intro clase2 2015
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educación primaria y el uso de las TIC clase 2.TRANSCRIPT
MARZO 2015
MOacuteDULO INTRODUCTORIO ndash CLASE 2
Estimados colegas les damos la bienvenida a la segunda y uacuteltima clase del Moacutedulo introductorio
Los objetivos de aprendizaje de esta clase se orientan a que ustedes
Conozcan y reflexionen acerca de los acuerdos federales y los medios digitales que el Estado Nacional pone a disposicioacuten de la comunidad educativa
Propongan un entrecruzamiento posible entre un conocimiento escolar o contenido especiacutefico y un medio digital o recurso TIC
Las Especializaciones docentes de Nivel Superior en Educacioacuten Primaria y TIC estaacuten destinadas a maestros de nivel primario y a docentes formadores de nivel Un tramo de ambas Especializaciones es comuacuten para ambos por lo que cursaraacuten juntos esta primer materia Moacutedulo Introductorio
Los objetivos de estas Especializaciones son
Fortalecer las poliacuteticas priorizadas por el Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten para la Educacioacuten Primaria
Especializar la formacioacuten de los docentes en el uso pedagoacutegico de las TIC promoviendo la produccioacuten de nuevos saberes para la ensentildeanza el aprendizaje y la reflexioacuten sobre las praacutecticas tendientes a lograr una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos
Ofrecer un espacio de discusioacuten criacutetica en torno a la inclusioacuten de las TIC en la ensentildeanza y las praacutecticas escolares en el nivel primario
Ampliar el campo de la experiencia de los docentes a traveacutes del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan disentildear estrategias de trabajo en aulas y escuelas de nivel primario y en Institutos que forman a docentes del nivel
Proponer muacuteltiples recursos para la formacioacuten produccioacuten e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por tecnologiacuteas
A lo largo de toda la carrera se encontraraacuten muchas veces y de diferentes formas pensando y problematizando los alcances y liacutemites de las TIC buscando hacer valer sus potencialidades como instrumentos para el desarrollo de propuestas pedagoacutegicas innovadoras sin por ello sobredimensionar su incidencia en los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje
En este sentido creemos que es una oportunidad para rever
los marcos normativos que el Consejo Federal de Educacioacuten el Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten y los Ministerios Provinciales definen como los principales desafiacuteos del Nivel Primario y la Formacioacuten Docente hoy
las distintas plataformas y contenidos que articula el Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten y son producidos por Educar Canal Encuentro Pakapaka Conectate que buscan contribuir a la inclusioacuten a la democratizacioacuten del conocimiento y a la igualdad educativa a traveacutes del uso productivo de las TIC
Especializacioacuten docente de nivel superior en educacioacuten y TIC ndash Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten
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Apostamos que las actividades propuestas en este moacutedulo Introductorio les seraacuten de muchiacutesima ayuda para el resto del trayecto Tambieacuten les permitiraacuten profundizar en la alfabetizacioacuten digital y familiarizarse con algunos conocimientos y procedimientos teacutecnicos necesarios a lo largo de la cursada
iexclContinuemos el recorrido
Actividades
Proponemos las siguientes tres actividades de caraacutecter obligatorio
1 Recorrer contenidos digitales de la seccioacuten Sitios
En la columna de la izquierda llamada Secciones encontraraacuten en Sitios varios enlaces a resoluciones y acuerdos nacionales contenidos plataformas y repositorios Pasen por alliacute para conocerlos e interiorizarse sobre ellos ya que los utilizaraacuten para las siguientes actividades
Seguramente ya conociacutean muchos o al menos algunos de los materiales recursos y medios digitales recorridos Tal vez los habiacutean visto en otros formatos y lenguajes (impresos en papel en CD en la televisioacuten de aire o cable) La propuesta ahora es explorarlos con mayor profundidad y sumarlos a su caja de herramientas Muchas de las actividades que les proponga la Especializacioacuten les haraacuten volver a ellos
2 Seleccionar un NAP y un recurso digital
La propuesta siguiente seraacute poner en diaacutelogo un Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario (NAP) con un recurso digital iquestCoacutemo hacer esto Primero tienen que elegir un Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario del ciclo antildeo y aacuterea en que esteacuten dando clases Luego deben buscar y encontrar un recurso digital que consideren que pueda ser una oportunidad para trabajar el nuacutecleo con sus alumnos Por uacuteltimo justifiquen contando el porqueacute de la seleccioacuten y vinculacioacuten realizada
Para ello
o Accedan lean y seleccionen un Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario o Exploren alguno de los sitios sugeridos en busca de recursos digitales que se
muestren potentes para trabajar ese nuacutecleo o Armen un documento de texto que presente ciclo antildeo y aacuterea el NAP seleccionado el
recurso elegido y la justificacioacuten de la eleccioacuten o Si pueden incluyan en el documento una captura de pantalla del sitio web de donde
extrajeron el recurso o Nombren el archivo realizado con su Apellido y enviacuteenlo como archivo adjunto al tutor
utilizando la herramienta de comunicacioacuten del campus Mensajeriacutea interna
Valoraremos positivamente que se organice prolijamente la informacioacuten en el documento y se evidencie un uso correcto de las opciones de edicioacuten del procesador de textos
Especializacioacuten docente de nivel superior en educacioacuten y TIC ndash Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten
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3 Compartir un recurso en foro Yo recomiendo
Compartir la direccioacuten web (URL) del recurso seleccionado en la actividad anterior en el foro Yo recomiendo junto con una breve explicacioacuten que les cuente a los demaacutes compantildeeros del aula el motivo de su eleccioacuten
Importante escribir en el cuerpo del mensaje en el foro no adjuntar un documento
PISTAS Y RECOMENDACIONES IMPORTANTES
Coacutemo buscar un recurso digital en la Web
Por recurso digital entendemos un texto publicado en cualquier medio y formato una imagen un sonido un video o un objeto multimedia que combine diversos formatos como por ejemplo un poacutester una presentacioacuten una liacutenea de tiempo
En esta tarea se espera que puedan utilizar con fluidez un buscador web por ejemplo Google (wwwgooglecom) para encontrar un recurso a partir de un criterio de buacutesqueda puntual los Nuacutecleos de Aprendizaje Prioritarios
Coacutemo copiar una direccioacuten web y pegarla en un mensaje en el foro
Para copiar la direccioacuten web de un sitio que quieran consultar que aparece por ejemplo en el cuerpo de la clase en un documento de texto o en una la diapositiva de una presentacioacuten basta con seleccionar (sombrear con el mouse) la direccioacuten que figura en la barra de direcciones del navegador Muchas veces comienza con ldquohttprdquo o con ldquowwwrdquo Luego hay que hacer clic en el botoacuten derecho y seleccionar la opcioacuten Copiar en el menuacute contextual que aparece junto al puntero del mouse
Para pegarlo en el navegador solo hay que insertar el cursor en la Barra de direcciones y hacer clic con el botoacuten derecho y alliacute seleccionar la opcioacuten Pegar
La operatoria es la inversa si quieren copiar una direccioacuten del navegador en un documento o bloc de notas
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La accioacuten de copiar y pegar tambieacuten puede realizarse con el teclado la
tecla Ctrl+C permite Copiar y la tecla Ctrl+V permite pegar
Coacutemo realizar una captura de pantalla
En la actividad 2 lo sugerimos es importante aprender a hacer capturas de pantalla ya que se les requeriraacute a lo largo de la cursada Una captura de pantalla es como ldquotomar una foto de la pantalla que estaacuten viendo
Si tienen un problema en su computadora o en el aula y necesitan comunicarse con la Mesa de ayuda para resolverlo es muy probable que les indiquen que enviacuteen una ldquofotordquo o una ldquocaptura de pantallardquo que deacute cuenta del problema El enviacuteo de una imagen explica una situacioacuten a veces difiacutecil de explicar con palabras No las reemplaza pero si las complementa para un mejor entendimiento en la virtualidad
Tanto el teclado como el sistema operativo estaacuten preparados para hacer esta captura de una manera muy sencilla
o Busquen en el teclado la tecla ImpPant o PrntScr y presioacutenenla iexclNada ocurre a simple vista Asiacute es El sistema operativo se acuerda de la foto tomada
o Abran cualquier programa u archivo que soporte imaacutegenes por ejemplo Word Writer Paint Draw u otro similar
o Peguen la captura de pantalla en ese archivo eligiendo alguna de estas posibilidades Menuacutegt Edicioacutengt Pegar apretando de forma simultanea las teclas Ctrl+V o botoacuten derecho del mouse y eligiendo Pegar dentro del menuacute contextual
Sugerimos la lectura del documento Tutorial captura de pantalla al que podraacuten acceder a traveacutes del link al pie de esta clase Pueden descargarlo para consultarlo cada vez que lo necesiten
Coacutemo editar el documento en un procesador de texto
Pueden usar el procesador de texto que les resulte maacutes coacutemodo o el que esteacute instalado en su computadora Writer de Libre Office o Microsoft Word en cualquiera de sus versiones
A continuacioacuten acercamos algunas sugerencias para quienes necesiten conocer algunas opciones de edicioacuten
o Mantener el mismo formato (tipo y tamantildeo de letra) para la informacioacuten que responde a una misma jerarquiacutea (tiacutetulos subtiacutetulos)
o No es recomendable usar subrayado para producciones digitales ya que se confunde con los hiperviacutenculos que se distinguen del texto justamente porque estaacuten subrayados Para destacar un texto se utiliza la negrita o un tamantildeo de fuente mayor
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o Dejar un interlineado que facilite la lectura de los datos por ejemplo 115 o Utilizar la sangriacutea o espaciado de forma pareja en un mismo documento o Coacutemo seleccionar copiar y pegar un fragmento o frase de los documentos trabajados
Seleccionar el Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario yo el Contenido de ensentildeanza
haciendo hacer clic al inicio del paacuterrafo y arrastrando el mouse hasta que quede pintado luego un clic en el botoacuten derecho y elegimos del menuacute la opcioacuten Copiar
Volver al documento de texto en el que estamos trabajando y hacemos clic en el botoacuten derecho y alliacute seleccionamos la opcioacuten Pegar Es importante entrecomillar el fragmento de textos para indicar que es una cita textual
Siempre que utilicen textos de otros autores es importanteentrecomillarlos y referenciarlos ya que de no hacerlo estariacutean cometiendo plagio Como docentes es fundamental aprender a buscar y referenciar correctamente los textos citados y ensentildear a los alumnos que el plagio es una falta grave e inadmisible
Coacutemo citar un artiacuteculo o paacutegina web
ldquoLo que estaacute en Internet es de todosrdquo Esta es la percepcioacuten de muchas personas que buscan y utilizan informacioacuten de Internet Como docentes los convocamos a eliminar poco a poco esta suposicioacuten entre nuestros alumnos y a constituirnos en un ejemplo de uso consciente de la informacioacuten disponible en la web En este sentido existen dos aspectos importantes a tener en cuenta
o El autor y el contexto de publicacioacuten o La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
El autor y el contexto de publicacioacuten
La informacioacuten que encontramos en Internet tiene un autor que escribioacute desde un contexto y una perspectiva determinada No siempre es sencillo encontrar referencias en una paacutegina web pero es importante tomarse un tiempo para buscarlas Aunque no figure el nombre del autor el sitio web de donde extraemos la informacioacuten nos brinda pistas para contextualizarla
Como docentes es imprescindible que podamos trasmitir esta nocioacuten a nuestros alumnos como asiacute tambieacuten apropiarse de este concepto en el rol actual de estudiantes que ustedes tienen en esta Especializacioacuten
Por ejemplo
o Un texto que encuentren en el sitio web de un Ministerio de Educacioacuten les da pauta de un respaldo de la informacioacuten que no tiene un texto que encontramos en un blog personal
o Un video realizado como trabajo praacutectico de una materia publicado por un estudiante puede tener alguna informacioacuten que el autor auacuten no comprenda con precisioacuten a diferencia de una revista especializada en una temaacutetica que permite suponer ha sido verificado por especialistas
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La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
Es ineludible citar correctamente cuando utilicen una informacioacuten extraiacuteda de Internet Seguramente conocen y han leiacutedo trabajos que indican coacutemo realizar las referencias bibliograacuteficas
Cada vez que citen un artiacuteculo o una paacutegina web deben distinguir el texto entre comillas y referenciarlo lo maacutes detalladamente posible Ademaacutes como la informacioacuten en la web puede ser muy volaacutetil es importante indicar la fecha de la uacuteltima consulta realizada
Muchos artiacuteculos asiacute como todas las clases que conforman esta Especializacioacuten disponen de un recuadro que indica coacutemo citar el texto Si no cuentan con esta referencia como miacutenimo deberiacutean buscar e indicar autor (siempre que se indique) nombre del artiacuteculo o recurso institucioacuten o lugar donde estaacute publicada la informacioacuten antildeo de la publicacioacuten direccioacuten exacta de Internet y fecha de uacuteltima consulta
Por ejemplo la cita para los NAP del 1deg ciclo podriacutea ser
Consejo Federal de educacioacuten (2011) Nuacutecleos de aprendizajes prioritarios 1deg Ciclo Educacioacuten Primaria Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina Disponible en httprepositorioeducaciongovardspacebitstreamhandle123456789109595NAPprimerciclo2011pdfsequence=1 fecha de uacuteltima consulta 30 de junio de 2014
Coacutemo enviar un correo interno con un archivo adjunto
En la ventana que permite redactar un mensaje encontraraacuten junto a la leyenda Adjuntos el botoacuten Agregar Hagan clic y exploren el disco local en busca del archivo a adjuntar Verifiquen que aparezca el nombre del archivo en el recuadro celeste y hagan clic en Enviar mensaje
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Sugerimos la lectura del documento Uso del correo interno al que podraacuten acceder a traveacutes del link que estaacute al pie de esta clase Alliacute encontraraacuten instrucciones precisas para enviar un correo interno con un archivo adjunto y leer respuestas
Estimados esperamos la resolucioacuten de las actividades propuestas en esta clase y el intercambio en el foro que al ser una propuesta donde cada uno aportaraacute desde su experiencia y buacutesqueda nos enriqueceraacute a todos
Como habraacuten visto esta materia inicia en las habilidades tecnoloacutegicas necesarias para el cursado virtual de la Especializacioacuten habiendo recorrido el entorno de trabajo y sorteando quizaacutes algunas dificultades que se les hayan presentado Es por ello que les sugerimos guardar e imprimir el intercambio en el foro las clases los archivos y todo el material que pueda interesarles para futuras consultas
A medida que vayan completando las actividades recibiraacuten las devoluciones del tutor No duden en realizar las consultas que precisen para el logro exitoso de su tarea
iexclLos esperamos
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Autor Equipo Especializacioacuten
Coacutemo citar este texto
Equipo Especializacioacuten (2015) Moacutedulo Introductorio Clase Nro 2 Especializacioacuten docente de nivel superior en
Educacioacuten Primaria y TIC Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten
Esta obra estaacute bajo una licencia Creative Commons
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Apostamos que las actividades propuestas en este moacutedulo Introductorio les seraacuten de muchiacutesima ayuda para el resto del trayecto Tambieacuten les permitiraacuten profundizar en la alfabetizacioacuten digital y familiarizarse con algunos conocimientos y procedimientos teacutecnicos necesarios a lo largo de la cursada
iexclContinuemos el recorrido
Actividades
Proponemos las siguientes tres actividades de caraacutecter obligatorio
1 Recorrer contenidos digitales de la seccioacuten Sitios
En la columna de la izquierda llamada Secciones encontraraacuten en Sitios varios enlaces a resoluciones y acuerdos nacionales contenidos plataformas y repositorios Pasen por alliacute para conocerlos e interiorizarse sobre ellos ya que los utilizaraacuten para las siguientes actividades
Seguramente ya conociacutean muchos o al menos algunos de los materiales recursos y medios digitales recorridos Tal vez los habiacutean visto en otros formatos y lenguajes (impresos en papel en CD en la televisioacuten de aire o cable) La propuesta ahora es explorarlos con mayor profundidad y sumarlos a su caja de herramientas Muchas de las actividades que les proponga la Especializacioacuten les haraacuten volver a ellos
2 Seleccionar un NAP y un recurso digital
La propuesta siguiente seraacute poner en diaacutelogo un Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario (NAP) con un recurso digital iquestCoacutemo hacer esto Primero tienen que elegir un Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario del ciclo antildeo y aacuterea en que esteacuten dando clases Luego deben buscar y encontrar un recurso digital que consideren que pueda ser una oportunidad para trabajar el nuacutecleo con sus alumnos Por uacuteltimo justifiquen contando el porqueacute de la seleccioacuten y vinculacioacuten realizada
Para ello
o Accedan lean y seleccionen un Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario o Exploren alguno de los sitios sugeridos en busca de recursos digitales que se
muestren potentes para trabajar ese nuacutecleo o Armen un documento de texto que presente ciclo antildeo y aacuterea el NAP seleccionado el
recurso elegido y la justificacioacuten de la eleccioacuten o Si pueden incluyan en el documento una captura de pantalla del sitio web de donde
extrajeron el recurso o Nombren el archivo realizado con su Apellido y enviacuteenlo como archivo adjunto al tutor
utilizando la herramienta de comunicacioacuten del campus Mensajeriacutea interna
Valoraremos positivamente que se organice prolijamente la informacioacuten en el documento y se evidencie un uso correcto de las opciones de edicioacuten del procesador de textos
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3 Compartir un recurso en foro Yo recomiendo
Compartir la direccioacuten web (URL) del recurso seleccionado en la actividad anterior en el foro Yo recomiendo junto con una breve explicacioacuten que les cuente a los demaacutes compantildeeros del aula el motivo de su eleccioacuten
Importante escribir en el cuerpo del mensaje en el foro no adjuntar un documento
PISTAS Y RECOMENDACIONES IMPORTANTES
Coacutemo buscar un recurso digital en la Web
Por recurso digital entendemos un texto publicado en cualquier medio y formato una imagen un sonido un video o un objeto multimedia que combine diversos formatos como por ejemplo un poacutester una presentacioacuten una liacutenea de tiempo
En esta tarea se espera que puedan utilizar con fluidez un buscador web por ejemplo Google (wwwgooglecom) para encontrar un recurso a partir de un criterio de buacutesqueda puntual los Nuacutecleos de Aprendizaje Prioritarios
Coacutemo copiar una direccioacuten web y pegarla en un mensaje en el foro
Para copiar la direccioacuten web de un sitio que quieran consultar que aparece por ejemplo en el cuerpo de la clase en un documento de texto o en una la diapositiva de una presentacioacuten basta con seleccionar (sombrear con el mouse) la direccioacuten que figura en la barra de direcciones del navegador Muchas veces comienza con ldquohttprdquo o con ldquowwwrdquo Luego hay que hacer clic en el botoacuten derecho y seleccionar la opcioacuten Copiar en el menuacute contextual que aparece junto al puntero del mouse
Para pegarlo en el navegador solo hay que insertar el cursor en la Barra de direcciones y hacer clic con el botoacuten derecho y alliacute seleccionar la opcioacuten Pegar
La operatoria es la inversa si quieren copiar una direccioacuten del navegador en un documento o bloc de notas
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La accioacuten de copiar y pegar tambieacuten puede realizarse con el teclado la
tecla Ctrl+C permite Copiar y la tecla Ctrl+V permite pegar
Coacutemo realizar una captura de pantalla
En la actividad 2 lo sugerimos es importante aprender a hacer capturas de pantalla ya que se les requeriraacute a lo largo de la cursada Una captura de pantalla es como ldquotomar una foto de la pantalla que estaacuten viendo
Si tienen un problema en su computadora o en el aula y necesitan comunicarse con la Mesa de ayuda para resolverlo es muy probable que les indiquen que enviacuteen una ldquofotordquo o una ldquocaptura de pantallardquo que deacute cuenta del problema El enviacuteo de una imagen explica una situacioacuten a veces difiacutecil de explicar con palabras No las reemplaza pero si las complementa para un mejor entendimiento en la virtualidad
Tanto el teclado como el sistema operativo estaacuten preparados para hacer esta captura de una manera muy sencilla
o Busquen en el teclado la tecla ImpPant o PrntScr y presioacutenenla iexclNada ocurre a simple vista Asiacute es El sistema operativo se acuerda de la foto tomada
o Abran cualquier programa u archivo que soporte imaacutegenes por ejemplo Word Writer Paint Draw u otro similar
o Peguen la captura de pantalla en ese archivo eligiendo alguna de estas posibilidades Menuacutegt Edicioacutengt Pegar apretando de forma simultanea las teclas Ctrl+V o botoacuten derecho del mouse y eligiendo Pegar dentro del menuacute contextual
Sugerimos la lectura del documento Tutorial captura de pantalla al que podraacuten acceder a traveacutes del link al pie de esta clase Pueden descargarlo para consultarlo cada vez que lo necesiten
Coacutemo editar el documento en un procesador de texto
Pueden usar el procesador de texto que les resulte maacutes coacutemodo o el que esteacute instalado en su computadora Writer de Libre Office o Microsoft Word en cualquiera de sus versiones
A continuacioacuten acercamos algunas sugerencias para quienes necesiten conocer algunas opciones de edicioacuten
o Mantener el mismo formato (tipo y tamantildeo de letra) para la informacioacuten que responde a una misma jerarquiacutea (tiacutetulos subtiacutetulos)
o No es recomendable usar subrayado para producciones digitales ya que se confunde con los hiperviacutenculos que se distinguen del texto justamente porque estaacuten subrayados Para destacar un texto se utiliza la negrita o un tamantildeo de fuente mayor
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o Dejar un interlineado que facilite la lectura de los datos por ejemplo 115 o Utilizar la sangriacutea o espaciado de forma pareja en un mismo documento o Coacutemo seleccionar copiar y pegar un fragmento o frase de los documentos trabajados
Seleccionar el Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario yo el Contenido de ensentildeanza
haciendo hacer clic al inicio del paacuterrafo y arrastrando el mouse hasta que quede pintado luego un clic en el botoacuten derecho y elegimos del menuacute la opcioacuten Copiar
Volver al documento de texto en el que estamos trabajando y hacemos clic en el botoacuten derecho y alliacute seleccionamos la opcioacuten Pegar Es importante entrecomillar el fragmento de textos para indicar que es una cita textual
Siempre que utilicen textos de otros autores es importanteentrecomillarlos y referenciarlos ya que de no hacerlo estariacutean cometiendo plagio Como docentes es fundamental aprender a buscar y referenciar correctamente los textos citados y ensentildear a los alumnos que el plagio es una falta grave e inadmisible
Coacutemo citar un artiacuteculo o paacutegina web
ldquoLo que estaacute en Internet es de todosrdquo Esta es la percepcioacuten de muchas personas que buscan y utilizan informacioacuten de Internet Como docentes los convocamos a eliminar poco a poco esta suposicioacuten entre nuestros alumnos y a constituirnos en un ejemplo de uso consciente de la informacioacuten disponible en la web En este sentido existen dos aspectos importantes a tener en cuenta
o El autor y el contexto de publicacioacuten o La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
El autor y el contexto de publicacioacuten
La informacioacuten que encontramos en Internet tiene un autor que escribioacute desde un contexto y una perspectiva determinada No siempre es sencillo encontrar referencias en una paacutegina web pero es importante tomarse un tiempo para buscarlas Aunque no figure el nombre del autor el sitio web de donde extraemos la informacioacuten nos brinda pistas para contextualizarla
Como docentes es imprescindible que podamos trasmitir esta nocioacuten a nuestros alumnos como asiacute tambieacuten apropiarse de este concepto en el rol actual de estudiantes que ustedes tienen en esta Especializacioacuten
Por ejemplo
o Un texto que encuentren en el sitio web de un Ministerio de Educacioacuten les da pauta de un respaldo de la informacioacuten que no tiene un texto que encontramos en un blog personal
o Un video realizado como trabajo praacutectico de una materia publicado por un estudiante puede tener alguna informacioacuten que el autor auacuten no comprenda con precisioacuten a diferencia de una revista especializada en una temaacutetica que permite suponer ha sido verificado por especialistas
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La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
Es ineludible citar correctamente cuando utilicen una informacioacuten extraiacuteda de Internet Seguramente conocen y han leiacutedo trabajos que indican coacutemo realizar las referencias bibliograacuteficas
Cada vez que citen un artiacuteculo o una paacutegina web deben distinguir el texto entre comillas y referenciarlo lo maacutes detalladamente posible Ademaacutes como la informacioacuten en la web puede ser muy volaacutetil es importante indicar la fecha de la uacuteltima consulta realizada
Muchos artiacuteculos asiacute como todas las clases que conforman esta Especializacioacuten disponen de un recuadro que indica coacutemo citar el texto Si no cuentan con esta referencia como miacutenimo deberiacutean buscar e indicar autor (siempre que se indique) nombre del artiacuteculo o recurso institucioacuten o lugar donde estaacute publicada la informacioacuten antildeo de la publicacioacuten direccioacuten exacta de Internet y fecha de uacuteltima consulta
Por ejemplo la cita para los NAP del 1deg ciclo podriacutea ser
Consejo Federal de educacioacuten (2011) Nuacutecleos de aprendizajes prioritarios 1deg Ciclo Educacioacuten Primaria Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina Disponible en httprepositorioeducaciongovardspacebitstreamhandle123456789109595NAPprimerciclo2011pdfsequence=1 fecha de uacuteltima consulta 30 de junio de 2014
Coacutemo enviar un correo interno con un archivo adjunto
En la ventana que permite redactar un mensaje encontraraacuten junto a la leyenda Adjuntos el botoacuten Agregar Hagan clic y exploren el disco local en busca del archivo a adjuntar Verifiquen que aparezca el nombre del archivo en el recuadro celeste y hagan clic en Enviar mensaje
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Sugerimos la lectura del documento Uso del correo interno al que podraacuten acceder a traveacutes del link que estaacute al pie de esta clase Alliacute encontraraacuten instrucciones precisas para enviar un correo interno con un archivo adjunto y leer respuestas
Estimados esperamos la resolucioacuten de las actividades propuestas en esta clase y el intercambio en el foro que al ser una propuesta donde cada uno aportaraacute desde su experiencia y buacutesqueda nos enriqueceraacute a todos
Como habraacuten visto esta materia inicia en las habilidades tecnoloacutegicas necesarias para el cursado virtual de la Especializacioacuten habiendo recorrido el entorno de trabajo y sorteando quizaacutes algunas dificultades que se les hayan presentado Es por ello que les sugerimos guardar e imprimir el intercambio en el foro las clases los archivos y todo el material que pueda interesarles para futuras consultas
A medida que vayan completando las actividades recibiraacuten las devoluciones del tutor No duden en realizar las consultas que precisen para el logro exitoso de su tarea
iexclLos esperamos
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Autor Equipo Especializacioacuten
Coacutemo citar este texto
Equipo Especializacioacuten (2015) Moacutedulo Introductorio Clase Nro 2 Especializacioacuten docente de nivel superior en
Educacioacuten Primaria y TIC Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten
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3 Compartir un recurso en foro Yo recomiendo
Compartir la direccioacuten web (URL) del recurso seleccionado en la actividad anterior en el foro Yo recomiendo junto con una breve explicacioacuten que les cuente a los demaacutes compantildeeros del aula el motivo de su eleccioacuten
Importante escribir en el cuerpo del mensaje en el foro no adjuntar un documento
PISTAS Y RECOMENDACIONES IMPORTANTES
Coacutemo buscar un recurso digital en la Web
Por recurso digital entendemos un texto publicado en cualquier medio y formato una imagen un sonido un video o un objeto multimedia que combine diversos formatos como por ejemplo un poacutester una presentacioacuten una liacutenea de tiempo
En esta tarea se espera que puedan utilizar con fluidez un buscador web por ejemplo Google (wwwgooglecom) para encontrar un recurso a partir de un criterio de buacutesqueda puntual los Nuacutecleos de Aprendizaje Prioritarios
Coacutemo copiar una direccioacuten web y pegarla en un mensaje en el foro
Para copiar la direccioacuten web de un sitio que quieran consultar que aparece por ejemplo en el cuerpo de la clase en un documento de texto o en una la diapositiva de una presentacioacuten basta con seleccionar (sombrear con el mouse) la direccioacuten que figura en la barra de direcciones del navegador Muchas veces comienza con ldquohttprdquo o con ldquowwwrdquo Luego hay que hacer clic en el botoacuten derecho y seleccionar la opcioacuten Copiar en el menuacute contextual que aparece junto al puntero del mouse
Para pegarlo en el navegador solo hay que insertar el cursor en la Barra de direcciones y hacer clic con el botoacuten derecho y alliacute seleccionar la opcioacuten Pegar
La operatoria es la inversa si quieren copiar una direccioacuten del navegador en un documento o bloc de notas
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La accioacuten de copiar y pegar tambieacuten puede realizarse con el teclado la
tecla Ctrl+C permite Copiar y la tecla Ctrl+V permite pegar
Coacutemo realizar una captura de pantalla
En la actividad 2 lo sugerimos es importante aprender a hacer capturas de pantalla ya que se les requeriraacute a lo largo de la cursada Una captura de pantalla es como ldquotomar una foto de la pantalla que estaacuten viendo
Si tienen un problema en su computadora o en el aula y necesitan comunicarse con la Mesa de ayuda para resolverlo es muy probable que les indiquen que enviacuteen una ldquofotordquo o una ldquocaptura de pantallardquo que deacute cuenta del problema El enviacuteo de una imagen explica una situacioacuten a veces difiacutecil de explicar con palabras No las reemplaza pero si las complementa para un mejor entendimiento en la virtualidad
Tanto el teclado como el sistema operativo estaacuten preparados para hacer esta captura de una manera muy sencilla
o Busquen en el teclado la tecla ImpPant o PrntScr y presioacutenenla iexclNada ocurre a simple vista Asiacute es El sistema operativo se acuerda de la foto tomada
o Abran cualquier programa u archivo que soporte imaacutegenes por ejemplo Word Writer Paint Draw u otro similar
o Peguen la captura de pantalla en ese archivo eligiendo alguna de estas posibilidades Menuacutegt Edicioacutengt Pegar apretando de forma simultanea las teclas Ctrl+V o botoacuten derecho del mouse y eligiendo Pegar dentro del menuacute contextual
Sugerimos la lectura del documento Tutorial captura de pantalla al que podraacuten acceder a traveacutes del link al pie de esta clase Pueden descargarlo para consultarlo cada vez que lo necesiten
Coacutemo editar el documento en un procesador de texto
Pueden usar el procesador de texto que les resulte maacutes coacutemodo o el que esteacute instalado en su computadora Writer de Libre Office o Microsoft Word en cualquiera de sus versiones
A continuacioacuten acercamos algunas sugerencias para quienes necesiten conocer algunas opciones de edicioacuten
o Mantener el mismo formato (tipo y tamantildeo de letra) para la informacioacuten que responde a una misma jerarquiacutea (tiacutetulos subtiacutetulos)
o No es recomendable usar subrayado para producciones digitales ya que se confunde con los hiperviacutenculos que se distinguen del texto justamente porque estaacuten subrayados Para destacar un texto se utiliza la negrita o un tamantildeo de fuente mayor
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o Dejar un interlineado que facilite la lectura de los datos por ejemplo 115 o Utilizar la sangriacutea o espaciado de forma pareja en un mismo documento o Coacutemo seleccionar copiar y pegar un fragmento o frase de los documentos trabajados
Seleccionar el Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario yo el Contenido de ensentildeanza
haciendo hacer clic al inicio del paacuterrafo y arrastrando el mouse hasta que quede pintado luego un clic en el botoacuten derecho y elegimos del menuacute la opcioacuten Copiar
Volver al documento de texto en el que estamos trabajando y hacemos clic en el botoacuten derecho y alliacute seleccionamos la opcioacuten Pegar Es importante entrecomillar el fragmento de textos para indicar que es una cita textual
Siempre que utilicen textos de otros autores es importanteentrecomillarlos y referenciarlos ya que de no hacerlo estariacutean cometiendo plagio Como docentes es fundamental aprender a buscar y referenciar correctamente los textos citados y ensentildear a los alumnos que el plagio es una falta grave e inadmisible
Coacutemo citar un artiacuteculo o paacutegina web
ldquoLo que estaacute en Internet es de todosrdquo Esta es la percepcioacuten de muchas personas que buscan y utilizan informacioacuten de Internet Como docentes los convocamos a eliminar poco a poco esta suposicioacuten entre nuestros alumnos y a constituirnos en un ejemplo de uso consciente de la informacioacuten disponible en la web En este sentido existen dos aspectos importantes a tener en cuenta
o El autor y el contexto de publicacioacuten o La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
El autor y el contexto de publicacioacuten
La informacioacuten que encontramos en Internet tiene un autor que escribioacute desde un contexto y una perspectiva determinada No siempre es sencillo encontrar referencias en una paacutegina web pero es importante tomarse un tiempo para buscarlas Aunque no figure el nombre del autor el sitio web de donde extraemos la informacioacuten nos brinda pistas para contextualizarla
Como docentes es imprescindible que podamos trasmitir esta nocioacuten a nuestros alumnos como asiacute tambieacuten apropiarse de este concepto en el rol actual de estudiantes que ustedes tienen en esta Especializacioacuten
Por ejemplo
o Un texto que encuentren en el sitio web de un Ministerio de Educacioacuten les da pauta de un respaldo de la informacioacuten que no tiene un texto que encontramos en un blog personal
o Un video realizado como trabajo praacutectico de una materia publicado por un estudiante puede tener alguna informacioacuten que el autor auacuten no comprenda con precisioacuten a diferencia de una revista especializada en una temaacutetica que permite suponer ha sido verificado por especialistas
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La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
Es ineludible citar correctamente cuando utilicen una informacioacuten extraiacuteda de Internet Seguramente conocen y han leiacutedo trabajos que indican coacutemo realizar las referencias bibliograacuteficas
Cada vez que citen un artiacuteculo o una paacutegina web deben distinguir el texto entre comillas y referenciarlo lo maacutes detalladamente posible Ademaacutes como la informacioacuten en la web puede ser muy volaacutetil es importante indicar la fecha de la uacuteltima consulta realizada
Muchos artiacuteculos asiacute como todas las clases que conforman esta Especializacioacuten disponen de un recuadro que indica coacutemo citar el texto Si no cuentan con esta referencia como miacutenimo deberiacutean buscar e indicar autor (siempre que se indique) nombre del artiacuteculo o recurso institucioacuten o lugar donde estaacute publicada la informacioacuten antildeo de la publicacioacuten direccioacuten exacta de Internet y fecha de uacuteltima consulta
Por ejemplo la cita para los NAP del 1deg ciclo podriacutea ser
Consejo Federal de educacioacuten (2011) Nuacutecleos de aprendizajes prioritarios 1deg Ciclo Educacioacuten Primaria Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina Disponible en httprepositorioeducaciongovardspacebitstreamhandle123456789109595NAPprimerciclo2011pdfsequence=1 fecha de uacuteltima consulta 30 de junio de 2014
Coacutemo enviar un correo interno con un archivo adjunto
En la ventana que permite redactar un mensaje encontraraacuten junto a la leyenda Adjuntos el botoacuten Agregar Hagan clic y exploren el disco local en busca del archivo a adjuntar Verifiquen que aparezca el nombre del archivo en el recuadro celeste y hagan clic en Enviar mensaje
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Sugerimos la lectura del documento Uso del correo interno al que podraacuten acceder a traveacutes del link que estaacute al pie de esta clase Alliacute encontraraacuten instrucciones precisas para enviar un correo interno con un archivo adjunto y leer respuestas
Estimados esperamos la resolucioacuten de las actividades propuestas en esta clase y el intercambio en el foro que al ser una propuesta donde cada uno aportaraacute desde su experiencia y buacutesqueda nos enriqueceraacute a todos
Como habraacuten visto esta materia inicia en las habilidades tecnoloacutegicas necesarias para el cursado virtual de la Especializacioacuten habiendo recorrido el entorno de trabajo y sorteando quizaacutes algunas dificultades que se les hayan presentado Es por ello que les sugerimos guardar e imprimir el intercambio en el foro las clases los archivos y todo el material que pueda interesarles para futuras consultas
A medida que vayan completando las actividades recibiraacuten las devoluciones del tutor No duden en realizar las consultas que precisen para el logro exitoso de su tarea
iexclLos esperamos
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Autor Equipo Especializacioacuten
Coacutemo citar este texto
Equipo Especializacioacuten (2015) Moacutedulo Introductorio Clase Nro 2 Especializacioacuten docente de nivel superior en
Educacioacuten Primaria y TIC Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten
Esta obra estaacute bajo una licencia Creative Commons
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La accioacuten de copiar y pegar tambieacuten puede realizarse con el teclado la
tecla Ctrl+C permite Copiar y la tecla Ctrl+V permite pegar
Coacutemo realizar una captura de pantalla
En la actividad 2 lo sugerimos es importante aprender a hacer capturas de pantalla ya que se les requeriraacute a lo largo de la cursada Una captura de pantalla es como ldquotomar una foto de la pantalla que estaacuten viendo
Si tienen un problema en su computadora o en el aula y necesitan comunicarse con la Mesa de ayuda para resolverlo es muy probable que les indiquen que enviacuteen una ldquofotordquo o una ldquocaptura de pantallardquo que deacute cuenta del problema El enviacuteo de una imagen explica una situacioacuten a veces difiacutecil de explicar con palabras No las reemplaza pero si las complementa para un mejor entendimiento en la virtualidad
Tanto el teclado como el sistema operativo estaacuten preparados para hacer esta captura de una manera muy sencilla
o Busquen en el teclado la tecla ImpPant o PrntScr y presioacutenenla iexclNada ocurre a simple vista Asiacute es El sistema operativo se acuerda de la foto tomada
o Abran cualquier programa u archivo que soporte imaacutegenes por ejemplo Word Writer Paint Draw u otro similar
o Peguen la captura de pantalla en ese archivo eligiendo alguna de estas posibilidades Menuacutegt Edicioacutengt Pegar apretando de forma simultanea las teclas Ctrl+V o botoacuten derecho del mouse y eligiendo Pegar dentro del menuacute contextual
Sugerimos la lectura del documento Tutorial captura de pantalla al que podraacuten acceder a traveacutes del link al pie de esta clase Pueden descargarlo para consultarlo cada vez que lo necesiten
Coacutemo editar el documento en un procesador de texto
Pueden usar el procesador de texto que les resulte maacutes coacutemodo o el que esteacute instalado en su computadora Writer de Libre Office o Microsoft Word en cualquiera de sus versiones
A continuacioacuten acercamos algunas sugerencias para quienes necesiten conocer algunas opciones de edicioacuten
o Mantener el mismo formato (tipo y tamantildeo de letra) para la informacioacuten que responde a una misma jerarquiacutea (tiacutetulos subtiacutetulos)
o No es recomendable usar subrayado para producciones digitales ya que se confunde con los hiperviacutenculos que se distinguen del texto justamente porque estaacuten subrayados Para destacar un texto se utiliza la negrita o un tamantildeo de fuente mayor
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o Dejar un interlineado que facilite la lectura de los datos por ejemplo 115 o Utilizar la sangriacutea o espaciado de forma pareja en un mismo documento o Coacutemo seleccionar copiar y pegar un fragmento o frase de los documentos trabajados
Seleccionar el Nuacutecleo de Aprendizaje Prioritario yo el Contenido de ensentildeanza
haciendo hacer clic al inicio del paacuterrafo y arrastrando el mouse hasta que quede pintado luego un clic en el botoacuten derecho y elegimos del menuacute la opcioacuten Copiar
Volver al documento de texto en el que estamos trabajando y hacemos clic en el botoacuten derecho y alliacute seleccionamos la opcioacuten Pegar Es importante entrecomillar el fragmento de textos para indicar que es una cita textual
Siempre que utilicen textos de otros autores es importanteentrecomillarlos y referenciarlos ya que de no hacerlo estariacutean cometiendo plagio Como docentes es fundamental aprender a buscar y referenciar correctamente los textos citados y ensentildear a los alumnos que el plagio es una falta grave e inadmisible
Coacutemo citar un artiacuteculo o paacutegina web
ldquoLo que estaacute en Internet es de todosrdquo Esta es la percepcioacuten de muchas personas que buscan y utilizan informacioacuten de Internet Como docentes los convocamos a eliminar poco a poco esta suposicioacuten entre nuestros alumnos y a constituirnos en un ejemplo de uso consciente de la informacioacuten disponible en la web En este sentido existen dos aspectos importantes a tener en cuenta
o El autor y el contexto de publicacioacuten o La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
El autor y el contexto de publicacioacuten
La informacioacuten que encontramos en Internet tiene un autor que escribioacute desde un contexto y una perspectiva determinada No siempre es sencillo encontrar referencias en una paacutegina web pero es importante tomarse un tiempo para buscarlas Aunque no figure el nombre del autor el sitio web de donde extraemos la informacioacuten nos brinda pistas para contextualizarla
Como docentes es imprescindible que podamos trasmitir esta nocioacuten a nuestros alumnos como asiacute tambieacuten apropiarse de este concepto en el rol actual de estudiantes que ustedes tienen en esta Especializacioacuten
Por ejemplo
o Un texto que encuentren en el sitio web de un Ministerio de Educacioacuten les da pauta de un respaldo de la informacioacuten que no tiene un texto que encontramos en un blog personal
o Un video realizado como trabajo praacutectico de una materia publicado por un estudiante puede tener alguna informacioacuten que el autor auacuten no comprenda con precisioacuten a diferencia de una revista especializada en una temaacutetica que permite suponer ha sido verificado por especialistas
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La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
Es ineludible citar correctamente cuando utilicen una informacioacuten extraiacuteda de Internet Seguramente conocen y han leiacutedo trabajos que indican coacutemo realizar las referencias bibliograacuteficas
Cada vez que citen un artiacuteculo o una paacutegina web deben distinguir el texto entre comillas y referenciarlo lo maacutes detalladamente posible Ademaacutes como la informacioacuten en la web puede ser muy volaacutetil es importante indicar la fecha de la uacuteltima consulta realizada
Muchos artiacuteculos asiacute como todas las clases que conforman esta Especializacioacuten disponen de un recuadro que indica coacutemo citar el texto Si no cuentan con esta referencia como miacutenimo deberiacutean buscar e indicar autor (siempre que se indique) nombre del artiacuteculo o recurso institucioacuten o lugar donde estaacute publicada la informacioacuten antildeo de la publicacioacuten direccioacuten exacta de Internet y fecha de uacuteltima consulta
Por ejemplo la cita para los NAP del 1deg ciclo podriacutea ser
Consejo Federal de educacioacuten (2011) Nuacutecleos de aprendizajes prioritarios 1deg Ciclo Educacioacuten Primaria Buenos Aires Ministerio de Educacioacuten de la Repuacuteblica Argentina Disponible en httprepositorioeducaciongovardspacebitstreamhandle123456789109595NAPprimerciclo2011pdfsequence=1 fecha de uacuteltima consulta 30 de junio de 2014
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Sugerimos la lectura del documento Uso del correo interno al que podraacuten acceder a traveacutes del link que estaacute al pie de esta clase Alliacute encontraraacuten instrucciones precisas para enviar un correo interno con un archivo adjunto y leer respuestas
Estimados esperamos la resolucioacuten de las actividades propuestas en esta clase y el intercambio en el foro que al ser una propuesta donde cada uno aportaraacute desde su experiencia y buacutesqueda nos enriqueceraacute a todos
Como habraacuten visto esta materia inicia en las habilidades tecnoloacutegicas necesarias para el cursado virtual de la Especializacioacuten habiendo recorrido el entorno de trabajo y sorteando quizaacutes algunas dificultades que se les hayan presentado Es por ello que les sugerimos guardar e imprimir el intercambio en el foro las clases los archivos y todo el material que pueda interesarles para futuras consultas
A medida que vayan completando las actividades recibiraacuten las devoluciones del tutor No duden en realizar las consultas que precisen para el logro exitoso de su tarea
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Autor Equipo Especializacioacuten
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Siempre que utilicen textos de otros autores es importanteentrecomillarlos y referenciarlos ya que de no hacerlo estariacutean cometiendo plagio Como docentes es fundamental aprender a buscar y referenciar correctamente los textos citados y ensentildear a los alumnos que el plagio es una falta grave e inadmisible
Coacutemo citar un artiacuteculo o paacutegina web
ldquoLo que estaacute en Internet es de todosrdquo Esta es la percepcioacuten de muchas personas que buscan y utilizan informacioacuten de Internet Como docentes los convocamos a eliminar poco a poco esta suposicioacuten entre nuestros alumnos y a constituirnos en un ejemplo de uso consciente de la informacioacuten disponible en la web En este sentido existen dos aspectos importantes a tener en cuenta
o El autor y el contexto de publicacioacuten o La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
El autor y el contexto de publicacioacuten
La informacioacuten que encontramos en Internet tiene un autor que escribioacute desde un contexto y una perspectiva determinada No siempre es sencillo encontrar referencias en una paacutegina web pero es importante tomarse un tiempo para buscarlas Aunque no figure el nombre del autor el sitio web de donde extraemos la informacioacuten nos brinda pistas para contextualizarla
Como docentes es imprescindible que podamos trasmitir esta nocioacuten a nuestros alumnos como asiacute tambieacuten apropiarse de este concepto en el rol actual de estudiantes que ustedes tienen en esta Especializacioacuten
Por ejemplo
o Un texto que encuentren en el sitio web de un Ministerio de Educacioacuten les da pauta de un respaldo de la informacioacuten que no tiene un texto que encontramos en un blog personal
o Un video realizado como trabajo praacutectico de una materia publicado por un estudiante puede tener alguna informacioacuten que el autor auacuten no comprenda con precisioacuten a diferencia de una revista especializada en una temaacutetica que permite suponer ha sido verificado por especialistas
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La cita de informacioacuten extraiacuteda de Internet
Es ineludible citar correctamente cuando utilicen una informacioacuten extraiacuteda de Internet Seguramente conocen y han leiacutedo trabajos que indican coacutemo realizar las referencias bibliograacuteficas
Cada vez que citen un artiacuteculo o una paacutegina web deben distinguir el texto entre comillas y referenciarlo lo maacutes detalladamente posible Ademaacutes como la informacioacuten en la web puede ser muy volaacutetil es importante indicar la fecha de la uacuteltima consulta realizada
Muchos artiacuteculos asiacute como todas las clases que conforman esta Especializacioacuten disponen de un recuadro que indica coacutemo citar el texto Si no cuentan con esta referencia como miacutenimo deberiacutean buscar e indicar autor (siempre que se indique) nombre del artiacuteculo o recurso institucioacuten o lugar donde estaacute publicada la informacioacuten antildeo de la publicacioacuten direccioacuten exacta de Internet y fecha de uacuteltima consulta
Por ejemplo la cita para los NAP del 1deg ciclo podriacutea ser
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Autor Equipo Especializacioacuten
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Cada vez que citen un artiacuteculo o una paacutegina web deben distinguir el texto entre comillas y referenciarlo lo maacutes detalladamente posible Ademaacutes como la informacioacuten en la web puede ser muy volaacutetil es importante indicar la fecha de la uacuteltima consulta realizada
Muchos artiacuteculos asiacute como todas las clases que conforman esta Especializacioacuten disponen de un recuadro que indica coacutemo citar el texto Si no cuentan con esta referencia como miacutenimo deberiacutean buscar e indicar autor (siempre que se indique) nombre del artiacuteculo o recurso institucioacuten o lugar donde estaacute publicada la informacioacuten antildeo de la publicacioacuten direccioacuten exacta de Internet y fecha de uacuteltima consulta
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Como habraacuten visto esta materia inicia en las habilidades tecnoloacutegicas necesarias para el cursado virtual de la Especializacioacuten habiendo recorrido el entorno de trabajo y sorteando quizaacutes algunas dificultades que se les hayan presentado Es por ello que les sugerimos guardar e imprimir el intercambio en el foro las clases los archivos y todo el material que pueda interesarles para futuras consultas
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