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roff b1 4 ~3iexcl 63 -u ~1INI~riexclRlO DE EDUCACJON y JUSTICIA SECRETARIA DE EDUCACION OmECCfON NACIONAL DE fNFORMAC ION llIFSHlN ESTAOlSTIC y TECNOLOGIA EIlUCHIVA
INFORME
1)0~fi T ALLERES D E TE CNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA1
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Buenos Aires - 1988 - Repuacuteblica Argentina
Ministro de Educacion y Justicia
Dr JORGE FEDERICO SABATO
Secretario de Educacioacuten
Dr ADOLFO LUIS STUBRIN
Centro Nacional de Informacioacuten
Documentacioacuten y Tecnologiacutea Educativa
Director Nacional Ing DANIEL LOZANO
Centro de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa
Director Sr LAUREANO GARCIA ELORRIO
Director del Proyecto
Lic JULIO BABENKO
Este es un informe de los
TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACWN~ EDUCATIVA realizados durante 1987
middot IMAGEN FOTOGRAFICA y DIDACTICA
Buenos Aires - 1 2 Y 3 de septiembre
bull IMAGEN FOTOGRAFICA EN LA EDUCACION
Cantildeada de Gomez - 11 12 Y 13 de octubre
middot IMAGEN FOTOGRAFICA y EDUCACION
Gualeguay - 2223 Y 24 de noviembre
middot VIDEO AUTOGESTIONARIO bull Buenos Aires - 30 nov 1 y 2 de diciembre
Estos Talleres tienen su asiento en la Secretariacutea de
Educacioacuten del Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten y
su direccioacuten es responsabilidad del Centro Nacional
de Informacioacuten Documentacioacuten y Tecnologiacutea Educativa
1052
FUNDAMENTACION
Los TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
tienen como funcioacuten crear un espacio grupal para el
conocimiento criacutetico de la realidad a fin de potenshy
ciar los recursos humanos y teacutecnicos disponibles
buscando investigar y desarrollar una TECNOLOGIA EDU
CATIVA APROPIADA
Entendemos por tecnologiacutea educativa apropiada aque-shy
lla que colabora en la concrecioacuten de objetivos pedashy
gogicos -sociales basados en el progreso colectivo
y destinados a desarrollar capacidadae de colabora-shy
cioacuten criacutetica y creativa en los individuos
Entre sus caracteriacutesticas podemos detallar las si-- shy
guientes
Una amplia participacioacuten de los usuarios de la tec
nologiacutea educativa en el desarrolloseguiffiiento y
evaluacioacuten de los proyectos
Facilitar el conocimiento y utilizacioacuten de los
avances de la ciencia
Favorecer la creacioacuteny mantenimiento de formas or
ganizativas ascendentes de la poblacioacuten como proc~
sos y objetivos de la educacioacuten
Servir a la recuperacioacuten de las formas de refle- shy
xloacuten y expresioacuten de un proyecto social global
Es siguiendo lo planteado que en esta primera etapa
de los Talleres hemos atendido a la necesidad de forshy
macioacuten de las actitudes docentes en el desempentildeo del
rol contemplando las relaciones entre la Tecnologiacutea
Educativa y la Formacioacuten Docente
En modo alguno se trata de transformar la funcioacuten del
profesor en mera ~uncioacuten teacutecnica Hay que crear el
educador teacutecnico~ capaz de dar respuestas teacutecnicas a
los problemas educativos de crecer en grupo y en li- shy
bertad principal objetivo de la educacioacuten
Desde nuestra perspectiva es necesario que el educa-shy
dor integre la tecnologiacutea desde una humanizacioacuten de
la misma teacutecnica promoviendo una participacioacuten de la
autogestioacuten en un clima de confianza valoracioacuten cul
tural y no competividad
No se cumple con estas premisas cuando se pone el
acento en la transmisioacuten de teacutecnicasHl creando molshy
des bloqueando mistificando lo tecnoloacutegico o dejanshy
do hacer sin proyecto estimulando esteriotipos en
una demagoacutegica vinculacioacuten con la produccioacuten
La conviccioacuten de la democracia implica persistir en
la tolerancia convivir con el diacutescenso dar lectura
a ls realidad para poder modificarla
Para demostrar este propoacutesito hemos procurado reunir
una informacioacuten que permite disponer una visioacuten gloshy
bal de los emergentes producidos en los distintos gr~
pos relevando aquellos aspectos que estariacutean consti shy
tuyendo un marco teoacuterico de las producciones creatishy
vas que tienen lugar en los Talleres
OBJETIVOS
Formacioacuten y capcitacioacuten de los integrantes de la coshy
munidad educativa en la concepcioacuten de una tecnologiacutea
y comunicacioacuten educativa apropiada bull
bullConstitucioacuten de un ambito de comunicacioacuten y refleshy
cioacuten grupal acerca del uso y la necesidad de produ~
cioacuten de materiales educativos multimedios
Investigacioacuten del desarrollo y anaacutelisis de los die-shy
tintos estilos de comunicacioacuten de la informacioacuten pr~
ducida en los talleres seguacuten necesidades culturales
y actitudinales de los destinatarios
bullInvestigacioacuten participativa de las relaciones entre
proceso de ensentildeanza-aprendizaje y modelos de comuni
cacioacuten
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
i i 1 -2--d~-IIO~~~211 22 2] Y 24 dei i _F_E_C_H_A___---i-s_~ tlem~re _ iexclde _~~~1_r_e_-+ nov iemhre
30 he caacutetedraiiexcl ENCUADRE 11 26 1gt8 cntildetedraJOh5 c5tedra 3 jornadast t I1 3 jornadas I 3 jornadas
I j 1I iexcl 1 11middot ---------f---------t-----------shy
25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
papeliexcl iexcl EMPLEADA iexcliexcl color
IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
tudiantes de todo comunidaddif niveles iexcleducativa el paiacutes
II 11 el aue se armoacutemiddot NADORES 1I un3 secuenC1a 11 II fotograacutefica ~ Ih--____
] 1 jI RECURSOS MA 11 Me de Educac MO de Educ 1 iexcl n po e los alum- alumnos TERlALES PROI no y la empr~ Cooperadora VISTOS POR - iexclI sa KODAK SAo Escolar y KODiK SAo II I 1 I 1I l II l 1 -middot--middot--middot---111-1-------+ II I 11 MUESTRAS ii En Hall del MO En el Coleg II 11 NacSup dede Educacioacuten REALIZADASI 11 Cantildeada deduante 20 iexcliexcl
Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
~-_~---
I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
---fshy-_ 111
I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
30 docentes y esshyII 11 2~ docentes 30 docentes 2S personas de PARTICIPANTES 11 tudiantes de tododif niveles comunidad11 1 de terclario
el paIeducativa1 II 11 I 11 l 11 11 Fotografiacutea Diapositiva BN Video grabado I color papel
Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
1 1 BMPLEADA Ji 1 I y muacutesica grabada ~ 1I grabada por los grupos1 n I 11 por grupoII JI
iexcl I ~----------lj--II II
ldero anteshy S audiovisuashy 5 noticieros de5 paneles dei PRODUCCION 1I rior les con diapo 6 minutos cada1 X 2 m en
l REALIZADA 11 sitiacutevas en BI uno grabados en [ [ POR GRUPOS ii armaron 5
los que se N Y sonido video
1 I 11 secuencias grabado II 11 I n de imagen yII IJ textoJI ----- li II PRODUCCION 11 1 audiovisual I I H ldem ante
con diapositi 1 video que muestr[1 REALIZADA Il 1 panel deII riacuteor y uif vas BN y shyI Il el desarrollo del1 K 2 m en positivasiexcliexcl POR COORD iI sonido grabashy tallerel que se armoacute doun3 iexcl NADORES 11 secuencia
fotograacuteficaI1 1 J Hl 11
MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
Cooperadora 11 I 11 Escolar 11 11 1 I 11
1
iexcl --------II---middotmiddot-----t--------t-------+----- -----shy i MUESTRAS 11 En Hall del MO En el Coleg Bn la EseNae En este Encuentro 11 REALIZADAS 1 de Educacioacuten Nae Sup de de Comercio de t tconJun amen e con II 11 du~ante 20 Cantildeada de Cualeguay~ el material de los I I 11 1 iexcl 11 diacuteas Gomez- mes 3 antertores~ ~ I 11 II
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
Ministro de Educacion y Justicia
Dr JORGE FEDERICO SABATO
Secretario de Educacioacuten
Dr ADOLFO LUIS STUBRIN
Centro Nacional de Informacioacuten
Documentacioacuten y Tecnologiacutea Educativa
Director Nacional Ing DANIEL LOZANO
Centro de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa
Director Sr LAUREANO GARCIA ELORRIO
Director del Proyecto
Lic JULIO BABENKO
Este es un informe de los
TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACWN~ EDUCATIVA realizados durante 1987
middot IMAGEN FOTOGRAFICA y DIDACTICA
Buenos Aires - 1 2 Y 3 de septiembre
bull IMAGEN FOTOGRAFICA EN LA EDUCACION
Cantildeada de Gomez - 11 12 Y 13 de octubre
middot IMAGEN FOTOGRAFICA y EDUCACION
Gualeguay - 2223 Y 24 de noviembre
middot VIDEO AUTOGESTIONARIO bull Buenos Aires - 30 nov 1 y 2 de diciembre
Estos Talleres tienen su asiento en la Secretariacutea de
Educacioacuten del Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten y
su direccioacuten es responsabilidad del Centro Nacional
de Informacioacuten Documentacioacuten y Tecnologiacutea Educativa
1052
FUNDAMENTACION
Los TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
tienen como funcioacuten crear un espacio grupal para el
conocimiento criacutetico de la realidad a fin de potenshy
ciar los recursos humanos y teacutecnicos disponibles
buscando investigar y desarrollar una TECNOLOGIA EDU
CATIVA APROPIADA
Entendemos por tecnologiacutea educativa apropiada aque-shy
lla que colabora en la concrecioacuten de objetivos pedashy
gogicos -sociales basados en el progreso colectivo
y destinados a desarrollar capacidadae de colabora-shy
cioacuten criacutetica y creativa en los individuos
Entre sus caracteriacutesticas podemos detallar las si-- shy
guientes
Una amplia participacioacuten de los usuarios de la tec
nologiacutea educativa en el desarrolloseguiffiiento y
evaluacioacuten de los proyectos
Facilitar el conocimiento y utilizacioacuten de los
avances de la ciencia
Favorecer la creacioacuteny mantenimiento de formas or
ganizativas ascendentes de la poblacioacuten como proc~
sos y objetivos de la educacioacuten
Servir a la recuperacioacuten de las formas de refle- shy
xloacuten y expresioacuten de un proyecto social global
Es siguiendo lo planteado que en esta primera etapa
de los Talleres hemos atendido a la necesidad de forshy
macioacuten de las actitudes docentes en el desempentildeo del
rol contemplando las relaciones entre la Tecnologiacutea
Educativa y la Formacioacuten Docente
En modo alguno se trata de transformar la funcioacuten del
profesor en mera ~uncioacuten teacutecnica Hay que crear el
educador teacutecnico~ capaz de dar respuestas teacutecnicas a
los problemas educativos de crecer en grupo y en li- shy
bertad principal objetivo de la educacioacuten
Desde nuestra perspectiva es necesario que el educa-shy
dor integre la tecnologiacutea desde una humanizacioacuten de
la misma teacutecnica promoviendo una participacioacuten de la
autogestioacuten en un clima de confianza valoracioacuten cul
tural y no competividad
No se cumple con estas premisas cuando se pone el
acento en la transmisioacuten de teacutecnicasHl creando molshy
des bloqueando mistificando lo tecnoloacutegico o dejanshy
do hacer sin proyecto estimulando esteriotipos en
una demagoacutegica vinculacioacuten con la produccioacuten
La conviccioacuten de la democracia implica persistir en
la tolerancia convivir con el diacutescenso dar lectura
a ls realidad para poder modificarla
Para demostrar este propoacutesito hemos procurado reunir
una informacioacuten que permite disponer una visioacuten gloshy
bal de los emergentes producidos en los distintos gr~
pos relevando aquellos aspectos que estariacutean consti shy
tuyendo un marco teoacuterico de las producciones creatishy
vas que tienen lugar en los Talleres
OBJETIVOS
Formacioacuten y capcitacioacuten de los integrantes de la coshy
munidad educativa en la concepcioacuten de una tecnologiacutea
y comunicacioacuten educativa apropiada bull
bullConstitucioacuten de un ambito de comunicacioacuten y refleshy
cioacuten grupal acerca del uso y la necesidad de produ~
cioacuten de materiales educativos multimedios
Investigacioacuten del desarrollo y anaacutelisis de los die-shy
tintos estilos de comunicacioacuten de la informacioacuten pr~
ducida en los talleres seguacuten necesidades culturales
y actitudinales de los destinatarios
bullInvestigacioacuten participativa de las relaciones entre
proceso de ensentildeanza-aprendizaje y modelos de comuni
cacioacuten
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
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25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
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IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
tudiantes de todo comunidaddif niveles iexcleducativa el paiacutes
II 11 el aue se armoacutemiddot NADORES 1I un3 secuenC1a 11 II fotograacutefica ~ Ih--____
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
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I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
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I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
Este es un informe de los
TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACWN~ EDUCATIVA realizados durante 1987
middot IMAGEN FOTOGRAFICA y DIDACTICA
Buenos Aires - 1 2 Y 3 de septiembre
bull IMAGEN FOTOGRAFICA EN LA EDUCACION
Cantildeada de Gomez - 11 12 Y 13 de octubre
middot IMAGEN FOTOGRAFICA y EDUCACION
Gualeguay - 2223 Y 24 de noviembre
middot VIDEO AUTOGESTIONARIO bull Buenos Aires - 30 nov 1 y 2 de diciembre
Estos Talleres tienen su asiento en la Secretariacutea de
Educacioacuten del Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten y
su direccioacuten es responsabilidad del Centro Nacional
de Informacioacuten Documentacioacuten y Tecnologiacutea Educativa
1052
FUNDAMENTACION
Los TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
tienen como funcioacuten crear un espacio grupal para el
conocimiento criacutetico de la realidad a fin de potenshy
ciar los recursos humanos y teacutecnicos disponibles
buscando investigar y desarrollar una TECNOLOGIA EDU
CATIVA APROPIADA
Entendemos por tecnologiacutea educativa apropiada aque-shy
lla que colabora en la concrecioacuten de objetivos pedashy
gogicos -sociales basados en el progreso colectivo
y destinados a desarrollar capacidadae de colabora-shy
cioacuten criacutetica y creativa en los individuos
Entre sus caracteriacutesticas podemos detallar las si-- shy
guientes
Una amplia participacioacuten de los usuarios de la tec
nologiacutea educativa en el desarrolloseguiffiiento y
evaluacioacuten de los proyectos
Facilitar el conocimiento y utilizacioacuten de los
avances de la ciencia
Favorecer la creacioacuteny mantenimiento de formas or
ganizativas ascendentes de la poblacioacuten como proc~
sos y objetivos de la educacioacuten
Servir a la recuperacioacuten de las formas de refle- shy
xloacuten y expresioacuten de un proyecto social global
Es siguiendo lo planteado que en esta primera etapa
de los Talleres hemos atendido a la necesidad de forshy
macioacuten de las actitudes docentes en el desempentildeo del
rol contemplando las relaciones entre la Tecnologiacutea
Educativa y la Formacioacuten Docente
En modo alguno se trata de transformar la funcioacuten del
profesor en mera ~uncioacuten teacutecnica Hay que crear el
educador teacutecnico~ capaz de dar respuestas teacutecnicas a
los problemas educativos de crecer en grupo y en li- shy
bertad principal objetivo de la educacioacuten
Desde nuestra perspectiva es necesario que el educa-shy
dor integre la tecnologiacutea desde una humanizacioacuten de
la misma teacutecnica promoviendo una participacioacuten de la
autogestioacuten en un clima de confianza valoracioacuten cul
tural y no competividad
No se cumple con estas premisas cuando se pone el
acento en la transmisioacuten de teacutecnicasHl creando molshy
des bloqueando mistificando lo tecnoloacutegico o dejanshy
do hacer sin proyecto estimulando esteriotipos en
una demagoacutegica vinculacioacuten con la produccioacuten
La conviccioacuten de la democracia implica persistir en
la tolerancia convivir con el diacutescenso dar lectura
a ls realidad para poder modificarla
Para demostrar este propoacutesito hemos procurado reunir
una informacioacuten que permite disponer una visioacuten gloshy
bal de los emergentes producidos en los distintos gr~
pos relevando aquellos aspectos que estariacutean consti shy
tuyendo un marco teoacuterico de las producciones creatishy
vas que tienen lugar en los Talleres
OBJETIVOS
Formacioacuten y capcitacioacuten de los integrantes de la coshy
munidad educativa en la concepcioacuten de una tecnologiacutea
y comunicacioacuten educativa apropiada bull
bullConstitucioacuten de un ambito de comunicacioacuten y refleshy
cioacuten grupal acerca del uso y la necesidad de produ~
cioacuten de materiales educativos multimedios
Investigacioacuten del desarrollo y anaacutelisis de los die-shy
tintos estilos de comunicacioacuten de la informacioacuten pr~
ducida en los talleres seguacuten necesidades culturales
y actitudinales de los destinatarios
bullInvestigacioacuten participativa de las relaciones entre
proceso de ensentildeanza-aprendizaje y modelos de comuni
cacioacuten
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
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MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
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Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
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I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
FUNDAMENTACION
Los TALLERES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
tienen como funcioacuten crear un espacio grupal para el
conocimiento criacutetico de la realidad a fin de potenshy
ciar los recursos humanos y teacutecnicos disponibles
buscando investigar y desarrollar una TECNOLOGIA EDU
CATIVA APROPIADA
Entendemos por tecnologiacutea educativa apropiada aque-shy
lla que colabora en la concrecioacuten de objetivos pedashy
gogicos -sociales basados en el progreso colectivo
y destinados a desarrollar capacidadae de colabora-shy
cioacuten criacutetica y creativa en los individuos
Entre sus caracteriacutesticas podemos detallar las si-- shy
guientes
Una amplia participacioacuten de los usuarios de la tec
nologiacutea educativa en el desarrolloseguiffiiento y
evaluacioacuten de los proyectos
Facilitar el conocimiento y utilizacioacuten de los
avances de la ciencia
Favorecer la creacioacuteny mantenimiento de formas or
ganizativas ascendentes de la poblacioacuten como proc~
sos y objetivos de la educacioacuten
Servir a la recuperacioacuten de las formas de refle- shy
xloacuten y expresioacuten de un proyecto social global
Es siguiendo lo planteado que en esta primera etapa
de los Talleres hemos atendido a la necesidad de forshy
macioacuten de las actitudes docentes en el desempentildeo del
rol contemplando las relaciones entre la Tecnologiacutea
Educativa y la Formacioacuten Docente
En modo alguno se trata de transformar la funcioacuten del
profesor en mera ~uncioacuten teacutecnica Hay que crear el
educador teacutecnico~ capaz de dar respuestas teacutecnicas a
los problemas educativos de crecer en grupo y en li- shy
bertad principal objetivo de la educacioacuten
Desde nuestra perspectiva es necesario que el educa-shy
dor integre la tecnologiacutea desde una humanizacioacuten de
la misma teacutecnica promoviendo una participacioacuten de la
autogestioacuten en un clima de confianza valoracioacuten cul
tural y no competividad
No se cumple con estas premisas cuando se pone el
acento en la transmisioacuten de teacutecnicasHl creando molshy
des bloqueando mistificando lo tecnoloacutegico o dejanshy
do hacer sin proyecto estimulando esteriotipos en
una demagoacutegica vinculacioacuten con la produccioacuten
La conviccioacuten de la democracia implica persistir en
la tolerancia convivir con el diacutescenso dar lectura
a ls realidad para poder modificarla
Para demostrar este propoacutesito hemos procurado reunir
una informacioacuten que permite disponer una visioacuten gloshy
bal de los emergentes producidos en los distintos gr~
pos relevando aquellos aspectos que estariacutean consti shy
tuyendo un marco teoacuterico de las producciones creatishy
vas que tienen lugar en los Talleres
OBJETIVOS
Formacioacuten y capcitacioacuten de los integrantes de la coshy
munidad educativa en la concepcioacuten de una tecnologiacutea
y comunicacioacuten educativa apropiada bull
bullConstitucioacuten de un ambito de comunicacioacuten y refleshy
cioacuten grupal acerca del uso y la necesidad de produ~
cioacuten de materiales educativos multimedios
Investigacioacuten del desarrollo y anaacutelisis de los die-shy
tintos estilos de comunicacioacuten de la informacioacuten pr~
ducida en los talleres seguacuten necesidades culturales
y actitudinales de los destinatarios
bullInvestigacioacuten participativa de las relaciones entre
proceso de ensentildeanza-aprendizaje y modelos de comuni
cacioacuten
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
i i 1 -2--d~-IIO~~~211 22 2] Y 24 dei i _F_E_C_H_A___---i-s_~ tlem~re _ iexclde _~~~1_r_e_-+ nov iemhre
30 he caacutetedraiiexcl ENCUADRE 11 26 1gt8 cntildetedraJOh5 c5tedra 3 jornadast t I1 3 jornadas I 3 jornadas
I j 1I iexcl 1 11middot ---------f---------t-----------shy
25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
papeliexcl iexcl EMPLEADA iexcliexcl color
IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
tudiantes de todo comunidaddif niveles iexcleducativa el paiacutes
II 11 el aue se armoacutemiddot NADORES 1I un3 secuenC1a 11 II fotograacutefica ~ Ih--____
] 1 jI RECURSOS MA 11 Me de Educac MO de Educ 1 iexcl n po e los alum- alumnos TERlALES PROI no y la empr~ Cooperadora VISTOS POR - iexclI sa KODAK SAo Escolar y KODiK SAo II I 1 I 1I l II l 1 -middot--middot--middot---111-1-------+ II I 11 MUESTRAS ii En Hall del MO En el Coleg II 11 NacSup dede Educacioacuten REALIZADASI 11 Cantildeada deduante 20 iexcliexcl
Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
~-_~---
I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
---fshy-_ 111
I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
30 docentes y esshyII 11 2~ docentes 30 docentes 2S personas de PARTICIPANTES 11 tudiantes de tododif niveles comunidad11 1 de terclario
el paIeducativa1 II 11 I 11 l 11 11 Fotografiacutea Diapositiva BN Video grabado I color papel
Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
1 1 BMPLEADA Ji 1 I y muacutesica grabada ~ 1I grabada por los grupos1 n I 11 por grupoII JI
iexcl I ~----------lj--II II
ldero anteshy S audiovisuashy 5 noticieros de5 paneles dei PRODUCCION 1I rior les con diapo 6 minutos cada1 X 2 m en
l REALIZADA 11 sitiacutevas en BI uno grabados en [ [ POR GRUPOS ii armaron 5
los que se N Y sonido video
1 I 11 secuencias grabado II 11 I n de imagen yII IJ textoJI ----- li II PRODUCCION 11 1 audiovisual I I H ldem ante
con diapositi 1 video que muestr[1 REALIZADA Il 1 panel deII riacuteor y uif vas BN y shyI Il el desarrollo del1 K 2 m en positivasiexcliexcl POR COORD iI sonido grabashy tallerel que se armoacute doun3 iexcl NADORES 11 secuencia
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MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
Cooperadora 11 I 11 Escolar 11 11 1 I 11
1
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
Es siguiendo lo planteado que en esta primera etapa
de los Talleres hemos atendido a la necesidad de forshy
macioacuten de las actitudes docentes en el desempentildeo del
rol contemplando las relaciones entre la Tecnologiacutea
Educativa y la Formacioacuten Docente
En modo alguno se trata de transformar la funcioacuten del
profesor en mera ~uncioacuten teacutecnica Hay que crear el
educador teacutecnico~ capaz de dar respuestas teacutecnicas a
los problemas educativos de crecer en grupo y en li- shy
bertad principal objetivo de la educacioacuten
Desde nuestra perspectiva es necesario que el educa-shy
dor integre la tecnologiacutea desde una humanizacioacuten de
la misma teacutecnica promoviendo una participacioacuten de la
autogestioacuten en un clima de confianza valoracioacuten cul
tural y no competividad
No se cumple con estas premisas cuando se pone el
acento en la transmisioacuten de teacutecnicasHl creando molshy
des bloqueando mistificando lo tecnoloacutegico o dejanshy
do hacer sin proyecto estimulando esteriotipos en
una demagoacutegica vinculacioacuten con la produccioacuten
La conviccioacuten de la democracia implica persistir en
la tolerancia convivir con el diacutescenso dar lectura
a ls realidad para poder modificarla
Para demostrar este propoacutesito hemos procurado reunir
una informacioacuten que permite disponer una visioacuten gloshy
bal de los emergentes producidos en los distintos gr~
pos relevando aquellos aspectos que estariacutean consti shy
tuyendo un marco teoacuterico de las producciones creatishy
vas que tienen lugar en los Talleres
OBJETIVOS
Formacioacuten y capcitacioacuten de los integrantes de la coshy
munidad educativa en la concepcioacuten de una tecnologiacutea
y comunicacioacuten educativa apropiada bull
bullConstitucioacuten de un ambito de comunicacioacuten y refleshy
cioacuten grupal acerca del uso y la necesidad de produ~
cioacuten de materiales educativos multimedios
Investigacioacuten del desarrollo y anaacutelisis de los die-shy
tintos estilos de comunicacioacuten de la informacioacuten pr~
ducida en los talleres seguacuten necesidades culturales
y actitudinales de los destinatarios
bullInvestigacioacuten participativa de las relaciones entre
proceso de ensentildeanza-aprendizaje y modelos de comuni
cacioacuten
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
i i 1 -2--d~-IIO~~~211 22 2] Y 24 dei i _F_E_C_H_A___---i-s_~ tlem~re _ iexclde _~~~1_r_e_-+ nov iemhre
30 he caacutetedraiiexcl ENCUADRE 11 26 1gt8 cntildetedraJOh5 c5tedra 3 jornadast t I1 3 jornadas I 3 jornadas
I j 1I iexcl 1 11middot ---------f---------t-----------shy
25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
papeliexcl iexcl EMPLEADA iexcliexcl color
IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
tudiantes de todo comunidaddif niveles iexcleducativa el paiacutes
II 11 el aue se armoacutemiddot NADORES 1I un3 secuenC1a 11 II fotograacutefica ~ Ih--____
] 1 jI RECURSOS MA 11 Me de Educac MO de Educ 1 iexcl n po e los alum- alumnos TERlALES PROI no y la empr~ Cooperadora VISTOS POR - iexclI sa KODAK SAo Escolar y KODiK SAo II I 1 I 1I l II l 1 -middot--middot--middot---111-1-------+ II I 11 MUESTRAS ii En Hall del MO En el Coleg II 11 NacSup dede Educacioacuten REALIZADASI 11 Cantildeada deduante 20 iexcliexcl
Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
~-_~---
I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
---fshy-_ 111
I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
30 docentes y esshyII 11 2~ docentes 30 docentes 2S personas de PARTICIPANTES 11 tudiantes de tododif niveles comunidad11 1 de terclario
el paIeducativa1 II 11 I 11 l 11 11 Fotografiacutea Diapositiva BN Video grabado I color papel
Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
1 1 BMPLEADA Ji 1 I y muacutesica grabada ~ 1I grabada por los grupos1 n I 11 por grupoII JI
iexcl I ~----------lj--II II
ldero anteshy S audiovisuashy 5 noticieros de5 paneles dei PRODUCCION 1I rior les con diapo 6 minutos cada1 X 2 m en
l REALIZADA 11 sitiacutevas en BI uno grabados en [ [ POR GRUPOS ii armaron 5
los que se N Y sonido video
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con diapositi 1 video que muestr[1 REALIZADA Il 1 panel deII riacuteor y uif vas BN y shyI Il el desarrollo del1 K 2 m en positivasiexcliexcl POR COORD iI sonido grabashy tallerel que se armoacute doun3 iexcl NADORES 11 secuencia
fotograacuteficaI1 1 J Hl 11
MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
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1
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
OBJETIVOS
Formacioacuten y capcitacioacuten de los integrantes de la coshy
munidad educativa en la concepcioacuten de una tecnologiacutea
y comunicacioacuten educativa apropiada bull
bullConstitucioacuten de un ambito de comunicacioacuten y refleshy
cioacuten grupal acerca del uso y la necesidad de produ~
cioacuten de materiales educativos multimedios
Investigacioacuten del desarrollo y anaacutelisis de los die-shy
tintos estilos de comunicacioacuten de la informacioacuten pr~
ducida en los talleres seguacuten necesidades culturales
y actitudinales de los destinatarios
bullInvestigacioacuten participativa de las relaciones entre
proceso de ensentildeanza-aprendizaje y modelos de comuni
cacioacuten
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
i i 1 -2--d~-IIO~~~211 22 2] Y 24 dei i _F_E_C_H_A___---i-s_~ tlem~re _ iexclde _~~~1_r_e_-+ nov iemhre
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I j 1I iexcl 1 11middot ---------f---------t-----------shy
25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
papeliexcl iexcl EMPLEADA iexcliexcl color
IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
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PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
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I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
---fshy-_ 111
I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
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Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
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iexcl I ~----------lj--II II
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los que se N Y sonido video
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con diapositi 1 video que muestr[1 REALIZADA Il 1 panel deII riacuteor y uif vas BN y shyI Il el desarrollo del1 K 2 m en positivasiexcliexcl POR COORD iI sonido grabashy tallerel que se armoacute doun3 iexcl NADORES 11 secuencia
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MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
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1
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
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a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
OBJETIVOS ESPECIFICOS
QUE EL PARTICIPANTE LOGRE
Asumir un compromiso de trabajo grupal en un proce~
so de auto-socio-adquisicioacuten
Respetar la pluralidad ideoloacutegica en la produccioacuten
creativa de materiales multimediales
Adoptar una actitud criacutetica y reflexiva frente a la
tarea reconociendo los riesgos que generan la masi
ficacioacuten y la sociedad de COnsumo para la libertad
del hombre
Analizar las distintas alternativas de solucioacuten en
el uso de la tecnologiacutea educativa apropiada en la
educacioacuten formal y no formal
Lograr la formacioacuten de grupos orientados a la consshy
truccioacuten distribucioacuten y usos de materiales educati
vos multimediales
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
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25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
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PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
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I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
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I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
30 docentes y esshyII 11 2~ docentes 30 docentes 2S personas de PARTICIPANTES 11 tudiantes de tododif niveles comunidad11 1 de terclario
el paIeducativa1 II 11 I 11 l 11 11 Fotografiacutea Diapositiva BN Video grabado I color papel
Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
1 1 BMPLEADA Ji 1 I y muacutesica grabada ~ 1I grabada por los grupos1 n I 11 por grupoII JI
iexcl I ~----------lj--II II
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l REALIZADA 11 sitiacutevas en BI uno grabados en [ [ POR GRUPOS ii armaron 5
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fotograacuteficaI1 1 J Hl 11
MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
Cooperadora 11 I 11 Escolar 11 11 1 I 11
1
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
DESCRIPCION DE LAS JORNADAS
Primera jornada Incorporacioacuten y utilizacioacuten de la
tecnologiacutea educativa apropiada
El objetivo de esta jornada es realizar un registro
audiovisual grupal a traveacutes de una investigacioacuten parshy
ticipativa en torno a objetos elementos y personajes
del contexto ciudadano En esta fase del Taller se
pretende delimitar la imagen personal y grupal de un
espacio social como la plaza o las calles vecinas a
la sede de cada Taller Revisar las distintas formas
de presentar el tema propuesto Reflexionar sobre los
contenidos instrumentales y el perceptor del mensaje
Asimismo se analizan las posibilidades de tratamiento
y adaptacioacuten del contenido temaacutetico
Segunda jornada Elementos baacutesicos de la estructura
audiovisual educativa
En este segundo diacutea se realiza el anaacutelisis la se-shy
leccioacuten y el descarte del material registrado desde
dos niveles de lectura la resolucioacuten teacutecnica yo la
intencionalidad expresiva
Se vinculan las unidades para formar la imagen en
narracioacuten fija o en movimiento plano~ escena y 8e-shy
cuencia Se revisa en segundo lugar el sistema soshy
noro como el otro elemento para la contruccioacuten del
mensaje audiovisual
Se consideran las posible relaciones concordan--shy
ciacuteas y oposiciones entre lo visual y lo sonoro
En el Taller de video se trabaja imagen y sonido
sirnultaneamente en una toma continua de 4 a 5 minushy
tos por grupo
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
cioacuten
Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
cioacuten y capacidad criacutetica en la produccioacuten y recepcioacuten
de la informacioacuten en viacuteas a construir un proyecto de
carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
tribuyen en cinco grupos
A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
zar reflexionar y practicar la informacioacuten concep--shy
tual teacutecnica y metodoloacutegica aportada por los coordishy
nadores y el grupo mismo a fin de ir ejecutando a
la vez el proceso de creacioacuten tecnoloacutegico apropiado
Es responsabilidad de los participantes asistir
puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
duccioacuten teacutecnica y evaluacioacuten del proceso de aprendiza_
je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
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25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
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papeliexcl iexcl EMPLEADA iexcliexcl color
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PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
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PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
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I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
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I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
30 docentes y esshyII 11 2~ docentes 30 docentes 2S personas de PARTICIPANTES 11 tudiantes de tododif niveles comunidad11 1 de terclario
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Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
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iexcl I ~----------lj--II II
ldero anteshy S audiovisuashy 5 noticieros de5 paneles dei PRODUCCION 1I rior les con diapo 6 minutos cada1 X 2 m en
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los que se N Y sonido video
1 I 11 secuencias grabado II 11 I n de imagen yII IJ textoJI ----- li II PRODUCCION 11 1 audiovisual I I H ldem ante
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MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
Cooperadora 11 I 11 Escolar 11 11 1 I 11
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
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Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
Tercera jornada Presentacioacuten del material para el
anaacutelisis del proceso de comunica
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Cada grupo presenta su mensaje al grupo total Esshy
ta praacutectica tiene como objeto ejercitar la comunica-shy
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carcter esucativo dirigido a un perceptor especifi shy
co
En ella se integraraacuten los elementos teacutecnicos conshy
ceptuales y metodoloacutegicos analizados durante las tres
jornadas
METODOLOGIA DEL PROCESO
ENSENtildeANZA - APRENDIZAJE
La metodologiacutea se basa fundamentalmente en ejerci
cios de caraacutecter grupal Cada Taller estaacute integrado
por treinta participantes como maacuteximo que se redis-shy
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A traveacutes de ellos los participantes pueden anali shy
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puntualmente a las tres jornadas de trabajo partici shy
par activamente en tareas praacutecticas discusiones pr~
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je
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
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INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
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25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
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IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
tudiantes de todo comunidaddif niveles iexcleducativa el paiacutes
II 11 el aue se armoacutemiddot NADORES 1I un3 secuenC1a 11 II fotograacutefica ~ Ih--____
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
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Idem anteshyrior
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de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
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I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
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En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
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11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
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MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
Cooperadora 11 I 11 Escolar 11 11 1 I 11
1
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
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al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
DUHAClON
La duracioacuten del programa es de 30 hs caacutetedra dis
tribuidas en tres jornadas
CERTI)1ICACION
Se exige un 80 de asistencia horaria
Se extiende un certificado de asistencia de 30 hs
caacutetedra en el que figura el resulatado de la evashy
luacisn realizada
INsmClON INSTITUCIONAL
Los Talleres contemplan el funcIonamiento de grushy
pos d trabajo en Capital Federal y provincias
COORDINADORES DE LOS TALLERES
Coordi7tAdor Gen~rl Julin Bab~nko
Coordinadora Doc~nte lna Larrasqup-choacuteo
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
la evaluacioacuten como una etapa maacutes de reflexioacuten sobre
la accioacuten que inicia y cierra el encuentro en cada
jornada a traveacutes del intercambio o puesta en comuacuten de
las acciones y experiencias vividas
Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
Loacutes mensajeacutes producidos quedan en propiedad de las
instituciones convocantes
PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
cltiva constituidos en grupos de 30 personas como
miexcliximo
1E Y J
CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcliexcl_-- i Mj~ier~e- --C~leg-l-O~N~C----EB-e-ue-l-a ~N-aacute-c~l-I-l-E-ncuentro LUGAR DE 11 E(ucaci6n de Superior de de Comercio i i REALIZACrON 1 Nacioacuten- Cantildeada de de Gualeguayj 11 Blenos Aires GOrlez-SFeacute iexclEntre Rio5
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25 personas de 30 docentes y esshyol I PARTICIPANTES 11I 24 docentes 30 docentes ~___-it-_d_euro terCiariOII JI I I n II It II I
i iI TECNICA 11 Fotografiacutea en
papeliexcl iexcl EMPLEADA iexcliexcl color
IiexclI I H1 tr II 1III -- iexclj II I
PRODUCCION ii 5 paneles de 2 m en REALIZADA 1 X
I iexcl i los que se POR GRUPOS arma ron 5 II Ji secuenciacuteas II l de i magen yI 11 _ 11 teKtO II ti
PRODUCCION ii REALIZADA 1 panel de II 11 1 K 2 m en POR COORDI 11
tudiantes de todo comunidaddif niveles iexcleducativa el paiacutes
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Comez-l mesdiacuteasII 11 11 II
Fotografiacutea color papel y muacutesica grabada por grupo
Idem anteshyrior
ldem ante= rior y di~ positivas
de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
9 hs caacutetedra 3 jornadas
Video grabado y banda sonora Diapositiva BN
imagen y sonido grabada por los grupos
S audiovisuashy 5 noticieros de les con diap 6 minutos cadltl sitivas en B uno grabados en N Y sonido video grabado
~-_~---
I audiovisual con diapositi 1 video que muestn vas BN y el desarrollo del sonido grabashy taller do i
MO Educacioacuten Equipo de Video
POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
En la EseNae En este Encuentro de Comercio de conjuntamente con Gua]eguay 01 material de los
3 anteriores
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE por la confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
ciones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
VPitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 M (3M y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas _
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
---fshy-_ 111
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SINTESIS FINAL
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Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
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Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
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al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
EVALUACION
La evaluacioacuten es continua y la realiza el mismo
grupo participante con la coordinacioacuten Consideramos
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Para aprobar el Taller el alumno deberaacute tener un
miacutenimo del 80 de asistencia entregar y participar
de un trabajo grupal con tecnologiacutea
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PARTICIPANTES - DESTINATARIOS
Destinatarios Participantes de la comunidad ed~
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CENIDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
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9 hs caacutetedra 3 jornadas
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POLiROID 3 M del MO de Educ jKODiK SAo Sonido alumshynos Cooperadora Escolar
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Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
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Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
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Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
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CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
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Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
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ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
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Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
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CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
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30 deacute nov~~=~e--1 y 2 de diciemhn
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I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
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Cooperadora 11 I 11 Escolar 11 11 1 I 11
1
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SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por 10 tanto tendr5n
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
las necesidades de los partipantes del proyecto
Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
colaboraron en este proyecto
a la Direcci6n del CENIDTE pormiddotla confianza y
apoyo al proyecto
a las autoridades y Cooperadoras de las institushy
clones que fueron sede de los talleres
a las empresas auspiciantes y en especial a los
sentildeores
Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
V Pitrella de Jablonka (POLAROID) y
A Canonigo de 3 H (3H Y SCOTCH)
a todos los integrantes de los talleres con los
que compartiacute experiencias creatividad y propue~
tas
al equipo coordinador
al personal administrativo del CENIDTE
Lic Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
dad fruto de tarea colectiva por lo tanto tendraacuten
camhios en un permanante hacerse en respuesta a
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Por todo esto agradezco a todos los que con su apoyo
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apoyo al proyecto
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a las empresas auspiciantes y en especial a los
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Alberto Rubinstein de KODAK Argentina SA
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Lie Julio Babenko
PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALIshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
1 REALIZACION I I iexcl I I 1
~ i IIi i FECHA
11 Hl nis te rio de U Eltucacioacuten de 11 1 Nacioacutenshy11 n Bt enos Aires u ti
tI I 1 2 Y 3 del sEtiembre
Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
---fshy-_ 111
I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
30 docentes y esshyII 11 2~ docentes 30 docentes 2S personas de PARTICIPANTES 11 tudiantes de tododif niveles comunidad11 1 de terclario
el paIeducativa1 II 11 I 11 l 11 11 Fotografiacutea Diapositiva BN Video grabado I color papel
Fotografiacutea en TECNICA 11 Y banda sonora imagen y sonidocolor papel
1 1 BMPLEADA Ji 1 I y muacutesica grabada ~ 1I grabada por los grupos1 n I 11 por grupoII JI
iexcl I ~----------lj--II II
ldero anteshy S audiovisuashy 5 noticieros de5 paneles dei PRODUCCION 1I rior les con diapo 6 minutos cada1 X 2 m en
l REALIZADA 11 sitiacutevas en BI uno grabados en [ [ POR GRUPOS ii armaron 5
los que se N Y sonido video
1 I 11 secuencias grabado II 11 I n de imagen yII IJ textoJI ----- li II PRODUCCION 11 1 audiovisual I I H ldem ante
con diapositi 1 video que muestr[1 REALIZADA Il 1 panel deII riacuteor y uif vas BN y shyI Il el desarrollo del1 K 2 m en positivasiexcliexcl POR COORD iI sonido grabashy tallerel que se armoacute doun3 iexcl NADORES 11 secuencia
fotograacuteficaI1 1 J Hl 11
MO de Educac MO EducacioacutenHO de Educ RECURSOS M~ ii Equipo de Video por los alumshy alumnos POLAROID 3 Mi 1 H del MO de Educ) TERJALES PRO 11 Cooperadora KODAK SAono y la empr~i i - 11 Escolar y Sonido~ alumshysa KODAK SAol VISTOS POR 1 1 KODAK SAo nos
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PONEMOS A DISPOSICION DE TODOS LOS TRABAJOSREALlshy
ZADOS y DESEAMOS RECIBIR SUGERENCIAS PARA LA TAREA
CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
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Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
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ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
ME Y J
CENlDTE TALLEHES DE TECNOLOGIA y COMUNICACION EDUCATIVA
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 4 TALLERES REALIZADOS EN 1987
iexcl I 11 I iexcl 11
LUGAR DE iexcl I
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Colegio Nac Superior de Cantildeada de Gomez-SFe
Escuela Nae de Comercio de Gualeguay Entre Rios
11deg Encuentro de Innovaciones Tecnoloacutegicas Buenos Aires
10 11 Y 12 22 23 Y 24 de 30 de nov iembre novIemure 1 y 2 de dlcicnllrrde octuhre
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I1 ENCUADRE 2f hs ~ cfltedra 3011s caacutetedra 30 hs caacutetedra 9 hs caacutetedra II 11 i I IJ 3 jornadas J jornadas 3 jornadas 3 jornadas II JI II 11 11- I II 11
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Alberto Rubin~tein de KODAK Argentina SA
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Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
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ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
SINTESIS FINAL
Los TALLERES son una propuesta abierta a la comunishy
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CENIDTE
Paraguay 1657 - ldeg = TE 41 2612 - Capital Federal
ANA MARIA LARRASQUECHOO
Lic y ProL Superior en Escultura - Universidad
Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
y Tecnologiacutea Educativa del MO de Educacioacuten y Justicia
Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
de muacutesica de la Fac de Bellas Artes de la UNLP
ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno
ANA MARIA LARRASQUECHOO
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Nacional de La Plata
Docente de Educacioacuten Plaacutestica de INSPJI S C de Eccleston
Docente coordinadora de los Talleres TECNOLOGIA y
COMUNICACION EDUCATIVA de 1110 de Educacioacuten y Justicia
JULIO BABENKO
Lic y Prof Superior en Cinematografiacutea - Universidad
Nacional de La Plata
Asesor de la Direcioacuten Nacional de Informacioacuten Documentacioacuten
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Docente de la Carrera de Teacutecnico Superior en Televisioacuten de
la Fundacioacuten Canal 13 de Buenos Aires
Adjunto de Caacutetedra en el Taller Disentildeo en Comunicacioacuten Visual
de la Fac de Bellas Artes de la Univ Nac de La Plata
Docente del Seminario de Medios Audiovisuales para alumnos
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ProL de Fotografiacutea en el Insiacute Supo de Turismo Perito Moreno