lineas de investigacion uny 2015 actualizadas

UNIVERSIDAD YACAMBU

UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

CONSEJO DE DESARROLLO CIENTIFICO, HUMANISTICO, TECNOLOGICO Y ESPIRITUAL

CDCHTE

LNEAS DE INVESTIGACIN

UNIVERSIDAD YACAMBU

DOCUMENTO BASE

Barquisimeto, Noviembre 2014

TABLA DE CONTENIDO

Introduccin4

Resea Histrica de la Universidad Yacamb6

Misin Visin y Valores de la UNY6

El Diseo Curricular de la UNY7

Oferta Acadmica de la UNY10

La Investigacin en la UNY11

Organizacin de las Lneas de investigacin UNY.

mbito. rea. Lnea. Programa. Proyecto12

Por qu debemos abordar las Lneas de investigacin?14

Objetivos de las Lneas16

Lneas de Investigacin UNY17

Programas de las Lneas 18

Abordaje metodolgico19

Evaluacin de las lneas de Investigacin.

Pertinencia. Presentacin. 21

Conformacin de la lnea. ProductividadInscripcin de la Lnea de Investigacin22

Descripcin de las Lneas de Investigacin 23

Referencias Bibliogrficas y Anexos

Anexo 1 Cuadro lneas de investigacin Anexo 2 Formato de inscripcin lnea de investigacin

Anexo 3 Instrumento para la evaluacin de las lneas de investigacin Introduccin

La Universidad, como institucin al servicio de la Nacin tiene como funciones: la docencia, la extensin y la investigacin, tal como lo expresa la Ley de Universidades (1970) las cuales deben interactuar de manera integral, de acuerdo con las polticas del Estado Venezolano para generar, aplicar y divulgar el conocimiento. La combinacin de esta triloga ofrece respuestas a la sociedad postmoderna, donde actualmente est presente el uso de la tecnologa como una herramienta que facilita las actividades universitarias.El compromiso de las autoridades, docentes y estudiantes se ver reflejado en la disposicin manifiesta para contribuir, apoyar y promocionar lo concerniente a la dinmica de la investigacinPara atender la necesidad de actualizar e incentivar el proceso de investigacin para las reas de pregrado y postgrado y de acuerdo con las polticas y lineamientos establecidos por los Ministerios de Educacin Universitaria y Ciencia y Tecnologa, las orientaciones emanadas por el Ncleo de Postgrado y CDCHT, los Estatutos, Reglamentos, Normativas de la UNY, en materia de Investigacin, se presenta el Documento Base de las Lneas de Investigacin que orientar el devenir de los procesos tendentes a las actividades de investigacin con el propsito de generar una comunidad de investigadores, insertados en el contexto regional, nacional e internacional.

Se hace referencia al artculo 3 de la Ley de Universidades vigente, el cual establece claramente que: las universidades deben realizar una funcin rectora en la educacin, la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misin, sus actividades se dirigirn a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigacin y la enseanza; a completar la formacin integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a formar los equipos profesionales y tcnicos que necesita la nacin para su desarrollo y progres Es as como percibimos, que una de las funciones universitarias, la constituye la Investigacin pero no como un proceso aislado de los componentes del currculo sino dentro del mismo, como parte y norte de la bsqueda del conocimiento y en su avance teortico, procedimental y tecnolgico.Podemos establecer que la investigacin es un proceso dentro de los espacios organizacionales universitarios que permite el avance de las ciencias Sociales y Econmicas, Bsicas y Aplicadas, con la finalidad de aportar avances tericos y prcticos para contribuir con el desarrollo del pas, darle atencin a los problemas inherentes de cada ciencia, contextualizando el rea problemtica para su gestin y cumplimiento de proyectos aplicables en el mbito de la investigacin. Se estiman y consideran las lneas de investigacin y las necesidades manifiestas por la comunidad de docentes y estudiantes de la Universidad Yacamb para colaborar con el desarrollo y alcance de competencias en materia de investigacin, conformando un espacio de dilogo, contribucin y aporte en esta rea universitaria. Por tanto, se requiere la coordinacin de esfuerzos, la unificacin de criterios de todas las unidades acadmicas y de investigacin en la UNY para fortalecer cada una de las lneas de investigacin que se describen en el presente documento.El presente documento est sustentado por la participacin de docentes-investigadores con el propsito de establecer nuevas orientaciones investigativas en la UNY, luego de analizar el contexto de dicho proceso en la institucin y valorar las necesidades de unificar criterios y aspectos compartidos para la vinculacin de la estructura de las lneas de investigacin.

Resea Histrica de la Universidad Yacamb

La Universidad Yacamb es una institucin privada de educacin universitaria, autorizada por el Estado Venezolano, mediante Decreto Presidencial No. 609 publicado en la Gaceta Oficial No. 34358 del 30 de Noviembre de 1989 y registrada bajo el No. 13, tomo No. 8, protocolo 1 de fecha 19 de Noviembre de 1990 ante el Registro Subalterno del Segundo Circuito del Distrito Iribarren de la Circunscripcin Judicial del Estado Lara y, promovida por la Sociedad Civil Universidad Yacamb, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgnica de Educacin, la Ley de Universidades y dems disposiciones y reglamentos que rigen las instituciones de educacin superior de la Repblica de Venezuela.

Misin, Visin Y Valores de la UNY

Misin

Ofrecer servicios de formacin a travs de la docencia, investigacin y extensin en las reas cientfica, tecnolgica y humanstica, a nivel nacional e internacional, buscando una comunidad universitaria satisfecha e identificada, para lograr ciudadanos integrales, emprendedores, con sensibilidad ambiental, arraigo local y visin global.

Visin

Ser reconocidos como la mejor Universidad de Venezuela, por su excelencia formativa y contribucin a la humanidad, para continuar generando conocimiento e innovacin a fin de incrementar la calidad de vida con justicia y responsabilidad social, en un contexto de sostenibilidad.

Valores

Identificacin con la Institucin: Ejercicio del respeto, colaboracin, responsabilidad, lealtad, trabajo con calidad en el desempeo de las funciones y vocacin de servicio, lo cual se traduce en el orgullo de pertenecer a la Universidad Yacamb

Honradez: Es el ejercicio de la probidad en el cumplimiento de los valores ticos y morales

Vocacin de Servicio: Es la realizacin del trabajo con actitud positiva, cooperativa y desinteresada para satisfaccin personal, de la institucin y la sociedad

Calidad: Es el grado de satisfaccin mutua del prestador y del receptor del servicio, por bien o servicio recibido, en un proceso de interaccin

Responsabilidad: Es el cumplimiento del deber en el tiempo y lugar determinado, teniendo la excelencia como el horizonte orientador para el logro de la misin.

Trabajo en Equipo: Es un proceso interactivo mediante el cual se realizan diferentes actividades o tareas en forma conjunta con los actores involucrados, para lograr un propsito definido de manera coordinada y planificada.

El Diseo Curricular de la UNY

En la actualidad, el espacio contextual universitario requiere la dinmica de sus procesos, de acuerdo con las reas actuantes en el mismo, identificadas como: docencia, investigacin y extensin, establecidas como una visin integral, dinamizadas por los avances teorticos y tecnolgicos de la sociedad del conocimiento para que el contexto universitario proyecte su trabajo frente a los desafos de las generaciones que emergen dentro de este escenario, el cual avanza vertiginosamente con el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.

La investigacin en la UNY est orientada, desde la concepcin del diseo curricular por competencias con el logro de conocimientos, habilidades, destrezas, aplicacin y valoracin de las mismas para el desarrollo y conduccin de la investigacin. Esto lo podemos lograr con el apoyo de la transversalidad del currculo por medio de los componentes activos del currculo sustentado en una visin integradora, que nos permita observar y apreciar que el ritmo del aprendizaje, hoy en da, es diferente y que las competencias profesionales deben ser desarrolladas de manera flexible con adaptacin a los cambios y exigencias de la generacin que emerge.

El Documento del Subsistema de Investigacin de la UNY se seala que Las competencias para la investigacin alcanzan su nivel de significacin cuando los programas instruccionales de las asignaturas sealadas, estn dirigidas a la problematizacin de la realidad dentro de los campos especficos del ejercicio profesional (2011)

Debemos generar oportunidades y desafos orientadas a la formacin de profesionales para su autorrealizacin en la vida, pensando y actuando a travs de los componentes del currculo como fuente de avance para la investigacin. La UNY sustenta su plataforma acadmica dentro de una visin curricular por competencias, orienta sus elementos sobre la base de la inter, multi y transdisciplinariedad.

La actualizacin del currculo en la Universidad Yacamb se realiza partiendo de la concepcin de rediseo establecida en sus polticas acadmicas desde el ao 2008 con la finalidad de proyectar la formacin del futuro profesional, dentro del contexto laboral, tecnolgico y acadmico, cognitivo e integral que la sustenta; centrada en el perfil de egreso, en las competencias de formacin y en los ejes curriculares que identifican dicha formacin, ubicados en lo tico, ambientalista y emprendedor.

La UNY sustenta el rediseo curricular bajo lineamientos del Ministerio de Educacin Universitaria, proyectados en el Plan Nacional Simn Bolvar y en la Misin Alma Mater, con el apoyo de los lineamientos de la Comisin Nacional de Currculo y las polticas internas de la universidad de acuerdo con las siguientes caractersticas:

1. El rediseo se enfoca por competencias con un proceso de reajuste y adaptacin de la propuesta de TUNNING para Amrica Latina

2. Hay un constante proceso crtico-reflexivo para el manejo de situaciones de incertidumbre en cuanto al enfoque por competencias desde su fundamentacin terica como en la procedimental.

3. Se perfila la educacin integral garantizada mediante los EJES CURRICULARES e inclusin de las funciones universitarias. (se amplan los ejes a saber: investigacin, lengua, tecnologa y responsabilidad social) adicionados a los ejes emblemas de la UNY emprendedor, tico y ambiental.

4. Se proyecta la creacin intelectual y la vinculacin social como quehacer de profesores, estudiantes y comunidad universitaria. (talleres de servicio comunitario, enfoque tutoreal y evaluacin de los aprendizajes)

5. Ejercicio de la democracia participativa, la horizontalidad y el dilogo.

6. Conocimientos y saberes pertinentes en su alcance regional, nacional y mundial.

7. Organizacin de los contenidos bajo diversas estrategias y experiencias formativas relacionadas con el enfoque por competencias.

8. Se orienta el proceso de formacin hacia el aprendizaje y no hacia la enseanza tomando en cuenta la autogestin del estudiante para el logro de competencias.

Segn las polticas educativas del estado venezolano, el currculo debe ser humanista, con sentido de pertenencia y estrecho vnculo con las comunidades, articulado con el sistema de Educacin Universitaria, la cooperacin con los pueblos del mundo, inclusin y justicia social, diversidad e interculturalidad, participacin, calidad y pertinencia, formacin Integral, criticidad, creatividad y educacin para toda la vida.

Oferta Acadmica de la UNY

La oferta acadmica de pregrado de la UNY la conforman nueve carreras distribuidas en cuatro Facultades: Facultad de Ciencias Administrativas: Contadura Pblica. Gerencia Agroindustrial Facultad de Humanidades: Psicologa. Comunicacin Social. Estudios Ambientales. Informacin y Documentacin. Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas: Derecho Facultad de Ingeniera: Ingeniera Industrial. Ingeniera Electrnica en Computacin. En postgrado la UNY oferta: Doctorado en Gerencia Maestras en: Gerencia Educacional, Gerencia de las Finanzas y Negocios, Gerencia en Ciencias Penales y Criminolgicas, Educacin Ambiental, Gerencia del Desarrollo Sustentable, Ciencias Ambientales mencin Evaluacin del Impacto Ambiental. Especializaciones: Gerencia de las Finanzas y de los Negocios, Gerencia mencin Organizacin. Gerencia Mencin Sistemas de Informacin, Gerencia mencin Mercadeo, Gerencia mencin Redes y Telecomunicaciones, Ciencias Penales y Criminolgicas, Gerencia en Salud y Cursos de Profesionalizacin.

La Investigacin en la UNY

La Universidad Yacamb impulsa el proceso de investigacin de acuerdo con las polticas y lineamientos para dicho proceso y la conformacin de las lneas de investigacin como apoyo y fomento a la misma. Para ello, se elabora el siguiente documento que orienta, estratgicamente, las lneas de investigacin de la UNY tomando en cuenta sus bases filosficas, la misin, visin, premisas y valores que identifican la institucin

La investigacin en la UNY segn el Reglamento de Estudios de Postgrado (2009) contribuye con el desarrollo social-cientfico-tecnolgico, econmico, poltico y cultural del entorno y a la solucin de problemtica nacional enmarcado dentro del desarrollo sustentable

La investigacin es un proceso de indagacin que impulsa el saber y la produccin del conocimiento en el contexto universitario. La universidad, en sentido general, apoya toda actividad planificada de la investigacin para el desarrollo permanente de este proceso; por tanto, se debe mantener en sus planes de accin, la fundamentacin de los estatutos de su creacin institucional y considerar las polticas para su avance intelectual y profesional.

La Universidad Yacamb cuenta con el Instituto de Investigacin y Postgrado (INVEPUNY) cuyo objetivo est dirigido a la investigacin para sustentar y contribuir con el aprendizaje, la enseanza y la socializacin del conocimiento. Igualmente orienta y coordina los trabajos de investigacin que proyecten el personal docente y los estudiantes.

Las diferentes Facultades, Ncleos Universitarios e INVEPUNY, en coordinacin con el Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico, Tecnolgico y Espiritual (CDCHTE) de la UNY elaboran los diferentes programas que impulsan el proceso de investigacin y se evalan sus resultados para el mejor funcionamiento de las actividades investigativas.

La Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin seala que la investigacin tiene un carcter pblico donde las actividades cientficas, tecnolgicas y de innovacin, con sus respectivas aplicaciones, son de inters pblico en los mbitos de la sociedad y la cultura (Art. 2)

Igualmente para la aplicacin de esta poltica pblica nacional se requieren principios y fundamentos, lneas prioritarias de investigacin, planes, definicin de los sujetos de investigacin como un todo, estrategias de informacin y de participacin del Poder Popular e integrar todo el proceso con los actores del sistema Nacional de Ciencia Tecnologia e Innovacin; situacin argumentativa, legal que la UNY adopta y proyecta en su realidad universitaria, prevaleciendo la sustentabilidad tica, dentro de principios y valores para la vida que rige la actividad cientfica y tecnolgico.

La Universidad Yacamb estar apegada a lo establecido en la Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley de Universidades y su Reglamento, la Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologia e Innovacin y a todas las polticas, lineamientos y estrategias que se proponga a travs de sus organismos respectivos para las reas de docencia, investigacin y extensin.

Organizacin de las Lneas de investigacin UNY

La UNY estructura las lneas partiendo de la necesidad de organizarlas desde el mbito que conduce a los estudios sociales-humansticos y cientficos-tecnolgicos, adicionando las reas de conocimiento de acuerdo con la oferta acadmica de pregrado y postgrado.

Para la propuesta de las Lneas UNY (2014) se realiz un trabajo participativo con representacin de docentes-investigadores de las diferentes Dependencias Acadmicas. Hubo dilogo, argumentacin y consenso a travs de reuniones sostenidas durante el ao 2012 bajo la Coordinacin de la Dra. Mara Alonso (CDCHTE) Los docentes que participaron en esta actividad son los siguientes: Dra. Ruth Medina de Pereira. Dra. Belkis Mendoza. Prof. Eduardo Alemn. Prof. Alina Sosa. Prof. Diosa Arriechi. Dra. Yasmn Quiroz. Prof. Maricela Martnez. Prof. Glenda Azcar. Dra. Nohelly Ypez. Prof. Omar Vsquez. Prof. Lourdes Torres. Prof. Pablo Paz. Dra. Miryam Godoy. Prof. Alfredo Loreto. Prof. Eylyn Coronel. Prof. Mara Pealoza.

Se estructur un esquema organizativo donde se destacan: el Ambito de ubicacin de las Lneas con sus respectivas Areas y Programas para ubicar los Proyectos de Investigacin. Se entiende por:

mbito: Es la orientacin y el espacio de las Ciencias Sociales y Econmicas y Ciencias Bsicas y Aplicadas donde debe desarrollarse la investigacin universitaria de acuerdo con los criterios establecidos para tal fin.

rea: es la parte que describe y delimita el conocimiento donde se va a insertar la lnea de investigacin.

Lnea: Es un espacio de interaccin grupal orientado por intereses comunes de investigacin para intercambiar enfoques, procesos, mtodos, y aspectos onto-epistmicos, metodolgicos y de anlisis de los aportes y hallazgos de proyectos en cada programa adscrito en cada una de ellas.

Programas: es una estructura operativa y funcional para integrar un conjunto de problemas de investigacin de acuerdo a la tendencia que proyecte la lnea de investigacin. El programa vinculado a una lnea especfica permite la organizacin y la gestin de los proyectos con tendencia a solucionar problemas tericos y prcticos.

Proyectos constituyen la fase inicial de estudios de investigacin. Estn adscritos a una lnea, programa, rea y mbito de la estructura organizativa de las lneas de investigacin. Orientan, planifican y sistematizan el trabajo.

Por qu debemos abordar las Lneas de investigacin?

La lnea de investigacin constituye un espacio de intercambio de conocimientos, experiencias y saberes, donde concurren estudiantes y docentes para el desarrollo de actividades y acciones tendentes a producir conocimientos socialmente pertinentes y cientficamente vlidos a partir de estudios de investigacin partiendo de problemas contextualizados.

Dentro de las polticas del Estado Venezolano en materia Universitaria se presentan tres estrategias fundamentales para desarrollar la investigacin:

a) Apoyo a la creacin de grupos de investigacin para generar estudios, de acuerdo con problemas contextuales en el rea local, regional y nacional.

b) El desarrollo de la investigacin terica, bsica y aplicada a travs de planes y programas como parte del desempeo del trabajo de profesores y estudiantes.

c) La promocin de la productividad y la innovacin pedaggica y tecnolgica vinculando la Universidad con la comunidad.

En funcin de lo expuesto anteriormente las lneas de investigacin conforman un espacio para organizar grupos crticos, colaborativos, comprometidos con el proceso y la lnea de la investigacin; en sentido cognitivo, procedimental y valorativo.

Una lnea de investigacin es un espacio de interaccin profesional, institucional y acadmico con la finalidad de abordar en forma interdisciplinaria un rea de conocimiento para contribuir a la solucin de problemas en el mbito de las ciencias sociales y econmicas y ciencias bsicas y aplicadas. La definicin de lneas de investigacin debe establecerse a partir de la concepcin de la investigacin, segn Ruiz Bolvar, Becerra y otros (1994).

Igualmente Bayley (1995) seala que las lneas se localizan dentro de un rea y que son niveles de concrecin y especificidad que sealan problemas concretos que deben ser resueltos a travs de proyectos de investigacin.

Las lneas de investigacin se pueden considerar como la agrupacin de investigadores que presenten intereses comunes en una determinada rea de conocimiento dentro de un mbito especfico de las ciencias tanto sociales como cientficas tecnolgicas. Es necesario que la conceptualizacin de Lnea de Investigacin se genere, se describa y analice desde el seno de los grupos de investigadores que conformen el espacio de cada lnea.

Las lneas de investigacin aprobadas en el Consejo Universitario, N 28 de fecha 25 de septiembre de 2014 estn vinculadas a los perfiles profesionales de cada carrera y ofertas de estudios de postgrado e igualmente responden a lo establecido en la Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologia e Innovacin (LOCTI).

La organizacin de la investigacin en la UNY tiene el apoyo del Consejo de Desarrollo Cientfico, Tecnolgico, Humanstico y Espiritual (CDCHTE) el cual se concibe como el organismo asesor del Consejo Universitario en todo lo relacionado con la poltica y el desarrollo de la Investigacin en la institucin por medio del Consejo de Planificacin y sus Comisiones en el mbito de Ciencias Sociales y Econmicas, donde acta la Comisin Humanstica y Social y el mbito de Ciencias Bsicas y Aplicadas donde acta la Comisin Cientfica y Tecnolgica del CDCHTE, segn su Reglamento.

Para el desarrollo y la activacin de las lneas de investigacin es necesario vincular las acciones institucionales en sus reas universitarias con las polticas del Estado Venezolano en dicha materia para conformar grupos de investigadores, que generen estudios con tendencia al trabajo en colectivo, integrado, con propsitos orientados a la solucin de problemas contextualizados en los sectores regionales y nacionales con proyeccin divulgativa en el espacio cientfico internacional.

Objetivos de las Lneas

Las lneas de investigacion de la UNY tienen como objetivos fundamentales:

Conformar grupos de investigacin permanentes para el apoyo epistmico, ontolgico y metodolgico a los estudiantes, profesores y a todos los profesionales interesados en proponer y activar proyectos de investigacin en las reas de conocimiento establecidas en la institucin.

Sustentar la investigacin a travs de una posicin crtica reflexiva que permita el trabajo investigativo en proyeccin social para el mejoramiento y solucin de problemas contextuales.

Producir aportes y conocimientos que sean relevantes y pertinentes al contexto de la sociedad venezolana.

Promover el desarrollo de redes de investigacin internas para la participacin de investigadores vinculados con el acontecer cientfico, humanstico, nacional e internacional.

Vincular la investigacin con la docencia y la extensin universitaria.

Generar eventos cientficos, humansticos, tecnolgicos e innovadores que coadyuven actividades en funcin del sustento del mbito y rea de la lnea de investigacin.

Divulgar el producto relevante de las investigaciones generadas en las lneas.

Crear espacios compartidos de discusin reflexiva-critica

Lneas de investigacin de la UNY:

Las lneas se conformaron con la participacin del CDCHTE y los docentes adscritos a diferentes unidades curriculares, acadmicas y de investigacin.

Lneas UNY

Conservacin Ambiental

Pensamiento y Desarrollo Gerencial

Desarrollo Organizacional

Poltica y Sociedad

Comportamiento Social

Comunicacin, Informacin y Medios

Sistemas de Informacin y Documentacin

Desarrollo Rural y Soberana Alimentara

Sistemas de Procesos Administrativos Contables

Innovacin de Procesos Industriales y Productos Tecnolgicos

Programas de las Lneas

Lnea: Conservacin Ambiental:

Programas: Educacin Ambiental, Gestin Ambiental, Biodiversidad, Desarrollo Sustentable.

Lnea: Pensamiento y Desarrollo Gerencial y Desarrollo Organizacional:

Programas: Calidad de la Educacin. Familia, Escuela y Comunicacin.

Lnea: Poltica y Sociedad:

Programas: Procesos Socio-Jurdicos y procesos Socio-Polticos

Lnea: Comportamiento Social:

Programas: Psicologa Clnica, Psicologa Organizacional y Comunitaria y Psicologa Escolar.

Lnea: Comunicacin, Informacin y Medios

Programas: Desarrollo Tecnolgico. Comunicacin Estado y Gobierno. Comunicacin Organizacional

Lnea: Sistemas de Informacin y Documentacin:

Programas: Gestin de la Informacin y Comunicacin.

Lnea: Desarrollo Rural y Soberana Alimentaria:

Programas: Administracin de los procesos Agroindustriales

Lnea Sistemas de Proceso Administrativos Contables:

Programas: Gestin de Procesos Administrativos Contables

Lnea: Innovacin de Procesos Industriales y productos Tecnolgicos:

Programas: Gestin de Procesos Industriales. Emprendimiento e Innovacin y Diseos Tecnolgicos. (Ver anexo 1).

Abordaje metodolgico de las Lneas de investigacin UNY

La UNY, como institucin universitaria, tiene como filosofa de gestin apoyar toda iniciativa que oriente el desarrollo humanstico, cientfico, tecnolgico y espiritual para contribuir con la formacin integral de los ciudadanos que requieran formarse en ella, esto se concibe por medio de una comunidad universitaria apegada al respeto, la libertad, la pluralidad del pensamiento y la produccin del conocimiento, de acuerdo con los principios orientadores de lneas de investigacin, tomando en cuenta la transversalidad del currculo en las reas de emprendimiento, ambiente y valores.

Las lneas de investigacin de la UNY abren su espacio para el abordaje metodolgico de acuerdo con el estilo de pensamiento del investigador y la necesidad del diseo, mtodo y naturaleza de la investigacin. No se propone establecer lineamientos rgidos para abordar el proceso de estudios de investigacin, slo se parte del principio cognitivo, epistmico, ontolgico y metodolgico que asuma el investigador con la conviccin de abordar un trabajo investigativo, acorde con su manera de observar la realidad y la conviccin asociada a su estilo de pensar.

La concepcin de una lnea de investigacin permitir un espacio permanente para la reflexin, el dilogo participativo y las propuestas de avance que se originen en los diferentes paradigmas y enfoques que apoyan la actividad investigativa. Ser permanente el carcter de sistematizacin y socializacin que genere el trabajo de investigacin de acuerdo con los problemas prioritarios que se generen a travs de los proyectos.

Se orienta la lnea de investigacin como un trayecto de acciones metodolgicas en cada uno de los elementos que la conforman, para generar conocimientos, analizar, reflexionar, evaluar temas de inters profesional en las reas de conocimiento, por medio de propuestas y desarrollos de programas y estudios de investigacin. Se concibe el trabajo grupal, de equipo, en la lnea, donde la participacin tiene que ser el punto referencial de permanencia activa de sus miembros

La actividad de la lnea permite, adems de generar avances cientficos, humansticos, tecnolgicos, teorticos y procedimentales, realizar intercambios inter e institucionales a nivel regional, nacional e internacional, participar en eventos, conformar redes, publicar, socializar y divulgar la produccin investigativa, tanto en forma presencial como en el espacio de redes sociales con el apoyo de los avances tecnolgicos que constantemente se actualizan.

Igualmente, las lneas abren la brecha de sensibilizacin de los docentes y estudiantes hacia la actividad de investigacin con una visin integradora de participacin y aportes interesantes, sistematizando experiencias y profundizando en conocimientos, teoras, mtodos y tcnicas. Las lneas se apoyan en las orientaciones que se generen en el CDCHTE, Consejo que proyecta e impulsa la investigacin institucional.

Evaluacin de las Lneas de Investigacin

De acuerdo con los aportes del trabajo participativo del curso Formacin de Investigadores Noveles facilitado por Ziritt y Romero (1913) y la reflexin realizada por los docentes participantes de la UNY se consigno ante el CDCHTE el Instrumento para la evaluacin de las lneas de investigacin, codificado por la Direccin de Planificacin como FPEL 01 (Ver anexo 2) de acuerdo con los siguientes criterios:

Pertinencia de la lnea

Correspondencia con reas temticas ajustadas a los lineamientos establecidos en el Plan Nacional Simn Bolvar, Visin y Misin de la Institucin; entre otros Correspondencia con reas temticas establecidas en el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Industrias Intermedias Correspondencia con los Programas Acadmicos de Pregrado y Postgrado de la Institucin Ajuste a las polticas de investigacin de la Universidad Pertinencia con las necesidades socioeducativas, socio-productivas, tico y cultural, otros, del contexto donde se ubica la InstitucinPresentacin de la lnea

Expone la cobertura disciplinaria de la lnea. (uni, pluri, multi, inter y transdisciplinariedad). Presenta una fundamentacin terica, metodolgica y epistemolgica que justifique la creacin de la Lnea Expone el estado de arte del objeto de estudio de la Lnea. Seala el aporte o productos cognitivos y sociales que se esperan obtener desde la lnea Establece propsitos de trabajo del equipo a corto, mediano y largo plazo. Presenta una organizacin estratgica de acuerdo con las reas temticas de inters para la Lnea Seala las experiencias de investigacin que nutren la determinacin de la Lnea Presenta las fuentes bibliogrficas, hemerogrficas, y digitales relacionadas con los ejes temticos de la lnea.Conformacin de la lnea

Profesores ordinarios y contratados adscritos a la lnea Estudiantes de pregrado incorporados a la lnea. Estudiantes de postgrado incorporados a la lnea

Investigadores de otras instituciones adscritos a la lnea

Productividad de la lnea

Investigaciones finalizadas

Proyectos de investigacin en desarrollo.

Asesoras a proyectos de investigacin, trabajos de grado y/o tesis doctorales

Eventos y actividades de formacin promovidas por la lnea

Artculos publicados

Ponencias presentadas

Impacto social de la lnea

Cooperacin con otras instituciones acadmicas.

Inscripcin de la Lnea de Investigacin.

De acuerdo con las polticas en materia de investigacin y funciones del CDCHTE, establecidas en la Ley de Universidades y en el Reglamento de Investigacin de la UNY es necesario que las Lneas se inscriban en el Consejo de Desarrollo Cientfico, Humanstico, Tecnolgico y Espiritual con el formato codificado como FLI-01 (Ver anexo 3).

DESCRIPCIN DE LAS LNEAS DE INVESTIGACIN UNY

LINEA DE INVESTIGACION

CONSERVACION AMBIENTAL

Coordinador de la Lnea

MSc. Ftima Imar LamedaParticipantes de la Lnea

Dra. Ruth Medina De Pereira Vicerrectora de Investigacin y Postgrado.

Director de INVEPUNY.

Coordinador del programa Gerencia Desarrollo Sustentable.

Jefes de Investigacin y Pasantas de Facultad de Humanidades

Coordinadora de Estudios Ambientales.

Estudiantes de pre y postgrado

Docentes-Investigadores interesados en la lnea

Unidad de la Lnea de Investigacin

Facultad de Humanidades y Programa Postgrado Ambiente

Presentacin

El ambiente es un conjunto de elementos relacionados entre si, que actan de manera funcional, integrada y armnica, su estudio a travs de la lnea de investigacin concibe el ambiente como un todo: fsico, biolgico, poltico, econmico, tcnico, histrico, cultural, moral y esttico. Debe estar orientada con las premisas del desarrollo sustentable con nfasis en la solucin de los problemas locales y regionales.Propsitos

Proponer soluciones a problemas ambientales desde el sector educativo formal y no formal.

Formar ciudadanos que respondan a lo establecido al artculo 107 de la carta magna de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Formar investigadores en el rea de ambiental

Ofrecer soluciones para minimizar los impactos negativos del sector empresarial al medio natural.

Desarrollar nuevas metodologas de evaluacin del impacto ambiental

mbito

Ciencias Sociales y Econmicas

rea del conocimiento

Estudios Ambientales (Ambiente)

Conceptualizacin

Conservacin Ambiental, es una actividad humana concebida por el hombre para el hombre, en virtud de ellos, conservar significa garantizar, asegurar los beneficios permanentes y sostenidos, tangibles o intangibles que los seres humanos derivamos del usufructo del ambiente y sus recursos naturales, lo cual slo es posible a travs del mantenimiento de la armona de las interrelaciones entre los componentes del conjunto. (Ferrer, 2002).

A lo largo de la descripcin de las variables que conforman la estructura funcional de los ecosistemas, enfocndolas como recursos naturales para asegurar la supervivencia humana, subyacen las cinco partes o fases bsicas que garantizan su permanencia y rendimiento sostenido de beneficios; estas son:

1.- Ordenamiento Territorial.

2.- Gerencia Ambiental o Manejo y administracin de recursos naturales.

3.- Educacin Ambiental.

4.- Preservacin de recursos naturales, escenarios y especies.

5.- Legislacin Ambiental.

Ordenamiento Territorial, se refiere a la planificacin ambiental y consiste, bsicamente, en un intento de percibir, interpretar, comprender y prever el uso, en forma organizada, de la realidad fsico espacial temporal de un pas, regin o localidad; no como una simple rea geogrfica esttica, sino como universo concebido, de manera integrada, bajo una serie de realidades de orden natural, cultural, econmico y social, cambiantes en el tiempo y en el espacio.

Gerencia Ambiental o Manejo y administracin de recursos naturales, se refiere a la administracin cabal de suelos, aguas y recursos biolgicos, para asegurar fertilidad y estabilidad, en los primeros garantizar el abastecimiento de las segundas y evitar la sobreexplotacin de todos; entre sub-fases de este manejo estn refinacin, fomento, restauracin, gerencia ambiental.

Educacin Ambiental, es la transmisin de informacin, donde esta ultima, a su vez, consiste en conocimiento, datos, instrucciones, pautas, mtodos enfocados a la temtica ambiental con el objeto de utilizar correcta y cabalmente los recursos que proveen los elementos bsicos, garantes del bienestar humano, es decir, alimento, agua, aire y espacio, todo ello en magnitudes suficientes y calidad adecuada para asegurar, de manera permanente y sustentable, niveles de vida ptimos, deseables para la totalidad o la mayora de la poblacin humana.

Preservacin de recursos naturales, escenarios y especies, consiste en la adopcin de iniciativas, decisiones o acciones especficas para la proteccin o resguardo de territorios, escenarios y/o especies susceptibles a perturbaciones, cuyos efectos pudieran alterar negativamente su integridad, estructura, componentes o su existencia misma. Por extensin este trmino ha estado incorporado junto con las fases de ordenamiento (del territorio), manejo (de recursos naturales), educacin (ambiental), y legislacin.

Legislacin ambiental, se refiere a los aspectos legales entre las cuatro fases de: Ordenamiento Territorial, Manejo de los Recursos, Educacin Ambiental y Preservacin de escenarios y especies, y como normativa vigente entre ellos.Descripcin

La lnea esta conformada por (06) programas los cuales son:

1.- Educacin Ambiental

2.- Desarrollo Sustentable

3.- Gestin Ambiental.

4.- Biodiversidad

5.- Desarrollo Sustentable

6.- Evaluacin de los Impactos Ambientales.

Proyectos: Se incluyen en funcin de la participacin de lo miembros de la lnea

Referencias Bibliograficas:

Acero, J. (1993). Evolucin de la gestin integral de cuencas en Amrica Latina y el Caribe. Seminario-Taller Interamericano sobre manejo integrado de cuencas hidrogrficas. Valparaso, Chile.

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PENSAMIENTO Y DESARROLLO GERENCIAL

Coordinador de la Lnea:

Dra. Marisela Alvarez

Participantes de la Lnea

Dra. Ruth Medina De Pereira (Vicerrectora de Investigacin y Postgrado) Director de Invepuny

Coord Programas Doctorales y Posdoctorales

Coord Programas Cs de la Educacin

Coord Gerencia de las Finanzas y los Negocios

Coord. programa Gerencia. Desarrollo Sustentable

Coord Gerencia en Salud

Estudiantes cuyo perfil de investigacin lo requiera

Docentes-investigadores

Unidad de la Lnea de Investigacin Instituto de Investigacin y Postgrado (INVEPUNY) y Facultad de Ciencias AdministrativasPresentacin

Es importante realizar una revisin de pensamiento y desarrollo gerencial a los efectos de justificar posteriormente la inclusin de esta lnea de investigacin en las actividades de investigacin de la Universidad Yacamb (UNY). En este sentido, Ferrrater Mora (2004) distingue el pensamiento gerencial tal como es concebido en la actualidad como el resultado del desarrollo de diversas ciencias sociales a principios del siglo XX, en funcin de la bsqueda del mayor nivel de rendimiento en los diferentes procesos industriales involucrados en el acto de la produccin.

No obstante con muchos aos de anterioridad ya se haban planteados ciertos principios para el ejercicio de la gerencia que partieron desde la perspectiva filosfica y poltica para la aplicacin concreta en el gobierno y sus instituciones, empezando por el autor clsico occidental Platn seguido por los autores ya mas contemporneos; Chester Barnard y Henri Fayol. Por otra parte, el Diccionario de la Real Academia Espaola lo asume como un conjunto de ideas propias de una persona o colectividad (p. 2734). De esta manera, puede sealarse al pensamiento como una operacin intelectual propia de los seres humanos contentiva de ideas propias de un sujeto o colectividad.

Asimismo existen numerosos conceptos sobre gerencia, de los cuales se asume el presentado por Wren (2005) quien la considera una actividad que desempea ciertas funciones para obtener la adquisicin, localizacin y utilizacin efectiva de los esfuerzos humanos y los recursos fsicos para cumplir algunas metas (p. 3 ). De igual manera, se establece a lo gerencial como propio de la gerencia.

Dadas las premisas mostradas, a los fines de esta lnea de investigacin se distingue al pensamiento y desarrollo gerencial, como el conjunto de operaciones intelectuales propias desarrolladas por los sujetos con relacin al surgimiento de nuevas cualidades o propiedades producidas por la interaccin de los elementos constitutivos de los sistemas gerenciales, a los fines de su identificacin, caracterizacin, interpretacin y aplicacin. Se asume adems al pensamiento gerencial, como un proceso y un producto del ambiente cultural donde tiene lugar y por tanto se hace necesario examinarlo dentro de ese marco cultural en sus facetas econmica, social, poltica y tecnolgica (Wren, op. cit.), y se aade el ecolgico.

Conceptualizado de esta manera, se puede presentar justificando ampliamente al pensamiento y desarrollo gerencial como una lnea de investigacin que en su unidad mantiene internamente una amplia variedad de reas temticas, las cuales pueden ser abordadas desde la perspectiva de las nuevas ciencias, en tanto sistmicas y complejas, desde una multiplicidad de opciones epistmicos y metdicas, entendiendo las limitaciones de tales perspectivas al asumir el estudio desde la accin de aprender a articular los puntos de vistas disjuntos del saber en un ciclo activo (Morn, 2006, p.32).

Esta lnea de investigacin permitir el abordaje sistemtico, multi e interdisciplinar, con amplitud epistmica y metodolgica, de los saberes emergentes en el rea gerencial contextualizada hacia la realidad local, nacional sin perder de vista el contexto mundial. De esta manera puede contribuir al desarrollo exitoso de los programas acadmicos de pregrado y de postgrado que adelanta la UNY en el campo de las ciencias gerenciales y afines.

Propsitos Proporcionar un mbito para la reflexin profunda y la generacin de conocimientos avanzados sobre la influencia de las Nuevas Ciencias y los Nuevos Paradigmas en el pensamiento y desarrollo gerencial, en torno a los retos y desafos que impone el desarrollo sustentable en el siglo XXI, desde las perspectivas social, poltica, econmica, tecnolgica y ambiental.

Generar informacin vlida sobre los efectos del desempeo gerencial en las organizaciones del sector pblico y privado.

Proponer enfoques y procedimientos innovadores para el mejoramiento de las funciones gerenciales en las organizaciones pblicas y privadas.

Difundir los resultados de investigacin en revista, eventos, medios digitales, Internet y otros medios institucionales y extra institucionales.

mbito

Ciencias Sociales y Econmicas (Humanstica y Social).


Gerencia y Organizacin

Conceptualizacin

El pensamiento y desarrollo gerencial se puede conceptualizar como una lnea de investigacin que en su unidad mantiene internamente una amplia variedad de reas temticas, las cuales pueden ser abordadas desde la perspectiva de las nuevas ciencias, en tanto sistmicas y complejas, desde una multiplicidad de opciones epistmicos y metdicas. Permitiendo el abordaje sistemtico, multi e interdisciplinario, con amplitud metodolgica de los saberes emergentes en el rea gerencial de la realidad local, nacional y mundial; contribuyendo al desarrollo exitoso de los programas acadmicos de pregrado y de postgrado que adelanta la UNY en el campo de las ciencias gerenciales y afinesDescripcin

En relacin a la descripcin de esta lnea de investigacin la misma se caracteriza por sustentarse en un amplio marco referencial proveniente de diferentes fuentes ubicadas en el campo de las nuevas ciencias ligadas al pensamiento gerencial, dentro de las cuales se pueden mencionar las teoras propias de la gerencia, de los sistemas, la complejidad, del caos, de las estructuras disipativas, entre otras.

Lo antes expuesto, deriva en una apertura ontolgica, epistemolgica y axiolgica bastante amplia, donde tienen cabida distintos enfoques metodolgicos, desde los clsicos cuantitativos y cualitativos hasta los emergentes. Con la Aplicabilidad de la lnea se aspira abordar:

Conocimientos vlidos para contribuir a la solucin de la problemtica vinculada al pensamiento y funciones gerenciales en las organizaciones pblicas y privadas.

-Enfoques y procedimientos innovadores para el mejoramiento de las funciones y el desempeo gerencial en las organizaciones pblicas y privadas.

-La Formacin de investigadores en las ciencias gerenciales.

Proyectos

Se incorporaran los Proyectos evaluados en el trimestre 2014-3

Referencias Bibliograficas

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Wren, W. (2005). The history of management thought. (5a ed.).USA: John Wiley and Sons.


DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Coordinador de la Lnea Dr. Alfonso Carrillo



Dra. Ruth Medina De Pereira (Vicerrectora de Investigacin y Postgrado) Director de InvepunyCoord Programas Doctorales y PosdoctoralesCoord Programas Cs de la Educacin

Coord Gerencia de las Finanzas y los NegociosCoord. programa Gcia. Desarrollo Sustentable Coord Gerencia en SaludEstudiantes cuyo perfil de investigacin lo requiera


Instituto de Investigacin y Postgrado (INVEPUNY), del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado y Facultad de Ciencias AdministrativasPresentacin

Los nuevos enfoques organizacionales y gerenciales emergentes requieren, de manera constante, la actualizacin de los procesos estructurados por medio del talento humano y el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin. La lnea de Desarrollo Organizacional centra su inters en los aportes investigativos que se desarrollen en su activacin para fortalecer y generar conocimientos para el rea de las organizaciones, tanto pblicas como privadas tomando en cuenta el desarrollo socio-econmico del pas y las influencias de nuevos enfoques gerenciales y organizacionales.

Propsitos

Establecer un marco de informacin interdisciplinario adecuado a los avances y cambios de paradigma organizacional para la reflexin y discusin en materia de investigacin as como para la generacin de ideas, hiptesis y propuestas creativas relacionadas con los aspectos del desarrollo organizacional y gerencial

Proporcionar conocimientos y habilidades en materia de anlisis investigativo en el rea organizacional.

Divulgar los resultados de las investigaciones en revistas y eventos cientficos, medios digitales

mbito

Ciencias Sociales y Econmicas (Humanstica y Social).


Gerencia y Organizacin

Conceptualizacin

Las organizaciones se constituyen como sistemas integrados a travs de un fin comn por medio del cumplimiento de actividades acordes con los avances tecnolgicos y las necesidades contextuales actuales. La participacin, la cooperacin y la comunicacin interactiva entre los miembros de la misma son exigencias de las organizaciones en el complejo mundo institucional de hoy.

El desarrollo organizacional es la vinculacin permanente de actividades para el cumplimiento de actividades de manera colaborativa e integrada para lograr los procesos, cumplir acciones, establecer metas y obtener productos y avances propuestos en la planificacin de las mismas.Descripcin

La lnea de investigacin propuesta como Desarrollo Organizacional centrar su atencin en realizar estudios orientados a la bsqueda de problemticas del sistema organizacional y sus respectivos subsistemas los cuales constituyen un espacio abierto para las transformaciones y avances contextuales organizacionales.

Se diversifica el desarrollo organizacional en dos aspectos bsicos: el clima y la cultura organizacional, donde el primero forma parte del ambiente en sus factores estructurales, la tecnologa utilizada y aplicada, reglamentos, normativas, polticas institucionales que orientan actitudes y compromisos. El segundo aspecto, el referido a la cultura organizacional tiende a la visualizacin del efecto subjetivo entre factores cumplidos por medio de las actividades, creencias, valores y motivaciones del talento humano de una determinada organizacin.

Proyectos

Se incorporarn en la activacin de la Lnea

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POLITICA Y SOCIEDAD


Prof. Ramn Lunar

Participantes de la LneaEstudiantes de pre y postgrado

Docentes-Investigadores

Unidad de la Lnea de Investigacin Instituto de Investigacin y Postgrado (INVEPUNY), del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado y Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas

Presentacin:

La lnea de Investigacin esta enmarcada en la dinmica de participacin e integracin sociedad-Estado para producir proyectos de investigacin cuyos parmetros estn dirigidos a atender problemticas de produccin de conocimiento terico enmarcada en la relacin Estado- Particular y Particular Particular con basamento constitucional, haciendo nfasis en el desarrollo social a travs de la participacin del pueblo en el marco de las polticas del Estado, como mecanismo garante del cumplimiento de los derechos y garantas establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Por esta razn, la presente lnea de investigacin se forja como espacio de integracin y consolidacin de los intereses de los estudiantes- investigadores.

Los proyectos de investigacin enmarcados en la Lnea de Investigacin Poltica y Sociedad, esta ubicada en las dimensiones terico-disciplinares y tico- polticas que integran el conocimiento cientfico sobre los objetos de estudio del rea jurdica proyectndose en dimensiones sociales y polticas, en el marco del fin del Estado Venezolano de refundar la Repblica, para establecer una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural, a travs de polticas de Estado dirigidas a los ciudadanos en bsqueda de las soluciones de las problemticas pblicas y privadas de acuerdo a la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y a las leyes venezolanas.

Propsitos:

Incidir en la solucin de problemas sociales, jurdicos y polticos del pas, a travs de la formacin de investigadores mediante la investigacin cientfica-tecnolgica y la vinculacin con la colectividad en el mbito del Derecho, para contribuir al desarrollo armnico de la sociedad.

Incentivar la prctica social, tcnica cientfica y especializada en el Derecho, para asesorar, defender, solucionar o mediar con criterio tico y humanista los problemas jurdicos y sociales de ndole constitucional, civil, proteccin, penal, penitenciario, laboral, mercantil, administrativo, tributario, internacional y pblico en el contexto poltico y social.

Contribuir a la prevencin y solucin de problemas de la sociedad en general, as como tambin de las instituciones del Estado, mediante el cumplimiento y aplicacin de la legislacin nacional e internacional y la fundamentacin filosfica doctrinaria, para garantizar el supremaca de la justicia, como generadora del cambio social.

Formar conocimientos afines con las nuevas tendencias del Derecho, a travs de la investigacin cientfica, para dar solucin a los problemas o conflictos socio-jurdicos.

Contribuir al debate y la construccin de alternativas jurdicas, que permitan una real vinculacin de la Universidad con la sociedad, tendiente a solucionar los diferentes problemas de la comunidad local, regional y nacional

Desarrollar acuerdos con organismos que ejercen la Funcin Judicial, el Ministerio Pblico, la Procuradura y otras organizaciones pblicas y privadas, para la promocin escenarios, que se brinde asesoramiento sobre los conflictos legales y se presenten nuevas alternativas en la solucin de los conflictos, as como el desarrollo de las prcticas pre-profesionales, y el establecimiento de una mayor vinculacin con la Universidad con sus estudiantes y la colectividad. mbito



El rea de la investigacion jurdica viene destinada a la formacin de investigadores con competencias para aplicar sus conocimientos y habilidades terico - prctico a los basamentos jurdicos vigentes, en la tutela de los derechos e intereses de los particulares y de la sociedad, comprometidos con la sensibilidad social, defender y resolver, con elevado criterio cientfico, tcnico y tico, los diversos problemas sociales, polticos, econmicos y jurdicos de su entorno.

Responde a las necesidades de impulso de la investigacin interdisciplinaria en la Universidad Yacamb y la conexin entre los programas acadmicos que conforman la oferta acadmica. Teniendo como prioridad asegurar el compromiso de la Universidad Yacamb de satisfacer las expectativas y necesidades del entorno y dar cumplimiento a los lineamientos de desarrollo de la ciencia y tecnologa local, regional y nacional.

Tambin la investigacin en esta rea contribuir con el estudio de la estructura y los procesos formales y reales del sistema de administracin de justicia, en la bsqueda de una mejor comprensin de un Estado de Derecho Democrtico y Social que permita conocer la actitud de los operadores del sistema, as como la cantidad y calidad de informacin en relacin con la proteccin que debe brindar el Estado a la sociedad.

Por otra parte, se fundamenta en el resultado de la interaccin de los estudiantes con la comunidad como principal fuente de problemas de investigacin, directamente con los involucrados en las reas de utilidad, a los fines de generar aportes significativos para mejorar el contexto y la calidad de vida de la comunidad y de la sociedad en general.

Conceptualizacin

El desarrollo de esta lnea de investigacin tiene estrecha relacin con los objetivos de los programas de pregrado y postgrado de la Universidad Yacamb, configurndose en un marco conceptual y epistemolgico, que integra la docencia y la investigacin como reas realmente cientficas y creadoras de postulados vlidos y que contribuyen a multiplicar conocimientos en atencin a la materializacin del perfil del egresado y servir de apoyo al proceso acadmicos y de extensin universitaria.

Descripcin

La lnea genera conocimientos afines con las nuevas tendencias del Derecho que coadyuven a la solucin de los problemas o conflictos socio-jurdicos, igualmente propicia la constitucin de grupos de investigacin que brinden apoyo permanente, en lo conceptual y metodolgico, a los participantes en un proyecto, proporcionando a los investigadores escenarios para la reflexin, anlisis y discusin compartida de conocimientos vinculados con las Ciencias Jurdicas para contribuir con la continuidad de la actividad creadora de la investigacin en el campo jurdico a travs de nuevos proyectos e iniciativas y fomentar la creacin de la red de problemas jurdicos a los fines de intercambiar conocimientos, criterios, reflexiones y bibliografas y de esta manera, divulgar los resultados investigativos mediante la organizacin de eventos y publicaciones peridicas.Proyectos

Se incorporan de acuerdo con la participacin de los integrantes de la lnea.

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COMPORTAMIENTO SOCIAL


Profa. Aurora Gonzlez


Estudiantes de pre y postgrado

Docentes-Investigadores


Facultad de HumanidadesPresentacin

La carrera programa psicologa tiene como propsito formar a un profesional integral, proactivo, con espritu emprendedor, con una alta sensibilidad social para comprender la problemtica del comportamiento humano en el contexto de una sociedad nacional e internacional que actualmente se caracteriza como cambiante, globalizada, impactada por el avance de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, en un crtico proceso de transicin paradigmtica, frente a la manera de abordar los fenmenos conductuales que se derivan de la percepcin personal y social de los sujetos.En las siguientes reas se presenta de manera amplia a los fines didcticos del estudiante y de proveer una mayor relacin con unidades curriculares por medio de cultivar la investigacin como eje transversal de la educacin.

Propsitos

Cumplir con los lineamientos establecidos por la institucin y pas, para fomentar el avance de los estudios que ayudan a la construccin de la sociedad.

Generar bases para consolidar la investigacin en pregrado enlazando con postgrado.

Promover la participacin de los profesionales en la investigacin por medio de equipos multidisciplinarios con fines de avances integrales.

mbito

Las investigaciones se ubican en el mbito de la psicologa clnica, familiar, social y organizacional.

rea del conocimiento: Psicologa y Ciencias AfinesPsicologa Clnica

Corresponde al rea de conocimiento ms complejo y a la vez de mayor atractivo para el aspirante a psiclogo y posteriormente con alto potencial de continuar en estudios de especializacin y maestra, por la variedad de campos y enfoques con lo que se puede abordar un problema, su base se entrama con las unidades curriculares de psicopatologas, las intervenciones, psicologa social y de grupo, y la sensopercepcin, de los resultados de esta rea es importante destacar los programas psicoteraputicos, terapia cognitiva, diseccionada por la psicologa positiva y humana .

Incluye:

Psicologa de la familia y pareja

Psicopatologas de la niez / adultez

Evaluacin psicolgica.

Psicoterapias

Psicologa Escolar

Los procesos de aprendizaje son estudiados en el eje curricular conformado por psicologa escolar, aprendizaje constructivita, aprendizaje conductual y cognitivo, psicologa de la niez y desde las desviaciones que en esta etapa se observen y que afectan al aprendizaje. Memoria y atencin asociada al aprendizaje

Organizadores avanzados

Procesos de aprendizaje

Aplicaciones de modelos de aprendizaje

Motivacin y aprendizaje

Bullying

Psicologa Comunitaria Organizacional.

Esta rea de conocimiento establece una correspondencia entre los elementos comunitarios, organizacionales y culturales en una cosmovisin de sujetos sociales, en un entramado de conocimientos relacionados con las creencias, la moral, las costumbres y hbitos adquiridos en una relacin social, as que se observa una integracin curricular de los elementos de formacin bsica, general y especifica. En la carrera se asocia con psicologa social, comunitaria, organizacional y antropologa. Es importante destacar la posibilidad que brinda esta rea de conocimiento de ofrecer apoyo asociados con la carrera de comunicacin social.

Incluye

Rasgos psicolgicos entre comunidades.

Expresin humana y religin

Sistemas proyectivos

Cultura organizacional

Manejo del conflicto en las organizaciones

Modelaje de comportamiento

Lenguaje- gestos y comportamientos.

Socio-poltica

Conceptualizacin

El aspecto social conduce a la interaccin cooperativa e interdependiente, las cuales permiten establecer la comunicacin participativa para el funcionamiento de grupos y sus respectivas relaciones, por lo tanto el comportamiento social se puede conceptualizar como la relacin de los miembros de una sociedad o grupo caracterizados por un proceso comunicacional activo y participativo. La lnea de investigacin orientada a este tpico tiene la tendencia al estudio de los elementos que constituyen el proceso de la accin social de las personas.

Descripcin

Proyectos

Se incorporan en la activacin de la lnea y la participacin de sus miembros

Se incorporarn cuando se active la lnea

Referencias Bibliogrfcas

Albizu, E., 1992; El plan de comunicacin interna un paso adelante citado en Revista Latina de Comunicacin Social La auditora de la comunicacin interna no.18,Junio1999, Prr. 5, en la siguiente direccin electrnica (URL):http://www.ull.es/publicaciones/latina

Arrugo, M (2001). El fin de la comunicacin interna. A Trabajar. (Google). 15 febrero 2002. en la siguiente direccin electrnica

(URL): http://www.atrabajarpr.comBerlo, David, K. (1984), Redes de la Comunicacin, Mxico; ed. Norma

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Cowell, Donald W: (1991) Mercado de Servicios. Un nuevo enfoque: del operativo al perceptivo. Editorial FACHA.

Degot, V., 1988; La comunicacin interna como marketing de los nuevos valores y polticas citado en Revista Latina de Comunicacin Social, La auditora de la Referencias Bibliogrficas comunicacin interna no. 18, Junio1999, Prr. 2 y 9, en la siguiente direccin electrnica (URL):

http://www.ull.es/publicaciones/latinaFernndez, P. I., 1992; La comunicacin interna en la empresa ,Revista Latina deComunicacin Social, La auditora de la comunicacin interna no. 18,Junio1999,Prr. 6-9 y 12, en la siguiente direccin electrnica (URL) http://www.ull.es/publicaciones/latina

Fiske. John; Introduccin al Estudio de la Comunicacin, Colombia 1984; Ed. Norma.

Flores, S. y Orozco, E; Hacia una Comunicacin Administrativa IntegralMxico; 1996, 2 ed. 3 reimpresin, editorial Trillas.

Flores, L. (2001), La importancia de la comunicacin interna. Empleo, Recursos

Humanos. 14 junio 2001, 29. (Yahoo). 12 febrero 2002. (URL):

http://www.es.careers.yahoo.com

Hernndez R; Fernndez C, y Baptista P;(1998), Metodologa de la Investigacin; 2 edicin; Mxico, editorial Mc Graw Hill.

Hersey, P., Blanchard, K.H., Jonson, D.E., (1998). Administracin del comportamiento organizacional. (Sptima edicin). Mxico: Prentice Hall.


SISTEMAS DE INFORMACION Y DOCUMENTACION


Lcda. Carmen Virginia Pariacano

Participantes de la LneaEstudiantes de pre y postgrado

Docentes-investigadores


Facultad de HumanidadesPresentacin

Esta lnea de investigacin nace de la necesidad de buscar alternativas de solucin ante el nuevo paradigma de sociedad de la informacin, como el fundamento del desarrollo econmico, poltico y social del siglo XXI, ya que las nuevas tecnologas facultan a la sociedad en el manejo de grandes volmenes de informacin, las cuales, a su vez, generan ms conocimiento en un crculo ntegro subido de progreso.

A partir de los conceptos expresados, pareciera que la informacin se esta acumulando con mayor velocidad que el conocimiento, y el proceso de transformacin de la informacin en conocimiento se va quedando atrs. Por lo tanto, sera mejor hablar de una sociedad de la informacin, e incluso, de una sociedad de datos; sin embargo, esto no invalidara el hecho de que vivamos, tambin, en una sociedad del conocimiento por las mismas razones de acumulacin y transformacin, aunque ms exclusiva y estratgica.

A tal efecto se espera, que a travs de los estudios investigativos (proyectos, trabajos de grado y tesis doctorales), se puedan generar productos que contribuyan a automatizar sistemas y procesos para recuperar la informacin, documentarla en formatos digitales y poder ofrecer una difusin de la misma de manera rpida, eficaz y eficiente para cubrir las demandas de informacin a todos los usuarios.

Se espera que la activacin y la promocin de las lneas de investigacin atiendan los objetivos de la Universidad Yacamb, los requerimientos legales para esta implementacin, la necesidad de posicionamiento institucional, la productividad y competitividad acadmica y todas esas necesidades del entorno que ameriten un estudio investigativoPropsitos

Orientar el trabajo institucional para destacar la direccionalidad de la investigacin en la Universidad Yacamb. Se considera el apoyo legal sealado en el Estatuto Orgnico de la Universidad como base para la viabilidad de la investigacin en la formacin del profesional de la informacin.

Constituir una referencia acadmica en algunos temas especficos que debern ser considerados para las lneas de investigacin, como una forma de posicionarse acadmicamente en esa rea de estudio y que contribuye a la formacin de profesionales capaces de soluciones conflictos presentados en el manejo de la informacin utilizados en los centros de informacin.

Incentivar la productividad y competitividad institucional para el fortalecimiento al desarrollo de algunos temarios en Informacin y Documentacin en pro de evaluar la productividad acadmica.

Anticipar las necesidades del entorno para orientar hacia esa va el trabajo de investigacin que docentes y estudiantes como parte de las exigencias curriculares de la carrera.

mbito


rea del conocimientoInformacin y Documentacin

Conceptualizacin

Son ejes temticos dentro del campo de la Informacin y documentacin, los cuales constituyen centros de inters para el estudio por parte de la Universidad Yacamb la cual encomienda la enseanza y la investigacin como la orientacin moral y cvica que se imparte a sus estudiantes, a los miembros de su personal docente y de investigacin para la bsqueda de la excelencia humana, cientfica y pedaggica del personal acadmico en pro de presentar alternativas de soluciones en proyectos factibles aplicados a las instituciones u organizaciones en donde se genere informacin que conlleve a la documentacin de la misma.

Descripcin

Estudio de la situacin actual de las bibliotecas y centros de informacin y documentacin a nivel nacional.

Evaluacin de la concepcin de la administracin, de los servicios, de los recursos, de los programas y de los resultados especficos de las unidades de informacin en todo el pas.

Estudio de las tendencias del desarrollo tecnolgico y su impacto en las unidades de informacin en Venezuela y el resto del mundo.

Estudio de la evolucin histrica de la profesin de bibliotecario o del documentalista y las organizaciones existentes en el pas.

Estudio sobre las innovaciones tecnolgicas incorporadas en las organizaciones de la regin.

Proyectos

Se incorporan de acuerdo con la participacin de los integrantes de la lneaReferencias BibliograficasAmot, N. (1979) Tcnicas Documentales y Fuentes de Informacin Bibliogrficas. Barcelona: Espaa.

Daz, B. F., y Hernndez, R. (1998). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretacin constructivista. Mxico: McGraw-Hill.

Quiroz, Francisco (2002) Sociedad de la Informacin y del Conocimiento, Boletn de los Sistemas Nacionales estadsticos, disponible en sitio web: http://www.inegi.gob.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/especiales/BoletinSNEIG/2005/bolsneig1.pdfLINEA DE INVESTIGACION

SISTEMAS DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS-CONTABLES


Elizabeth Gonzlez (FACAD Campus 1)

Jos Antonio Osorio (Ncleo Portuguesa)

Participantes de la lneaEstudiantes de pre y postgradoDocentes Investigadores


Facultad de Ciencias Administrativas e Instituto de Investigacin y Postgrado

Presentacin

La lnea Sistemas de Procesos Administrativos Contables, promueve el abordaje de temas relacionados con los diversos procesos que involucran la accin gerencial de los procesos administrativos, contables y financieros, tendentes a la gestin idnea de los recursos que tiene a su disposicin, en la bsqueda del uso eficiente de los mismos. De all, que la investigacin que pretenda lograr informacin, as como innovadoras herramientas para facilitar esta accin de la gerencia, estar cumpliendo con el propsito fundamental de la presente lnea.

En esta lnea, se enmarcan investigaciones que abarcan estudios relativos a los fenmenos administrativos, contables y financieros, en las organizaciones, su naturaleza, procesos, sistemas, evolucin y el contexto en el cual se desenvuelven, a travs de enfoques tericos, epistemolgicos y metodolgicos dirigidos a profundizar y generar conocimiento acerca de las organizaciones como entidades complejas.

En este sentido, estudiantes y profesores tienen un amplio espectro para la investigacin en una de las reas vitales que forman un ente corporativo pblico o privado.

Propsitos

Analizar problemas referentes a los entes y rganos pblicos y privados, as como a los mtodos y procedimientos efectuados por estos en cumplimiento de sus funciones administrativas, contables y financieras, en forma conceptual y prctica.

mbito Ciencias Bsicas y Aplicadasrea del conocimiento Administracin y Contabilidad

Conceptualizacin

Esta lnea constituye el norte hacia el estudio del conocimiento relacionado con la gestin de los procesos administrativos, contables y financieros, considerado como el mbito en el cual se lleva a cabo la compleja tarea de gestionar los recursos de que dispone cualquier organizacin.

Descripcin

La lnea de investigacin Sistemas de Procesos Administrativos - Contables y Financieros permitir:

Una dinmica permanente de investigacin en el mbito administrativo, contable y financiero que contribuyan al mejor aprovechamiento de los recursos disponibles

La investigacin con pertinencia social en el mbito administrativo, contable y financiero.

El abordaje de ejes temticos relacionados con el avance y desarrollo de los diversos sistemas administrativos, contables y financieros, que proporcionen informacin a las organizaciones

La ubicacin de investigaciones para generar conocimiento sobre las decisiones estratgicas y operativas referidas a los procesos de gestin administrativa, contable, de auditoria, tributaria y financiera.

Investigaciones relacionadas con la gestin de las operaciones en empresas de produccin y servicios, con modelos, enfoques y prcticas pertinentes que respondan a las necesidades y demandas que plantea el entorno.

Estudios relativos a la gestin financiera organizacional relacionados con la planificacin y gestin financiera local, nacional, el mercado de capitales, las finanzas internacionales y las normas internacionales de informacin financiera.

Estudios relativos a la captacin, medicin y valoracin de la circulacin interna de dinero, as como su uso racional y control, con el fin de suministrar a la organizacin la informacin relevante para la toma de decisiones.

El estudio relacionado con la gestin tributaria en las organizaciones.

El estudio de los sistemas de control interno de las organizaciones. Incluye normativa, procedimientos, metodologa, tcnicas e instrumentos de apoyo.

El abordaje de los temas de auditoria financiera, auditoria fiscal, auditoria de la calidad y normas internacionales de auditoria.Proyectos

Los proyectos a desarrollar en esta lnea abarcaran tpicos como: Costos, Finanzas, Proyectos de inversin, Tributos, Gestin pblica, Mercadeo y desarrollo de proyectos y servicios, Contabilidad, Auditoria, Procesos administrativos y Presupuestos.

Entre ellos:1. La practica contable en las pequeas, medianas y grandes organizaciones, pblicas y privadas.

2. Incidencia de los impuestos en la informacin contable y en la gestin financiera de las empresas.

3. Estudio y anlisis de los Sistemas y procedimientos contables utilizados en las organizaciones

4. El uso de la informacin contable en la planificacin, el control y la toma de decisiones.

5. Modelos de gestin gerencial.

6. Manuales de Normas y Procedimientos Administrativos.

7. Anlisis de los estados financieros como herramienta de planificacin.

8. Reexpresin de los estados financieros como me

lineas de investigacion uny 2015 actualizadas

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