ESCUELA TÉCNICA REMEDIOS ESCALADA DE SAN MARTINACTIVIDADES DOMICILIARIAS POR SUSPENSION DE ASISTENCIADOCENTE: MARTÍNEZ CECILIA ESPACIO CURRICULAR: INGLES TÉCNICO - CLASE 4

NIVEL: 5º AÑO CONTENIDOS: Prepositions - location of objects - descriptions OBJETIVOS: - Aprender a expresar la ubicación de diferentes objetos. - Utilizar recursos que se encuentren en el hogar para realizar el trabajo (glosario, diccionario) - Generar en el alumno el sentido de autonomía, motivar la búsqueda de conceptos y fomentar la

creatividad para resolver planteamientos. OBSERVACIONES: LAS SIGUIENTES CONSIGNAS PUEDEN SER COPIADAS Y COMPLETADAS EN LA CARPETA DE ACTIVIDADES DE LA CATEDRA. NO ES NECESARIO IMPRIMIR ESTA HOJA. LAS ACTIVIDADES DEBEN SER COMPILADAS POR EL ALUMNO PARA LA POSTERIOR DEVOLUCION DEL DOCENTE AL RETOMAR LAS CLASES HABITUALES. PARA CONSULTAS SE RECOMIENDA EL USO DEL DICCIONARIO VIRTUAL WWW.WORDREFERENCE.COM IMPORTANTE: ESCRIBIR APELLIDO, NOMBRE Y CURSO EN CADA HOJA ANTES DE ENVIAR FOTOS

EN ESTA OPORTUNIDAD, VAMOS A APRENDER A EXPRESAR LA UBICACION DE DIFERENTES OBJETOS EN UNA ESTANTERIA DE 9 ESPACIOS. OBSERVA LA IMAGEN:

ACTIVITY 1: Observe the shelves and match the expressions 1-9 with the pictures A-I. (Observa los estantes y relacionar las expresiones 1-9 con las imágenes A-I)

A B C

D E F

G H I

1. bottom left………….. 6. centre top…………..2. bottom right………….. 7. top left…………..3. centre bottom………….. 8. top right…………..4. centre left………….. 9. centre/middle…………..5. centre right…………..

AHORA QUE YA CONOCEMOS LAS DISTINTAS UBICACIONES, ES NECESARIO AGREGARLES PREPOSICIONES A FIN DE PODER EXPRESARLAS COHERENTEMENTE. PRESTA ATENCION AL SIGUIENTE ESQUEMA.

CONSTRUIR FRASES PREPOSICION + UBICACION, NOS SIRVE PARA INDICAR LA POSICION ESPECIFICA DE UN BOJETO. HAGAMOS ALGUNOS EJEMPLOS INCLUYENDO PREGUNTAS Y RESPUESTAS:

OBSERVA COMO SE REDACTAN LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS. ES IMPORTANTE RECORDAR QUE LA PRESENCIA DEL VERB TO BE (AM-IS-ARE) ES FUNDAMENTAL PARA COMPLETAR LAS ORACIONES.

ACTIVITY 2: Write questions and answers about the tools in the picture. (Redactar preguntas y respuestas sobre el resto de las herramientas en la imagen).

THE CENTRE THE MIDDLE

THE LEFT THE RIGHT

THE TOP THE BOTTOM

- Where is the screwdriver?

It is at the top, on the left.

- Where is the toolbox?

It is in the middle.

- Where are the bolts?

They are in the centre, on the right.

ACTIVITY 3: Observe the picture and read the text. Find and correct the 6 mistakes. Rewrite the text in the correct form. (Observar la imagen y leer el texto. Encontrar y corregir los 6 errores. Reescribir el texto en la forma correcta).

ACTIVITY 4: Imagine you have the possibility of building “your ideal room” and include all your favorite/desired objects or devices in shelves. Use cutouts or drawings to illustrate it and write sentences to describe the position of each object. (Imagina que tenes la posibilidad de construir “tu habitación ideal” e incluir todos tus objetos o dispositivos favoritos o que siempre deseaste. Usar recortes o dibujos para ilustrar los estantes y escribir 9 oraciones, cada una para describir la posición de cada objeto).