instituto guimarc · *producir emociones que involucran al lector en la historia. clases de...

INSTITUTO GUIMARC "Orden, Ciencia y Virtud”

Aprobado por Resolución Nro. 7452 del 13 de noviembre de 1998

Sector o naturaleza: Privado. Jornada Única. Calendario A. Carácter Mixto - Servicio Educativo: Ciclos de Educación Formal: 1 al 5 Niveles: Básica

Primaria, Básica Secundaria y Media Académica. Educación para el trabajo y desarrollo humano, y técnica profesional en Convenio con otras

entidades educativas.

Fecha Inicia: 18 de marzo Fecha de entrega:23 de marzo

Docente: Yesica morales Cursos: 5 a y 5 b

Correo: [email protected] Asignatura: ESPAÑOL

ACTIVIDADES GRADO QUINTO

Apreciados padres de familia en respuesta al plan de contingencia, orientaciones de cuidado y

protección de los estudiantes frente al COVID-19, a través de la estrategia aprende en casa, se

desarrollará las siguientes actividades.

(POR FAVOR ESCRIBIR FECHA OBJETIVO Y ACTIVIDAD EN EL CUADERNO DE ESPAÑOL, RECORDAR

EL ORDEN Y LA BUENA PRESENTACIÓN)

TEMA: ARTÍCULO Y DETERMINANTES

OBJETIVO: IDENTIFICAR, RECONOCER LAS CATEGORIAS GRAMATICALES: SUSTANTIVO, ARTÍCULO Y

DETERMINANTES.

ACTIVIDAD:

LOS ARTÍCULOS

Son elementos gramaticales que se escriben antes del sustantivo para indicar su genero y su

número. Ejemplo

El planeta

La luna

Lo bueno

Un perro

Unas lámparas

LOS DETERMINATES

Revisar la página del módulo 75 y observa el siguiente video:

Link: https://youtu.be/zeYS3xsyRGI

Clases de

articulo

Definido: el, la,

los, las.

Indefinido: un,

una, unos, unas.

https://youtu.be/zeYS3xsyRGI






De acuerdo con el objeto

RESOLVER PAGINAS 76 Y 77

TEMA: LA DESCRIPCIÓN:

OBJETIVO: IDENTIFICAR LA DESRIPCIÓN Y SUS CLASES.

Para elaborar una descripción, esta se debe presentar con viveza y fuerza expresiva, tanto en los

detalles seleccionados, como en las palabras utilizadas.

LA DESCRIPCIÓN

Definición Funciones

Es dar a entender

con palabras, de

manera detallada y

ordenada, como son

las personas,

lugares, objetos. Etc

*Crear ambientes físicos

y psicológicos

*hacer creíbles los

hechos que se narran.

*producir emociones

que involucran al lector

en la historia.

Clases de descripción

De personas

*prosopografía: rasgos físicos

*Etopeya: rasgos morales

*autorretrato: cuando la misma

persona hace su descripción.

* caricatura: se exageran o ridiculizan

algunos rasgos físicos o morales.

Retrato :rasgos físicos y morales

*topografía: descripción de

paisajes

*obeictografía: descripción

de objetos.

*Zoografía: descripción de

animales.






Para reforzar el tema de la descripción realiza las páginas del módulo 80, 81, 82, 84, 85

NO OLVIDES ENVIAR EVIDENCIA FOTOGRÁFICA EL DÍA LUNES 23 DE MARZO, EN EL HORARIO

HABITUAL DE CLASES DE TODO LO REALIZADO PARA CALIFICAR TU TRABAJO Y ESFUERZO EN LAS

ACTIVIDADES PROPUESTAS.






Fecha Inicia: Marzo 18 Fecha de entrega: Lunes 23

Docente: MARIA ZORAIDA CASTRO Cursos: QUINTO

Correo: [email protected] Asignatura: MATEMATICAS

PLAN PEDAGOGICO GRADO QUINTO

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN ENTRE NUMEROS NATURALES

NOMBRE: _____________________________________________________

Realizar la siguiente actividad en el cuaderno y resolver las paginas en el módulo

y por medio de fotos visibles enviar lo trabajado a la plataforma o al correo

([email protected]).

Nota: Si se envía al correo el asunto debe ser: Nombre del estudiante, curso.

Fecha de entrega: Lunes 23 de marzo, hora: 3:00pm

ACTIVIDAD.

1. Ver el siguiente video correspondiente a las propiedades de la adición.

https://www.youtube.com/watch?v=aKIawbI6_GE

2. Hacer un resumen con ejemplo de lo visto en el video.

3. Leer las páginas 13, 14 y 15 y contestar la 13 y 15.

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=aKIawbI6_GE






Fecha Inicia: 18/03/2020 Fecha de entrega:24/03/2020

Docente: Johanna Cervera Cursos: quinto

Correo: [email protected]

Asignatura: Sociales-Cátedra de la paz

SOCIALES

TEMA: ORIGEN Y FORMAS DEL RELIEVE

OBJETIVO: conocer cómo se origina y cuáles son las características del relieve que se encuentra

en los continentes, así como el que está debajo de la superficie terrestre.

1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=-2wU5gB-vg0 Relieve

continental y oceánico nuevo, luego responde las preguntas y actividades. - Qué es el relieve

- En cuántas partes se divide

- Qué formas del relieve componen esas divisiones del relieve

- Consulta y escribe qué son las placas tectónicas

2. En una hoja examen o de block dibuja el relieve continental y el oceánico con sus

geoformas, describe cada una de ellas, en el video está el concepto de cada una.

3. Tómale una foto y la envías al correo.

CÁTEDRA DE LA PAZ

TEMA: está en nuestras manos

OBJETIVO: generar más conciencia ciudadana a través de la práctica de acciones que benefician

nuestra vida y la de nuestros cercanos, para aportar a la paz.

1. Escribe 5 acciones que desde tu casa están haciendo para prevenir el contagio del

covid19.

Responde en orden, no olvides la ortografía, comparte lo que aprendiste con tu familia y sobre

todo aprecia nuestra bella Tierra. Si tienes dudas envíame un mensajito a este correo. Dios te

bendiga.

https://www.youtube.com/watch?v=-2wU5gB-vg0






PLAN DE CONTINGENCIA SEMANA 1

APRECIADOS PADRES DE FAMILIA:

Teniendo en cuenta el tiempo en que los estudiantes se encuentran en contingencia y

para continuar con sus procesos de aprendizaje se envían las siguientes actividades a

realizar es indispensable realizarlas en hojas examen; para ser entregados lo podrás hacer

de dos formas, A. escanear la actividad y lo envías vuelta correo; B. tomar la fotografía del

trabajo realizado y la envías vuelta correo; para esta última es importante tomar la

fotografía de manera clara y con buena luz para realizar la corrección de manera

pertinente.

1. Desarrolla la siguente actividad.; observa la imagen de la celula animal y ubica el nombre

de cada organelo donde corresponde

Fecha Inicia: 18-03-2020 Fecha de entrega:20- 03 - 2020

Docente: GLORIA MENDEZ PEDROZA Cursos: QUINTO

Correo: [email protected] Asignatura: CIENCIAS






2. Desarrolla la siguiente sopa de letras

3. Teniendo en cuenta el tema organelo y la función que cada uno de ellos

desarrollan en la célula, realiza una comparación con el funcionamiento del

colegio.

Núcleo Rector

Membrana

Aparato de Golgi

Mitocondrias

Lisosomas






Docente: Yuri Mayerly Rojas Curso: Quinto

Correo: [email protected]

Asignatura: Inglés

GUÍA PEDAGÓGICA INGLÉS 1. Color and put the word to the correct picture. Colorea y coloca la palabra correcta que

corresponda a cada imagen

2. Search the words and complete the command. Busca las palabras y completa el

comando






3. Describe in English the following characters using the adjectives. Describe los

siguientes personajes usando los adjetivos

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Read the text and draw each person according to the desciption. Lee el texto y dibuja

cada persona de acuerdo a la descripción

Hello, mi name is Alex. I am short and fat. I love cats. I have short hair. I have

brown eyes. I am happy.

My friend Tom. He is very tall and thin. He loves dogs. He has curly hair. He has

blue eyes. He is happy.

My sister Sara is tall and thin. She loves birds. She has curly hair. She has black

eyes. She is sad






5.Develop page 177 of module. Desarrollar la página 177 del módulo, solamente el primer

punto, el que dice “personality adjectives”

6. Look at the video and in your notebook write what are the adverbs of frequency in English?

https://www.youtube.com/watch?v=aNK5mQqs1GI. Mira el video y en tu cuaderno escribe

cuáles son los adverbios de frecuencia en inglés

https://www.youtube.com/watch?v=aNK5mQqs1GI






Fecha de inicio: 18 de Marzo 2020 Fecha final: 21 de Marzo 2020

Docente: Kelly Johanna Arias Garzón Curso: Quinto A y B

Email docente: [email protected] Asignatura: Prequímica

Ramas de la química

1. Lea la información de la tabla y complétela con un dibujo, de acuerdo a las

características mencionadas.

Rama Objeto de estudio Representación

Química Orgánica

Estudia la materia viva, es decir de aquellos compuestos que en su estructura presenta carbono.

Química Inorgánica

Estudia la formación composición y estructura de los elementos minerales, es decir de aquellos que en su estructura no tiene carbono.

Química nuclear

Investiga la estructura intima de la materia y las reacciones que intervienen en los átomos.

Química Analítica

Se dedica a la identificación y cuantificación de sustancias presentes en una muestra.

Fisicoquímica Estudia las propiedades de la materia empleando, los procesos químicos y los cambios energéticos.

Bioquímica Estudia las reacciones químicas que suceden en las células y los organismos vivos.

2. Consulte el siguiente video en Youtube (Método Científico - BrainPOP

Español) https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0. Indique por medio de

un experimento como emplearía el método científico.

3. Recuerde realizar el taller que se les entrego a los estudiantes la semana

pasado sobre la historia de la química. En caso de no tener el taller se

anexa a continuación.


https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0






NOTA: Si presenta alguna duda puede indicársela al docente por medio del

correo, recuerde enviar la evidencia de la actividad asignada en la fecha

establecida.

INSTITUTO GUIMARC

TALLER HISTORIA DE LA QUÍMICA

GRADO QUINTO - 2020

1. Complete las siguientes oraciones con estas palabras: tabla periódica, medición, ciencia, atomismo, productos y metales.

a) Antiguamente las civilizaciones realizaban la fabricación de _______________ las

cerámicas, los esmaltes, el vidrio, la fermentación de la cerveza y el vino, la extracción de sustancias de las plantas para usarlas como medicinas o perfumes y la transformación de las grasas en jabón.

b) En el año 800 a. de C. en Egipto, sobresalió la extracción de ___________ como el cobre, plomo, hierro, oro y plata; además, los sacerdotes estaban muy interesa-dos en los métodos de embalsamado y conservación del cuerpo humano después de la muerte.

c) La química desarrolló métodos de ___________ más precisos que permitieron un mejor conocimiento de los fenómenos.

d) El químico ruso Dmitri Ivanovich Mendeleyev desarrolló una _______________________ de los elementos según el orden creciente de sus masas atómicas.

e) El ___________ propuso que los átomos eran partículas indivisibles que permanecen inalteradas en los compuestos y que conformaban todos los cuerpos.

f) La química hoy en día se ha considerada como una ciencia central, debido a que su campo de estudio enlazándose con diferentes campos de la ciencia: ingeniería, medicina, informática, entre otros.

2. En la siguiente sopa de letras encontrará 12 términos relacionados con la historia de la química. Escribirlos en el cuaderno e indique a que época de la historia de la química pertenecen.






ARTES

Buen día apreciados estudiantes y padres de familia,

Durante esta semana que va desde el 16 al 20 de Marzo, se desarrollaran los temas

pertenecientes al primer periodo del año en curso, con el fin de culminar nuestro plan académico.

IMPORTANTE: Tener en cuenta que las actividades serán desarrolladas en el módulo (Mundo

Artístico), dándole continuidad a los ejes temáticos y a su vez haciendo uso del recurso

pedagógico.

CLASE: 5.

TEMA: Diagrama de las ocho cabezas.

OBJETIVO: Fortalece las habilidades motrices y finas a partir de trabajos artísticos utilizando el

diagrama de las ocho cabezas.

DIAGRAMA DE LAS OCHO CABEZAS: Los cánones del cuerpo humano nos sirven para poder

dibujar una figura humana adecuadamente. Canon, significa regla y es de origen griego. Mediante

fórmulas matemáticas se establece las proporciones ideales del cuerpo humano; el cual se divide

en partes llamadas módulos.

Recurso para profundizar:

Arte Pro.

https://www.youtube.com/watch?v=V9VP87BVKtw

ACTIVIDAD

1. Desarrollar las páginas 25, 27 29 Y 31 del módulo (Mundo Artístico).

CLASE: 6.

TEMA: Luz y sombra.

OBJETIVO: Reconocer el concepto de luz y sombra aplicándolo en diferentes figuras y dibujos.

LUZ Y SOMBRA: La Luz que incide sobre un objeto influye directamente determinando su forma,

su volumen, su textura, su color y su ubicación en el espacio, existen dos tipos de luz: artificial

https://www.youtube.com/watch?v=V9VP87BVKtw






(Bombillas, lámparas, velas, etc.) y natural (Sol y la luna). La Sombra Da la sensación de volumen

en un dibujo o pintura, se clasifican en Propias, Reflejadas y Proyectadas.

Recurso para profundizar:

ElDibujante.

https://www.youtube.com/watch?v=oDlEyzpgua0

ACTIVIDAD

1. Desarrollar las páginas 38, 40, 44 y 45 del módulo (Mundo Artístico).

PLAZO MAXIMO DE ENTREGA: Viernes 20 de marzo de 2020 hasta las 5:00 pm.

¿COMO ENTREGAR LOS TRABAJOS?

Luego de que se realicen las actividades correspondientes, es necesario registrar

evidencias del trabajo para su posterior revisión y calificación por parte del docente.

Se recomienda usar la App CamScanner, la cual puede ser descargada desde la play store

de manera gratuita:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.intsig.camscanner. Al tomar las fotos

de los trabajos la aplicación se encarga de agrupar y convertir sus imágenes en un pdf, por

último, usted con ayuda de sus padres, subirán el archivo al siguiente correo:

[email protected] escribir en Asunto: nombre del estudiante y curso,

ejemplo: ASUNTO: Kevin Miranda Gamarra CURSO: SEXTO A

¡RECUERDE!

Subir los trabajos correspondientes de: DIAGRAMA DE LAS OCHO CABEZAS, LUZ Y

SOMBRA en un solo pdf.

Gracias por su atención y colaboración, espero que sea un trabajo enriquecedor y más que

un requisito podamos encontrar en ello, la oportunidad de mejorar nuestras habilidades

artísticas y compartir en familia el proceso creativo implícito en cada eje temático, hasta

una próxima, Bendiciones.

Atentamente,

https://www.youtube.com/watch?v=oDlEyzpgua0

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.intsig.camscanner







Kevin Miranda Gamarra

Licenciado en Educación artística.

instituto guimarc · *producir emociones que involucran al lector en la historia. clases de...

Documents