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Impacto de las redes sociales en la educación

de los estudiantes.

Integrantes:

Alma Delia Rico Rangel

Eugenio Hermosillo Arredondo

Prof: Guadalupe Palmer De los Santos.

30 de mayo de 2011

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Prologo

Este proyecto fue elaborado para conocer que lugar ocupan las redes sociales en el

ámbito escolar de los estudiantes de la UPSLP.

Sabiendo que las redes hoy en día tienen un gran auge, quisimos conocer si también lo

son en la educación y si realmente son usadas por los estudiantes.

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INDICE Prologo…………………………1 Índice…………………………...2 Introducción…………….……..3 . Justificación …………….…….4 Delimitación ……………….….5 Preguntas de investigación…6 Objetivos Marco teórico……………..…..7 Antecedentes históricos…….8 Definición del concepto a estudio Hipótesis……………………..9 Diseño de la investigación….10 Muestra………………………11 Conclusiones……………….12 Anexos……………………….14 Cronograma………………….17 Bibliografías………………….19

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Introducción

En este documento se trata el tema “impacto que tienen las redes sociales en los alumnos

de la UPSLP” para lo cual tomamos diversos instrumentos que nos sirvieron de apoyó

para la realización del mismo; a si como paginas de Internet, revistas y de otras fuentes

de información de las cuales todas nos fueron de gran ayuda al igual que la entrevista y

los cuestionarios que se hicieron ya que estos nos dieron un punto de vista desde otra

perspectiva mas ligada con nuestra unidad de observación.

El mundo está cambiando. Internet está modificando los hábitos de vida de la sociedad

moderna.

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las

cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad,

parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.

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Justificación

Últimamente las redes sociales han tenido un gran auge entre los usuarios pero

principalmente en los jóvenes por esto queremos investigar que tan importante son las

redes sociales e la vida de los jóvenes de la UPSLP.

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Delimitación de la investigación

TEMA: Uso de las nuevas tecnologías en la educación.

TIEMPO: La investigación se realizó durante el ciclo escolar febrero-mayo del 2011

TERRITORIALIDAD: La investigación se realizo en las instalaciones de la UPSLP.

TEORÍA: Nuestra investigación se baso en información de libros, Internet e información

obtenida de las encuestas y entrevistas realizadas.

PERSPECTIVA: Nosotros creemos que el uso de las redes sociales para la realización de

trabajos es muy bueno ya que permite la entrega de tareas sin alguna excusa o en

cualquier fecha.

OBJETO: UPSLP

SUJETO: Estudiantes de la UPSLP.

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Preguntas de investigación

1. ¿Cuanto tiempo pasa un joven promedio utilizando una red social por dia?

2. ¿Las redes sociales son mas usadas por hombres o mujeres?

3. ¿Qué redes sociales son mas populares entre los jóvenes?

4. ¿Los estudiates utilizan las redes sociales para avisarse de las tareas?

5. ¿Las redes sociales ayudan a trabajas en equipo para las tareas de clase?

6. ¿Los alumnos dejan de hacer tareas por socializar en las redes sociales?

Objetivos:

General:

Conocer como afectan o mejoran las redes sociales a los jóvenes y que lugar ocupan en

sus vidas.

Específicos:

Investigar el número de jóvenes que utilizan estas redes.

Definir el tiempo que los jóvenes proporcionan a las redes sociales.

Evaluar que tipo de redes son las más usadas por la juventud.

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Marco teórico

La red social está probando la extracción de datos en tiempo real, de las actualizaciones

de estado y las publicaciones en el muro (siendo estas para publicar fechas de entregas

de trabajos)

¿Son las redes sociales una moda, una tendencia, una revolución...? Portales como

Facebook, MySpace, Tuenti, Twitter, Linkedin, entre otros nos ofrecen la posibilidad de

interactuar y además, abren la puerta a la educación siendo esta última importante para

nuestra investigación. Esto nos indica que las redes sociales nos dan una nueva

oportunidad de aprendizaje, sobre todo si tenemos en cuenta el tiempo que nos ahorra

poder encontrar información sobre algún tema.

Algunas de las páginas más populares son Facebook, Twitter, Myspace, etc. aunque los

centros educativos empiezan a crear sus propias aplicaciones para favorecer la

interacción y el intercambio entre sus estudiantes, profesorado y personal. Según datos

de la Agencia 101, Facebook tienen más de 12 millones y Tuenti es la segunda red social

más utilizada. Es por eso que un 34% de las páginas de Internet que se abren pertenecen

a redes sociales.

En la actualidad, los profesores cuentan con demasiado material didáctico tal como;

proyectores, materiales en Internet y en formato digital, Entornos Virtuales de Enseñanza

y Aprendizaje, redes sociales, etc.

La mayoría de los profesores no hacen una correcta utilización de las redes sociales esto

se debe al excesivo numero de alumnos que se tienen u otros factores es por eso que

algunos profesores no han podido llevar la utilización de las redes sociales hasta el aula.

Según Graciela la educación es mas efectiva si se hace un buen uso de las redes,

teniendo profesores que estén inmersos en el tema (Briondo, 2009)

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Antecedentes históricos

Las redes sociales aparecieron aproximadamente el año 1995 cuando el Internet se hizo

una herramienta útil e indispensable para el ser humano.

Randy Conrads fue el que inicio este ámbito con un sitio el cual se llamaba "Classmates",

red en la cual permitía a los usuarios seguir teniendo contacto con sus amigos del colegio,

universidad o trabajo. . Poco a poco esto fue tomando auge, y ya para el 200 muchas

redes sociales aparecieron brindando al usuario comunicarse más fácilmente y eran

conocidas como círculos de amigos.

Definición del concepto a estudio

Son diversos los concepto que se utilizan en la investigación pero uno de los mas

importantes es el de red social

¿Que es una red social?

Son sitios Web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos

para mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un software especial

que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis, foros, Chat, mensajería,

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etc. en una misma interfaz y que proporciona la conectividad entre los diversos

usuarios de la red.

Son redes de relaciones personales, también llamadas comunidades, que

proporcionan sociabilidad, apoyo, información y un sentido de pertenencia e

identidad social.

Son grupos de personas con algunos intereses similares, que se comunican a

Través de proyectos.

Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se

Comparten unos valores, unas normas y un lenguaje en un clima de confianza.

Se utilizan las mismas infraestructuras telemáticas, generalmente basadas en los

servicios de software social, que permite comunicaciones de uno a todos y de

uno a uno.

Algunos de sus miembros realizan actividades para el mantenimiento del grupo.

Se realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes que proporcionan

ayuda emotiva y cognitiva

Hipótesis

Los estudiantes de la universidad politécnica emplean cierto tiempo de estudio y

elaboración de tareas por medio de las redes sociales las cuales en algunos casos son

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factores de distracción y en muchos otros ayudan a los estudiantes a mejorar su

desempeño académico.

Unidad de análisis

Objeto de estudio

Variable dependiente

Variable independiente

Hipótesis 1:

Consideramos que un alumno tarda mas tiempo en una red social para ocio no

empleando este medio como ayuda para su formación academica.

Hipótesis 2:

El alumno solo hace tareas mediante este medio solo si así lo requiere su profesor.

Diseño de la investigación

NO EXPERIMENTAL LONGITUDINAL

Este tipo de diseño ayudara a efectuar el tipo de análisis que queremos lograr ya que en

los estudios realizados en cierto periodo es referente al cambio que se efectúa.

Para lo cual se hará el uso de material como encuestas y sondeos para obtener más

información sobre la opinión que tiene los estudiantes sobre el uso de las redes sociales

en el ámbito escolar.

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MUESTRA

N= 3331 s₂ = p(1-p) = 0.9(1-0.9) = 0.09

n= 356 n’ = s₂/V₂=0.09/0.000225 = 400

V= .015 n= n’/1+ (n’/N) = 400/1+(400/3331) = 356

p= .9

ISTI: 745------78 fh=n/N=357/3331=.107

ITEM: 350-----38 N(fh)=nh

ITI: 360--------39

ITMA: 655----70

LAG: 661------71

MERCA: 560--60___

356

La repartición de encuestas será de la siguiente forma:

Para la carrera de Ing. en Sistemas y Tecnologías industriales le corresponden

78 encuestas.

Para la carrera de ITEM le corresponden 38 encuestas.

Para la carrera de Ing. en Tecnologías de la Información le corresponden 39

encuestas.

Para la carrera de Ing. en Manufacturas le corresponden 70 encuestas.

Para la carrera Lic. en Administración y Gestión le corresponden 71 encuestas.

Para la carrera Lic. en Mercadotecnia Internacional le corresponden 60

encuestas.

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Conclusiones

Análisis de la encuesta

1°

° ¿Qué redes sociales utilizas más?

Red Social mas utilizada

54%

20%

26%

facebook

twitter

ambas

Muestra:356

En la primera pregunta nos interesaba saber cuales son las redes de preferencia de los

alumnos para analizar en cual de estas se podía implementar algún foro educativo para lo

cual antes de aplicar la encuesta se hizo un sondeo para poner opciones de las cuales

solo resultaron facebook y twitter.

13

13

4°

Hay desenvolvimiento academico en el alumno al

utilizar las redes sociales

39%

52%

9%

no

poco

la mayoria de las veces

La presente tabla muestra que hay poco interés en el alumno por el uso de redes sociales

siendo una causa el que el profesor no solicite al mismo la utilización de estas.

10°

Causas por las cuales el alumno no se interesa en las redes

sociales

6%9%

11%

31%

38%

5%

desconocimiento del temano poseerInternetDificultad parauso de redesFalta deinteresFalta demotivaciónotras

14

14

En la tabla se muestra cuales son lo factores que los alumno de la universidad politécnica

consideran importantes para no efectuar el uso de las redes sociales en el ámbito

educativo.

Anexos

Encuestas

Para la elaboración de esta investigación se requiere de tu valiosa apoyo que consiste en

contestar el siguiente cuestionario rogándote proporcionar datos verídicos.

Nombre:

Edad:

Sexo:

Carrera:

Fecha:

1° ¿Qué redes sociales utilizas más?

a) Facebook b) twitter

c) Ambos

¿Por qué?

2° ¿Con que frecuencia usas redes sociales?

a) 1 vez a la semana

b) 3veces por sem

15

15

c) siempre

3° ¿Las redes sociales son de ayuda para tu formaron académica?

a) No b) si c) muy poco

¿Por que?

4° ¿Te desenvuelves mejor haciendo tareas por medio de las redes sociales?

a) No b) poco c) la mayoría de las veces

¿Por qué?

5° ¿Solicitas a tus profesores hacer uso de las redes sociales?

a) Nunca b) poco c) siempre

6° Cuándo haces tareas vía redes sociales; lo haces:

a) Por iniciativa b) indicación

c) ambas

7° ¿Los profesores llevan registros de tus tareas vía red social?

a) Todos b) algunos c) ninguno

8° ¿Los profesores te motivan a utilizar las redes sociales?

a) Todos b) algunos c) ninguno

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10° A que causa atribuyes que algunos alumnos no utilicen las redes sociales para hacer

tareas (Marca 3 opciones en orden de importancia).

( ) Desconocimiento del tema

( ) Al no poseer Internet

( ) Al tener dificultades para usar las redes sociales.

( ) A la falta de interés

( ) Falta de motivación por parte de los profesores

( ) Otras:

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Cronograma de actividades

Actividad Enero Febrero Marzo Abril

Elección del problema

*

Identificación del problema

(línea del marco teórico)

*

realización marco teórico

* *

Formulación de hipótesis

*

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Elaboración de objetivos

*

Diseño metodológico

* *

Diseño administrativo

*

Preparación del protocolo

*

Devolución y corrección del

protocolo

* *

Informe final

*

Spot

*

Coloquio

*

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Bibliografías

Ubuntu.(2010).La importancia del uso de las redes sociales en la escuela. Extraído

el 17 de mayo del 2011 desde http://www.debubuntu.com/la-importancia-del-uso-

de-las-redes-sociales-en-la-escuela/

Hunted, Paulo W (2009) muy interesante, comunicación, Nº 654, pp.12-19

Saavedra, Rafael;(9°) mundo tuit; revista:Dia Siete N°490 , mayo de 2005;

Disponible en;http://www.diasiete.com

Briondo, Graciela, Gonzáles;(2009); educación virtual; revista gestión de

negocios; noviembre de 2009: edita

Disponible en:http://www.gestiondenegocios.com.mx

More ,M (2010) ¿Qué es son las redes sociales?,interacciones didácticas (pp97-

108) México