INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO

APORTE DEL PROGRAMA ESCUELA MARCA PERÚ A LA CALIDAD EDUCATIVA DE LOS NIÑOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I. E. CAP. AUGUSTO JAVIER GUTIERREZ

MENDOZA EN EL DISTRITO DE CHORRILLOS.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

FARFÁN RÍOS, Diana SofíaPINARES ROMERO, Tania Margaret

SILVA REYES, Carla Sofía

Lima – Perú2013

Durante los últimos años, el tema de la calidad de la educación se haencontrado al centro del debate en nuestro país, ya que no hay un buenfuncionamiento de los centros educativos públicos. Es por ello que el MEDpromueve la definición más utilizada de las Escuelas Marca Perú, tambiéndenominada “escuelas eficaces”, es aquella que: “promueve de formaduradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos más allá delo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situaciónsocial, cultural y económica”

En conclusión, buscaremos respuesta a la siguiente interrogante:¿Qué aporte brinda el programa Escuela Marca Perú a la calidad educativa delos niños del nivel primario de la I. E. Cap. Augusto Javier Gutiérrez Mendoza enel distrito de Chorrillos?

APORTES DEL PROGRAMA ESCUELAMARCA PERÚ A LA I.E. AUGUSTO CAP.AUGUSTO JAVIER GUTIERREZ MENDOZAEN EL DISTRITO DE CHORRILLOS.

CALIDAD EDUCATIVA

- DEFINICIÓN- CARACTERÍSTICAS

- FACTORES - DIMENSIONES- ÉSTANDARES

- CALIDAD EDUCATIVA EN EL PERÚ- INDICADORES

ESCUELA MARCA PERÚ

- DEFINICIÓN - OBJETIVOS- CARACTERÍSTICAS

- METODOLOGÍA- NORMATIVIDAD- ENTIDADES

TÍTULO: APORTE DEL PROGRAMA ESCUELA MARCA

PERÚ A LA CALIDAD EDUCATIVA DE LOS NIÑOS DEL

NIVEL PRIMARIO DE LA I.E. CAP. AUGUSTO JAVIER

GUTIÉRREZ MENDOZA EN EL DISTRITO DE

CHORRILLOS.

AÑO: 3°

DISEÑO: Cualitativo

- Estudio de caso

INTEGRANTES:- Farfán Ríos, Diana Sofía

- Pinares Romero, Tania

- Silva Reyes, Carla Sofía

ESPECIALIDAD: Educación Primaria

PROBLEMA

OBJETIVO

GENERAL:OBJETIVO ESPECÍFICO: VARIABLES

DE INVESTIGACIÓN

MARCO TEÓRICOINDICADORES DE

INVESTIGACIÓNTÉCNICA E INTRUMENTOS ITEMS

¿Qué aporte

brinda el

programa

Escuela Marca

Perú a la calidad

educativa de los

niños del nivel

primario de la

I.E. Cap.

Augusto Javier

Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos?

GENERAL:

Identificar los

aportes que brinda

el Programa Escuela

Marca Perú a la

calidad educativa de

los niños del nivel

primario de la I.E.

Augusto J. Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos.

ESPECÍFICOS:

a) Reconocer el

aporte del

Programa Escuela

Marca Perú a los

recursos

materiales de los

niños del nivel

primario de la I.E.

Cap. Augusto

Javier Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos.

a) Identificar el

aporte del

Programa Escuela

Marca Perú en los

aspectos

pedagógicos de los

niños del nivel

primario de la I.E.

Cap. Augusto

Javier Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos.

Calidad educativa

Escuelas Marca Perú

I.FUNDAMENTACIÓN

II.SUSTENTO TEÓRICO

1.1. Calidad educativa

1.1.1. Definición

1.1.2. Características

1.1.3. Factores que determinan la calidad

educativa

1.1.4. Dimensiones

1.1.5. Indicadores para estimar la calidad

educativa: UMC

1.1.6. Calidad educativa en el Perú

1.1.6.1. PEN

a) Definición

b) Objetivos específicos

1.1.6.2. ECE

a) Resultados obtenidos en el 2012

1.2. Escuelas Marca Perú

1.2.1. Objetivos

1.2.2. Características

1.2.2.1. Los aprendizajes

1.2.2.2. La institucionalidad

1.2.3. Metodología de las escuelas Marca Perú

1.2.4. Normatividad y Entidades promotoras de

las Escuelas Marca Perú

1.2.5. Beneficios

III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. Tipo de investigación

2.2. Objetivos

2.3. Variables

2.4. Participantes

2.5. Instrumentos

2.6. Procesamiento de la información por

variables

2.7. Triangulación (de fuentes, informantes,

sustento teórico)

Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

Apéndices

-Instrumentos

-Matriz de consistencia

-Otros

- Infraestructura.

- Mobiliario.

- Objetivos.

- Equipamiento

-Servicios (agua, luz,

internet, desagüe).

-Programa de tutoría.

-Habilidades sociales.

- Metodología.

-Desempeño docente.

-Capacitaciones en empleo

de Tics.

-Recursos pedagógicos.

-Beneficios

(A) Cuestionario a

Docentes de la

I.E. Cap. Augusto

Javier Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos.

(B)Entrevista al

Director de la I.E.

Cap. Augusto

Javier Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos.

(C)Cuestionario al

alumno de la I.E.

Cap. Augusto

Javier Gutiérrez

Mendoza en el

distrito de

Chorrillos.

5 C, 6 C, 7 C

8C, 9C, 10C,11C

1 A, 1 B

1 C, 2 C, 3 C, 4 C

12C, 13C, 14C 15C

2 A, 2 B

2 A, 2 B

4 A, 4 B, 16C

3 A, 3 B

3 B

5 A

3 A

DIRECTORA ALUMNA

PROFESORACALIDAD EDUCATIVA

La escuela obtuvo buenos resultados en la prueba censal

2011 y este año, según la estadística interna de la Institución se alcanzó un

puntaje aproximadamente de 90 en matemática y 80 en

comunicación. Debido a los constantes

seguimientos a los maestros y a las jornadas pedagógicas

que se vienen realizando, con el fin de que estén

actualizados.ESCUELA MARCA PERÚ

Es necesario que el director sea un líder pedagógico,

puesto que de esa forma se va cumplir con el desarrollo de

los aprendizajes que propone el ministerio de educación.

CALIDAD EDUCATIVA Los niños principalmente,

cuando se hacen las sesiones de clase, se hace a base de preguntas, dan sus

saberes previos, la información la traen ellos.

ESCUELAS MARCA PERÚ

Como profesores no han recibido muchas

capacitaciones. Solo algunas que han asistido, no

cumplen con las necesidades de la I.E.

CALIDAD EDUCATIVALa Institución cuenta con sala de cómputo que es accesible

para los alumnos todo el tiempo, no solo para la clase de computación, sino para

otros cursos como matemática y comunicación,

donde utilizan algunos programas

ESCUELAS MARCA PERÚ

La metodología es satisfactoria para los alumnos , ya que se desarrolla el tema

de manera lúdica e interactiva.