UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

TRABAJO

DE

SEMINARIO MONOGRAFICO

ELABORADO POR

REYNALDO JOSE ALVARADO RAMOS

DOCENTE

LIC. MARIA AUXILIADORA LATINO

AULA 214

TURNO DOMINICAL

FECHA DE ENTREGA: 05 DE ENERO DEL 2014

1. INVESTIGACION EXPLORATIVA

Formulación del Problema

Una vez hecha la descripción de las circunstancias en las cuales aparece la dificultad que da origen al problema, viene la elaboración o formulación del mismo, cuya primera etapa consiste en reducirlo a términos concretos y explícitos. En esta fase la definición es el paso más importante y debe realizarse sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el problema. La definición consiste en la declaración en forma clara y precisa de los diversos elementos del problema, así que queden bien precisados al igual que sus relaciones mutuas. La formulación presenta el objetivo fundamental del estudio en sus dimensiones exactas, mediante una exposición formalmente explícita, indicando por medio de ella qué información debe obtener el investigador para resolver el problema

Niveles del Problema

1. Nivel Teórico – Conceptual: A este nivel corresponden las fases del planteamiento del problema y de la formulación de las hipótesis de investigación. Se trata de un nivel eminentemente teórico.

2. Nivel Técnico – Metodológico: En este nivel se vinculan los planteamientos teóricos con la realidad empírica. Es el nivel donde se seleccionan los métodos de recogida de datos.

3. Nivel Estadístico – Analítico: En este nivel tiene lugar el tratamiento estadístico de los datos obtenidos a partir del correspondiente diseño. El análisis de datos nos permitirá la toma de decisiones estadísticas, según las cuáles en el modelo experimental, aceptamos la existencia o no existencia de relación entre las variables, o en un modelo cualitativo consideramos alcanzados o no los objetivos.

Requisitos que debe reunir el tema

1. Delimitado: Quiere decir que debe estar precisado o especificado en cuanto a una realidad de población (estadísticamente), tiempo y espacio. No se debe escoger problemas imprecisos o vagos.

2. Interesante: O sea que llame la atención, que le provoque gusto empezar su proyecto con ese problema. Esto le motivará a que le dé al tratamiento la profundidad que el caso requiere.

3. De actualidad: Esto es que tenga vigencia y que constituya una contribución al campo científico, cultural, social, educativo. No debe escoger problemas ya

investigados, excepto si tiene información nueva o va a refutar criterios vertidos es esas investigaciones anteriores. 

4. Ser útil: Es decir que su utilidad no solo se debe expresar teóricamente, sino que, el investigador debe manifestar de manera explícita la utilidad práctica del trabajo, para beneficio personal pero sobre todo social.

5. Ser relevante: Es decir que tenga importancia de estudio ya sea científica, académica, social, cultural, económica, etcétera.

6. Ser factible: Es decir que sea posible económicamente, en cuanto al nivel de conocimientos del investigador, a las fuentes de conocimiento, al tiempo que se requiere para llevar a cabo la investigación, a la cantidad de recursos con los que posee el investigador, la experiencia de investigación, entre otros.

2. CONCEPTOS

Introducción

Incluye la descripción del problema, su justificación, objetivos, alcances y limitaciones del trabajo, y su organización en un texto continuo, sin sub-titulaciones. Los objetivos deben ser los mismos que se enunciaron en el documento original.

Antecedentes

Es necesario revisar la bibliografía más reciente para evidenciar si el problema ya tiene alguna respuesta o parcial. Todos los trabajos anteriores que estén relacionados con el problema que deseamos resolver deberán ser analizados.

Justificación

Es necesario presentar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y responder a la pregunta problema. Se espera que en este apartado se exponga brevemente el estado actual del problema planteado. En la justificación se sugiere que se dé respuesta a las siguientes preguntas:

Trascendencia - ¿A quién afecta? ¿Qué tan importante es el problema? Magnitud - ¿Qué tan grande es? Vulnerabilidad - ¿Qué tan posible es resolverlo? Factibilidad – Desde su ámbito de competencia ¿Qué tanto se puede modificar?

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

TRABAJO

DE

SEMINARIO MONOGRAFICO

ELABORADO POR

ZORAYA MARIA ZAPATA RAMOS

DOCENTE

LIC. MARIA AUXILIADORA LATINO

AULA 214

TURNO DOMINICAL

FECHA DE ENTREGA: 05 DE ENERO DEL 2014

3. INVESTIGACION EXPLORATIVA

Formulación del Problema

Una vez hecha la descripción de las circunstancias en las cuales aparece la dificultad que da origen al problema, viene la elaboración o formulación del mismo, cuya primera etapa consiste en reducirlo a términos concretos y explícitos. En esta fase la definición es el paso más importante y debe realizarse sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el problema. La definición consiste en la declaración en forma clara y precisa de los diversos elementos del problema, así que queden bien precisados al igual que sus relaciones mutuas. La formulación presenta el objetivo fundamental del estudio en sus dimensiones exactas, mediante una exposición formalmente explícita, indicando por medio de ella qué información debe obtener el investigador para resolver el problema

Niveles del Problema

4. Nivel Teórico – Conceptual: A este nivel corresponden las fases del planteamiento del problema y de la formulación de las hipótesis de investigación. Se trata de un nivel eminentemente teórico.

5. Nivel Técnico – Metodológico: En este nivel se vinculan los planteamientos teóricos con la realidad empírica. Es el nivel donde se seleccionan los métodos de recogida de datos.

6. Nivel Estadístico – Analítico: En este nivel tiene lugar el tratamiento estadístico de los datos obtenidos a partir del correspondiente diseño. El análisis de datos nos permitirá la toma de decisiones estadísticas, según las cuáles en el modelo experimental, aceptamos la existencia o no existencia de relación entre las variables, o en un modelo cualitativo consideramos alcanzados o no los objetivos.

Requisitos que debe reunir el tema

7. Delimitado: Quiere decir que debe estar precisado o especificado en cuanto a una realidad de población (estadísticamente), tiempo y espacio. No se debe escoger problemas imprecisos o vagos.

8. Interesante: O sea que llame la atención, que le provoque gusto empezar su proyecto con ese problema. Esto le motivará a que le dé al tratamiento la profundidad que el caso requiere.

9. De actualidad: Esto es que tenga vigencia y que constituya una contribución al campo científico, cultural, social, educativo. No debe escoger problemas ya investigados, excepto si tiene información nueva o va a refutar criterios vertidos es esas investigaciones anteriores. 

10.Ser útil: Es decir que su utilidad no solo se debe expresar teóricamente, sino que, el investigador debe manifestar de manera explícita la utilidad práctica del trabajo, para beneficio personal pero sobre todo social.

11.Ser relevante: Es decir que tenga importancia de estudio ya sea científica, académica, social, cultural, económica, etcétera.

12.Ser factible: Es decir que sea posible económicamente, en cuanto al nivel de conocimientos del investigador, a las fuentes de conocimiento, al tiempo que se requiere para llevar a cabo la investigación, a la cantidad de recursos con los que posee el investigador, la experiencia de investigación, entre otros.

4. CONCEPTOS

Introducción

Incluye la descripción del problema, su justificación, objetivos, alcances y limitaciones del trabajo, y su organización en un texto continuo, sin sub-titulaciones. Los objetivos deben ser los mismos que se enunciaron en el documento original.

Antecedentes

Es necesario revisar la bibliografía más reciente para evidenciar si el problema ya tiene alguna respuesta o parcial. Todos los trabajos anteriores que estén relacionados con el problema que deseamos resolver deberán ser analizados.

Justificación

Es necesario presentar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y responder a la pregunta problema. Se espera que en este apartado se exponga brevemente el estado actual del problema planteado. En la justificación se sugiere que se dé respuesta a las siguientes preguntas:

Trascendencia - ¿A quién afecta? ¿Qué tan importante es el problema? Magnitud - ¿Qué tan grande es? Vulnerabilidad - ¿Qué tan posible es resolverlo? Factibilidad – Desde su ámbito de competencia ¿Qué tanto se puede

modificar?