INFORME SOBRE EL LIBRO LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS EN EL AULA BARBAR PORRO, APLICADO EN UN PADRE DE FAMILIA

KATHERINE MARIN VALENCIA.

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PEREIRAFACULTAD DE EDUCACINLICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTILPEREIRANOVIEMBRE DE 2014OBJETIVO

Darle a conocer a un padre de familia los seis pasos de hablar hasta entenderse, por otro lado llegar a concientizar al padre de familia y que ponga en prctica estos pasos.

Ayudar a que Gabriela y Gina hablen hasta entenderse, que Gabriela llegue a una conducta positiva.

Se le realizo la explicacin y aplicacin de los seis pasos de hablar hasta entenderse citados en el libro de Brbara porro la resolucin de conflictos en el aula, a Gina valencia, se estudio a Gabriela en varias situaciones de igual manera se expondr la reaccin que tuvo y la respuesta que dio frente al tema.

La nia a estudiar fue Gabriela Giraldo Valencia de 10 aos de edad, la cual es una nia muy inteligente, le gusta leer e investigar sobre cosas que no sabe, pero a causa de que ha tenido una crianza permisiva por sus padres ya que son condescendientes con ella y pocas veces le exigen, ese potencial adquirido en el colegio y por los padres con amor a la lectura a llevado a unas implicaciones no tan positivas como la dominancia negativa. Llamo dominancia negativa a que intenta socializarse con otros nios y querer dominarlos, pero al encontrarse con nios que no tengan el mismo pensamiento de ella o que no quieran jugar lo que ella quiere se aleja bruscamente y muestra rabia e inmediatamente le disgusta esa persona. Ella prefiere socializar con gente adulta o nios mayores que ella por lo que al hablar se expresa con palabras de un vocabulario ms avanzado al vocabulario que tiene un nio a esa edad, en conclusin nios menores que ella no le prestan tanta atencin que le presta una persona adulta al momento de ella hablar por decir cosas que posiblemente el adulto cree que ella no sabe pero termina sabiendo de mas. Claramente es una persona que se le facilita mentir por que en el momento de socializar genera varias facetas dependiendo de la persona con la que se encuentra, es decir, con los padres es diferente a como es con los abuelos, primos y tos, dependiendo de la condescendencia que tenga el adulto con ella, ella genera una simpata. La simpata que genera por el papa es positiva al cual le tiene mucho respeto, con la mama tiene una conducta muy pasiva ya que en ocasiones ejerce un poco de control sobre ella, Alex es muy estricto por ejemplo no le gustan los gatos y dice que el pelo de ellos le hace dao a Gabriela y para Gina eso no es importante por esta razn Gina es permisiva con Gabriela y le enseo a obtener beneficios a partir de omitir ciertas acciones.

Los seis pasos de "hablar hasta entendernos" fueron aplicados con Gabriela y Gina ya que Gabriela no le hace caso a su mam, ya que Gina utiliza una tcnica repetitiva al ordenarle las acciones las cuales Gabriela no las realiza cuando Gina dice sino cuando ella quiera. Los pasos fueron:

1. Hacer un alto. Recobrar la calma. Decidir cmo manejar la situacin. Ayudar a que ambas recobran la calma.2. hacer que ellas se escuchen mutuamente, que cada una de su opinin, reformar cada opinin y verificar si cada una ha comprendido a la otra. 3. Plantear el problema en funcin de las necesidades. Resumen de la historia y se clarifican necesidades.4. Proponer soluciones (torbellino de ideas). 5. Elegir la idea (o las ideas) que le guste a ambas. 6. disear un plan. Establecer una consecuencia. Ponerlo en prctica y se felicita a ambas por los acuerdos. De acuerdo a lo anterior se le dieron ciertas recomendaciones las cuales son Invitar a quedar un instante en silencio, pensar e la situacin u en lo que est pensando cada una en ese momento, pasar a la segunda parte en el momento oportuno, lo cual si una persona se siente escuchada eso le servir para calmarse. Hacerle preguntas como Cul crees que es el problema? y Cmo te sientes?, decirle yo me siento-(sentimiento) cuando tu-(conducta especifica) porque-(como le afecta a usted) y Reformar cada respuesta, verificar si ambas personas han comprendido lo que piensa cada una. Poner en evidencia cada aspecto en comn de ambas versiones, Ambas Proponer soluciones escribir las sugerencias y acuerdos sin omisin.

Al hablar con Gina y contarle lo anterior, mostro una cara de sorprendida e inmediatamente dijo que era verdad lo que pasaba con Gabriela, La reaccin de Gina frete a esto fue positiva ya que cay en cuenta que Gabriela en ocasiones no tiene una conducta positiva, por esta razn manifiesta que en parte es culpa de ella y va a aplicar los paso con Gabriela, tambin que ensearle a omitir cosas que no le convienen son las consecuencias de que Gabriela sea as y genere una mala conducta en ella, dice que en parte ella tiene la culpa de que Gabriela no le haga caso ya que en ocasiones la deja hacer lo que quiere, o de tanto decirle que haga una cosa se cansa lo que al final la deja y Gabriela hace lo que quiere.

Manifiesta que es un buen mtodo de mejorar la relacin entre ambas ya que hablando y llegando a ciertos acuerdo como en el momento en el que Gina le dice a Gabriela que se bae y ella hiciera caso en ese momento Gabriela obtendra algo positivo como poder ver televisin, tambin entiende que no siempre debe de darle a Gabriela lo que quiere y que en el momento de que no se lo puede dar hablarle y hacerle entender el porqu.

Para concluir Gina dice que aplicara los seis pasos con Gabriela, ya que no vea la manera de que Gabriela le hiciera caso de inmediato, y a Gabriela se le realizaran actividades de respiracin y manejo de la ira ya que ella debe entender que no las personas no tienen que hacer lo que ellas quieren y que las debe de aceptar as no estn de acuerdo con ella.