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Internet en la Educación

Medio de publicación

Facilidad de publicación Efectos motivacionales Compromiso (afectivo) Sistematización y comunicación Significado de la comunicación


Herramienta de comunicación

Trabajo conjunto

Comunicación maestro – alumno

Comunicación con expertos


Recolección de información Se utiliza la Internet para consolidar

datos provenientes de lugares remotos

Estos datos pueden regresar (o no) a las escuelas para su análisis Lluvia ácida y cambios climáticos Medición y caracterización de líquenes

como bioindicadores de contaminación


Proyectos cooperativos a distancia

Desarrollo de un proyecto conjunto Planificación que justifique la

telecomunicación Necesidad de estructura y planificación

rígida Ejemplos:

La sombra Historia de mi pueblo La inflación de mi país


Comunidades virtuales

Creación de grupos de trabajo en ciertas áreas de interés para los docentes y los estudiantes Permiten el desarrollo de alternativas

vocacionales Fuentes de recursos emergentes Aprendizaje comunitario


Espacios virtuales de simulación multiusuario Espacios de usuarios múltiples

orientados a objetos. (MUDS – MOOS)

Uso de datos reales: Ligas de fantasía Reto financiero


Entornos virtuales Ofertas de formación estructuradas

a distancia apoyadas en los recursos de Internet

Formación profesional (y docente) Multitud de ofertas universitarias Exploración de ofertas en

educación básica


Riesgos de Internet Sobreinformación Copismo Virus de y en correo Contenidos ofensivos Anonimato y falsas identidades Estafas electrónicas


Riesgos en Internet Contenidos

Pornografía (e infantil) Racismo / Odio Violencia

Contactos peligrosos Riesgos comerciales


Riesgos en Internet


¿Cómo protegernos?

Formación:

Conocimiento de Internet (Características, potencialidades y riesgos)

Nociones de riesgo en Internet y sus protecciones son un aspecto esencial de la cultura digital actual.

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