INFORME DE PROYECTO INCLUSIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS

PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA I. E. GUILLERMO VALENCIA.

Presentado por: Ing. CARLOS CAMACHO QUINTERO

Mocoa 16 de octubre de 2014.

Informe presentado al

Dr. LEANDRO GOMEZ Rector I E. Guillermo Valencia Villagarzón Putumayo.

Asunto: Informe de proyecto inclusión de nuevas tecnologías a los procesos de

gestión escolar de la I. E. Guillermo Valencia.

Cordial saludo.

A través de este documento presentamos el informe del proyecto INCLUSIÓN DE

NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIA, DE VILLAGARZÓN

PUTUMAYO.

Nombre del Proyecto: Inclusión de nuevas tecnologías a los procesos de gestión

escolar de la Institución educativa Guillermo Valencia, de Villagarzón putumayo.

Responsables: Equipo de gestión de TIC institucional, Rector, con el

asesoramiento del Ing. CARLOS CAMACHO QUINTERO, PROINTEL, y el

acompañamiento de la Ing. YOLIMA ORTEGA Gerente de TIC de Putumayo.

IMG. Maestros I. E Guillermo Valencia – 2014

Presentación: Las TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación con sus

recursos tecnológicos han permitido potenciar la comunicación como ningún otro

medio lo había hecho. Su mayor fortaleza está en darle voz a cualquier persona

para que comunique lo que piensa, lo que siente y lo que hace desde su propio rol

y lugar. Este es sin duda un gran salto que ha generado el “CAMBIO” en las

posibilidades que tenemos de comunicación, pero, este cambio no se da solo con

la presencia de la NUEVAS TECNOLOGÍAS, sino que requiere cambiar paradigmas

a los que hemos estado ligados por generaciones y plantear estrategias de uso de

las TIC que nos permitan dinamizar procesos, incluso en las instituciones

educativas. Hoy los retos van encaminados a innovar, compartir experiencias entre

pares y trabajar en ambiente colaborativo. Esa es la real importancia de incorporar

las TIC como estrategia de optimización de procesos de la gestión escolar.

En la Institución Educativa Guillermo Valencia se ha propuesto poner en marcha el

plan de gestión en TIC como estrategia para dinamizar los procesos de gestión y

mejorar los canales de comunicación en la institución y fuera de ella. Los objetivos

estratégicos de este plan contemplan la definición de algunos propósitos para la re-

significación del proyecto educativo institucional y la incorporación de las TIC en la

vida institucional, generando cambio, innovación, transformación y nueva cultura de

uso de recursos tecnológicos (software, hardware e infraestructura tecnológica).

En la última década se ha hablado mucho sobre la incorporación de las TIC y sus

recursos tecnológicos en los procesos educativos para transformar la educación con

la práctica y la innovación de las TIC en el aula, y somos testigos de los múltiples

esfuerzos institucionales, gubernamentales y de cooperación para dotar de

infraestructura tecnológica y artefactos a algunas instituciones educativas públicas

en Colombia y particularmente en el Departamento de Putumayo, (tabletas y

computadores para las Instituciones y centros educativos), estas iniciativas se han

trazado desde el gobierno como política nacional que permitan integrar al sistema

educativo las competencias tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, de gestión

e investigación al currículo, con el propósito de avanzar en los procesos de

desarrollo profesional docente y de dinamizar los procesos de las gestiones

académica, administrativa, directiva y comunitaria en las Instituciones educativas.

Pero, no basta con proveer de materiales y recursos tecnológicos a las escuelas

(tabletas, computadores, dispositivos móviles, tableros digitales, Internet etc.), lo

que realmente genera el cambio es la capacidad innovadora y el cambio de actitud

que tengan nuestros maestros para explotar todas esas herramientas y ponerlas al

servicio de la educación y la comunidad; estamos convencidos, que la presencia de

estas NUEVAS TECNOLOGIAS mejoran los ambientes educativos y crean

motivación en casi todos los aprendientes, razón de más para que los educadores

lideremos procesos de cambio en el aula, seguros que hoy la educación tiene el

poder de transformar la vida de la gente con la ayuda de las TIC.

El proyecto se fundamenta principalmente sobre 4 ejes:

1. Formación y desarrollo de competencias docentes en TIC, y desafíos de la

educación B-LEARNING (plataformas educativas virtuales).

2. Producción y gestión de contenidos educativos digitales - REA

3. Investigación e innovación educativa con uso de TIC

4. Infraestructura tecnológica y conectividad para la educación

El proyecto también contempla el diseño, construcción y de la plataforma educativa

virtual, y sitio web institucional GUILLERMO VALENCIA

(www.guillermovalencia.edu.co) y el asesoramiento para la inclusión de las nuevas

tecnologías en los procesos de gestión académica de la Institución. Dentro de los

servicios se considera el diseño del sitio web, herramientas interactivas para los

usuarios foros y chat, cursos virtuales, publicación de noticias, imágenes, audio,

video, la gestión del dominio y correos electrónicos, alojamiento de los contenidos,

aparición y posicionamiento en buscadores, el asesoramiento sobre el manejo de

herramientas web al administrador del sitio web, y el asesoramiento a los directivos

docentes y docentes en el uso, creación y publicación de recursos educativos

digitales y contenidos innovadores fundamentado en el modelo B-LEARNING

(modelo mixto).

¿Cómo ofrecer a los maestros un sistema de formación utilizando las nuevas

tecnologías, que sirva de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje?

Problemas identificados:

-Falta definir políticas institucionales que orienten el uso de las TIC por los

docentes,

-Falta apropiación, conocimiento, uso y aplicación de las nuevas tecnologías al

currículo por parte de algunos docentes,

-Falta recursos educativos para llevarlos al aula,

-Falta implementar nuevas estrategias educativas en el desarrollo de los planes de

estudio a partir del uso de recursos educativos innovadores, y de entornos virtuales,

como apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje de los estudiantes,

-No se hace un aprovechamiento óptimo de los recursos humanos, físicos y

tecnológicos existentes (infraestructura tecnológica, internet, computadores,

tabletas, equipos audiovisuales, entre otros.) en la Institución.

Conscientes de todas las dificultades, se propuso una guía de trabajo con los

directivos y docentes de la I. E. Guillermo Valencia, donde todos participen en la

Co-construcción de estrategias educativas desde la reflexión colectiva y del

contexto, a partir del estudio, aprendizaje, desarrollo y perfeccionamiento continúo

de las competencias TIC (Aprender a enseñar con tic, aprender a evaluar con tic.),

el cambio de paradigmas en educación, el trabajo colaborativo y la publicación en

la web de experiencias significativas.

De esta experiencia con los maestros de la Institución Educativa Guillermo Valencia

se puede destacar la alta motivación de los docentes por aprender y querer

participar de la revolución social que han generado las nuevas tecnologías en el

mundo, y se destaca algunas apreciaciones del grupo:

a) Hay que demostrar al profesor que el aprendizaje enriquecido por medio de las

TIC es más efectivo que los enfoques tradicionales;

b). Demostrar que el uso de las TIC no se opone a los puntos de vista, los valores

o los enfoques educativos de actualidad;

c). Demostrar que es viable implementar las TIC en la enseñanza;

d). Dar a los educadores la oportunidad de probar las TIC y aprender con ellas.

e). Dar a los profesores la oportunidad de observar el uso de las TIC aplicadas con

éxito en la enseñanza - Trabajo colaborativo y publicación de experiencias. (Trabajo

con pares)

Más información sobre el proyecto en www.guillermovalencia.edu.co

Recomendaciones:

1. Incorporar e institucionalizar el plan de gestión de tic, en el proyecto educativo

institucional y los planes de estudio.

2. Optimizar el uso masivo del portal educativo www.guillermovalencia.edu.co como

medio de publicación de la información institucional.

3. Optimizar el uso de herramientas tecnológicas en el ámbito educativo (hardware

y software), las TIC, los recursos educativos digitales y el aula virtual institucional,

como estrategia pedagógica de la gestión académica.

4. Mejorar los canales de información con la comunidad, a través del uso de medios

de comunicación masiva sitio web, mail, redes sociales.

5. Optimizar el uso de software específico y la sistematización de la información,

para dinamizar los procesos de la gestión administrativa.