8/18/2019 Instrucciones Actualizadas Trabajo de Integración de Conceptos I-2016

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE FARMACIA

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

Primer semestre académico de 2016

 Acerca del taller de integración de conceptos:El taller de integración de conceptos se trata de una actividad presentada porgrupos de cinco estudiantes, que busca ilustrar la implementación de sistemasde calidad en organizaciones (empresas, instituciones, etc) del sectorarmacéutico! Para este semestre, el traba"o desarrollado por los estudiantesestar# orientado a apo$ar la implementación de las %uenas Pr#cticas de&aboratorio (%P&) en los laboratorios de docencia e investigación del'epartamento de armacia! s*, dependiendo del n+mero de estudiantes, acada grupo se le asignar# un laboratorio espec*co sobre el que see"emplicar# la aplicación de algunos de los temas que se desarrollar#n en laasignatura, seg+n las siguientes instrucciones-1! .denticar $ e/plicar cómo se aplicar#n en el laboratorio los postulados de

calidad de al menos dos gur+s de la calidad! Proponer un lema demotivación $ compromiso corporativo sobre la base de tales postulados!

2! .denticar los principios o valores corporativos que determinan el queacerdel laboratorio!

! Proponer la misión, la pol*tica de calidad $ los ob"etivos de calidad dellaboratorio!

! 3ealizar un an#lisis '4 para el laboratorio $ proponer la visión para ela5o 2020!

! .denticar los clientes internos $ e/ternos del laboratorio!6! 'enir los productos o los servicios a orecer a los clientes!7! Presentar el organigrama en el que se visualice la estructura del

laboratorio! 'enir cómo se prevé la unción de calidad!

8! 'ise5ar el mapa de procesos del laboratorio, identicando las entradas $las salidas relacionadas con su queacer!

9! Elaborar un cuadro comparativo de los reerenciales (*tems) de al menostres normativas relacionadas con %P& $ que sean de particular interés en:olombia!

10!:onsiderando el mapa de procesos del laboratorio dise5ado en el punto 8,indicar cómo (i!e!, en qué actividades) aplica cada uno de los reerencialese/igidos por las normativas traba"adas en el punto 9!

11!'ise5ar el diagrama de ;u"o para un proceso (diagrama de proceso) querealice el laboratorio $ en el que participen al menos dos cargos! En dicodiagrama deben e/plicitarse las actividades de las que es responsable cadacargo (para el caso de los laboratorios de docencia, a cada grupo se le

asignar# el proceso a traba"ar en este punto)!12!Para el proceso dise5ado en el punto anterior, realizar el an#lisis de riesgos

utilizando la matriz 3

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personal (para el caso de los laboratorios de docencia, a cada grupo se leasignar# el cargo a traba"ar en este punto)!

1!Proponer la portada $ la estructura del manual de calidad del laboratorio!Para un *tem del =istema de seguramiento de :alidad, el que ser#asignado espec*camente a cada grupo, redactar el apartadocorrespondiente (cap*tulo, numeral, etc!) al manual de calidad!

1!Elaborar un diagnóstico acerca del mane"o de materiales en el laboratorio,teniendo como reerente las e/igencias establecidas en el =istema deseguramiento de la :alidad!

16!Proponer un programa de mantenimiento para tres de los equipos que seconsideren de ma$or criticidad para las actividades de docencia oinvestigación que realiza el laboratorio!

17!Para el #rea de almacenamiento de materiales en el laboratorio (espacio*sico, #rea o similar), establecer los requerimientos que deben cumplirdicas instalaciones!

18!.lustrar con e"emplos espec*cos, cómo se aplicar*a la validación del dise5o$ la validación de procesos en el laboratorio!

19!.lustrar con e"emplos espec*cos, cómo se aplicar*an en el laboratorio cada

una de las erramientas de medición, an#lisis $ me"ora presentadas en laasignatura!