instrucciones desarrolla en casa con la ayuda de tus
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Nombre
estudiante:
Nº Guía: 1
Fecha: Nivel/curso: 5º Básico. Asignatura: Música
N° OA 1/2/3/4 Nº de horas
clase:
6 Docente autor: .Cristian Benavides
Objetivo de la
clase: Desarrollar conocimientos musicales básicos de secuencia de figuras musicales y ritmos
básicos .confección de un instrumento de percusión menor.
Instrucciones: Desarrolla en casa con la ayuda de tus padres la
siguiente guía de actividades de música, recuerda que será la nota
N°1 del primer semestre.
1) Desarrolla la llave de Sol según las indicaciones de la línea punteada.
2 ) Practica en el siguiente sistema de pentagramas la llave de sol , separando cada
una de ellas con una línea vertical 15 veces.
LAS FIGURAS MUSICALES
3) Las figuras musicales
En música una figura musical (también llamada «nota») es
un signo que representa gráficamente la duración musical de un determinado
sonido en una pieza musical. La manera gráfica de indicar la duración relativa
de una nota es mediante la utilización del color o la forma de la cabeza de la
nota, la presencia o ausencia de la plica así como la presencia o ausencia de
corchetes con forma de ganchos.
LAS FIGURAS, SILENCIOS Y SU DURACIÓN PARTES DE UNA NOTA MUSICAL
ESTA ES LA FORMA CORRECTA DE ESCRIBIR LAS FIGURAS EN EL PENTAGRAMA
4) Copia las figuras de la lámina anterior en este pentagrama, al menos tres veces cada una separa
con una línea vertical.
EL PENTAGRAMA
El pentagrama es el símbolo gráfico en el que se centra toda la grafía musical. Es en él donde se escriben las notas musicales y otros signos musicales como los compases o las fórmulas de compás. El pentagrama está compuesto por cinco líneas horizontales y paralelas; además de equidistantes.
Estas cinco líneas paralelas forman cuatro espacios entre ellas. En estos espacios también se ubican las notas musicales. En la práctica, decimos que hay cinco líneas y cuatro espacios Estas líneas y espacios se nombran de abajo a arriba; así, por ejemplo, la línea de más abajo la podemos nombrar como primera línea.
UN POCO DE HISTORIA
La pauta musical o pentagrama tal como lo conocemos hoy se originó a partir
de la notación musical del canto gregoriano en la Edad Media. Hasta ese momento se
utilizaba una serie de signos en conjunción con el texto para representar la altura. Sin
embargo, cuando los cantos propiamente dichos fueron escritos se comenzaron a
emplear líneas para representar la altura, junto con los signos indicadores de altura
por encima del texto. Cuando se empieza a utilizar la pauta musical apenas se usaba
una línea coloreada, que data del siglo IX. Dicha línea se colocaba sobre el texto del
canto. La altura estaba representada por la distancia de las notas en relación a la línea.
Como esto no era muy preciso, con el tiempo se fueron añadiendo más líneas hasta
configurar el pentagrama que usamos hoy en día.
TETRAGRAMA DEL SIGLO IX
ACTIVIDAD
5) Pinta las notas del color que corresponda siguiendo la secuencia de notas según lo
indica el ejemplo.
Do = Azul / RE = Verde / Mi = Amarillo / FA = Naranjo / Sol=Rojo/
La = Morado/Si=Celeste /Do =Azul.
6) Practica en este sistema de pentagramas las notas y silencios que ya aprendiste, el
orden y la limpieza son fundamentales, desarrolla la actividad con lápiz mina y goma.
https://youtu.be/TCwkJjGiYkQ
Figuras: 4 Redondas, 6 negras, 4 blancas, 5 corchea
Silencios: 3 Redonda, 4 blanca, 5 negra, 5 corchea
AHORA A TOCAR UN RITMO SIMPLE
EL SON CUBANO:
El Son es un estilo de canto y danza originario de Cuba que logró proyección
internacional a partir de los años treinta del siglo XX. Este ritmo combina la estructura
y características de la música española con elementos e instrumentos musicales afro-
cubanos. El Son cubano es uno de los más influyentes géneros de la música
latinoamericana. Sus derivados y fusiones, especialmente la Salsa, se han difundido
ampliamente a través de todo el mundo.
7) Ahora deberás escuchar una canción de un famoso compositor cubano Compay
Segundo.( La Negra Tomasa)
https://www.youtube.com/watch?v=W0kPCrAEdRQ
La negra Tomasa
Compas Segundo
Estoy tan enamorao de la negra
Tomasa
Que cuando se va de casa
Que triste me pongo (se repite)
Ay, ay, ay
Esa negra linda
Que me echo bilongo
Esa negra linda (relinda)
Que me echo bilongo
Na ma que me gusta la comía
Que me cocina
Na ma que me gusta la café
Que ella me cuela (se repite)
Ay, ay, ay
Esa negra linda (relinda)
Que me echo bilongo (bilongo) (se
repite)
Coro: Quiquiribu, mandinga
Quiquiribu, mandinga
Allá en la habana, tasajo
Y allá en oriente, mabinga
Y machacaba los ajos
Con la cabeza el mortero
Como bailaba tomasa
En el barrio de la timba
Quiquiribu, mandinga.
8) Luego de escuchar esta alegre canción, trabaja con un primer instrumento de
percusión menor ( las claves ),
Busca dos palitos como los de escoba u otro material que sea de madera y
redondo corta los palitos para confeccionar tu instrumento musical clave.
9) Practica esta canción de forma lenta y pausada que es el “son” de esta canción. Con
las figuras que ya aprendiste, combinando, negras, silencios, corcheas.
10) Ahora que ya tienes el ritmo de son en tus manos y ya practicaste, canta la
canción sin dejar de tocar el ritmo de “SON”
Recuerda que esta guía será evaluada y revisada al retorno
a clase y será la nota N°1
⮚ Para aclarar tu duda como se debe tocar este ritmo te dejo este link para que
practiques.
⮚ Esto se debe hacer cantando la canción que aprendiste. ⮚ https://www.youtube.com/watch?v=3pH19S-ARB0