introducciÓn propuesta de trabajori.ufg.edu.sv/jspui/bitstream/11592/6789/10/371.33... · que...
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INTRODUCCIÓN PROPUESTA DE TRABAJO
Los objetos, en su mayoría piezas, edificios, pinturas, instrumentos y libros,
que forman parte de un legado histórico y antiguo de una ciudad, son portadoras de
relaciones sociales y categorías culturales, en parte porque muchos de estos
conocimientos difícilmente pueden ser expresados de manera distinta que mediante
los objetos mismos, ya que éstos muchas veces dan mensajes de manera más sutil y
elegante que las palabras. Son en un momento dado, otra cosa más, profundamente
relativa al sujeto, pues no solo representan un material, sino más bien un legado
cultural que simboliza a una ciudad y su grupo de habitantes que se desarrollan en
ella.
No puede darse a todos estos objetos otro sentido sino la historia misma, y es
la historia la responsable de hablar por un pueblo, una región, una colectividad y un
grupo de individuos que lo caractericen. La historia se convierte entonces en un
legado, en la cultura misma de una ciudad. Las costumbres y tradiciones se vinculan
en la medida que cada individuo se hace participe de vivir con la cultura que lo
caracteriza.
Sin embargo con el pasar del tiempo y la introducción de nuevas tecnologías
la cultura es desplazada por innumerables factores externos, que con imágenes de
nuevas tecnologías y avances en la civilización dejan en el olvido el valor por la que
es la raíz de un pueblo.
La educación producto de un proceso de aprendizaje y de difusión de
conocimientos juega el papel de fomentar de manera directa la lucha contra esta
pérdida de cultura, y a su vez la responsabilidad de crear y construir una sociedad
con individuos que sean capaces de valorar un pueblo, un legado y sobre todo una
historia que lo representa en una etapa del tiempo.
Esta lucha es pues, la que a diario se maneja bajo el trabajo de un museo, el
cual por estar constituido por la identidad cultural, favorece en los procesos
educativos generales: la protección y difusión de la cultura del pueblo.
En tal sentido este escrito no es más que un estudio que beneficiará a la
población de la Ciudad de Santa Tecla en la búsqueda y la lucha por reconstruir la
identidad cultural de la zona, utilizando como medios de construcción a la población
infantil que le pertenece. Su finalidad es aportar a la educación una propuesta
sistematizada de orientaciones que permitan desentrañar de la experiencia vital del
que hacer educativo, una comprensión sobre el arte y la cultura; una posición frente
a lo artístico y una vocación suficientemente fortalecida por aprendizajes de técnicas
que contribuyan a consolidar en cada uno de los interesados, su capacidad de
expresión en la modalidad artística, cultural y de la identidad histórica hacia la cual
sienten preferencia y tienen aptitudes.
Con esto se pretende fortalecer las vivencias en la escuela; darle sentido a lo
cultural mediante una pedagogía que promueva la realización de los talentos,
haciendo posible expresar en el lenguaje de lo estético, aquello que va mucho más
allá de la razón; aquello que sobrepasa y que estando en el pensamiento camina por
los espacios de la imaginación buscando un estilo significativo de expresarse en
forma singular y universal a la vez, y que sin olvidar el objetivo de la investigación,
favorezca a la conservación y difusión de los legados culturales de la ciudad.
Igualmente, se procura orientar la práctica pedagógica para que la escuela y la
Educación instruyan, para interpretar las expresiones del Arte, ya que el lenguaje
como medida de nuestras representaciones estrictamente racionales, es incapaz de
dar cuenta de éste en su forma cotidiana. Se exige a la mente una introyección sobre
las profundidades del espíritu, para lograr captar de las formas bellas, la belleza
comunicada por las obras de arte y la concientización de la cultura.
El reto de la misión educativa del museo contemporáneo es, por lo tanto, la
reinvención del patrimonio inmaterial, es decir, la apropiación del sentido personal
que cada individuo elabora al estar en relación con el objeto expuesto. El museo de
hoy se construye y se reconstruye permanentemente. Las nuevas generaciones se
ven cada vez más enfrentadas a lo desechable, al riesgo de extinción, a lo
perecedero, a la desaparición constante.
Pues bien, es esta investigación una forma de aportar a la sociedad, un medio
para luchar contra el olvido y la indiferencia y de involucrar a su vez al proceso de
educación en la reconstrucción de una sociedad integral.
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9.0 PROPUESTA
“APERTURA DE ÁREA LÚDICA MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA”
9.1 GENERALIDADES DEL MUSEO DE LA CIUDAD.
EL EDIFICIO. El edificio fue construido en el año 1901 bajo la tutela del alcalde Francisco
Machón, durante la presidencia del Gral. Tomás Regalado; el edificio fue diseñado
por el arquitecto tecleño José Jerez, el cual tenia la tarea de crear un lugar que
funcionaria como la primera cárcel de la ciudad, en esta época, la cual se
encontraría en lo que en aquellos años se conocía como los limites externos de la
ciudad.
Efectivamente el diseño respondía a las necesidades de este período, las
cuales se trataban de delitos menores que consistían en robos de ganado y
animales domésticos, así como delitos al desorden público.
El edificio a pesar de ser concebido como un penal también fue utilizado
para eventos de carácter social, tales como talleres de medicina y enfermería para
el personal del Hospital San Rafael.
La historia del penal se relaciona con los hechos de golpes de Estado de
1931 y 1948. A partir de 1965 se incrementa normas de castigo drásticas en el
lugar, ya que desde esa fecha fue administrado por el CITFA (Centro de
Información y Transmisiones de la Fuerza Armada), y posteriormente se instala la
CETIPOL en el ex cuartel (1983). En este lugar se organiza el primer Comité de
Presos Político del país, ya que en dicho lugar se recluían y vejaban a miembros
de las organizaciones sociales durante la guerra civil.
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LAS INSTALACIONES. El edificio se encuentra en construcción, bajo la tutela de la alcaldía de la
ciudad, dirigida por el alcalde Oscar Ortiz, y se prepara para albergar al Museo de
la Ciudad de Santa Tecla ubicado, en la 7ª Ave. Sur # 1-4 de la ciudad.
EL Museo contará con 7 salas de exposición ubicadas a lo largo del edificio
y una sala destinada para la apertura del área lúdica del lugar, cuenta con tres
bóvedas que serán utilizadas como bodegas, y una torre principal ubicada en la
parte externa del edifico, la cual alberga las oficinas del museo. (FIGURA 1)
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9.2 GENERALIDADES DEL ÁREA LÚDICA. EL ÁREA LÚDICA. El salón del área lúdica se encontrará ubicado en el ala derecha del edificio,
la cual a su vez tiene acceso a uno de los espacios abiertos que rodean el edificio,
las medidas del lugar corresponden a un espacio de 20.45 m².
El espacio está diseñado y destinado para albergar a un número
aproximado de 30 niños, repartidos en las diferentes áreas de trabajo; sin
embargo al tratarse de grupos más amplios, las actividades pueden trasladarse al
patio o espacio abierto anexo al salón de trabajo.
En cuanto a su infraestructura, cuenta con una sola puerta amplia contigua
al pasillo central del edificio y al portón derecho del mismo, posee ventilación e
iluminación de tres ventanas grandes, y salida inmediata al patio derecho del
edificio.
OBJETIVOS DEL ÁREA LÚDICA
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en niños y niñas la creatividad y el conocimiento de su Identidad
Cultural, a través de metodologías pedagógicas basadas en e juego y la diversión,
de manera que el individuo pueda tener una conexión exacta entre un proceso
educativo y el juego.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Presentar por medio de actividades lúdicas diferentes elementos de la
arquitectura tecleña, el legado literario, y bienes muebles que complementan la
Identidad Cultural e Histórica de la zona.
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• Desarrollar de manera integral, habilidades cognitivas, motoras y socio
afectivas en niños y niñas por medio de metodologías innovadoras relacionadas
con la cultura, involucrando al educando en actividades culturales, musicales,
expresivas y de aprendizaje constructivista.
• Elaborar de manera continua, talleres y programas educativos que
favorezcan la promoción y difusión de las costumbres y tradiciones de la ciudad de
Santa Tecla, y a su vez valorizar el trabajo y el arte de niños y niñas de la zona.
MISIÓN DEL ÁREA LÚDICA. Brindar a niños y niñas de la Ciudad de Santa Tecla un espacio recreativo
de aprendizaje significativo, que propicie el conocimiento y promoción de la
Identidad Cultural de la zona.
VISIÓN DEL ÁREA LÚDICA. Ser una institución integral que cumpla con la labor de promover la
Identidad Cultural de la zona con metodologías innovadoras, para llegar a ser una
institución reconocida tanto a nivel nacional como internacional.
Basándose en los objetivos, en la misión y visión de este lugar , se puede
concebir al Área Lúdica como un espacio destinado a desarrollar habilidades y
conocimientos en niños y niñas de diferentes edades por medio de juegos
creativos y divertidos que favorezcan un ambiente pedagógico adecuado para
llevar a cabo un aprendizaje significativo; que además de promover la Identidad
Cultural e Histórica de la zona, posea un lugar diseñado para difundir el arte y las
capacidades artístico culturales en niños y niñas de la Ciudad de Santa Tecla.
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9.3 ORGANIZACIÓN DE LA PROPUESTA.
El espacio del Área Lúdica, consistirá en brindar a los visitantes del museo
de la ciudad (niños y niñas), padres de familia y educadores, una alternativa
educativa que vinculada con el juego y la diversión permita la adquisición de
aprendizajes significativos relacionados con las temáticas que alberga el museo.
La organización de esta área de trabajo del Museo de la Ciudad se basa en:
• cronograma de trabajo: El Museo cuenta con un plan de trabajo anual
especificado en cronogramas mensuales, los cuales son diseñados para
contemplar tanto las actividades internas como externas del mismo.
Las actividades internas se refieren al manejo de la colección, distribución
de los objetos y elementos (patrimonio) en las diferentes salas, y la pieza mensual
que representa la temática a trabajar en el Área Lúdica.
Y las actividades externas se refieren en su mayoría a eventos artísticos
contemplados como parte del atractivo cultural del museo.
El diseño del cronograma correspondiente al Área Lúdica que se propondrá
será el mismo que utiliza el Museo para la planificación de sus actividades; sin
embargo se ha trabajado por separado de éste, debido a que el Área Lúdica
posee sus propias actividades, tanto internas como externas. (Manteniendo
correlación con temáticas del Museo en general).
Las actividades que se plantean en dicho cronograma pueden ser
preparadas por el personal del Museo o en conjunto con Docentes o Educadores.
El diseño del cronograma es el siguiente:
• ACTIVIDADES: Este apartado describe las acciones a realizar durante el mes
correspondiente, anexo a este puede colocarse la opción: “I” que significa que la
actividad es interna, es decir, referente a alguna temática de la colección de
bienes a desarrollarse dentro del edifico, en alguna de sus salas de exhibición, y la
opción “E” que significa que la actividad es externa, es decir, que es referente con
alguna presentación artística, celebrativa o de carácter socio-cultural, a realizarse
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en las partes externas del edificio del Museo, como por ejemplo en sus patios, o
en alguna instalación pública.
• DISTRIBUCIÓN DE FECHA: Para asignar la fecha de cada actividad hay un
apartado en el cual se divide por semana y días, en el cual puede ubicarse la
fecha de desarrollo de la misma.
DISEÑO DE CRONOGRAMA PARA ÁREA LÚDICA
MUSEO DE LA CIUDAD
SANTA TECLA ÁREA LÚDICA.
MES DE ENERO ACTIVIDADES SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
ACTIVIDAD I E M M J V S D M M J V S D M M J V S D M M J V S D
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA:
• Flexible: Esta sujeto a modificaciones que permitan personalizar el
proceso, dependiendo de las alternativas de trabajo y a las necesidades de cada
grupo de visitantes o participantes de las actividades.
• Dinámico: Es de carácter dinámico con el propósito de utilizar
actividades llamativas y de mucho movimiento para evitar volver monótono el
proceso.
• Fácil y Rápido: Por contener actividades sencillas y creativas, el
proceso de integración y comprensión del visitante o participante es positivo, así
como por la característica que es a base de aprendizajes significativos, la
asimilación de la información es adquirida de forma fácil y rápida.
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• Lúdica: Esta basado en el juego, las actividades están orientadas a
involucrar el juego dentro del proceso para que éste sea variado, entretenido y
fácil.
ÁREAS DE TRABAJO Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE: De acuerdo a la
propuesta el salón estará dividido en cuatro diferentes zonas representadas por
colores, estas juegan el papel de áreas de trabajo, y estarán diseñadas para
desarrollar diferentes tipos de actividades; ésto permitirá un orden al desarrollar
una temática y para la organización del Museo se convertirá en un código de
manejo del Área.
Las secciones planteadas en la propuesta serán las siguientes:
PASILLO CENTRAL
DECO-ARTE
ABRA CADABRA
BIBLIOKIDS
EL TALLERCITO
TALXÍPE
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• EL TALLERCITO: Representada por el color rojo es la primera zona de trabajo
del Área Lúdica, su función es desarrollar habilidades creativas y artísticas, por
medio de la elaboración de manualidades.
El tallercito es un espacio donde el niño y la niña podrán tener la
experiencia y el contacto con diferentes materiales de construcción, así como la
libertad de desarrollar actividades de creación y edificación de objetos
relacionados con las temáticas del museo.
Entre las actividades lúdicas destinadas para esta zona de trabajo se
encuentran:
• Elaboración de piezas con barro.
• Construcción de lugares con materiales naturales o sintéticos.
• Destrezas para armar rompecabezas.
• Construcción de colagge’s.
• Elaboración de manualidades con motivos tradicionales.
• Preparación de materiales como plastilina y combinación de
pigmentos.
• Talleres manuales de cerámica, costura, teñido, etc.
• DECO-ARTE: Esta zona de trabajo está representada por el color amarillo, es
la segunda área de trabajo y su función es promover el arte de la pintura y el
dibujo, pues en este espacio se le facilita al niño y niña todos los materiales
posibles para la elaboración de dibujos y pinturas que su creatividad le permita
desarrollar.
Este espacio desarrolla actividades como las siguientes:
• Elaboración de pinturas.
• Elaboración de dibujos libres o dirigidos.
• Aprendizaje de diferentes técnicas de pintura y dibujo.
• Aprendizaje de la teoría de los colores.
• Talleres de pintura y dibujo.
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• ABRA-CADABRA: Se encuentra representado por el color azul, y es la tercera
zona de trabajo del Área Lúdica, esta zona tiene la función de presentar un
espacio para que niños y niñas conozcan y participen de actividades de tipo social
y expresivo , utilizando técnicas de teatro y dramatización.
Dentro de esta área se encuentra un espacio para presentaciones teatrales
y presentaciones de títeres.
Este espacio desarrolla actividades como las siguientes:
• Actividades de expresión verbal.
• Actividades teatrales y dramatizaciones.
• Presentaciones de títeres.
• Actividades musicales y de canto.
• Talleres de música, danza y teatro.
• BIBLIOKIDS: Bibliokids es la cuarta y ultima área de trabajo, se encuentra
representada por el color verde, y es un espacio destinado para la lectura, en el
caso del museo de la ciudad para promover la literatura tecleña.
Esta área representa un lugar donde niños y niñas tengan la oportunidad de
tener un contacto con el arte de la lectura de obras escritas por literarios de la
zona y así también la oportunidad de encaminarse en el arte de la escritura.
Dentro de Bibliokids también se encuentra un espacio donde niños y niñas
pueden crear sus propias obras y coleccionarlas como parte de la colección del
Área Lúdica.
Este espacio desarrolla actividades como la siguiente:
• Círculos de lectura.
• Creación de escritos, cuentos, narraciones, etc.
• Talleres de lectura comprensiva.
• Talleres de escritura y poesía.
• TALXÍPE: Talxípe palabra pipil que significa patio, es el espacio auxiliar del
Área Lúdica, está representado con el color rosa o rosado, está ubicado en la
parte externa del Área Lúdica en el patio derecho del edificio del museo, su
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función es presentar un área abierta capaz de albergar números mayores de 30
niños y niñas para desarrollar las mismas actividades destinadas para el salón del
Área Lúdica, así también para la promoción y difusión de juegos tradicionales y
competencias dinámicas grupales.
Por ser un espacio al aire libre cuenta con suficiente iluminación y
factibilidad para realizar cualquiera de las actividades diseñadas para el Área.
9.4 GUIA METODOLÓGICA. 9.4.1 PLANIFICACIÓN: El proceso de planificación se desarrollará en su mayoría, de la misma
forma en que se prepara un contenido educativo; se lleva a cabo mediante un
formato o cuadro de trabajo llamado carta didáctica, es de carácter imprescindible
el elaborar una planificación donde se explique de forma detallada el orden de las
actividades a desarrollar, así como los recursos a utilizar y el tiempo en el que se
desarrollará la actividad.
La carta didáctica funcionará para el museo como un registro de las
actividades que se realizan dentro del Área Lúdica, y para el caso de docentes y
padres de familia funcionará como una guía que les proporcionará información del
proceso de aprendizaje que experimentarán niños y niñas visitantes.
Para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje para grupos de niños el
maestro/a o padres de familia podrán participar junto con el personal del museo en
la elaboración de las cartas didácticas que deseen que se desarrollen durante su
visita, esta dinámica con el fin de hacer participativo el proceso; y de esta forma el
responsable de niños y niñas tendrán la libertad y el criterio para escoger las
temáticas del museo que le serán útiles para su propio proceso de aprendizaje.
El objetivo de realizar una planificación es para evitar la improvisación y
sobre todo para aprovechar al máximo y de la mejor manera la experiencia de
aprendizaje, dentro de un tiempo determinado.
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PRESENTACIÓN DEL FORMATO DE CARTA DIDÁCTICA PARA ÁREA LÚDICA:
CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: N° DE VISITANTES: EDADES: ZONA DE TRABAJO: TEMÁTICA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
FACILITADOR: FECHA: CARACTERÍSTICAS DE LA CARTA DIDÁCTICA:
• CATEGORÍA DEL VISITANTE: Este apartado denomina el tipo de visitante
que se atenderá en el área, el cual puede ser un grupo escolar, grupo familiar,
particular. Este dato le permite al Museo controlar la afluencia de visitantes al
museo por categoría.
• N° DE VISITANTES Y EDADES: Estos datos permitirán conocer el grupo con
el que se va a trabajar, para definir la zona que se utilizará para trabajar y las
edades para determinar el tipo de actividad a desarrollos utilizando los grados de
dificultad para cada rango de edades.
• ZONA DE TRABAJO: Determinará el área del salón que se utilizará para llevar
un registro de la afluencia de uso de las áreas y así crear modificaciones en la
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planificación general. Es importante mantener un control para no desequilibrar el
uso de las zonas y evitar que las actividades sean repetitivas. El principal objetivo
de llevar un control es el innovar y modificar para tener siempre material nuevo.
• TEMÁTICA DE TRABAJO: Este dato le permitirá al facilitador saber qué
aprendizaje debe reforzar en las actividades, así como establecer los criterios de
evaluación de las actividades.
• SITUACIÓN DE PRENDIZAJE: Dentro de esta área del cuadro se colocará la
información desglosada de lo que se va a realizar, se describe la actividad, se
seleccionan los recursos disponibles para la misma, se establece el tiempo que se
destinará para la realización de la actividad y se determinan los criterios de
evaluación del proceso.
Estos datos permiten llevar un control de las actividades, las cuales se
manejan en un orden rotativo para evitar desarrollar la misma actividad durante el
mismo día así también la cantidad de recursos y material didáctico disponible para
la realización de la actividad, y los criterios de evaluación que se seleccionan de
una carta diseñada con criterios generales para cada área de trabajo, esto facilita
al Museo saber si el área obtiene resultados positivos y al maestro facilita la
evaluación de su situación de aprendizaje.
9.4.2 RECURSOS O MATERIAL DIDÁCTICO:
Los recursos y el material didáctico se refieren a todos aquellos elementos
que favorezcan y faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje; para el Museo
estos materiales debes estar orientados a desarrollar temáticas referentes a la
Identidad Cultural e Histórica de Santa Tecla.
Algunos de los materiales destinados para el área lúdica de acuerdo a sus
diferentes zonas son las siguientes:
• ROMPECABEZAS: Consiste en juegos de piezas para armar con medidas no
habituales que al armarlas permiten la edificación de imágenes relacionadas con
lugares de la ciudad o incluso personajes públicos de la zona. Estos están
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diseñados con materiales como el cartón piedra, cartoncillo, banners tipo
calcamonía, plástico adhesivo, etc.
• LÁMINAS: Consiste en ilustraciones diseñadas que ilustran personas y objetos
relacionados con las temáticas del Museo, que funcionan como un apoyo visual
para la enseñanza.
• CUENTOS Y NARRACIONES: Consisten en historias diseñadas para
desarrollar una temática específica, generalmente están acompañados de láminas
de apoyo o dibujos a escala para hacerlos más divertidos. También son utilizados
en presentaciones teatrales, presentaciones de títeres y en los círculos de lectura.
• SUPER DIARIO: Consiste en un libro de medidas 30 X 30 cm, diseñado para
guardar el historial de todos los niños y niñas que visitan el área lúdica.
• MATERIALES VARIOS: Así también se utilizan materiales generales para la
realización de todas las actividades. A continuación se presentan algunos de los
materiales necesarios (cabe especificar que en grupos escolares el docente puede
traer su propio material): (entre otros)
Cartulina.
Papel Bond (pliegos).
Papel Bond.
Papel Bond de
colores.
Pegamento.
Tijeras.
Lápices.
Crayolas.
Plumones.
Pinturas.
Pinceles.
Disfraces.
Títeres.
Barro.
Plastilina.
Bloques de madera.
Cartón.
Juguetes tradicionales.
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9.4.3 JUEGOS Y DINÁMICAS
Dentro de las instalaciones del área lúdica de un museo el objetivo es que los
niños y niñas tengan un lugar o espacio donde puedan desarrollar por medio de
juegos un aprendizaje significativo. En el caso de un museo el aprendizaje debe
estar orientado al conocimiento de elementos y características que forman la
cultura de una zona determinada.
Dentro del Museo de la Ciudad de Santa Tecla, el área lúdica cuenta con
diferentes formas de juegos o dinámicas útiles para la promoción y difusión de la
Identidad Cultural e Histórica de la ciudad, divididos de la siguiente manera:
9.4.3.1 JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN. (ZONA ROJA)
LA CAJA DE LOS EDIFICIOS: Este juego consiste en una esquina
alfombrada donde se encuentra una caja que contiene piezas de rompecabezas
de tamaño 30 x 30 cm que forman ilustraciones de hasta 120 x 120 cm, las cuales
son representaciones pintorescas de los principales edificios o estructuras
arquitectónicas que representen un legado histórico para la ciudad de Santa tecla.
El objetivo de este juego es promover el conocimiento y ubicación de las
estructuras arquitectónicas de la ciudad, presentando al niño y niña una
asociación de ilustraciones con lugares de su entorno, promoviendo la protección
y cuidado de estos lugares, su función en la ciudad y la forma como pueden
contribuir a su mantenimiento.
Este juego esta diseñado para desarrollar áreas motrices y memoria a corto
plazo, así como las destrezas de asociación de colores e imágenes; habilidades
que pueden desarrollarse en niños y niñas de 4 y 5 años de edad.
LOS INDÍGENAS: El juego de los indígenas consiste en un pequeño taller
de construcción de piezas de la época precolombina, con la utilización del material
preciado de la época “el barro”, el juego se desarrolla en un rincón al aire libre
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donde se encuentran los materiales necesarios para la elaboración de piezas
arqueológicas.
La dinámica se desarrolla utilizando una pieza arqueológica de la zona, se
muestra a los niños y niñas acompañada de un cuento o narración que describa la
historia de la pieza, posteriormente se reparte el material y la sindicaciones para la
construcción de una replica de la pieza presentada, y para finalizar se coloca para
si secado.
El objetivo de este juego es el promover la pieza del mes o de la semana
según la calendarización del museo, así como funcionar como una actividad
introductoria, el niño tiene la oportunidad de comenzar su visita por el museo con
el conocimiento de la pieza más importante de ese día, la diversión comienza con
el contacto de materiales para la construcción de la misma, posterior a este
proceso el niño puede recorrer el museo y conocer las demás instalaciones, al
finalizar su recorrido o visita el niño o niña tiene la opción de llevarse su pieza de
construcción como un recuerdo de su visita al lugar.
Dicha dinámica favorece la motivación e interés por el museo en general y
los elementos que lo conforman.
Este juego desarrolla la creatividad y las habilidades motoras, apto para
niños de 5 y 8 años de edad.
MANITAS: este juego es la introducción a desarrollar todas aquellas
actividades de carácter manual, en las que niños y niñas construirán y elaborarán
diferentes manualidades, relacionadas con las temáticas del museo.
El juego es dirigido por un personaje de edad mayor conocida como la
abuela chayito, quien es un títere, el cual representa a una mujer costurera de 60
años que les enseña a los niños a hacer diversas manualidades.
El objetivo del juego es volver divertida la idea de construir cosas con
nuestras manos y de esta forma despertar la creatividad y el desarrollo de la
motricidad fina.
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Para la elección de la manualidad el facilitador, docente o padre de familia
tienen acceso previo a un catálogo con diferentes actividades manuales
adaptadas a temáticas culturales del museo.
9.4.3.2 JUEGOS DE ARTES PLÁSTICAS (ZONA AMARILLA) PINTO PINCEL: Este juego consiste en conocer a un personaje llamado
“pinto pincel”, el cual presenta a los niños, por medio de ilustraciones un
personaje importante de la ciudad, que por medio de un cuento o narración
describe a niños y niñas su importancia histórica y su legado para la ciudad de
Santa Tecla.
Posterior al conocimiento del personaje “pinto pincel” entrega a los niños los
materiales necesarios para edificar una replica creativa y personal de una pintura
o retrato del personaje presentado.
El objetivo de este juego es promover y difundir el conocimiento de
personalidades importantes de la ciudad, así como desarrollar habilidades
creativas y la originalidad en la realización de actividades libres de carácter
artístico, y es apto para niños de 6 a 12 años de edad.
Este juego puede desarrollarse dentro de un salón previamente preparado
para dicha actividad, con un máximo d 10 niños, al contar con un grupo más
amplio de niños y niñas, la dinámica debe realizarse en grupos de tres, en un
espacio al aire libre.
COPIAME: El juego consiste en que el personaje de esta zona “pinto pincel”
presente a los niños un objeto de la colección del museo, por medio del cual se
desarrolla una actividad en la que dando a conocer una técnica de pintura y dibujo,
los niños puedan elaborar una representación artística del objeto.
El objetivo de este juego es desarrollar en el niño además del conocimiento
de objetos de la colección, las diferentes técnicas de pintura y dibujo, a manera de
promover su creatividad artística.
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9.4.3.3 JUEGOS DE LECTURA. (ZONA VERDE)
BIBLIOKID: Bibliokid es un rincón alfombrado con pequeñas mesitas, es un
espacio diseñado para desarrollar actividades creativas.
El juego o la dinámica Bibliokid, consiste en dar a conocer a niños y niñas la
colección bibliográfica del museo, y el juego permite que los niños elaboren de
forma individual en hojas de cartulina de tamaño 35 x 30 cm, ilustraciones,
escritos, experiencias, pensamientos, sentimientos, expectativas, y sobre todo lo
que opinan y les agrada de su museo de la ciudad, al finalizar la actividad las
páginas se agregan a un libro que tiene el objetivo de guardar recuerdos de los
niños que lo visitan.
El objetivo de este juego es promover el valor de los libros, su función y su
los cuidados que éstos necesitan para su preservación y conservación, así como
la motivación para formar parte de una nueva historia. El juego está diseñado para
un grupo mínimo de 20 a 30 niños de 4 a 12 años de edad.
9.4.3.4 JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN. (ZONA AZUL) EL RINCÓN DE LOLA: Esta dinámica consiste en un espacio alfombrado
con un escenario o teatrín apto para la presentación de títeres o actores. El juego
consiste en desarrollar conversaciones participativas usando la técnica del teatro o
de los títeres por medio de los cuales se presentan temáticas o conceptos
importantes de la Identidad Cultural, de la Historia de la Ciudad, de algún
elemento de la colección, personajes históricos, poesía, música, valores culturales
y religiosos, o del museo en general.
El objetivo del juego es promover la participación y socialización de niños,
niñas y personal del museo en el aprendizaje de temáticas importantes, así como
el desarrollo del lenguaje y la expresión oral. El juego esta diseñado para un grupo
máximo de 30 niños en las edades de 4 a 12 años de edad.
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9.4.3.5 JUEGOS TRADICIONALES. (ZONA ROSADA)
MARATÓN TECLEÑO: Este juego consiste en una competencia que se
desarrolla cada cierto tiempo, en la que niños y niñas participan en categorías del
maratón, aprendiendo, demostrando y compitiendo con juegos tradicionales, como
el capirucho, el trompo, las piscuchas, el salta cuerda.
El objetivo del maratón es promover y difundir los juegos tradicionales, así
como desarrollar actividades recreativas para que niños y niñas compartan en
familia actividades recreativa, educativas sanas.
9.5 TEMÁTICAS DE TRABAJO.
El Museo de la Ciudad de Santa Tecla trabaja con diferentes temáticas las
cuales están dirigidas a promover cada una de las colecciones que el museo
alberga, dentro de las colecciones que el museo posee, se encuentran: pinturas,
botellas, libros, cerámica, algunos muebles antiguos, fotografías, e incluso
segmentos de infraestructura antigua de la ciudad.
Todos estos elementos que forman parte de la colección de bienes
Culturales que alberga el museo, son precisamente el punto de partida para toda
una labor tanto en el museo como en el Área Lúdica del mismo.
Mensualmente el Museo debe seleccionar un objeto de cualquiera de las
categorías de la colección, antes mencionadas, y colocarla como la pieza del mes,
esta no es escogida al azar, debe tener características especiales que se
relacionen con todo el contexto histórico, social y cultural del momento. Así pues
escogida la pieza ésta será entonces el factor principal de las actividades que se
realicen durante este periodo.
Sin embargo aún estando presente la pieza del mes, los educadores y
padres de familia pueden escoger otro objeto de la colección que puede adaptarse
a una actividad de trabajo.
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El objetivo es proponer un elemento de los existentes en el Museo para ser
analizado, presentado, promovido y admirado por los visitantes del museo en
general y del Área Lúdica específicamente.
La presente propuesta ha sido elaborada con base en la temática de
trabajo que el Museo ya poseé, sin embargo, como es de carácter flexible, permite
que se integren algunas situaciones que pueden favorecer el aprendizaje integral
de los niños y las niñas, así como de los visitantes del museo en general.
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA PROPUESTA CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Abra Cadabra TEMÁTICA DE TRABAJO: Concepto de Museo
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio de la presentación de títeres en un teatrín y ayudados por un cuento con laminas, presentar a niños y niñas una dramatización participativa desarrollando el concepto de Museo; definiendo su uso, su valor, las partes que lo conforman, y su importancia en la ciudad.
• Títeres • Teatrín • Cuento • Láminas • Conversación preparada con preguntas y respuestas.
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Lunes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Talxípe TEMÁTICA DE TRABAJO: La cerámica
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Escogida la pieza de cerámica a estudiar, en un espacio al aire libre se desarrolla la actividad llamada “los Indígenas” el cual consiste en primer lugar en una ronda donde se comparte una historia relacionada con la pieza de cerámica que se está estudiando y posterior a esto en elaborar con materiales naturales como barro, madera, pintura, etc; la representación o replica de la pieza estudiada. La pieza elaborada por cada niño se dejará secar durante el tiempo de recorrido por el museo y entregada al final de la jornada.
• Historia de la pieza • Láminas de la pieza • Barro • Madera • Palitos • Pintura • Pinceles • Agua • Plástico • Periódico • Papel empaque
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad • Utilización adecuada de materiales • Solidaridad • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Martes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: El tallercito TEMÁTICA DE TRABAJO: La cerámica
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio de una actividad denominada “manitas” se desarrolla una actividad manual, primero se presenta al personaje de esta zona de trabajo que consiste en un títere que representa a una abuelita costurera que sabe mucho de manualidades, Mamá Chayito les enseña a los niños como elaborar en 1/8 de cartulina y la técnica del rasgado en papel de revista, un colage que represente la pieza de cerámica a estudiar. Mientras los niños realizan la actividad Mamá Chayito les cuenta una historia relacionada con la pieza de cerámica.
• Títere de mamá Chayito • Historia de la pieza • Láminas de la pieza • Cartulina • Revistas • Pegamento • Barniz
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Limpieza y orden • creatividad • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Miércoles
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Deco-arte TEMÁTICA DE TRABAJO: La Cerámica
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio de la utilización de un personaje (títere) llamado “pinto pincel” contar una historia sobre una pieza de cerámica escogida, y posteriormente explicar como debe realizarse la actividad, utilizando 1/8 de cartulina y pintura de dedo que niños y niñas con técnicas libres elaboren una replica o copia en pintura de la pieza presentada.
• Títere • Historia sobre la pieza • Láminas sobre la pieza • Cartulina • Pintura de dedo • Agua • Periódico
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • • Entusiasmo • Creatividad • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Jueves
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Bibliokids TEMÁTICA DE TRABAJO: La Cerámica
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Utilizando un libro (material preparado previamente por el museo, catalogo de la cerámica en existencia) presentar a niños y niñas una historia sobre una pieza de cerámica determinada. Posterior a la lectura de la historia niños y niñas tendrán la oportunidad de hacer comentarios, o preguntas sobre la lectura escuchada.
• Libro de cerámica (catalogo del museo)
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Atención en la lectura. • Entusiasmo • Orden • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Viernes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Abra Cadabra TEMÁTICA DE TRABAJO: Pinturas y Pintores.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio de una presentación teatral preparada por el museo, dar a conocer a niños y niñas un pintor o pintora de la zona así como un a recolección de sus pinturas más significativas. Durante la presentación niños y niñas participarán en dinámicas y juegos integradas en la obra.
• Obra. • Actores. • Caballete • Papel bond pliego. • Pinceles grandes. • Pinturas.
45 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Lunes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Bibliokids TEMÁTICA DE TRABAJO: Pinturas y Pintores.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Desarrollar un circulo de lectura utilizando un cuento referente a la historia de una pintura, o como nace una pintura. Así también puede ser la historia o biografía de un pintor de la región. Durante el circulo de lectura niños y niñas deberán participar en la actividad repitiendo palabras claves, desarrollando movimientos durante la lectura o leyendo fragmentos de la historia.
• Lector • Libro o cuento • Dinámica de lectura.
20 minutos
• Interés en la actividad • Participación en la dinámica de lectura. • Entusiasmo • Orden y aseo • Atención • Habilidades lectoras. • Lectura mecánica. • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Martes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Talxípe TEMÁTICA DE TRABAJO: Pinturas y Pintores
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Se desarrollará la presentación de una pintura que se encuentra en exposición dentro del museo, describiendo sus características y dando a conocer un poco de su historia, utilizando la participación, niños y niñas podrán describir, preguntar o criticar la pintura que ven. Posteriormente elaborar en la zona Talxípe, mediante una actividad grupal una pintura de grandes dimensiones. La pintura a realizar puede ser una replica de la expuesta o una creación creativa original del grupo.
• Manta (1.50 X 1.50) • Pinturas. • Brochas. • Gabachas. • Agua. • Recipientes. • Franelas.
45 minutos
• Interés en la actividad • Trabajo grupal. • Cooperación grupal. • Solidaridad. • Participación en la descripción de la pintura. • Entusiasmo • Creatividad en la elaboración de la pintura. • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Miércoles
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Deco-arte TEMÁTICA DE TRABAJO: Pinturas y Pintores.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio del personaje “Pinto Pincel” presentar a niños y niñas una pintura en exposición, posterior a una descripción e historia de la pintura, los niños y niñas desarrollaran con diferentes técnicas de pintura la replica del cuadro presentado.
• Papel leger. • Pinceles. • Pinturas. • Agua. • Papel periódico. • Gabachas. • Franelas. •
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad en la pintura. • Uso adecuado del material. • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido .
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Jueves
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: El tallercito. TEMÁTICA DE TRABAJO: Pinturas y Pintores.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Utilizando al personaje d la zona “Doña Chayito” presentar a los niños un pintor de la zona, compartir con ellos su biografía y algunas de sus obras. Posteriormente Doña Chayito les presentará una receta para construir una pintura utilizando rasgado mediano de papel de colores, niños y niñas elaborarán una representación creativa por medio de esta técnica de la pintura presentada o del personaje presentado.
• Doña Chayito. • Láminas • Historia. • Papel bond de colores. • Pegamento. • Papel leger.
50 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Habilidades motrices finas y gruesas. • Entusiasmo • Creatividad en la manualidad. • Uso adecuado de materiales. • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Viernes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Talxípe TEMÁTICA DE TRABAJO: La Colección de Botellas
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio de una dinámica de canciones y juegos, hablar y dar a conocer a niños y niñas la colección de botellas del museo. Posteriormente elaborar al aire libre la edificación y pintado de botellas utilizando materiales autóctonos como el barro. Los niños y niñas tendrán contacto con los materiales y podrán construir botellas con su creatividad e imaginación, así como pintarlas con diseños personales y originales.
• Dinámicas. • Canciones. • Barro. • Agua. • Papel periódico. • Pinceles. • Pinturas. • Palitos. • Platos.
60 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad en diseños y pintura. • Uso correcto del material. • Habilidades motoras finas y gruesas. • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Lunes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Deco-arte TEMÁTICA DE TRABAJO: La colección de Botellas
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Con la presentación del personaje de la zona DECO-ARTE “Pinto Pincel” los niños conocerán a través de un cuento la historia bibliográfica de una botella de la colección. Posteriormente tendrán la oportunidad de hacer una replica de la misma en la técnica de pintura o dibujo que ellos prefieran.
• Personaje. • Historia. • Papel Leger. • Pinturas. • Yesos grasos o pastel • Acuarelas • Agua • Pinceles • Toallas • Papel periódico. • Lápices • Carboncillos
60 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad • Uso adecuado de las técnicas. • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Martes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 6 años ZONA DE TRABAJO: Bibliokids TEMÁTICA DE TRABAJO: La colección de botellas
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Desarrollar un taller de poesía, en el que niños y niñas tengan la libertad de escribir sus poemas, así también tendrán la oportunidad de declamarlos para compartirlos en el rincón de Bibliokids. La poesía debe estar orientada a la temática de la colección de botellas, cada niño y niña escogerá una botella de la colección, la cual le servirá de inspiración para elaborar su composición poética.
• Papel bond tamaño oficio. • Lápices. • Plumones • Colección de botellas del museo. • Colores.
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Redacción. • Lectura o declamación de la composición. • Entusiasmo • Creatividad • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Miércoles
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: el tallercito TEMÁTICA DE TRABAJO: La Colección de Botellas
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Utilizando al personaje de la zona el tallercito, “doña Chayito” dar a conocer a niños y niñas la colección de botellas del museo. Posteriormente utilizando botellitas de vidrio preparadas con anticipación; y pintura para vidrio, los niños y niñas elaborarán diseños creativos en cada botella, como una representación de lo que vieron en la colección del museo. Los materiales elaborados se entregarán al finalizar el recorrido del museo.
• Personaje de la zona. • Colección de botellas • Botellas de vidrio • Pintura de vidrio • Pinceles. • Franelas. • Gabachas. • Agua • Periódico
45 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad • Orden y aseo • Uso adecuado de los materiales. • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Jueves
155
CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Abra- Cadabra TEMÁTICA DE TRABAJO: La Colección de Botellas
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Presentación de una dramatización animada de la historia de una botella. Los niños y las niñas podrán participar de la presentación, animando el cuento con frases repetitivas o repasando movimientos de la música.
• Historia. • Actores. • Música.
60 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Viernes
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 6 años ZONA DE TRABAJO: Bibliokids TEMÁTICA DE TRABAJO: La Biblioteca
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Utilizando una actividad llamada “Festival del Libro” los niños y niñas podrán escoger algunos libros de la colección y compartirán de manera colectiva su elección leyendo o describiendo un fragmento de lo que encontraron dentro del libro. Esta dinámica motiva a los niños y niñas a investigar y analizar los materiales existentes, así como motiva a la lectura. Posterior a la actividad niños y niñas elaboraran un recuerdo que contenga una ilustración acompañado de palabras o frases, las cuales se colocarán en un libro de dimensiones grandes que queda como registro de su visita a esta zona del área lúdica.
• Libros. • Papel bond ¼ • Plumones. • Colores.
60 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Lunes
157
CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: El tallercito. TEMÁTICA DE TRABAJO: La Biblioteca.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Por medio de una actividad manual los niños y niñas deberán construir una replica de un libro antiguo, el cual tendrá la función de un diario, en el cual podrán hacer anotaciones o dibujos de los objetos que forman parte de la colección del museo, en cada una de las visitas que ellos hagan. La actividad consiste en cortar papel de diferentes colores y realizar un empastado sencillo para que parezca un libro antiguo, la actividad requiere de materiales sencillos y reciclables.
• Papel bond colores. • Tijeras. • Pegamento • Cartoncillo • Cartón piedra. • Aguja capotera. • Sacabocado. • Lana gruesa. • Plumones • Lápices.
45 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad • Uso adecuado del material. • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Martes
158
CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Abra- Cadabra TEMÁTICA DE TRABAJO: La Biblioteca
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Utilizando un teatrín y diversos títeres, hacer una presentación que cuente la biografía de un escritor literario de la zona. En dicha actividad los niños y niñas deben participar en una dinámica de preguntas y respuestas.
• Teatrín • Títeres. • Preguntas y respuestas. • Historia bibliográfica.
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Miércoles
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CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: Deco- Arte TEMÁTICA DE TRABAJO: La Biblioteca.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Utilizando el personaje de la zona “Pinto Pincel”, se presentará una historia, narración, descripción o cuento de un personaje famoso de la literatura tecleña. Posteriormente niños y niñas tendrán la libertad de elaborar una pintura o dibujo del personaje presentado, utilizando su creatividad e imaginación para deducir y plasmar como creen que el personaje es físicamente. En esta actividad se comparan al terminar las pinturas con una fotografía real y el mas semejante gana un premio.
• Cuento o narración. • Papel leger. • Pinturas. • Crayones. • Yesos • Carboncillo. • Lápices. • Colores. • Plumones. • Agua. • Franelas. • Periódico
45 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Creatividad • Orden y aseo • Atención • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Jueves
160
CARTA DIDACTICA
MUSEO DE LA CIUDAD DE SANTA TECLA ÁREA LÚDICA
CATEGORÍA DEL VISITANTE: Grupo Escolar N° DE VISITANTES: EDADES: 4, 5 y 6 años ZONA DE TRABAJO: El Talxípe TEMÁTICA DE TRABAJO: La Biblioteca.
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN En un espacio amplio al aire libre, realizar un taller de lectura o un rincón de lectura. Se escoge un escritor literario tecleño, se selecciona una obra y se da paso a la lectura de algunos fragmentos del libro, posterior a esto se hace una dinámica de preguntas y respuestas, así como criticas y recomendaciones para el libro. Durante esta actividad puede realizarse la dinámica de “creación de la historia” en la que niños y niñas escuchan el comienzo de la lectura y luego por turnos deben continuar narrando la historia como les plazca.
• Personaje literario. • Libro u obra literaria.• Colchonetas o cojines. • Lector o cuenta cuentos.
30 minutos
• Interés en la actividad • Participación • Entusiasmo • Atención • Creatividad • Imaginación • Comprensión del contenido.
FACILITADOR: Leticia Beatriz Vásquez Escobar FECHA: Viernes