UNIDAD 2 PERSPECTIVAS

TERICAS DE LA EDUCACIN

Nace en Checoslovaquia en 1542

Su teora se desarrolla en Europa en el

ciclo XVII.

Sistematiza la didctica

Es conocido como el padre de la

pedagoga.

Didctica Magna

Su mtodo pedaggico se basa en

induccin, la observacin personal, los

sentidos y la razn.

Educar al hombre tanto en su

estupidez como en su ingenio.

Didctica Magna

La escuela es para todos, sin importar

clase social, sexo o nivel cognitivo.

La enseanza en las escuelas debe de

ser universal (pansofa)

Didctica Magna

Su mtodo pedaggico se basa en

induccin, la observacin personal, los

sentidos y la razn.

Educar al hombre tanto en su

estupidez como en su ingenio.

Didctica Magna

Reformacin de las escuelas:

1. Instruccin para todos.

2. Que se instruya al hombre en todoaquello que lo pueda hacer sabio,honrado y santo.

3. La educacin como preparacin parala vida

4. Educacin sin castigos.

Didctica Magna

Reformacin de las escuelas:

5. Bsqueda de conocimientosverdaderos y slidos y nosuperficiales.

6. Que la enseanza sea fcil(docencia), recibir 4 horas diarias, laatencin del profesor a no ms de100 alumnos.

Didctica Magna

Requisitos para aprender y ensear:

1. La formacin del hombre debe de

empezarse en la niez.

2. Las horas de la maana son las ms

adecuadas para los estudios.

3. Lo que ha de aprenderse debe de estar

de acuerdo a lo que se puede asimilar

segn la edad del estudiante.

Didctica Magna

Fundamentos de enseanza-aprendizaje

1. Iniciar a edad temprana

2. Profesores preparados

3. El conocimiento va de lo general a lo

particular.

Didctica Magna

Fundamentos de enseanza-aprendizaje

4. De los sencillo a lo complicado.

5. Evitar sobrecarga a los alumnos.

6. Se respeta el ritmo de aprendizaje de los

alumnos acorde a su edad.

7. Conocimiento actualizado que se pueda

utilizar en el presente.

Didctica Magna

Como lograr un aprendizaje slido

1. Enseanza de aprendizaje solido y til.

2. Continuidad de conocimientos

3. Fundamentados de forma solida

4. Divisin del conocimientos

5. Se enlaza el conocimiento de forma coherente

tomado en cuenta los conocimientos anteriores

6. Todo se debe de vincular con el entendimiento,

la memoria y el idioma.

Ensear una sola materia

por clase.

Los ejercicios de lectura y

escritura deben de ir

unidos.

Escuela materna

Escuela primaria

Escuela secundaria

Academia