iv jornadas de información sobre el eees en la ual (mesa redonda)
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IV JORNADASde Información sobre el EEES en la UAL MESA REDONDA “Evaluación de competencias”APORTACIÓNLa web 2.0 en la docencia universitaria… y competencia social y ciudadana...Juan Sebastián Fernández Prados17 de junio 2010 AlmeríaTRANSCRIPT
Juan Sebastián Fernández [email protected] de Sociología Departamento Historia, Geografía e historia del ArteDirector del Secretariado de Voluntariado y Cooperación Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo Universidad de Almería
“Evaluación de competencias”
La web 2.0 en la docencia universitaria… y competencia social y ciudadana...
A) Grupo docente…
B) Docencia web 2.0
COMPONENTES Y OBJETIVOS…
MATERIA CODESARROLLO, COMPETENCIA SOCIAL
CONTENIDOS
C) Experiencia web 2.0 y competencia social
QUÉ ES LA WEB 2.0,
IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y HERRAMIENTAS…
Juan Sebastián Fernández Prados (Coord.), Sociología
Pablo Pumares Fernández, Geografía Humana
Antonio Rojas Tejada, Metodología de las CC del Comportamiento
Marisol Navas Luque, Psicología Social
Antonia Lozano Díaz, Didáctica y Organización Escolar
LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
Miembros del grupo docente:
LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
• Conocer las herramientas y potencial de las nuevas redes sociales para compartir informaciones, actividades, videos,
audios, enlaces, presentaciones y documentos, bibliografía, etc…
b) Dar de alta en cada una de las redes al Programa Oficial de Posgrado Interuniveritario – CC. Sociales Aplicadas,
Máster Estudios Migratorios, Desarrollo e Intervención Social
c) Aplicar los recursos analizados para que cada miembro del grupo docente lo incorpore a su materia y asignatura.
Objetivos del grupo docente:
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COMUNICACIÓN
SINCRÓNICOS ASINCRÓNICOS
UNIDIRECCIONALES(Televisión, Radio...)
BI O MULTIDIRECCIONALES(Chat, Skype…)
UNIDIRECCIONAL(páginas web…)
BIDIRECCIONAL(e-mail..)
MULTIDIRECCIONAL
LIMITADA(listas, foros…) ABIERTA (web 2.0)
LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
VENTAJAS: •Máxima interacción, comunicación y cooperación entre los usuarios …
• Democratización de las herramientas de acceso y de elaboración de contenidos…
• Independencia y movilidad, la plataforma de trabajo es la propia web…
COMPETENCIAS:
• INSTRUMENTALES: herramientas para el aprendizaje y
la formación: (Técnicas aprendizaje autónomo,
Comunicación oral y escrita…)
b) INTERPERSONALES: capacidades que permiten
mantener una buena relación social: (Trabajo en equipo de
carácter interdisciplinario, Negociación...)
c) SISTÉMICAS: relacionadas con la gestión de la totalidad de la actuación: (Creatividad, Iniciativa y
espíritu emprendedor...)
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C O MUN I C A
RBlogspot CalendarTwitter
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C O MP AR T I R
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Slideshare Picasa
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C O L A BO R A R
Google DocsKnol
MendeleyWikispace…
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L E E RGoogle readerGoogle news
Gmail
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«COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA GLOBAL. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa»
LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
«APRENDIZAJE-SERVICIO es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo»http://volunta.ual.es/EEES
LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
CONCLUSIONES
• La web 2.0 potencia la docencia universitaria (comunica)
• La web 2.0 conecta las competencias transversales (sinergia)
• La web 2.0 abre la universidad al contexto social (compromete)