instrumento de evaluacion diagnostica

1 B

ESCUELA PRIMARIA URBANA VESPERTINAAURELIANO HERNANDEZ PALACIOSCLAVE: 30EPR3914EALTOTONGA, VER. Nombre del docente: Bertha de la merced Espinosa PitaNivel de Escuela: Primaria Grado que imparte: Primer gradoNmero de estudiantes: 21Descripcin del contexto de su escuela: La escuela Primaria Aureliano Hernndez Palacios es una escuela urbana ubicada en la localidad de Altotonga, Ver., especficamente en la Calle Rafael Vera de Crdoba No. 20, es una de las escuelas del centro de la ciudad. Esta escuela consta de un personal de 17 docentes habiendo grupos A y B de primero a sexto y C en el caso de cuarto, el director y el personal de apoyo(intendente), la mayora de la familias de sus estudiantes tienen un nivel socioeconmico bajo, lo padres de familia en su totalidad son obreros y otros campesinos, pues estos ltimos provienen de comunidades aledaas. Los alumnos carecen de atencin porque sus padres trabajan todo el da y no conviven con ellos, en os mejores casos solo estn juntos a la hora de comer y para llevarlos a la escuela. A otros lo dejan encargados con familiares todo el da. Debido a la situacin econmica es imposibl que los alumnos cumplan con los materiales encargados, incluso en los ms bsicos: lpiz y cuaderno.Asignatura: EspaolTema o Aprendizaje esperado: Evaluacin diagnstica Clase de instrumento de evaluacin: Instrucciones para actividadesJustificacin de eleccin o diseo de instrumento de evaluacin: La evaluacin diagnstica es una fase de la evaluacin necesaria para determinar las condiciones en las que se encuentran los alumnos y as poder tomar las decisiones correctas para iniciar el trabajo docente. El presente instrumento se eligi a manera de realizacin de actividades que ayuden a valorar los conocimientos habilidades y actitudes con los que cuentan los alumnos de primer grado respecto a la asignatura de espaol. Es necesario determinar con exactitud que fue lo que adquirieron en el nivel preescolar para poder nivelar el grupo de manera que puedan trabajar en armona.

Instrumento de evaluacin:TIEMPOSemana del 30 de agosto al 4 de septiembre de 2015ACTIVIDADES DIAGNSTICAS

PROPSITOIdentificar los conocimientos habilidades y actitudes con los que cuentan los alumnos de primer grado.

RUTA DE MEJORA

Normalidad mnimaRezago Educativo. Mejora de los aprendizajesConvivencia escolarREGISTRO DE EVALUACINEscala estimativa

SECUENCIA DIDACTICA

Actividad 1: Pedir que observen el dibujo y encierren solo los signos que sean letras.

Actividad 2: Pedir que observen las ilustraciones y encierren solamente la que tienen letras maysculas.

Actividad 3: Pedir que escriban su nombre en el rengln recordndoles que los nombres de personas se escriben con letras maysculas.

Actividad 4: Pedir que busquen en el alfabeto las letras de la palabra ESCUELA y encerrarlas.

Actividad 5: Observar los dibujos y decir en voz alta los nombres de cada uno pronunciando mas fuerte la letra con la que empiezan y encerrar el dibujo que empiece con la letra e

Actividad 6: Pedir que repitan en voz alta los das que van a la escuela, decirles que estn escritos tres de esos das y solicitarles que le escriban la letra que le falta a cada uno:

Actividad 7: Pedir que remarquen con color verde las lneas que estn dentro del dibujo de la viborita, indicarles que es la misma letra que acaban de escribir en el reactivo anterior.

Actividad 8: Pedir que digan el nombre de cada animalito que se fijen en el sonido con el que empieza y escriban esa letra en el espacio vaco.

Actividad 9: Pedir que observen el dibujo e indicarles que a su derecha hay tres nombres, que encierren el que lo identifica.

Actividad 10: Solicitar que observen la ilustracin y digan el nombre de la fruta dibujada, decirles que escriban ese nombre en el espacio de vaco de la oracin.

Actividad 11: Pedir que remarquen tres veces con su lpiz, el contorno de la ola y de los columpios.

Actividad 12: Pedir que digan en voz alta el nombre de cada animal y despus lo escriban en las lneas que estn debajo de cada ilustracin.

Actividad 13: Pedir que observen las palabras, ayudarlos a leerlas varias veces y unir con una lnea cada imagen con su nombre correspondiente.

Actividad 14: Preguntarles el nombre de cada imagen pedir que encierren el dibujo cuyo nombre empiece con la letra M

Actividad 15: Pedirles que observen la ilustracin y preguntarles de que color tiene el pelo la nia y que encierren la palabra que indica el nombre del color.

Actividad 16:Pedirles que repitan el sonido de la letra m, pedirles que en el aire dibujen como se escribe la letra, solicitarles que identifiquen la palabra mama y que la encierren.

Actividad 17: Pedir que escriban las palabras siguientes:

Actividad 18: Pedir que coloreen el sol de amarillo sin salir del contorno

Actividad 19: Pedir que observen las ilustraciones para que encierren lo que deben hacer cuando estn en la escuela.

Actividad 20: Solicitar que escriban la letra que completa la palabra correctamente guindose de las ilustraciones.

AlumnosDistingue entre letras y nmerosIdentifica maysculas y minsculasEscribe su nombreIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaEscribe palabras

1. ARCOS ROQUE JOSE GABRIEL2222212111

2. BALTAZAR HERNNDEZ MARICRUZ0222022211

3. CALIXTO MENDEZ VERONICA2222212211

4. CELESTINO JIMENEZ ANGEL JESUS2011202011

5. GERVACIO SANTOS ALBERTO2112222222

6. HERNANDEZ ALARCON KEVIN1221222121

7. HILARIO CASTELAN MISAEL0122212111

8. LPEZ HERNNDEZ CHARLIE ROBERT1221001111

9. MARIN BELLO PERLA KINARI2121222222

10. MARTINEZ HERRERA KIMBERLY2222012111

11. MARTNEZ LPEZ MARY CARMEN2212222211

12. MARTINEZ LPEZ JOSE SATURNINO2011202011

13. MEDINA SANTOS MARICRUZ2222212121

14. MNDEZ EUSEBIO JESS GUADALUPE0122221001

15. MNDEZ TRUJILLO EVELIN YAMILETH2222222211

16. PABLO ESPINOSA JESS IGNACIO2222212121

17. PEDRO GARCIA ODALIS2222212111

18. REYES CONTRERAS SARAH AMELIA2212212112

19. SNCHEZ ORTZ GUADALUPE ESMERALDA1212212211

20. SANTIAGO VARGAS ROXANA0201122221

21. ZERMEO CABAAS HECTOR 2221222222

No lo haceParcialmenteLo hace bien

012

AlumnosSigue la direccionalidad de la escrituraEscribe palabrasIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaIdentifica la relacin sonoro grficaEscribe palabrasIdentifica colores y objetosIdentifica Situaciones especficasEscribe letras y completa enunciados






















No lo haceParcialmenteLo hace bien

012

AlumnosPuntos obtenidosTotal de puntosCALIF






















EXCELENTEBUENOREGULARINSUFICIENTE

109-87-65-0

Vo.Bo.

ENCARGADA DEL GRUPODIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRA. BERTHA DE LA MERCED ESPINOSA PITAPROFR. EDGAR FROYLAN AZUA HERRERA

instrumento de evaluacion diagnostica

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