Por amor al arte.         

Con mucho gusto, de buena voluntad.

En amor y compaña.         

Que trabaja desinteresadamente.

3 Clasifica las siguientes palabras según contengan la idea de alegría o de tristeza:

•  dicha  •  congoja  •  desconsuelo   •  pena

•  amor   •  alegría  •  regocijo  •  felicidad

Alegría    

Tristeza    

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 71Lengua Castellana 5

4 Explica qué persona está saltando de júbilo.

¿Qué significa júbilo? Marca.

Gran enfado. Gran alegría. Gran tristeza.

5 Escribe un texto en el que incluyas estas palabras:

Cuando quiera.

Sin querer.

6 Forma antónimos añadiendo el prefijo in- o des-.

•  quieto     •  agradable 

•  cuidado    •  agradecido 

•  sensible    •  tranquilo 

•  usual    •  abrochar 

7 Escribe lo contrario.

pesimista

apático

triste

infeliz

•  alegre     •  optimista 

•  dichoso    •  entusiasta 

AMPLIACIÓN. Unidad 8

Bonjour, ça va?

Vas a leer la información que te envío para que conozcas una fiesta muy típica en Francia que

se celebra el 1 de abril llamada “le poisson d’avril”

Un enlace con una poesía relacionada con el tema y una pequeña actividad para que veas el

resultado de lo que hacen los niños en Francia.

Bon week end.

FICHA 1

Le poisson d’avril es una tradición francesa que se caracteriza por ser algo similar

al día de los inocentes en España.

Hay varias explicaciones de su origen:

-Una dice que desde hace muchos años a principios de abril, en Francia, la pesca

estaba prohibida, ya que es el período de reproducción del pez. Ello llevó a hacerle

bromas a los pescadores ofreciéndoles pescado falso para bromear.

-Otra historia, más reciente, dice que el pescado en abril fue un símbolo de la

Cuaresma, un período en el que solo se permitía comer pescado. Entonces, desde

principios del siglo XX, se enviaban tarjetas el 1 de abril ilustradas con peces

pequeños, para desearnos amor, amistad y felicidad en esas fechas

Hoy día se cuelgan con la mayor discreción posible, pequeños peces de papel en la

espalda de las personas que a veces andan todo el día con este "tonto de abril" es

una pequeña broma que hace reír a los demás.

Ahora espero puedas entrar en la siguiente página para escuchar la poesía sobre le

poisson d’avril. Escúchala y trata de aprenderla. Son bromas sobre lo que dice

haber visto la persona que habla. Intenta entenderlas son muy simpáticas y

divertidas.

https://www.youtube.com/watch?v=qogLUB9hFNY

FICHA 2

Luego dibuja un pez, coloréalo y recórtalo le puedes poner un hilo y lo cuelgas de

algún lugar de tu habitación.

Esta es la corrección de la tarea del día 13 de abril. Revisa y compara tu tarea y

esta corrección para ver si tienes errores en caso afirmativo corrígelos.

-En primer lugar lee despacio el texto en voz baja y luego vuelve a leerlo en voz

alta cuidando la pronunciación, la entonación y observando qué palabras

desconoces para que las busques en caso necesario.

-Finalmente contesta a las preguntas de la lectura leyendo con mucha atención los

enunciados para entender bien lo que te preguntan y así responder adecuadamente.

FICHA 2

Los inventos

Un invento es algún objeto, herramienta o dispositivo que no existía anteriormente,

y que ha sido ideado por el ingenio humano para facilitar el trabajo o la vida

cotidiana. Se diferencia del descubrimiento en que este se refiere a algo que ya

existía pero no era conocido.

Los inventos surgen rara vez de forma inesperada. Suelen ser el resultado de

aunar otras tecnologías de una nueva manera. Pueden llevarse a cabo como

respuesta a una necesidad humana específica, como resultado del deseo del

inventor de hacer algo de modo más rápido o eficaz, o por casualidad. Con ellos, los

inventores, han impulsado el progreso de la humanidad.

Algunos inventos:

Las tijeras se inventaron hace más de 3000 años, pero más o menos a la vez en

diferentes sitios. Los modelos de tijeras han ido evolucionando hasta el tipo actual,

que emplea el principio del eje y la palanca, añadiendo así comodidad y eficacia.

Las cerillas modernas fueron inventadas por el químico británico John Walker en

1827. Utilizó palitos mojados por una punta en una mixtura de productos químicos

que se inflamaban con el calor engendrado al rascar la cabeza en papel de lija. De

esa mixtura les vino el nombre antiguo de “mixtos”, que perdura en lugares como

Cataluña y Andalucía.

La bombilla eléctrica evolucionó desde los primeros experimentos que demostraron

que una corriente eléctrica, al pasar por un alambre, crea calor debido a la

resistencia del metal. Si la corriente es lo suficientemente fuerte, el alambre se

pone incandescente y brilla. Hubo varios inventores independientes, entre ellos

Thomas A. Edison y Joseph Swan.

Lionel Bender, Los inventos. Ed. Altea.

1. En la información que se da en el texto se pueden distinguir dos partes. Indica

qué párrafos comprende cada parte y qué información se da en cada una.

_____________________________________________________________

La primera parte son los inventos párrafos uno y dos. Se informa sobre qué son y

su diferencia con los descubrimientos.

La segunda parte son algunos inventos y comprende los párrafos desde el tercero

hasta el final. Se informa sobre tres inventos muy importantes y su evolución

desde su invento hasta la actualidad.

2. ¿Cuál es la diferencia entre invento y descubrimiento? Pon un ejemplo de cada

uno. R.L.

Su diferencia radica en que el invento es algo nuevo no existía, mientras que el

descubrimiento es sobre algo que ya existía pero no se conocía.

3. La consola interactiva, ¿te parece un invento o un descubrimiento? ¿Por qué?

R.L.

_____Invento__________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Enumera los inventos que se nombran en el texto.

Tijeras, cerillas, bombilla eléctrica

5. ¿En qué año, aproximadamente, se inventaron las tijeras?

Hacia el 1000 antes de Cristo

6. ¿Quién y cuándo inventó las cerillas?

Las cerillas fueron inventadas por el químico británico John Walker en 1827.

7. ¿Por qué a las cerillas, en algunos lugares, se las llama mixtos? Cita uno de esos

lugares.

Debido al uso de una mixtura de productos químicos que se inflamaban con el calor

al rascar la cabeza en papel de lija. Andalucía.

8. ¿Qué se precisa para que el hilo metálico de una bombilla brille?

Cuando la corriente eléctrica pasa por un alambre crea calor, si la corriente es lo

suficientemente fuerte, el alambre se pone incandescente y brilla.

Buenos días.

¿ Cómo estás? ¿ Qué tal han ido las vacaciones? ¿Listo/a para empezar de nuevo?

Pues ¡ánimo! Empezamos.

Tienes dos fichas, lee bien la información antes de hacer los ejercicios.

FICHA 1

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, haz tus actividades.

Los determinantes son palabras que concretan o determinan al sustantivo al que preceden. El artículo es un determinante que sirve para anunciar la

presencia de un sustantivo e indica su género y su número. El artículo puede

ser determinado ( El, la, los, las) o indeterminado (una, unas un, unos).

1 Rodea los determinantes de estos enunciados:

• Aquella casa de campo. • Ese niño de la camiseta de rayas.

• Dos perros labradores. • Cuatro piedras enormes.

• Unos pinos frondosos y altos. • Algunas flores blancas.

• Mi coche de alquiler.

2 Escribe un artículo determinado delante de cada nombre.

• ________ árboles •_________ sombrilla

• ________ respiración •________ luces

•__________ leche • _________ hacha

•__________ despertador • ________ paraguas

•_________ teléfonos • _________ hoja

3 Escribe dos oraciones en las que emplees algún artículo indeterminado.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Escribe sustantivos poniendo delante de cada uno un artículo determinado o indeterminado.

• ___________________________________________________________

• ___________________________________________________________

• ___________________________________________________________

• ___________________________________________________________

• ___________________________________________________________

apertura / abertura

día / noche

Las palabras parónimas son l

Cuando dudemos entre dos pal

de cada una de ellas consulta

Ficha de corrección día 14 de abril

FICHA 1

Hola, hoy toca redacción. Recuerda usen el diccionario sinónimos de las pala

Aconsejo que primero hagas un borradescribir corrigiendo errores, añadiendoconcordancia y comprobando que lo qleer dentro de un año o dos.

La redacción: Cómo has pasado estaLibre..

Debes escribir al menos doce líneas. Sfácilmente.

¡ADELANTE!

FICHA 2

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Des

Nombre

Marca los tres pares de palabra

Completa las oraciones con la p

• Ayer fue el discurso de

apertura del curso.

1

2

espirar / expirar

vaca / baca

on las que se pronuncian de forma parecid

palabras parónimas, debemos asegurarnos del

sultando el diccionario.

rda usar conectores, seguir un orden en el tiempo, s palabras que quieres usar para no repetir ninguna

borrador de lo que quieres contar y después pásalodiendo datos, quitando repeticiones, organizando biee lo que has escrito puede entenderlo cualquier pe

o estas vacaciones y en qué se han diferenciado de

eas. Si lo haces siguiendo las indicaciones de arrib

Después, haz tus actividades.

Fecha

alabras parónimas.

on la palabra parónima adecuada de la actividad

• Recordad: inspirar por la nariz

y espirar por la boca.

• La ob

un so

danzar / bailar

acto / apto

ecida.

del significado

mpo, no repetir vocabulario, consultar inguna o lo menos posible.

pásalo a limpio para que puedas ndo bien el orden, cuidando la ier persona. Incluso tú si lo vuelves a

do del resto del mes. Respuesta

e arriba podrás escribir veinte líneas

tividad anterior.

a obra de teatro tenía

solo acto.

Completa con una de las palabras parónimas.

• Es una persona con muchos prejuicios , juzga a la gente antes de conocerla.

• Los jueces absolvieron a las personas imputadas en el caso.

• Las actitudes positivas ayudan a resolver mejor los problemas.

Escribe dos pares de palabras parónimas que conozcas. Respuesta libre.

3

prejuicios / perjuicios

absolvieron / absorbieron

aptitudes / actitudes

4

agudas

llanas

esdrújulas

La sílaba tónica es la sílaba que se pronuncia más fuerte en una palabra. Las demás sílabas de la palabra son átonas. Según la posición que ocupa la sílaba tónica, las palabras pueden ser agudas, llanas o esdrújulas.

– Si la sílaba tónica es la última, la palabra es aguda. Estas palabras llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o en s.

– Si la sílaba tónica es la penúltima, la palabra es llana. Estas palabras llevan tilde cuando

terminan en consonante distinta de n o s.

– Si la sílaba tónica es la antepenúltima, la palabra es esdrújula. Estas palabras llevan tilde

siempre.

FICHA 1 REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, haz tus actividades.

Nombre Fecha

Escribe la sílaba tónica de estas palabras:

col chón te lé fono co me ta

Copia las palabras de la actividad anterior donde corresponda.

• Colchón : es una palabra aguda que lleva tilde porque acaba en -n.

• Cometa : es una palabra llana que no lleva tilde porque acaba en vocal.

• Teléfono : es una palabra esdrújula y las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

Clasifica sus nombres según sean palabras agudas, llanas o esdrújulas.

1

2

3

Vas a releer el texto sobre atrapasueños enviado ayer para que puedas responder a estas preguntas:

1 Según algunos pueblos norteamericanos, ¿qué función tiene un atrapasueños?

Atrapar pesadillas y quedarnos con ellas para siempre.

Eliminar las pesadillas que nos roban el sueño.

Ser utilizados como adornos cerca de las ventanas.

2 Explica el significado de las siguientes palabras en el texto:

• pluma ► membrana que cubre el cuerpo de las aves..

• cabo ► Cabo: hilo o hebra.

Explica un significado más de cada palabra con ayuda del diccionario.

Pluma: estilográfica, mástil de una grúa… Cabo: extremo de una cosa, lengua de tierra que penetra en el mar.

3 ¿Quésignifica abalorio? Explícalo con tus palabras.

R. L.

4 ¿En cuántas partes se divide el texto? Explica de qué trata cada una de ellas.

Tres: Tiene una introducción, un apartado de materiales y otro en el que se explican los pasos.

5 ¿Cuántos pasos hay que seguir para hacer el atrapasueños?

Cinco.

Escribe el comienzo de cada paso sustituyendo los números por otras palabras

que indiquen orden.

R. M.: Primero…; después…; a continuación…; luego…; por último…

PRUEBA UNIDAD 5

6 ¿Qué significa la expresión lo giramos 180º?

Que le damos la vuelta entera. Que lo giramos ligeramente.

Que le damos media vuelta. Que le damos una vuelta y media.

7.- Di qué ventajas tiene para ti reciclar materiales.

Respuesta libre

Lee los materiales necesarios para hacer un atrapasueños y explica cuáles

has aprovechar de cosas usadas que tenías en casa.

R.L.

FICHA 2 Elabora un cartel para convocar un concurso de atrapasueños.

No olvides indicar el día, las condiciones para participar y el premio.