La Poli anhela tu presencia, bienvenido en este nuevo semestre a tu hogar de siempre: la EPN

88ENERO2 0 1 3

Seguimiento al proyecto UAV–Sistema Electro Óptico

Darwin JácomeCampeón de Karate Do

Manos que matizan la vida y reinventan los colores

INNOVADOR PROYECTOque contribuye con la seguridad, control de tráfico, y mucho más16 17 SOLIMAR LÓPEZ

la artista que fotografía al mundo con un pincel

Publicación oficial de la Escuela Politécnica Nacional - Quito-Ecuador

INFORMATIVOINFORMATIVOPolitPolitécnicoécnico

GRAN DEPORTISTApolitécnico19

ALGO ESTÁ CAMBIANDO POR TI…CONQUISTEMOS NUEVOS HORIZONTES

ALGO ESTALGO ESTGO ALGO EST TÁ CAMBIANDO POR TI…Á CAMBIANDO POR TI… C …Á CAMBIANDO POR TI…Á CAMBIANDO POR TI…O Á CAMBIANDO POR TI…CONQUISTEMOS NUEVOS HORIZONTESCONQUISTEMOS NUEVOS HORIZONTESO OCONQUISTEMOS NUEVOS HORIZONTES

INFORMATIVO POLITÉCNICOProducido por: Dirección de Relaciones Institucionales/ EPN /Quito-Ecuador/ www.epn.edu.ec Diseño: Centro de Multimedios EPN/ http://cem.epn.edu.ecImprenta: PPL

Si usted desea recibir regularmente esta publicación o enviar comentarios y sugerencias, por favor dirigirse a:Escuela Politécnica Nacional, Dirección de Relaciones

Institucionales, casilla 17–01– 2759.Oficina: Av. Ladrón de Guevara E 11-253, edificio de Administración Central, Tercer Piso.Teléfonos: 2507144 ext. 2275, 2389. Telefax: 2236147e-mail: fatima.aguinaga@epn.edu.ec

El contenido de los artículos de colaboración son de responsabilidad exclusiva de los autores.

A nuestros lectores 0303 Editorial

10 CONOCIENDO LA POLIEl esfuerzo y trabajo constante desde la Biblioteca deIngeniería Eléctrica y Electrónica (2da parte)

23 RESOLUCIONES Y CONVENIOS EPNResoluciones de Consejo PolitécnicoResoluciones de Consejo AcadémicoResolución AdministrativaConvenios

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1917

04 NOTICIASEstudiantes de la EPN entregan manuales de procesos a la CAPEIDirectores administrativos actuales de la EPNTaller internacional de telecomunicaciones: tecnología y control de mercado

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Día de la educación ambiental en el Museo Gustavo Orcés V.La EPN fortalece relaciones con FranciaInauguración del CIAPInteresantes robots creados por miembros de la EPNLa familia politécnica se reune en año nuevoProgramas de becas de investigación Fulbright Visiting ScholarPróximos eventos

Índice

02 Informativo Politécnico

13 OPINIÓNLa indolencia y el servidor público

15 CIENTÍFICOS EN ACCIÓNSistema electro óptico y sistema hiper-espectral

17 NUESTRA GENTEMatizando la vidaEl karate do más que una pasión

20 ARTE Y CULTURASiento un bombo que me está llamando

EDITORIAL

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A NUESTROS LECTORES

La familia politécnica vuelve a reunirse en este nuevo semestre del 2013, los espacios de la EPN se llenan nuevamentede amistad, risas, soluciones, estudio, aprendizaje y trabajo, mientras día a día vamos juntos construyendo un mundomejor.Bienvenido estudiante politécnico a esta tu casa de siempre, todo éxito para ti en este nuevo reto de tu vida estu -diantil, gracias por ser parte de la EPN.Bienvenidos docentes, personal administrativo y de servicios, gracias por ser miembros de esta Institución que crecepor ustedes, todo éxito en este nuevo año de trabajo.A todo el que lea estas letras, lo invitamos a ser parte de este gran grupo humano, académico, científico y tec-nológico, el cual camina hacia la excelencia. Visita nuestra fan page: EPN-Escuela Politécnica Nacional, y se partede nuestros amigos, entérate y contribuye con los aportes que la EPN da a la sociedad, marca así la diferencia y gritatus ideas. Por que sabemos que hemos dejado valiosas huellas durante nuestro caminar y por que sabemos que hay muchopor alcanzar, ¡Vamos Poli, nuestra meta es la excelencia!Algo está cambiando por ti, somos gente que cada día se supera, que anhela volar por espacios cada día másgrandes, que no le teme al cambio por que ama enfrentar nuevos retos, por eso siempre juntos y con una sonrisaconquistemos nuevos horizontes.En nuestro medio, muchas realidades se oponen al desarrollo colectivo y al bienestar universitario, frente a esto laEPN, como positiva actora social que es, siempre planteará soluciones y será la primera en ejecutar cambios queaporten al Ecuador.Ahora, te invitamos a que tomes asiento y leas tu Informativo Politécnico, entérate así de: los avances y aportes delproyecto "Sistema Electro óptico y Sistema Hyper-Espectral" desarollado por miembros de la EPN, los novedososproyectos implementados por la Biblioteca de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, noticias importantessobre el Cuarto Taller Internacional de Telecomunicaciones, los manuales de procesos y planes de marketing entre-gados por estudiantes de la EPN a pequeñas y medianas empresas, el nuevo programa de becas Fulbright, la partici -pación del "Museo de Historia Natural Gustavo Orcés V." en el día de la Educación Ambiental, importantes eventosacadémicos y culturales que se llevarán a cabo los próximos días, la destacada artista de la Poli; el campeón deKarate Do que estudia en la EPN, la columna de opinión presentada por el Ing. Jorge Loza - Director del Centro deEdu cación Continua de la EPN; los recuerditos desempovaldos de "la Poli del ayer", y mucho más.Si quieres ser parte del Informativo Politécnico y gritar libremente tus ideas (de temática diversa), o para hacernossaber tus comentarios y sugerencias, escríbenos a los correos electrónicos: fatima.aguinaga@epn.edu.ec / pablo.an-gulo@epn.edu.ecGracias por el tiempo que vas a dedicar a este tu Informativo. Recuerda siempre trabajar pero nunca obstruir, dar una pronta solución antes de crear un problema. Todos somosun complemento que unido hace valiosa a una Institución.

Hasta la próxima edición amiga y amigo lector.DRI

www.epn.edu.ec 03

NOTICIAS

El día martes 10 de enero del 2013, en laCámara de la Pequeña y Mediana Em-presa de Pichincha (CAPEIPI), se llevó acabo la entrega de manuales de proce-sos y planes de marketing elaborados porestudiantes de la carrera de IngenieríaEmpresarial de la Escuela Politécnica Na-cional, a diferentes empresarios de laspequeñas y medias empresas (PYMES)afiliadas a la CAPEIPI. Los proyectos sedesarrollaron bajo la dirección de los in-genieros Jaime Cadena y Wilson Abad,docentes del Departamento de CienciasAdministrativas (DEPCA), y forman partedel programa de asesorías gratuitas queel DEPCA semestralmente ofrece a laCAPEIPI, en el contexto de la AgendaProductiva de Pichincha y que buscaaportar al desarrollo local.

Al evento asistió el Ing. Alfonso Espinosa,Rector de la EPN; el Ing. Ricardo Flor, Pre -si dente de la CAPEIPI; representantes dediferentes empresas; estudiantes y do-centes de la EPN.

En el evento, el Ing. Alfonso Espinosa ex-presó que la colaboración que el DEPCAha iniciado se ampliará a los demás sec-tores de la Politécnica, y que la comu-nidad estudiantil de la Institución podráseguir trabajando en el proyecto de ase -sorías gratuitas que mantiene la Institu-ción, pues esta actividad ha contribuidoa que los estudiantes conozcan de cercacomo es la vida real de su carrera, altiempo que generan un aporte socialcon la aplicación de sus conocimientos.

Los interesados en participar o conocermás detalles de este programa, puedencomunicarse con el Mat. Nelson Alomotoal correo electrónico: nelson.alomoto@epn.edu.ec

Arriba: Rector y profesores de la EPN con

directivos y empresarios de la CAPEIPI

Abajo: El Rector de la EPN y el Presidente

de la CAPEIPI con un grupo de estudiantes

de Ingeniería Empresarial

Informativo Politécnico04

04

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL ENTREGARON MANUALES DE PROCESOS Y PLANES DE MARKETING A PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS

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El día miércoles 31 de octubre el Consejode Educación Superior expidió el Re gla -mento de Carrera y Escalafón del Profesore Investigador del Sistema de EducaciónSuperior, el cual en el artículo 8 estableceque: “Los cargos de dirección o gestión

administrativa, financiera, talento hu-mano, planificación no académica, tec-nologías de la información, asesoríajurídica y otros que no sean de índoleacadémica, se excluyen del ámbito deeste artículo, por lo que no se encuentran

regulados por este Reglamento y de-berán sujetarse a las disposiciones de laLey Orgánica de Servicio Público o delCódigo del Trabajo, según corresponda.” La exclusión de los profesores para el ejer-cicio de estos cargos hizo inviable que los

DIRECTORES ADMINISTRATIVOS ACTUALES DE LA EPN

NOTICIAS

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CUARTO TALLER INTERNACIONAL DE TELECOMUNICACIONES: TECNOLOGÍA Y REGULACIÓN DE MERCADO EN AMÉRICA LATINA

El 15 y 16 de enero de 2013, en el Audi-torio del Edificio de Aulas y Relación conel Medio Externo de la Escuela Politéc-nica Nacional, se llevó a cabó el "CuartoTaller Internacional de Telecomunica-ciones: Tecnología y Regulación de Mer-cado en América Latina", el cual fueorganizado entre la EPN, la Red Ecuato-riana de Universidades para la Investi-gación y Posgrados (REDU) y la Superin- tendencia de Control del Poder de Mer-cado.

En el evento en el que participaron do-centes, estudiantes y público en general,varios expertos internacionales diserta -ron sobre las perspectivas de las tecno -logías de la información y comuni-ca ción (TIC`s) en el país y la región, y losobstáculos que el abuso del poder demercado genera sobre el consumidor yla dinámica económica.

En el evento de inauguración habló elIng. Alfonso Espinosa, Rector de la EPN,quien expresó lo importante de tratar ycapacitar sobre estos temas que influyendecisivamente sobre la realidad del país.

En cuanto al público participante, eltaller gratuito tuvo gran acogida, por locual fue necesario habilitar 3 aulas adi-cionales donde vía transmisión en vivo,los asistentes pudieron recibir el taller.

Al término del evento, la capacitaciónque se generó fue uno de los aspectos

más importantes que se pudo obtenercon el taller.

docentes que se encontraban colabo-rando desde la Dirección de Planifi-cación, Dirección Administrativa, Direc- ción de Relaciones Institucionales, Unidadde Gestión de la Información y Unidad deBienestar Estudiantil, continúen en sus fun-ciones, razón por la cual dichos profesoressolicitaron al señor Rector disponga lostrámites correspondientes para que seanreintegrados completamente a sus la-bores docentes.

El señor Rector de la EPN, Ing. Alfonso Es-pinosa, aceptó el pedido y agradeció alos ingenieros: Carlos Riofrío, Walter Brito,Pablo Angulo, Francisco Hallo y AntonioProaño, por su trabajo profesional, hones -to, responsable y entregado a la Institu-ción y la sociedad. De seguro, desde suslabores docentes, seguirán aportandopositivamente al país. A la vez, el Rectorprocedió a nombrar a los nuevos colabo-radores los cuales son: – Dirección de PlanificaciónIng. Rodrigo Quezada

– Dirección AdministrativaMBA. Mauricio Villavicencio– Unidad de Gestión de la Información Ing. Jenny Chuquimarca– Unidad de Bienestar SocialDoctor Patricio López– Dirección de Relaciones InstitucionalesLicenciada Fátima Aguinaga (encar-gada)

La EPN desea todo éxito a los nuevos co-laboradores en sus funciones.

Público asistente El evento se transmitió en vivo en diferentes aulas

Mesa directiva del evento

DÍA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL MUSEO DE HISTORIA NATURAL GUSTAVO ORCÉS V.

LA EPN FORTALECE RELACIÓN CON FRANCIA

Informativo Politécnico06

Jhanira RegaladoDoctora en BiólogaMuseo de Historia NaturalGustavo Orcés V.

Es muy importante la “cultura ambiental”para proteger y conservar nuestro pla -neta. Una forma de potenciarla es me -diante la educación.

“Desarrollar una población mundialcons ciente y preocupada acerca delambiente y sus problemas asociados yque posea los conocimientos, las apti-tudes, las actitudes, las motivaciones y elcompromiso de trabajar individual ycolectivamente hacia la solución de losproblemas actuales y en la prevenciónde futuros”, es el propósito de la edu-cación ambiental que fue planteado enla Carta de Belgrado y acogida por lasNaciones Unidas desde 1975.

Al ser cada vez más evidentes las inte -racciones entre el medio ambiente, lasociedad, la cultura, la economía y lapolítica, se ha empezado a comprenderel énfasis puesto por la educación am -bien tal en la búsqueda de conservar laintegridad de los ecosistemas en un mar- co de equidad social, de erradicaciónde la pobreza, de poner fin a las guerrasy a todas las formas de violencia social,así como de convivencia plena en unmundo justo que brinde oportunidadesde desarrollo para todos los pueblos.

Cualquier forma de gestión ambiental seapoya en la educación ambiental, quedebe ser dirigida a todos los sectores, atodas las personas y a todas las edades.Es por ello que “cuidar el medio ambien -te es tarea de todos”.

En el Ecuador la Educación Ambiental,desde la década de los años setenta, haadaptado progresivamente su enfoquede trabajo. En sus inicios constituyó unavoz de alerta sobre un tema que el de-sarrollo no quería admitir, el deterioro delentorno y el agotamiento de los recur-sos, por ello se inclinaba hacia la conser-vación.

Se planteaba como asignatura comple-mentaria a los planes y programas delsector educativo, con un enfoque queexplicaba el problema ambiental desdelas causas y consecuencias del manejode los recursos naturales, donde el hom-bre resultaba, de forma aislada, partecausante y parte afectada del pro -blema.

La época del eco - desarrollo (1980) vaacompañada de un nuevo enfoque dela Educación Ambiental. Se dan losprimeros pasos para convertirla en un ejetransversal de los planes y programas delsector educativo. Algunos esfuerzos porcapacitar docentes e introducir el temacoadyuvan en la difusión del pen-samiento ambientalista en el país.

La última década de este milenio, desdela Cumbre de la Tierra en Río, reconocea la Educación Ambiental el papel defacilitadora en la construcción de lasbases del nuevo modelo de desarrollo,la sustentabilidad. Se demanda del Es-tado posibilitar que la Educación Am -bien tal se incorpore como eje transversalen el sector educativo formal y se inserteen la vida pública de la sociedad.

La Escuela Politécnica Nacional a travésdel Museo de Historia Natural GustavoOrcés V. está contribuyendo con la ed-ucación ambiental, como parte de susactividades, del 14 al 18 de enero de2013, al celebrarse el “Día de la Edu-cación Ambiental”, abrió sus puertas alos niños y niñas de las escuelas ruralesasentadas en la cuenca de los ríos queproveen agua para Quito, quienes par-ticiparon en talleres dictados por elFONAG (Fondo para la Protección delAgua), una institución con una ampliaexperiencia en programas de edu-cación ambiental.

El pasado lunes 14 de enero del 2013 enla Sala de Consejo Politécnico de la Es-cuela Politécnica Nacional, se realizóuna reunión entre delegados del área

de Cooperación de la Embajada deFrancia, representantes de varias univer-sidades francesas y varios miembros dela EPN.

El objetivo de la visita técnica fuegenerar posibles convenios y fortalecerla relación entre la EPN e institucionesfrancesas.

Fotografías: archivo Museo de Historia Natural Gustavo Orcés V

NOTICIAS

www.epn.edu.ec 07

En el evento, el Ing. Alfonso Espinosa,Rector de la EPN, dio la bienvenida a losasistentes y exaltó lo importante de man-tener vinculación con el medio externo.Posteriormente se procedió a realizarvarias exposiciones entre los asistentespara identificar las posibles áreas en lasque se pueden establecer convenios.

Entre los expositores de la EPN se encon-traron: Ing. Nelson Sotomayor - Jefe delDepartamento de Automatización yControl de la EPN, Dr. Germán Luna -Subdecano de la Facultad de IngenieríaCivil y Ambiental, Ing. Alexandra Al-varado - Jefe del Área de Sismología delInstituto Geofísico y Dr. Álvaro Aguinaga- Decano de la Facultad de Mecánica.

Los expositores de la delegación fran -cesa fueron: Sra. Licia Bagini - Vicepresi-denta de Relaciones Internacionales dela Universidad de Poitiers; Sr. BenoîtCrespin - responsable de Relaciones In-ternacionales de la Universidad de Limo-

ges, Sr. Fernando Pedraza Díaz - Vicepre -sidente de Relaciones Institucionales dela Universidad de la Rochelle.

Luego de dichas presentaciones se dioapertura al diálogo entre los asistentes,donde hablaron sobre la posibilidad deintercambio estudiantil, docente, becas,

proyectos de avance tecnológico, entreotros.

La visita concluyó con un pequeñobrindis y con el compromiso de las partespara mantenerse comunicados, inter-cambiar información y generar conve-nios.

INAUGURACIÓN DEL CIAP

El viernes 11 de enero del 2013 se llevóacabó la inauguración del segundo pisodel edificio donde funciona el Centro deInvestigación Aplicado a Polímeros(CIAP).

El Ingeniero Alfonso Espinosa, Rector dela Escuela Politécnica Nacional, cortó lacinta con la que inauguró dicho espacioy, en su discurso, exclamó que todo es-fuerzo vale la pena cuando se trabajapor el mejoramiento de la educación,felicitó a todos quienes forman parte detan importante proyecto y augurónuevos éxitos para el equipo del CIAP.

El Ing. Francisco Villacís, Director delCIAP, habló sobre el Centro, dio a cono-cer el trabajo realizado, los aportes queha brindado y la relación con el medioexterno que ha generado, indicando loque la EPN aporta socialmente.

El CIAP, que fue creado en el año 2001,se ha convertido en un Centro muy im-portante para la Escuela Politécnica Na-cional, debido a su aporte tanto dentrode la Institución como fuera de ella; estainauguración es un paso más en el pro-ceso de servicio a la sociedad.

Ing. Alfonso Espinosa inaugurando

el segundo piso

Público asistente

Ing. Francisco Villacís

hablando sobre el CIAP

Gabriela Mijas y Miguel Pazmiño

estudiantes de la EPN

y ayudantes del CIAP

LOS INTERESANTES ROBOTS CREADOS POR MIEMBROS DE LA EPNLa ciencia al servicio social

El 11 de enero de 2013, en la Facultadde Ingeniería Eléctrica y Electrónica dela Escuela Politécnica Nacional se llevóa cabo una exhibición de robots crea-dos por diferentes miembros de la EPN.

Entre los diferentes robots presentados sedestacaron varios por sus cualidades debailar al ritmo de una canción y caminarpor una ruta trazada sin perderse, tal fueel caso del robot presentado por los es-tudiantes Neymar Atienzia, Víctor Ramí -rez y Oswaldo Naranjo.

El robot Genzar, creado por los estudian -tes César Astudillo y Henry López, fue unode los que causó mayor sensación de-bido a su gran apariencia y similitud a unhumano, con su cualidad de expresaralegría, tristeza, sorpresa, miedo, de-sagrado y enojo, demostró la capaci-dad que tienen los estudiantes de laEPN, para desarrollar proyectos útiles einnovadores.

Entre las diferentes utillidades de esterobot, Genzar puede ayudar en proce-sos de terapias para niños autistas.

Ante las cámaras del Informativo Politéc-nico y de Ecuavisa, Cesar Astudillo hablósobre las diferentes reacciones de Gen-zar, entre las que se encuentran la expre-sión de miedo que el robot genera

cuando se apaga una luz, su rostro desorpresa cuando se producen ruidos y suhabilidad para hablar y cantar.

El día de la exposición, el robot cerró conbroche de oro su presentación cuando lareportera de Ecuavisa se despedió yGen zar le dijo que se quede; de estemodo demostró su singular personalidad.

Informativo Politécnico08 Informativo Politécnico8

De izquierda a derecha los estudiantes:

Neymar Atienzia, Víctor Ramírez y Oswaldo

Naranjo, dando a conocer su proyecto

De izquierda a derecha: Henry López,

Genzar y César Astudillo

LA FAMILIA POLITÉCNICA SE REUNE EN EL NUEVO AÑO Y UNE SU TRABAJO EN BIEN DE LA EPN

El 2013 es un nuevo reto para losmiembros de la EPN, el éxito de susproyectos radica en el trabajo con-junto, en mantener una mente inno-vadora y en la constancia de cadaactividad ha realizarse.

Con motivo del nuevo año, el 10 deenero del 2013 en el auditorio delEdi ficio de Aulas y Relación con elMedio Externo de la EPN, el Ing. Al-fonso Espinosa, Rector de la EscuelaPolitécnica Nacional, y el Ing. AdriánPeña, Vicerrector, saludaron, dieronla bienvenida y desearon todo éxitoa los miembros de la EPN en el tra-bajo que se realizará durante el2013.

El Ing. Alfonso Espinosa reiteró sucompromiso de trabajar por una Ins -titución que mejore constantementey sirva a la sociedad, para lo cual re-saltó el valor que cada miembro dela EPN tiene dentro del desarrollo ins -

titucional. También habló sobre elprograma de los nuevos posgradosen la EPN y lo importante de que, através de la Red Ecuatoriana de Uni-versidades para la Investigación yPosgrado (REDU), se saque adelantedicho proyecto.

El Rector expresó lo importante deltrabajo en equipo que se genera enla Escuela Politécnica Nacional:“con la colaboración de todos uste -des, es posible”.

Finalmente, agradeció por el aporteque cada uno de los miembros de la

NOTICIAS

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PROGRAMA DE BECAS DE INVESTIGACIÓN FULBRIGHT VISITING SCHOLAR

El Programa de Becas Fulbright Visi -ting Scholar y Fulbright – SenescytVisiting, está dirigido a profesores uni -versitarios ecuatorianos que tenganinterés en desarrollar proyectos deinvestigación avanzada y/o partici-par exponiendo en universidades delos Estados Unidos sobre temas de suinvestigación por un período de 4meses (un semestre aca dé mico).Los interesados deben ser ciu-dadanos responsables y repre sen- tativos que puedan contribuir paradar una visión completa y ade-cuada de la cultura del país, apo -yando al entendimiento y amistadentre la gente de los Estados Unidosy del Ecuador. El concurso es unacompetencia abierta, que busca laexcelencia académica y profe-sional.

Requisitos– De preferencia, tener título dePh.D o experiencia/entrenamientoprofesional equivalente. – Tener el nivel de proficiencia del

idio ma inglés apropiado para llevara cabo las actividades propuestaspara el proyecto de investigación ocátedra en los Estados Unidos. – Presentar un ensayo detalladosobre la propuesta de la investi-gación o cátedra, incluyendo bi -blio grafía. – Presentar un certificado de salud.

Condiciones– No tener experiencia reciente(mínimo 5 años) en los EstadosUnidos en programas de estudios, in-vestigación o prácticas. Las becasno son para propósitos de a) asistir aconferencias; b) completar la di -sertación o tesis doctoral. – Ser ciudadano ecuatoriano y notener ciudadanía o residencia en losEstados Unidos. – De preferencia, tener una in-vitación formal por parte de unauniversidad o institución en los Esta-dos Unidos.– Documentos (a ser completadosen inglés)

– Formulario electrónico de apli-cación – Statement of Research Purposedetallado, incluyendo bibliografía– Curriculum Vitae detallado, in-cluyendo publicaciones– Tres cartas de referencia– Carta de apoyo emitida por la uni-versidad local donde labora– Certificado de salud– Certificado de suficiencia del idio -ma inglés– Carta de invitación formal de unainstitución en los Estados Unidos

Para proyectos que iniciarían entreenero a septiembre del 2014, lafecha límite de entrega de docu-mentos es el 15 de marzo de 2013.

Para mayor información, favor con-tactarse con la Comisión Fulbright através de advisorecuador@fulbright.org.ecwww.fulbright.org.ec

EPN generan, por el apoyo que brin-dan.

El Ingeniero Adrian Peña, Vicerrec-tor, expresó también su agradeci -miento y gratitud a todas las

personas que colaboraron en elpasado año 2012 en bien de la Insti-tución, así como a todos los quesiguen apoyando en este nuevoaño. Concluyó deseando lo mejorpara cada uno de los presentes.

Con una copa de vino en la mano,cada uno de los asistentes birndaronpor el nuevo año, mientras en esteacto tan familiar unieron sus fuerzasnuevamente para caminar rumbo ala excelencia.

EVENTO LUGAR FECHA Y HORA

PRÓXIMOS EVENTOS

Socialización de parte de la oficina comercialde la República de China (Taiwán) sobre lasbecas que ofrece para Taiwán

Cine: “D’amour et d’eaufratche”

Café–concierto: Ópera Cosi fan tutte

Edificio de Aulas y Relación con el Medio Ex-terno de la EPN. Auditorio 5to piso

Auditorio Alianza Francesa

Teatro Variedades Ernesto Albán

Jueves 14 de febrero de 2013 de 10h00 a 12h00Evento gratuito

Miércoles 30 de enero a las 19h30Entrada libre

Miércoles 30 de enero a las 19h30Costo: $ 10, $ v15 y $ 20

CONOCIENDO LA POLI

Informativo Politécnico

10

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En el Informativo Politécnico de di-ciembre se dio a conocer variosprogramas que la Biblioteca de In-geniería Eléctrica y Electrónica(BIEE) ha ejecutado. Desde luego,como son varios los programas quela BIEE ha desarrollado a favor de lacomunidad politécnica, se ha desti-nado un espacio especial dentrode este y los próximos 2 InformativosPolitécnicos, a fin de que se puedadar a conocer toda la importanteobra de esta biblioteca.

A continuación se da a conocer elprograma de Uso Eficiente de la En-ergía, en el cual la BIEE ha traba-jado:

PROGRAMA DE USO EFICIENTE DE LAENERGÍA

¿CUÁL ES SU OBJETIVO?

Iniciar la aplicación del modeloGreen IT, con sistemas que utilicendispositivos para el ahorro de ener -gía.

LINEAMIENTOS

• Se establece implementar un nue -vo esquema a través del uso dedispositivos micro PC´s para rem-plazar los computadores perso -nales.

• Se solicita al Departamento deControl de la Facultad de Inge-niería Eléctrica y Electrónica, quemediante un proyecto de tesis seimplemente el sistema automati-zado de iluminación de uso efi-ciente de la energía.

DESCRIPCIÓN

1. Esquema implementado a travésde dispositivos micro PC’s

Tomando en cuenta nuestro obje-

tivo se opta por implementar unanueva tecnología que cumpla conlas exigencias y resulte más eco -nómica, que satisfaga una mejornavegación y un mejor rendimientode cada estación de trabajo, acontinuación se detallan los equiposutilizados:

MICRO-PC.- Una computadora vir-tual o Micro-PC es una solucióncomputacional, que al ser conec-tada a la red, funciona replicandolas aplicaciones de software instala -das en un servidor o computadorcentral.

VENTAJAS

• Rápida incorporación de nuevosrecursos para los servidores virtuali -zados

• Reducción de los costes de IT gra-cias al aumento de la eficiencia yla flexibilidad en el uso de recursos

• Administración global, centrali -zada y simplificada

• Mejora en los procesos de clo na -ción y copia de sistemas

• No sólo aporta el beneficio direc -to en la reducción del hardware

EL ESFUERzO Y EL TRABAJO CONSTANTE DESDE LABIBLIOTECA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA (BIEE)

Homero AlmeidaMiembro de la BIEE

CONOCIENDO LA POLI

11www.epn.edu.ec

necesario, sino todo lo rela-cionado al área informática

• Aislamiento: un fallo general desistema de una máquina virtual noafecta al resto de máquinas vir-tuales

MONITORES LED

Las ventajas de la tecnología LEDpermiten un mejor contraste real dela imagen, además reduce el con-sumo eléctrico, ofrece un mayor res -peto por el medio ambiente y unareducción en el grosor de los moni-tores.

ESTRUCTURA DEL ESQUEMA IMPLE-MENTADO

El nuevo sistema de búsqueda yconsulta en uso consta de:

→ 5 micro-pc modelo L300.→ 5 monitores LED de 18.5'', mode -

lo G922HDAL.→ 1 servidor, con procesador core

I5, disco duro de 500 GB, tarjetade video EVGA 256 MB, 2GB dememoria y DVDRW Samsung.

2. Descripción del sistema automa-tizado de iluminación

Generalmente el consumo de ener -gía eléctrica está destinado en granparte a la iluminación, sin embargoesta no siempre es utilizada eficien-temente. Por lo cual las tendenciasen el desarrollo tecnológico relacio -nadas con la Domótica/Inmóticaestán guiadas al uso de sistemas decontrol automático de iluminación.Estos sistemas permiten controlar oregular el uso de la iluminación arti-ficial realizando acciones de encen-dido, apagado o atenuación del

flujo luminoso. El proyecto realizadoen la BIEE está encaminado a estosobjetivos.

Los sistemas de control de au-tomático iluminación se pueden di-vidir de acuerdo a las variables quevan a determinar el sistema y son lassiguientes:

• Sistema de Aprovechamiento deLuz Natural

• Sistemas de Detección de Presen-cia

• Sistemas de Temporización

Se realizaron sistemas de acuerdo alos lugares específicos donde se vaa controlar. Por lo que se puede di-vidir en dos grupos al sistema decontrol automático de iluminación.Por un lado se tiene un sistema deaprovechamiento de luz natural ypor otro un sistema de detección depresencia.

El sistema de aprovechamiento deluz natural, Figura 2, se lo realiza enlas zonas de estudio del Nivel I (nivelsuperior), debido que aquí se tienesuficiente ingreso de luz natural.Para esto la acción realizada sobrelas luminarias es la atenuación delflujo luminoso de las mismas, se mideel nivel de iluminación, en base alcual se determina su atenuación.

La detección de presencia, Figura 3,se la realiza en la zona de es-

Figura 1.Nuevo sistema utilizando Micro-PC y un servidor

Figura 2. Sistema de aprovechamiento de luz natural

Figura 3. Sistema de detección de presencia

CONOCIENDO LA POLI

Informativo Politécnico12

tanterías de la BIEE debido a que nose tiene constantemente usuariosen el área. A través de sensores depresencia se determina si el lugarestá siendo ocupado y se encien-den las luminarias, luego de untiempo de no detectar, se las apa -ga. La misma estrategia se la utilizapara el Nivel II (nivel inferior) en lazona de estudio y de estanterías,debido a que aquí no se cuentacon suficiente luz natural. Se deter-mina la presencia de usuarios paramantener encendidas las lumina -rias.

El sistema cuenta con una interfazgráfica basada en software libre(Ubuntu) instalada en el computa-dor del administrador, en la cual sepuede monitorear el funciona -miento del sistema en modo au-

tomático, es decir el estado en quese encuentran las luminarias. El ad-ministrador también puede realizarlas acciones de encendido y apa-gado desde la interfaz utilizando elmodo a distancia.

Miembros de la BIEE.

OPINIÓN

Ing. Jorge Loza CedeñoDirector del Centro de Educación Continua de la EPN

La indolencia es entendida comúnmente como la incapaci-dad de conmoverse o sentirse afectado por algo. El términoindolencia es definido por el Diccionario Manual de laLengua Española así: “Falta de voluntad, energía o ánimopara hacer algo o moverse”.

Son sinónimos de éste: flojera, desidia, pereza, negligencia,apatía, dejadez, galbana, gandulería, haraganería, indife -rencia, vagancia, pachorra. Desde un punto de vista psi-cológico, una persona indolente describe a quien no seafecta o conmueve ante el dolor. La indolencia social in-cluye ser indiferente ante el sufrimiento de una o más per-sonas o de una comunidad.

Richard Riso describe el perfil del indiferente así: Humilde, seacomoda demasiado a los demás, aceptando roles y ex-pectativas convencionales. Irreflexivo, demasiado indolente,olvidadizo e indiferente. Desligado, pasivo y complaciente.Comienza a minimizar los pro blemas para apaciguar a losdemás, tornándose fatalista y resignado, como si no sepudiera hacer nada para cambiar las cosas. Puede ser de-masiado reprimido, poco desarrollado e inútil. Negligente,no quiere ver los problemas, se vuelve obstinado, disocián-dose de todos los conflictos. A la larga no puede funcionar:se convierte en un individuo desorientado, despersonalizadoy catatónico.

Es tal el impacto que produce la indolencia en la sociedadque en la www.psicologiaparatodos.com, se señala sintapujos que ésta es causa o compañera inseparable deladrones, corruptos y criminales.

En www.definicion.de/servidor-publico/ se dice que un servi-dor público es una persona que brinda un servicio de utili-dad social. Esto quiere decir que aquello que realizabeneficia a otras personas y no genera ganancias privadas(más allá del salario que pueda percibir el sujeto por estetrabajo).

Los servidores públicos, por lo general, prestan servicios al Es-tado. Las instituciones estatales (como hospitales, centroseducativos o fuerzas de seguridad) son las encargadas dehacer llegar el servicio público a toda la comunidad.

El servidor público suele administrar recursos que son es-tatales y, por lo tanto, pertenecen a la sociedad. La malver-sación de fondos y la corrupción son delitos graves que,cometidos por un servidor público, atentan contra la riquezade la comunidad.

El hecho de manejar recursos públicos confiere una respon-sabilidad particular a la labor de los servidores públicos. Sucomportamiento debería ser intachable, ya que la so-ciedad espera su honestidad, lealtad y transparencia.

En Servidores Públicos | Concepto Jurídico en cambio seconsidera que un servidor público es toda persona física quedesempeñe un empleo, cargo o comisión de cualquier na -tu raleza en la administración pública. Los servidores públicosson responsables por los actos u omisiones en que puedanincurrir en el desempeño de sus respectivas funciones.

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LA INDOLENCIA Y EL SERVIDOR PÚBLICO

13

OPINIÓN

Peter Schröder, en su obra Nueva Gestión Pública: Aportespara el buen gobierno, dice: `El debate sobre la prestaciónde servicios de la administración pública se caracterizamundialmente por la insatisfacción. Tanto políticos comociudadanos, e incluso de forma creciente los empleadosmismos de la administración pública, la critican con frasescomo: “demasiado lenta”, “demasiado cara”, “demasiadoalejada de las necesidades de las personas”, “corrupta”,“de mala calidad” y “derrocha recursos financieros y hu-manos”`.

Descritas estos dos categorías (indolencia y servidorpúblico), pareciera que son incompatibles entre sí; sin em-bargo podemos observar cómo en muchas de las depen-dencias públicas, éstas coexisten y lo que es peor sonconcebidas por la ciudadanía casi como sinónimos. ¿Porqué de aquello?

La respuesta es compleja, pero quiero ensayar una hipóte-sis… la causa que genera esta especie de simbiosis es la im-punidad. Es muy común en las instituciones públicasobservar que ante hechos de clara negligencia, los respon-sables nunca son sancionados; no importa la dimensión delperjuicio que estos causen, a cuántas personas afecten, olas implicaciones institucionales que tengan… finalmente¡NO PASA NADA! Y resulta para dógico que entre más altoes el cargo del funcionario responsable, menos probabilidadhay de que se aclare la situación.

Las estructuras de control que existen han ido configurando–en algunos casos– una especie de inmunidad para los cír-culos de poder, y –en otros– los directivos que ejercen elpoder no tienen la decisión política de cortar de raíz la mani -fiesta ineptitud de determinados colaboradores. Prefieren laestabilidad del sistema a los quiebres que –ciertamente–producen incomodidad, pero que muchas veces son nece-sarios para que las instituciones den saltos cualitativos en suquehacer.

Si se analiza someramente al conjunto de instituciones públi-cas, difícilmente se encuentra que los organismos de controlhayan establecido responsabilidades en funcionarios dealta jerarquía; a lo sumo éstas se determinan en cuadrosmedios, que probablemente han cometido errores… sí, peroque de ninguna manera alcanzan la trascendencia de otrosque –siendo de bulto– el sistema se encarga de proteger.

En la Ley Orgánica del Servicio Público se señala: “El serviciopúblico y la carrera administrativa tienen por objetivopropender al desarrollo profesional, técnico y personal delas y los servidores públicos, para lograr el permanente mejo-ramiento, eficiencia, eficacia, calidad, productividad del Es-tado y de sus instituciones, mediante la conformación, elfuncionamiento y desarrollo de un sistema de gestión del ta -lento humano sustentado en la igualdad de derechos, opor-tunidades y la no discriminación”. ¿Se cumple esto? ¿Lohacen cumplir los organismos que son los encargados develar por ello? ¿Pasa algo con las instituciones y/o personasque no lo cumplen?

Otra vez, llegamos a la conclusión de que la impunidad esel caldo de cultivo para que cada uno haga lo que le da lagana; y mientras no se siente precedentes, la situaciónseguirá igual. Lamentablemente no es suficiente establecerla ley o tomar conciencia de que tenemos que acatarla, esnecesario evidenciar también que el no cumplimiento de lamisma tiene consecuencias negativas para el infractor, delo contrario la inobservancia se generaliza, puesto el que nopase nada alimenta la cultura del desacato y el desen-canto.

Sin embargo, sería muy sesgado este análisis si no nos referi -mos a las personas teóricamente afectadas por estasituación de indolencia en el sector público. Lo cierto es quehaciendo alusión tanto a los funcionarios rasos como a laciudadanía en general, éstos tienen también responsabili-dad frente a lo que ocurre; puesto que han adoptado unaposición pasiva y de contemplación resignada frente a loshechos, sin ejercer una legítima resistencia e implemen-tando mecanismos creativos de oposición.

Todos debemos coincidir en que la ética y la integridadtienen que constituirse en los pilares fundamentales de lafunción pública a fin de garantizar la credibilidad en el sis-tema y legitimar las acciones de gobernanza, cualquieraque sea el nivel (local, regional o nacional) y cualquiera seael ámbito (ministerial, estratégico, universitario, etc.). En estesentido, no se puede concebir la lucha contra la corrupciónsin un conjunto de valores preestablecidos que todos los in-volucrados conozcan, respeten y promuevan, y que permi-tan discernir claramente entre lo que es deseable para elbien común y lo que sólo beneficia a unos cuantos y dañaal resto.

En la mayoría de los códigos de ética de las instituciones seestablecen como valores: La honestidad, la equidad, eldecoro, la lealtad, la vocación de servicio, la disciplina, laeficiencia, la responsabilidad, la puntualidad, la transparen-cia, la pulcritud. Estos deben ser los principios rectores delos funcionarios públicos –de todos los niveles– en nuestrasdiarias actividades.

Y, de manera general, se puede comenzar a dejar de ser in-dolente adhiriéndose a alguna causa común con miembrosde su comunidad, participando en apoyo y respaldo en dis-tintos eventos, siendo solidarios con las personas cercanas ycon la comunidad en donde se viva. El conocer los proble-mas de otros, aportar soluciones o colaborar con ello, pocoa poco, despertará el interés y –en algún momento– la in-dolencia dará paso a la sensibilidad, al entusiasmo y al existircon sentido gregario y social.

De esa forma estaremos aportando, como lo señalaSchröder, en la construcción del “buen gobierno”, enten-dido este como una forma de gobierno y de admi nis traciónpública capaz de proveer de forma innovadora y eficienteservicios a la ciudadanía; es decir, satisfacer adecuada yoportunamente las necesidades de la población.

14 Informativo Politécnico

En el Informativo Politécnico del mesde septiembre de 2012 se dio a cono-cer al proyecto "UAV-Sistema ElectroÓptico", el cual surgió como una ini-ciativa de la Escuela Politécnica Na-cional durante el desarrollo conjuntodel proyecto UAV (vehículo aéreo notripulado, por sus siglas en inglés),entre la Escuela Politécnica Nacionaly la Fuerza Aérea Ecuatoriana. Hoy,mediante este artículo, se hace unsegui mien to a tan interesanteproyecto.

Parte constitutiva del proyecto UAV esel Sistema Electro-Óptico, el cual estádesarrollado y se compone de lassiguientes partes:

• Electro-óptico con movimientos ho -ri zontal, vertical y zoom.

• Comunicación de datos e imageninalámbricos.

• Apuntamiento mediante geo-esta-bilización.

El Sistema Electro-Óptico prototipo hasido desarrollado por Gustavo Pana -má y Ricardo Fonseca (egresados dela Facultad de Ingeniería Eléctrica yElectrónica, carrera de Electrónica enControl), y dirigido por el Dr. EduardoÁvalos y Dr. Andrés Rosales.

Gustavo Panamá y Ricardo Fonsecaparticiparon en el “Campeo natoEcua toriano de Robótica 2012” que sellevó a cabo en la ESPOL los días 12, 13y 14 de diciembre, con el vehículorobótico denominado “SMART EX-PLORER”. Este sistema es el proyectode titulación de los estudiantes yforma parte del proyecto UAV. En esteconcurso se demuestran los algoritmosde geo-estabilización y seguimiento otracking, obteniéndose el primer lugaren la categoría libre.

Las aplicaciones para este sistema sondiversas entre ellas: seguridad, vigilan-cia, control de tráfico, segui miento deobjetivos, entre otras.

Como se ha finalizado ya la primeraparte del proyecto, se ha dadocomienzo a la segunda etapa: "pro-totipo uno", en la cual se empieza adesarrollar el Electro-Óptico con lassiguientes características proyec-tadas:

• Medición de distancia con láser.• Adquisición de imagen térmica.• Integración de los nuevos compo-

nentes al Sistema Electro-Óptico de-sarrollado.

• Control inalámbrico del SistemaElectro-Óptico.

La medición de distancia medianteláser es una técnica que permiteconocer la distancia a la cual se en-cuentra el objeto apuntado de formaremota.

En esta parte del proyecto se requierede una cámara térmica cuyas trespartes esenciales son: sensor térmico,parte óptica (lent es), parte elec-trónica para la adqui sición de imá-genes.

La imagen térmica se procesa conuna contextura de color para enten-der los diferentes grados de tempera -tura que refleja en el video la cámaratérmica.

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SISTEMA ELECTRO-ÓPTICO Y SISTEMA HYPER-ESPECTRAL

Proyecto UAV obtiene el primer lugar encategoría lbre. De izquierda a derecha:Dr. Eduardo Ávalos,Gustavo Panamá y

Ricardo Fonseca

CIENTÍFICOSEN ACCIÓN

Imagen de la cámara térmica

Sistemas Espectrales e Hyper-espec-trales

Un sistema espectral permite saber larespuesta de cualquier objeto seaorgánico o no ante la incidencia deluz. Esto significa que leemos la “huelladigital espectral” de cada materialusan do un espectrómetro.

Actualmente, los estudiantes se en-cuentran trabajando con un sistemaespectral de longitud de onda entre400-1000 nm, esto significa que per -cibimos el espectro visible e infrarrojo.Gracias a las prestaciones del equipotenemos un espectro de alta resoluciónen una amplia longitud de onda, estopermite tener una medición precisa.

La información obtenida del sistema

se procesa, analiza y almacena en elcomputador usando un software de-sarrollado nacionalmente bajo MAT-LAB, ya que uno de los interesesfun damentales es liberar la depen-dencia tecnológica. De la misma ma -nera estamos trabajando para desa-rrollar un espectrómetro nacional.

Son muchas las aplicaciones de estaparte del proyecto, el Instituto Aeroes -pacial lo solicita por ejemplo paraaplicarlo en el área agrícola utilizandoimágenes hyper- espectrales.

La función de las imágenes hyper-es-pectrales para la agricultura es identi-ficar la edad y características nutri- cionales de la planta para predecir laproducción, a esto se lo conoce co -mo agricultura inteligente. Tiene apli-caciones en otras áreas como defen- sa terrestre y marítima, control de pro-cesos industriales, control de calidad.

Informativo Politécnico16

Respuesta espectral

de una planta ante la luz

El objetivo del proyecto es elaborarsistemas hyper-espectrales nacio na -les, esto permitirá acortar la brechatecnológica en este ámbito y un

ahorro significativo en la adquisiciónde equipamiento.

Se trata de un proyecto innovadorque generará múltiples beneficios enáreas importantes para el desarrollodel país.

Identificación de edificios con imagen Hyper-espectral

NUESTRA GENTE

"En el piso me siento más a gusto. Mesiento más cerca, más una parte dela pintura, ya que de esta manerapuedo caminar alrededor de ella, tra-bajar en los cuatro lados y estar literal-mente en la pintura"

Jackson Pollock.

Solymar López, artista ecuatorianacuyo tenaz y persistente trabajo laha colocado en un lugar privile-giado dentro del arte contemporá-neo moderno, expresa sus ideas ysentimientos a través del dibujo, lapintura, esculturas y otros, que ge-neran sus manos, mente y corazón,es así como llena de color toda suimaginación y da a conocer suforma de ver al mundo lleno dematices.

"Soly" como le llaman sus amigos, es-tudió en el "Colegio de Artes Plásti-cas Daniel Reyes" en Ibarra -Ecuador, donde obtuvo algunos re-conocimientos por su destacadaactividad artística, posteriormentecontinúo su preparación profesionalen la Universidad Central delEcuador en la Facultad de Artes - Es-

cuela de Artes Plásticas en Quito, yviajó a: Estados Unidos donde con-tinuó con sus estudios artísticos en"The Newark Museum en Newark" -New Jersey, "Museo Nacional deCiencias Naturales" en Madrid - Es-paña, "ATEA Taller" en Madrid, "Uni-versidad Mayor de San Marcos -Atelier de Arte" en Lima Perú y"Chico Fonseca Campinas" en SaoPaulo – Brasil.

Entre los lugares donde ha realizadosus exposiciones de forma indivi -duales se destacan las siguientes:

-1982: Sala Miguel de Santiago Casade la Cultura Ecuatoriana (Quito –Ecuador)

-1991: Fundación Cultural Exedra(Quito- Ecuador)

-1992: Colegio Mayor HispanoAmérica Nuestra Señora deGuadalupe (Madrid – España)

-1993: Galería Fundación Banco deComercio (Lima – Perú)

-1995: Instituto de Cultura, Turismo yBellas Artes (Boyacá – Colombia)XXlll Festival Internacional de Cul-tura

-2000: Exposición: Galería Atelier deArte Chico Fonseca – Campinas(Sau Paulo – Brasil)

-2004: Exposición, Casa de la Cul-tura, Sala Miguel de SantiagoQuito – Ecuador

Sus exposiciones colectivas han sidollevadas a cabo en:

-1980 a 1982: Municipio (Quito –Ecuador)

-1982: Alianza Francesa (Quito –Ecuador)

-1983: Sexta Bienal del GrabadoLatinoamericano (San Juan –Puerto Rico)

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MATIZANDO LA VIDA

NUESTRA GENTE

-1985: Ministerio de Relaciones Exte-riores (Quito – Ecuador)

-1992: Essex Contry College Newark(New Jersey – U.S.A.)

-1992: The City Hall Newark (New Jer-sey – U.S.A.)

-1993: 1era. Bienal de Pintura (Lima –Perú)

-1994: Galería del Banco deGuatemala

-1995: Galería del Hotel CaminoReal San Salvador

-1996: Galería de Arte Contemporá-neo Nicaragua

-1998: Galería Posada Artes Kigman,subasta damnificados Embajadade Honduras (Quito – Ecuador)

-1999: Primera Feria Exposición deArte Internacional “El Refugio”(Quito – Ecuador)

- 2000: Pintura Imbabureña, Casa dela Cultura (Quito - Ecuador)

-2005: Asociación de ProfesoresADEPON, Escuela Politécnica Na-cional (Quito – Ecuador)

-2009: Permanente: Casa de la Cul-tura - Artistas Nacionales (Quito -Ecuador)

- 2009: Arte Urbano - Toro de Colores(Quito – Ecuador)

-2011: Jardín de Quindes - Municipiode Quito (Ecuador)

Por su valor humano y gran talentoy capacidad artística ha recibido al-gunos premios y becas entre los quese destacan: Diploma de Honor a laMejor Estudiante del Colegio deArtes Plásticas Daniel Reyes enEcuador (1972), Abanderada delPabellón Nacional del Colegio deArtes Plásticas Daniel Reyes enEcuador (1976), Diploma y SegundoPremio Concurso Nacional del Mu-nicipio de Quito – Ecuador (1980),

Diploma de Honor del concurso Na-cional del Municipio de Quito –Ecuador (1982), Beca Agencia Es-pañola de Cooperación interna-cional Madrid – España (1992).

Desde hace varios años, Soly tra-baja en la Escuela Politécnica Na-cional, donde ha realizado trabajoscomo el llevado a cabo en el "Mu -seo de Historia Natural GustavoOrcés V.”, donde, entre otras activi-dades, realizó varios dioramas, deecosistemas de Ecuador (dioramaes el arte tridimensional), tambiénpintó paisajes naturales en las pare-des internas, además ha colabo-rado en la atención al público,como hace hasta ahora con los es-tudiantes de la EPN.

Para la artista, el arte es una expre-sión humana que se desarrolla inspi-rada en la vida y en el medio quenos rodea, la cual nos hace sentirvarias emociones profundas, me -dian te diferentes técnicas expre-samos estos sentimientos para llegara lo sutil de las personas, de todos… Ella quiere que la gente sepa quetodos somos personas sensibles, cre-ativas y llenas de ideas para seguiradelante en la vida, a demás apor-tando para el desarrollo de la Es-cuela Politécnica Nacional, dondetrabajamos.

Para la Escuela Politécnica Nacionales una satisfacción contar con lacolaboración de una artista tandestacada, felicitaciones por sustriun fos y gracias por ser parte denuestra familia.

Así es nuestra gente.

Informativo Politécnico18

Para muchos, al pensar en los estu-diantes de la EPN se viene a lamente la idea de que son personasdedicadas solamente al estudio,olvidándose que cada estudiantetiene muchos talentos y practicavarias actividades extra curricularesque demuestran su capacidadpara desempeñarse en múltiplestareas.

Es el caso de Darwin Javier JácomeZapata, estudiante de la carrera deIngeniería Civil, quien aparte de es-tudiar en la EPN, es competidor dekarate do.

Desde hace 7 años atrás, el jovendeportista ha ganado varios certá -menes tanto provinciales como na-cionales.

En la actualidad, el deportista poli -técnico es Réferi y compite en lacategoría de menos de 60 kg enkarate do. Es también Senior ex-perto en la modalidad Kumite yforma parte de la selección de Pi -chin cha.

Entre las actividades destacadas deDarwin en el karate do se encuentra:

- Selectivo Provincial Juvenil, oc-tubre 2008, primer lugar

- Selectivo Provincial Juvenil, enero2009, primer lugar

- Open Nacional Absoluto Ciudadde Quito, diciembre 2010, primerlugar

- Open Provincial Absoluto, septiem-bre 2011, segundo lugar

- Selectivo Provincial Senior, marzo2012, segundo lugar

- Selectivo Nacional Senior, junio2012, quinto lugar

- Selectivo Provincial Senior, noviem-bre 2012, segundo lugar

Ha recibido también reconocimien-tos como el de: - Delegado por la CDP en el Cam -

peonato Sudamericano en Lima -Perú

- Certificados al Mérito Deportivoaños 2008 al 2011

- Diploma al trabajo realizado comoRéferi durante el año 2011

Entre los cursos que ha realizado seencuentra el 1ro y 2do Seminario In-ternacional de Kata y Kumite, conreglamentación de la WKF (WorldKarate Federation).

Darwin expresa que para cumplir lossueños es importante tener determi-nación, pues así se puede efectuartodo lo que se propone.

Felicitaciones a Darwin Jácome porlos logros alcanzados y muchos éxi-tos en su actividad deportiva yacadémica.

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EL KARATE DO, MÁS QUE UNA PASIÓN

Así es nuestra gente:

algo está cambiando por ti…

Dirección de Relaciones Institucionales EPNFan page: EPN escuela Politécnica Nacional

@EPNEcuador

epnecuador@gmail.com

Estudiantes de la EPN Trabajadores de la EPN(fuente fotográfica CEC–EPN)

ARTE Y CULTURA

Álvaro Rosero PonceCultura EPNDirector del grupo musi-cal "Tambores y otros De-monios"

“De los latidos del corazón a la primeranalgada, desde los troncos ahuecadoscubiertos un extremo con piel y azotadospor huesos, hasta la más compleja com-posición musical, todos llevan el secretode la creación: el encuentro violento yamoroso de dos seres. Golpe a golpe sehizo el mundo de la percusión. Alrededordel fuego o rodeado de sofisticados ins -trumentos, las magas y magos siguencurándonos con sus manos, hablan dis-tintos idiomas los tambores, sin embargose entienden, evolucionan pero no seniegan. Un arrullo o una suite hacen queel cuerpo baile, la boca cante, el pen-samiento encuentre otros pensamientosy aflore la poesía de la vida”.

Tambores y Otros Demonios (TYOD) es ungrupo-escuela de música en instrumen-tos de percusión que nace en la EPN poriniciativa del Departamento de Culturaa inicios del año 2000, a partir de la obrade teatro Hopitakí del Taller de TeatroPolitécnico NUES, en la cual se incluíatambores para contar el origen de las

guaguas de pan, las mismas que eranvendidas al final de la obra con una de-liciosa colada morada, lo que implicabaque el público se quedaba y los actoresy actrices para amenizar el momento ju-gaban con tambores, malabares, dan-zas y acrobacias, completando el disfru-te gastronómico; desde ahí la necesidadde aprender más de la cultura del tam-bor nos llevó a Esmeraldas y nos devolvióa las calles a realizar activismo ecológicocon esa energía ancestral de un tamborde guerra, de un tambor de fiesta.

No quise que fuera un grupo de esce-nario sino un espacio para el diverti-mento y el aprendizaje, así que busquéun nombre que nos recordara un con-cepto, en este caso, un ritual urbano detocar tambores para que otros demo-nios bailen, pinten, jueguen y sueñen.Tiempos de movilizaciones indígenas enQuito hizo que participemos todas lastardes junto a músicos de comunidades,entonces, este crear–jugando–sintien-do–pensando, en definitiva estando ahídonde la fiesta inicia con un perso na je

Informativo Politécnico20

20

SIENTO UN BOMBO QUE ME ESTA LLAMANDO…

Integrantes de Tambores y Otros Demonios

ARTE Y CULTURA

común en la cultura popular conocidocomo diablo huma, matachín volao, cu -co, el chamuco, etc (que re presenta ala picardía, la subversión, la fiesta másque el mal) hizo que nos ins piremos en elrealismo mágico de García Márquez yestablezcamos el nombre de nuestrogrupo: "Tambores y Otros Demonios".

Han pasado más de 300 pequeños salta-montes por TYOD y para todos ha sidouna grata experiencia, a unos pocos lescambió su forma de ver el mundo, de or-ganizarse, de relacionarse mejor con losdemás, de ser alegres con las simplescosas como el compartir, para otros sudecisión de vida empezó con una tardede cueros y terminó musicalizado deprofesión.

Lo importante es que exista este espacioen la EPN donde la gente pueda acer-carse al arte a través de la música, forta -leciendo su sensibilidad social y suformación integral ya que un escenariono sólo te permite brindar arte, sino quepara llegar a los mil lugares que hemosido, hemos viajado y viajar es una formade estudiar.

Hemos aceptado con humildad y alegríatodos los retos, desde hacer una batu-cada con mil estudiantes secunda rios,hacer de tubos de escape, botellas, ba-sureros, verdaderos instrumentos y tocar-los, hacer que en una hora docientosobreros toquen un samba con tarros plás-ticos, hasta lo más difícil que ha demor-ado doce años, pero al mismo tiempo hasido placentero, que es tener una prop-uesta para el mundo con creaciones, yaque ser auténtico cuesta en este mediodonde se venera la copia, el mal gusto yel éxito mediático como un fin.

Sabemos que todos los momentos de lavida tienen su música, todas las culturasdel mundo tienen su tambor, en la selva,en la montaña, en el mar, en la ciudad,todo lo que golpeamos, raspamos orozamos, tiene un sonido característico,la percusión parece ser una extensión denuestra vida, como lo decimos can-tando: “Todo tiene un ritmo en la vida”.

A ritmo de Sanjuanito, de Marimba, deRitual Selvático, de Son Galapagueño, elmes de junio pasado representamos alEcuador en la feria turística más grandedel Asia que se realiza en Korea (KOTFA),todos los días mostrábamos nuestra cul-tura popular sin saber que partici pába -mos y ganábamos el primer premioentre 60 países, eso nos dio la certeza deque vivimos en un país con una riquezacultural diversa y maravillosa.

Así que si escuchas el llamado del tam-bor, estaremos contentos de compartirnuestros conocimientos, no necesitastambor te lo prestamos, nos vemos loslunes y miércoles a las 14H00 en el TeatroPolitécnico.

En nuestras presentaciones a veces sóloempezamos a tocar, pero otras oca-siones saludamos así:

"Que bueno que hayan venidopara los que no nos recuerdennosotros somos sus abuelos,somos los tambores que seescaparon de la comparsa del nacer, crecer, ha -cer fortuna y morir.El primer beso quenos dio la ma -dre natura -leza fuepa ra dar -nos un tam -bor que lopuso a laiz quierda,en el pe -cho, el se-g u n d o

beso fue para juntarnos porque así sella launión del arcoiris y la continuidad del díay la noche,el tercer beso será para descanzarporque la única muerte que existe es elolvido.Enfiestados, endeudados, aparecidos ydiablos de toda fiesta nos llaman.tocamos hace fu... para crear el mundo,tocamos para dormir a una negrita,Tocamos para enamorar más tempranoque nunca,Tocamos para hacerle budu al poder ytodos sus defensores,tocamos para matar al aburrimiento y lasoledad,tocamos porque es el pan nuestro decada día,y cada día que pasa necesitamos tocarmás,tocamos para que la siembra de hu-manos de buenos frutos,tocamos para que no se olviden de dan-zar o volar,tocamos para curarnos del mal de ojo,del mal de oreja, del mal tacto, del malgusto y del susto,también tocamos de gusto no más, solopara verlos así, contentos.(REPICA EL BOMBO,SUENA EL CORAZÓN... TAMBOR DEL ORI-GEN DE LA VIDA).

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“La EPN promueve los valores de igualdad, pluralismo, tolerancia,espíritu, crítico y cumplimiento de las leyes y normas”

Acción Afirmativa EPN

Informativo Politécnico22

Desempolvando recuerditos se encontró una foto especial, aunque todos tomamos fotos para mantener vivo unacontecimiento, cuando esta fotografía fue tomada nadie pensó que varios años después sería revivida en uno delos Informativos Politécnicos de la gran familia EPN. Hoy, con esta fotografía recordamos al Ing. José Rubén Orellana,quien junto a la gran familia politécnica de esa época, cimentó muchas de las fortalezas con las que hoy cuenta laInstitución, por quien lleva el nombre nuestro campus politécnico, y quien, como rector, dirigió por más número deaños a la Escuela Politécnica Nacional.

Junto a él se encuentran el Sr. Daniel Beltrán y varios miembros del personal administrativo de la época, todos ellos

trabajaron por la Institución y dejaron su legado en “la Poli”.

LA POLI DEL AYER

RESOLUCIONESY CONVENIOS

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11 de diciembre de 2012

• Declarar triunfador del concurso de oposición y mere-cimientos al Dr. Daniel Gutiérrez Vera Ph.D., y otorgarleel nombramiento accidental por un año, como profe-sor a tiempo completo de la Institución a partir del 1de enero de 2013, adscrito al Departamento de Cien-cias Sociales.

18 de diciembre de 2012

• Aprobar la siguiente tabla de escalas remunerativasde la EPN de acuerdo al Reglamento de Carrera y Es-calafón del Profesor e Investigador del Sistema de Edu-cación Superior, la cual rige a partir del 1 de enero del2013 para los profesores que ingresen a través de losnuevos concursos de merecimientos y oposición, paralos profesores que se reubiquen de acuerdo al Regla-mento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investiga-dor del Sistema de Educación Superior, y paraaquellos que en la actualidad ganen menos de U.S. $2.034,00.(Tabla adjunta)

• Aceptar las renuncias presentadas por los siguientesingenieros al cargo de Profesor Principal a tiempocompleto, para acogerse a la jubilación, dejandoconstancia del agradecimiento de la Institución porlos valiosos servicios prestados:

* Ing. Luis Eduardo León Orellana

* Ing. MarioMilton Sánchez Vera

* Ing. Miguel A. Tasiguano Suquillo* Ing. Carlos A. Arcos Muñoz* Ing. Joaquín Wigberto Salazar Almeida

RESOLUCIONES DE CONSEJO POLITÉCNICO

Se resuelve:

CATEGORÍA

PERSONALACADÉMICO

TITULARPRINCIPAL

INVESTIGADOR

PERSONALACADÉMIICO

TITULARAGREGADO

PERSONALACADÉMICO

TITULAR

NIVEL

3

2

1

3

2

1

3

GRADO

3

7

6

5

4

3

2

REMUNERCIÓNMÁXIMA PARA DEDICACIÓN A

TIEMPO COMPLETO

6121

5218

4459

3811

3258

2784

2380

TABLA DE ESCALAS REMUNERATIVAS DE LA EPN DE ACUERDO AL REGLAMENTO DE CARRERA

Y ESCALAFÓN DEL PROFESOR E INVESTIGADORDEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

RESOLUCIONESY CONVENIOS EPN

24 Informativo Politécnico

* Mat. Edgar Gordón Luna* Ing. Gonzalo Enrique Mejía Salazar* Ing. Hernán Humberto Jaramillo Fernández* Ing. Edison Olmedo Toledo* Ing. Abraham M. Ulloa Flores* Ing. Iván Germánico Pazmiño F.* Ing. Carlos Alberto Chiluisa Rivera* Ing. Oscar Franklin Durán Moreno* Ing. Abelardo Taco Villalba* Ing. Carlos Novillo Montero

• Aceptar la renuncia presentada por el Dr. HermannSegundo Mena Pazmiño al cargo de Profesor Agre-gado II a tiempo completo, dejando constancia delagradecimiento de la Institución por los valiosos servi-cios prestados.

20 de diciembre de 2012

• Reformar el numeral 2 de las políticas para el ingreso,permanencia y formación del personal académico atiempo completo de la siguiente manera: “2.- En losconcursos de merecimientos y oposición para vincularpersonal académico en las categorías de principal oagregado, los candidatos deberán haber obtenido sugrado académico de Ph.D. o de Magíster en los últi-mos 15 años y haber realizado o publicado obras derelevancia o artículos indexados en el área determi-nada en la convocatoria, durante los últimos 5 años;para los concursos de personal académico auxiliar loscandidatos deberán haber obtenido su grado acadé-mico de Ph.D. o de Magíster en los últimos 5 años.”

• Convocar a concursos de oposición y merecimientospara contratar tres profesores para el Departamentode Energía Eléctrica, con los siguientes requisitos:

Profesor 1:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en Ingeniería Eléc-trica o ramas afines, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Distribución de Energía Eléc-

trica y Energías Alternativas* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 2:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en Ingeniería Eléc-trica, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Alto Voltaje y Protecciones

Eléctricas* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.Profesor 3:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, enIngeniería Eléctrica, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Máquinas Eléctricas y Cali-

dad de la Energía Eléctrica* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

• Convocar a concurso de oposición y merecimientospara contratar un profesor para el Departamento deAutomatización y Control Industrial, con los siguientesrequisitos:

* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.(o su equivalente) o de Maestría, en Ingeniería Eléc-trica, Electrónica o Sistemas de Control, obtenido enlos últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Análisis de Circuitos y Siste-

mas Eléctricos, Control Electrónico de Potencia, Ins-trumentación Electrónica

* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

• Convocar a concurso de oposición y merecimientospara contratar tres profesores para el Departamentode Informática y Ciencias de la Computación, con lossiguientes requisitos:

Profesor 1:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en áreas rela-cionadas con la Geomática, obtenido en los últimos5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Sistemas de Información* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 2:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en áreas rela-cionadas con Computación Forense y Seguridad dela Información, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Redes, Comunicaciones y

Seguridades* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 3:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

RESOLUCIONES Y CONVENIOS EPN

www.epn.edu.ec 25

(o su equivalente) o de Maestría, en áreas rela-cionadas con Redes, Comunicaciones y Telemática,obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Redes, Comunicaciones y

Seguridades* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

• Convocar a concurso de oposición y merecimientospara contratar un profesor para el Departamento deIngeniería Química, con los siguientes requisitos:

* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.(o su equivalente) o de Maestría, en Ingeniería Quí -mica, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Ciencias y Tecnologías

Químicas* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

• Convocar a concurso de oposición y merecimientospara contratar un profesor para el Departamento deCiencias de los Alimentos y Biotecnología (DECAB),con los siguientes requisitos:

* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.(o su equivalente) o de Maestría, en BiotecnologíaAlimentaria o Biotecnología Agroindustrial, obtenidoen los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Biotecnología Alimentaria o

Agroindustria* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

• Convocar a concurso de oposición y merecimientospara contratar seis profesores para el Departamentode Ingeniería Civil y Ambiental, con los siguientes re-quisitos:

Profesor 1:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en áreas rela-cionadas con Estructuras y afines, obtenido en los úl-timos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Estructuras, Tecnología de la

Construcción* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 2:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en áreas rela-

cionadas con Estructuras y afines, obtenido en los úl-timos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Estructuras, Tecnología de la

Construcción* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 3:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en Recursos Hídri-cos y afines, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Hidráulica, Tecnología de la

Construcción* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 4:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en Recursos Hídri-cos y afines, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Hidráulica, Tecnología de la

Construcción* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 5:* Poseer grado académico de cuarto nivel de Ph.D.

(o su equivalente) o de Maestría, en Ambiental yafines, obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Ambiental, Ingeniería y Tec-

nología del Medio Ambiente* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

Profesor 6:* Poseer grado académico de cuarto nivel Ph.D. (o su

equivalente) o de Maestría, en Ambiental y afines,obtenido en los últimos 5 años

* Categoría: Profesor Titular Auxiliar, grado 1, nivel 1* Dedicación: A tiempo completo* Área de conocimiento: Ambiental, Tecnología del

Medio Ambiente* Sueldo: U.S. $ 2.034,00 mensuales.

• Aceptar las renuncias presentadas por los siguientesingenieros al cargo de Profesor Principal a tiempocompleto, para acogerse a la jubilación, dejandoconstancia del agradecimiento de la Institución porlos valiosos servicios prestados:

* Ing. Xavier García Karolys* Ing. Wilson Ariosto Abad León

RESOLUCIONESY CONVENIOS EPN

Informativo Politécnico26

* Ing. Carlos Enrique Flores Sánchez* Ing. Víctor Hugo Vélez Salazar* Tlgo. Hugo Fabián Sviercovich Dobronski

* Ing. Erwin Renán Antonio Barriga Alemán

• Crear el “Centro de Modelización Matemática en

RESOLUCIONES DE CONSEJO ACADÉMICO

Se resuelve:

Áreas Claves para el Desarrollo”

28 de noviembre de 2012

• Declarar en transición las actividades académicas delsemestre 2013 (enero-junio2013), además de:

1. Disponer a las facultades que establezcan la cargaacadémica con base en las disposiciones transito-rias del Reglamento de Carrera y Escalafón del Pro-fesor e Investigador del Sistema de EducaciónSu perior, emitido por el Consejo de Educación Su-

perior3. Disponer a las facultades para que presenten los re-

querimientos de personal académico a tiempocompleto, medio tiempo y tiempo parcial, hasta ellunes 10 de diciembre de 2012, para cumplir con lodispuesto en el Reglamento del Consejo de Educa-ción Superior, antes referido

4. Sugerir a Consejo Politécnico que disponga el iniciodel proceso de contratación de nuevo personal do-cente, con base en los requerimientos de las facul-tades

CÓDIGO NOMBRE DEL  DIRECTOR DEPARTA- CALIFICA- MONTOPROYECTO MENTO CIÓN (USD)

PIS 12-20 Determinación de productos de ablación con láseres continuos de sustratos Dr. César Costa DF 98 9.924,00orgánicos en vacío

PIS 12-45 Escalado de la producción industrial de enzimas con actividad lignolítica y celulítica mediante fermentación en Ing. Neyda Espín DECAB 90 9.556,80 medio sólido del hongo Phanerochaete Crysosporium en un fermentador de bandejas

PIS 12-48 Caracterización de los efectos de malnutrición y desnutrición en grupos infantiles vulnerables y asociación de Dra. Sandra Gutiérrez DM 95 9.994,20dietas adecuadas mediante modelos de optimización multi periodo estacionales

PIS 12-49 Modelos de programación entera para la planificación automatizada de Dr. Luis Miguel Torres DM 95 9.901,52horarios

TOTAL A ASIGNARSE 39.376,52

• Aprobar los siguientes 4 proyectos de investigación se-milla:

12 de diciembre de 2012

• Modificar los Calendarios Académicos para el semes-tre 2013-A, los cuales pueden ser descargados del In-formativo Politécnico de diciembre: http://bit.ly/UDR8vv

• Convocar a elecciones de tres representantes de losestudiantes con sus respectivos alternos ante ConsejoAcadémico para el día viernes 1 de febrero de 2013,desde las 09H00 hasta las 18H00.

• Aprobar el Proyecto de Maestría en Ingeniería Eléc-trica-Distribución.

• Aprobar el Proyecto de Maestría en Ingeniería Mecá-nica.

9 de enero de 2013

• Solicitar a Consejo Politécnico se incremente en un50% el presupuesto para los Proyectos de Investiga-ción Semilla-Concurso 2013.

RESOLUCIONES Y CONVENIOS EPN

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CONVENIO ENTRE CONSEJO NACIONAL DE CONTROL DE SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICAS (CONSEP)Y LA EPN

Fecha de firma del convenio: 4 de enero de 2013Objetivo: El CONSEP requiere implementar una planta de procesamiento de cacao en laprovincia de Sucumbíos. La EPN tiene interés de potenciar sus capacidades respecto del

procesamiento de cacao y sus productos derivados, así como del análisis especializado de dichos productos, por loque se encuentra interesada en desarrollar un “Centro de Investigación del Cacao”. Para estos fines, las dos institu-ciones unificaran esfuerzos, presentarán proyectos y gestionarán fondos.Duración: Dos años.

Estas dos instituciones firmaron un convenio de cooperación interinstitucional el 7 de diciembre de 2008, el cual fuerenovado el 4 de diciembre de 2012.

CONVENIO ENTRE LA UNIVERSIDAD “PIERRE-MENDÉS-FRANCE DE GRENOBLE” Y LA EPN

Fecha de firma del convenio: 20 de noviembre de 2012Objetivo: Generar un marco formal a la cooperación, facilitar e intensificar los intercambios ya en-tablados entre los asociados particularmente en el campo de Sistemas de Información. Este con-venio está abierto para todos los profesores investigadores de todas las disciplinas, que tenganinterés en desarrollar proyectos de cooperación.Duración: Cinco años.

- El Rector de la Escuela Politécnica Nacional, Ing. Al-fonso Espinosa, resuelve establecer el horario de 08H00a 17H00 diarias durante los cinco días de cada semanapara el personal administrativo y de servicios, con un pe-ríodo de una hora para el almuerzo, la que no estará in-cluida en la jornada de trabajo.

- Las dependencias que por sus actividades específicasrequieran de jornadas especiales, los jefes deberán de-terminar el horario, considerando ocho horas efectivasde labor y una hora para el almuerzo y solicitar al Rector

la autorización para su aplicación, horario que será re-gistrado por la Dirección de Recursos Humanos.- A fin de que no afecta el normal desemvolvimiento delas actividades de cada dependencia, cada jefe inme-diato organizará turnos del personal a su cargo paraque las o los servidores salgan a almuerzo y su regresosea dentro de la hora determinada para este fecto, lacual podrá ser tomada desde las doce hasta las quincehoras.

Esta resolución entró en vigencia desde el 16 de enerode 2013.

RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA N.- 001-2013

CONVENIOS