informe rosa 3 jornada

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE

EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA VALLE DEL MEZQUITAL

CLAVE C.T.13DNL0003F

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

ALUMNA: Rosa María Huerta Montoya

CURSO: Observación Y Análisis de la Práctica Escolar

DOCENTE: Gustavo Pérez Moreno

LICENCIATURA: Primaria Intercultural Bilingüe.

TEMA: “Informe de la tercera jornada de observación”

Lunes 15 de Junio de 2015



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ÍNDICE

Introducción……...…………………………………………………………1

Propósito………….…………………………………………………………2

Dimensiones…..………………………………………………………….3-5

Conclusiones………………………………………….……………….…6-8

Anexos……...……………………………………………………………..…9



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INTRODUCCIÓN

En la comunidad de Capula Municipio de Ixmiquilpan Hidalgo en la institución

“Marcelino Dávalos” esta primera semana del mes de junio realizamos los honores

a la bandera con mis demás compañeros, lo que pude observar es que sierran la

puerta dando las 8:00pm es por eso que los alumnos comienzan a llegar antes

como es a las 7:30am antes del toquen el timbre, así como es a esta misma hora

hay un padre de familia encargada de abrir la reja, cuando los alumnos comienzan

a ingresar en la institución comienzan a jugar básquetbol, futbol, otros compran su

desayuno, o tamal solamente, los docentes comienzan a llegar faltando 5 minutos

para que toquen el timbre, los alumnos al ingresar a sus salones se dirigen

corriendo al aula ya que hay 11 salones, 1 sala de computación ,comedor, la

dirección, 1 biblioteca, dentro del salón puede observar como los alumnos llegan si

con el uniforme limpio o no esto es parte de la higiene, como es el comportamiento

de los alumnos con sus compañeros, cuál es su forma en que trabajan, que

tiempo se les proporciona para ir a desayunar los grupos tomando en cuenta que

lo dividen en dos grupos que son los primeros para dirigirse al comedor 6°grado

hasta4° grado, después 3° grado hasta 1°grado, poco después ver que

actividades realizan cuando es la hora del recreo, e ir tomando en cuenta cual es

la diferencia que tiene una escuela de tiempo completo a diferencia de las demás

que he ido a observar, así como también que tiempo le dan para ir a comer. Las

competencias que me pude percatar en ese momento por el cual se desarrollaron

son los siguientes de acuerdo a lo que observe: La comunicación, La realización

del trabajo colaborativo, el desenvolvimiento, las habilidades, dificultades,

destrezas, y valores que se toman en cuenta o se lleva a cabo.



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PROPÓSITO

En este documento se pretende recabar la información de las actividades, trabajo

por el cual se realizo de tal manera que se enfatiza con las dimensiones, ya que

es una herramienta que será de mucha ayuda donde tomare en cuenta en mi

formación como docente donde me permitirá obtener una información, al igual que

tener más comunicación con el docente, padres de familia obteniendo una buena

comunicación con ellos de esa misma manera con todos los docentes que se

encuentran trabajando en esta institución educativa” Marcelino Dávalos”.

Así cómo también tener una buena comunicación con los estudiantes de la casa

del albergue e ir a jugar con ellos por un rato, de tal manera en que pueda

observar pero a la vez ir analizando cuales son las diferencias que existe en una

escuela de tiempo completo, en comparación de las dos escuelas que fui a

observar sus actividades que se realiza, la organización, de los padres de familia

y docentes.



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DIMENSIONES

Dimensión personal: El docente me explicando los motivos que eligió ser

docente fue la necesidad pero también menciona que para él es enseñarle a los

alumnos así como también ellos tengan una buena educación y poco apoco le

llamo la atención por el cual que el estudio en la Universidad Pedagógica Nacional

Hasta este momento no se arrepiente de ser docente ya que también ha impartido

clase en otras escuelas, su manera de trabajar para el que sea de una manera

didáctico para el aprendizaje de los alumnos, al igual interactuar materiales que se

encuentren en su contexto ya que esto siempre es importante para el tomarlo en

cuenta.

Dimensión social: La cultura que tiene cada uno de los alumnos, docentes, en

cuanto a lao económico, histórico, geográfico. El director y los padres de familia se

han organizados ya que también hay representante de cada grupo, así como

también participan en lo que es el comedor para los alumnos y sus hijos

preparando los alimentos balanceados, al igual del económico es satisfactorio.

El intendente hace la realiza la limpieza en los baños, aulas, de igual manera se

encarga avisar a los alumnos los días miércoles para que cada grupo saque la

basura de su aula, ya que el basurero los espera afuera de la institución. También

todos los alumnos de la institución realizan la limpieza en su áreas verdes donde

le corresponde e igual su aula.



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Dimensión institucional: En los espacios que tiene la institución son: 2

canchas de basquetbol, 1 cancha de futbol, un pequeño espacio donde los

alumnos también realiza actividad física, gradas, áreas verdes, baños, sala de

computación, comedor, biblioteca.

Dimensión interpersonal: La relación del director con los docentes, padres

de familia y alumnos era adecuada debido a que solucionaban problemas

existentes dentro de la institución. La participación de los alumnos eran voluntario

en ocasiones era porque el docente le decía.

Dimensión didáctica: En el cual me puede percatar en esta semana de

observación es el tipo de enseñanza que realizaba el docente para que sus

alumnos puedan ir comprendiendo de que se trata el tema también utiliza métodos

para el aprendizaje, en la organización de dichas actividades depende de que se

trataría si es individual, por parejas o equipos donde iba a ver cuántos se

requería, ya que compartían sus opiniones con sus compañeros después es

expresarlo con sus compañeros así como también los demás dan a conocer sus

punto de vista a sus compañeros. Cómo estudiante normalista aplique un

problema donde tome en cuenta el material didáctico para los alumnos que veía

que no podían comprender el problema, al finalizar que todos comprendieron el

tema realice u ejerció parecido para la evaluación, así como el docente realiza una

autoevaluación de dicho tema visto, y los integrantes de la actividad sean

diferentes.



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Dimensión valoral: En cuanto a los valores que me pude percatar dentro del

grupo es que no mencionan palabras malas, esta parte si vi que se tienen respeto,

sin en cambio vi que se agarraban según ellos era puro juego pero como

estudiante normalista les hacía mención que eso no se hacía. También le decía

que nunca hay que separan puros hombres y dejaran un lado a sus demás

compañeras siempre hay que involucrarlos en las diferentes actividades que se

realiza sin que sea discriminada, para ellos note que les agrado lo que les

menciones y así fue en las demás actividades.



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Conclusiones

Matemáticas: Lo que observe dentro del aula en realización de las

actividades con referente a esta materia fueron prácticos para que los alumnos

comprendan los ejercicios que se les plantea. El día lunes 1 de junio de 2015, el

docente comienza a impartir la clase de matemáticas a las 8:26 am, comenzando

con una actividad de acuerdo a la serie del número dos donde tomo en cuenta a

todos los alumnos dándoles indicaciones que hicieran un circulo dentro del aula

así como también como estudiante normalista me involucre en la realización de

esta actividad lo que se tomo en cuenta es que si alguien se equivocaba se salía

de la dinámica hasta ver que solamente quien solamente se quedara un alumno

además le regalaba como premio un balón así es como comienza el docente al

iniciarla clase, poco después observo como los alumnos van desarrollando los

ejercicios.



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Ciencias naturales:

Los alumnos comienzan a seguir realizando su actividad por equipo como se

quedaron en las clase anterior, buscando información en libros, así como también

recortar la imagen de acuerdo a la información que el alumno va a poner en el

tríptico, pude notar que unos realizaban su tríptico de los animales de peligro de

extensión, otro sobre la naturaleza, demás realizaban sobre diversos temas que

eligieron.

En estas imágenes se muestra como algunos alumnos están en equipos

realizando la actividad para la realización de su tríptico.



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Mi identidad

Estos son alguna actividades que se está realizando en el aula la

actividad es una línea de tiempo que es por equipo

Geografía: No pude observar nada ya que no vieron la materia

Inglés: Esta jornada no se vio la clase.

Formación Cívica y Ética: No se toco el tema.

Educación física: los alumnos realizan actividades deportivas

como son jugar básquet, futbol, etc.

Español: Las lecturas de textos, comprensión.

Hñähñu: El docente implementa poco sobre la lengua hñähñu, de

acuerdo a su realización del libro cartonero en la investigación

del tema de los remedios caseros escritos en español y hñähñu.



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Anexos En esta fotografía se muestra la cocina

donde los alumnos de la escuela primaria

“Marcelino Dávalos” asisten a desayunar,

comer, al igual que los docentes, de

acuerdo a la jornada de observación

también asistíamos como estudiante

normalista a la cocina solo para

desayunar.

En estas dos fotografía se muestra como los alumnos se forman para ingresar a la

cocina, ya que hay una encargada afuera para que va pasando en orden los

alumnos ella es una madre de familia también el niño con el uniforme deportivo ya

sale de la cocina .



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Estos son algunos libro que en la siguiente hoja explicare de que se trata la actividad.



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Como antes mencionado se mostraron algunos libros de igual manera se puede ver

otro libro más, así como también son los libros que los alumnos de 3°”A” se pusieron

a leer como se ve en estas fotografías, al finalizar la lectura explicaron de que

trataba su libro compartiéndole a sus compañeros.



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Esta imagen es dentro del aula donde los alumnos de

3°”A” se encuentran sentados en su lugar excepto una

alumna por que anda revisando un trabajo.


3°”A” se encuentran sentados leyendo su libro que

eligieron, se ve que un alumno se encuentra parado.


3°”A”trabajando en la realización de su line de tiempo, se

ve que una alumna se encuentra sentada, los tres mas

están parados.



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En esta fotografía se muestra la actividades el día

miércoles 03 de junio de 2015 se realizo un evento

a cargo de las maestras de primer grado para

recuperar la lengua hñähñu donde los padres de

familia, docentes, alumnos, estudiante normalista

nos encontramos presente viendo ya que se mostro

apoyo por los padres de familia en esta realización

de evento en su participación y al finalizar se realizo

un pequeño convivio, además mostraron sus

actividades que sus hijos realizaron.



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Los de 3°”A” se encuentran en la delegación ya

que también hay una cancha, además cuenta con

techado como se puede ver el docente les da

indicaciones de lo que se debe realizar, igual se ve

como es la delegación por dentro ya que cuenta con

dos puertas principal.

Aquí los alumnos de 3°”A” realizan educación física en

el lado poniente, como se puede ver la pared del

comedor y algunos salones, al igual que podemos ver

como algunos alumnos descansan después de jugar

futbol. Tomando en cuenta que los días miércoles,

jueves tienen educación física, el día miércoles es para

jugar básquet, jueves fútbol.



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En esta imagen se muestra como los alumnos de

3°”A” ven como su compañera pasa a realizar

dicho ejercicio en el pizarrón al igual que se

muestra un pape bon con palabras,

Como podemos ver en la fotografía como algunos

alumnos se encuentran sentados en su lugar, así

como también un alumno está sentado arriba de

la butaca, sin embargo otros están parados

bailando.

Aquí podemos observar como algunos alumnos

de tercer grado grupo “A” se encuentran

acomodando algunos libros, periódicos, barren,

su aula.asi como también se ve algunos trabajos

que realizaron,



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En esta imagen como se puede observar un

evento que se realizó en el albergue ya que los

alumnos que se quedan realiza un torneo de

basquetbol, contra otros,

Esta fotografía se muestra como estudiantes

normalistas hicimos un recorrido e ir observar en

la presa como mostraremos con otras imágenes.

Al igual que como alumna pude tomarme una

fotografía donde se encuentra la cortina ya que el

paisaje es agradable.



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Aquí se pueden percatar en las actividades que realiza

cada uno de los equipos ya así mismo vemos que

todos están poniendo de su parte en la realización de

dicha actividad, al igual se puede ver los materiales que

utilizan, el compañerismo que se tiene entre ellos en la

forma de trabajar.



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Aquí nos enfocamos más en el libreo se ve que hay

un desorden de libros, papeles, material que

ocupan los niños de 3”°A”

Aquí la alumna Alejandra lo que está haciendo

es levantar su material que utiliza ya que en el

mobiliario esta desordenado los libros. De tal

formas que los tres alumnos se encargan de

acomodar el periódico, Para que después

tengan sus materiales en orden así como

también sus demás compañeros ponen de su

parte ya que ellos se distribuyen en el espacio

que hay en el aula algunos les toca en el

escritorio del docente, otros donde se encuentra

el garrafón de agua, los demás en el otro buro.



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Aquí se ve cual fue la diferencia que se realizó

dentro del aula gracias al apoyo de los niños al

igual que como estudiante normalista me

involucre con ellos en la actividad.



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Estas fotografías se observa los padres de familia que asistieron por medio

de un citatorio que el docente realizo, además también se ve que materiales

ocupa, como los hijos ayuda de igual manera pude notar la felicidad de los

alumnos porque asistieron sus padres la siguiente página #17 les daré

explicación de esta actividad.



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En estas fotos se encuentran los padres de

familia trabajando en la realización de su

actividad que elaboraran su libro cartonero para

sus hijos.



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Otros padre de familia se salen del aula y se encuentran en el pasillo

pintando así como sus hijos trabajan con sus padres de familia.

Todos los alumnos de tercer grado mostraron interés en esta actividades

e igual los padres de familia ya que este será su última evaluación de su

actividades de su hilos.



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Estos son algunas muestras de colores que pude sacar en ese

momento, como estudiante normalista me involucre en esta actividad con

los padres de familia, alumno y docente en la realización de un cartonero

ya que como título es “Recetario de Remedios Caseros” donde se

muestra el apoyo de los padres de familia e hijos para que pinten su

cartonero del color que ellos elegían, además pude compartir con los

padres un momento, al igual que ellos así a mí ya que me pedían ayuda

ya que en las muestras de colores les agrado entonces le decía como

combinarlos los colores para que sacaran dicho color y pintar su

cartonero.



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Aquí como podemos observar los padres de familia, alumnos terminaron

en la realización de su cartonero ya pintado solo hubo dos quien le puso

dibujo los demás



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Estas fotografías se muestran los padres de familia, alumnos

docente al terminar la actividad se realizo un convivio con todos

los padre de familia así como también participe en la actividad.



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Estas fotografías se puede observar los alumnos de 3°”A” Y 3”B” En la

cancha de la delegación así como se ve que están ensayando para la

clausura además cuenta con un techado en la delegación de capula.



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Aquí se ve las alumnas de pasando por el

patico cívico dentro del contexto de la

institución.

En esta fotografía los alumnos de tercer grado

“A” están realizando el aseo en el aula. Ya que

cada viernes realiza el aseo general los

alumnos de la institución.

En esta fotografía se encuentra el director en la

dirección realizando su labor, así como también

se ve unos trofeos, la fotocopiadora.

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