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EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN CONTINUA

EN CASTILLA-LA MANCHAEJERCICIO 2007

INFORME DE RESULTADOS

DOCUMENTO DE SÍNTESIS

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INFORME DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN CONTINUA EN

CASTILLA – LA MANCHA. EJERCICIO 2007

Sociedad de Auditoría y Consultoría de Servicios FIDENS S.L.U.

1. Introducción .......................................................................................................... 3

1.1 Descripción de la población y de la muestra ................................................. 3

2. Principales conclusiones de la investigación ............................................................ 5

3. Resultado detallado de la investigación .................................................................. 7

3.1 Conocimiento de la oferta formativa ............................................................. 7

3.1.1 ¿Cómo conoció la existencia del curso? ................................................. 7

3.1.2 ¿Conoce la actual oferta de cursos promovidos por el SEPECAM? ........... 8

3.1.3 ¿Cómo cree que se podrían difundir los cursos para que los conozcan más alumnos? .................................................................................................... 9

3.2 Motivación ................................................................................................... 9

3.2.1 ¿Qué motivo le impulsó a realizar el curso? ........................................... 9

3.2.2 Cuándo comenzó el curso, ¿desempeñaba un puesto de trabajo relacionado con el mismo? ............................................................................... 10

3.3 Valoración de la formación ........................................................................ 11

3.4 Impacto de la formación ............................................................................ 12

3.4.1 Impacto de la formación en todos los participantes, con independencia del tipo de puesto de trabajo que desempeñen .................................................. 12

3.4.1.1 ¿Cree que aprovechó la formación recibida? ................................ 12

3.4.1.2 ¿Por qué cree que no pudo aprovecharla? .................................... 13

3.4.1.3 ¿Conserva el mismo puesto de trabajo que tenía al comenzar el curso? 14

3.4.1.4 ¿Qué tipo de contrato tiene en su puesto de trabajo actual? ........... 15

3.4.1.5 Cree que el curso le ha facilitado lograr el nuevo puesto de trabajo que desempeña? ........................................................................................... 16

3.4.1.6 ¿Cree que el curso le facilitará encontrar un puesto de trabajo relacionado? ................................................................................................. 17

3.4.1.7 ¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de formación realizado? .................................................................................... 18

3.4.1.8 ¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida? ...... 19

3.4.2 Impacto de la formación entre los participantes que desempeñan puestos de trabajo relacionados con el curso ................................................................. 19

3.4.2.1 ¿Aplica a su puesto de trabajo los conocimientos aprendidos? ....... 19

3.4.2.2 ¿Ha mejorado su rendimiento en el trabajo? ................................. 21

2




3.4.2.3 ¿Ha obtenido alguna mejora en su situación laboral gracias a la participación en el curso? .............................................................................. 22

3.4.2.4 ¿Cree que su empresa es más competitiva gracias a su participación en el curso? indicar un máximo de 2. ............................................................. 24

3.4.2.5 ¿Qué aspectos del curso deberían mejorar para que fuera más útil en su puesto de trabajo? Indique un máximo de 2 .............................................. 25

3.5 Demanda de formación ............................................................................. 27

3.5.1 ¿Desearía realizar en el futuro otro curso de formación promovido por el SEPECAM? ....................................................................................................... 27

3.5.2 Indique en qué sectores de actividad querría realizar uno o más curso de formación. Indicar un máximo de 3. Especifique las materias de cada familia profesional escogida. ........................................................................................ 28

3.6 Mejoras y sugerencias ................................................................................ 30

3.6.1 Indique cuáles de estos aspectos deberían mejorar en el curso que usted realizó. Indicar un máximo de 3 ........................................................................ 30

3.6.2 Indique si tiene alguna duda o sugerencia que transmitir al SEPECAM ... 32

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1. Introducción

El presente documento recoge el resultado de la investigación sobre el impacto de la formación Contínua desarrollada en Castilla – La Macha durante el ejercicio 2007/08. Para realizar esta investigación se utilizó como principal herramienta de recogida de información una encuesta estructurada en preguntas abiertas y cerradas a través de las que se investigaron los siguiente ámbitos:

1. Conocimiento de la oferta formativa de cursos 2. Motivación 3. Valoración general de la organización de los cursos 4. Impacto de la formación 5. Demanda de formación 6. Mejoras y segurencias.

La información sobre el marco muestral se obtuvo de la base de datos que recoge los datos de contacto y perfil de los participantes, con lo que se consiguió una información exhaustiva del universo objeto de estudio. El tamaño de la muestra fue de 1.054 participantes con un error muestral máximo cometido del 2,98% y un nivel de confianza del 95,5%.

1.1 Descripción de la población y de la muestra

Para conocer el perfil de los participantes en el Plan de Formación y de aquellos que han intervenido en el estudio se han utilizado siete categorías que ayudan a definirlos: sexo, edad, provincia de impartición del curso, familia profesional, nivel académico, categoría profesional y área funcional A modo de resumen se muestran los perfiles promedio de participantes correspondientes a la población y la muestra, conformados por las opciones mayoritarias de respuesta de cada categoría:

PERFIL PROMEDIO DE LA POBLACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL PERFIL PORCENTAJE MEDIO

EDAD MAYORES DE 25 Y HASTA 35 AÑOS 40,72%

SEXO MASCULINO 54,29%

PROVINCIA DE IMPARTICIÓN TOLEDO 32,85%

FAMILIA PROFESIONAL ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 25,80%

NIVEL ACADÉMICO GRADUADO ESCOLAR 22,37%

CATEGORÍA PROFESIONAL TRABAJADOR CUALIFICADO 45,87%

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PERFIL PROMEDIO DE LA POBLACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL PERFIL PORCENTAJE MEDIO

ÁREA FUNCIIONAL MANTENIMIENTO Y PRODUCCIÓN 59,25%

EDAD MAYORES DE 25 Y HASTA 35 AÑOS 45,83%

SEXO MASCULINO 54,46%

PROVINCIA DE IMPARTICIÓN TOLEDO 33,49%

FAMILIA PROFESIONAL ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 29,03%

NIVEL ACADÉMICO GRADUADO ESCOLAR 21,54%

CATEGORÍA PROFESIONAL TRABAJADOR CUALIFICADO 45,26%

ÁREA FUNCIIONAL MANTENIMIENTO Y PRODUCCIÓN 56,93%

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2. Principales conclusiones de la investigación

• Conocimiento de la oferta formativa: Un poco más de la mitad de los participantes, el 53,70%, han utilizado como principales vías de conocimiento de los cursos las organizaciones sindicales, su propia empresa, y el centro de formación. Además, el 37,10% afirma conocer la oferta formativa promovida por el SEPECAM, y sugieren como prácticas que logren un mayor y mejor conocimiento de la oferta, facilitar una información más personalizada a través sobre todo de nuevas vías de comunicación como el correo electrónico y postal.

• Motivación: La mayoría de los participantes, el 78,56%, han realizado el curso motivos por el interés personal en el tema, la ampliación de las posibilidades para acceder a otro puesto de trabajo en la misma empresa o fuera de ella, y completar sus estudios; y un poco más de la mitad, el 57,69% desempeñaban un puesto de trabajo relacionado con el contenido del curso cuando lo iniciaron.

• Valoración de la formación: Los participantes valoran especialmente el grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la familia profesional y especialidad del curso, con 8,30 puntos de media sobre una escala del 1 al 10, mientras que son más críticos con el nivel de conocimientos iniciales de los participantes, que es el aspecto que ha recibido la valoración más baja, 7,80.

• Impacto de la formación: El nivel de aprovechamiento de la formación en opinión de los participantes ha sido muy satisfactorio, fundamentalmente por haber podido adquirir conocimientos nuevos o actualizar/ampliar los que ya tenían, y en los casos en los que manifiestan no haberla aprovechado el poco tiempo dedicado a las prácticas y el inadecuado nivel de conocimientos iniciales, suelen ser las causas más habituales. La mayoría, el 78,27%, han conservado el mismo puesto de trabajo que tenían al comenzar el curso. En el caso de haber cambiado de puesto de trabajo existe muy poca diferencia en el número de los que han conseguido un puesto de trabajo relacionado con el contenido del curso y los que lo han conseguido no relacionado, y en ambos casos mayoritariamente las relaciones laborales han sido de carácter temporal, el 49,18%, a tiempo completo o parcial. Además en un 31,15% de los casos creen que el curso ha contribuido parcialmente o incluso ha sido determinante al lograr el nuevo puesto de trabajo.

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En general, con independencia de si el participante ha mantenido o ha cambiado de puesto de trabajo, en un 28,84% de los casos se muestran confiados en el que el curso les facilitará encontrar un puesto de trabajo relacionado.

Por otra parte, aunque la mayoría de los participantes indica no estar buscando ofertas de trabajo de forma activa, el 7,12% ha encontrado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso, y el 57,02% cree que es necesario aportar más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida. Entre los participantes con puestos de trabajo relacionados con el curso el nivel de aplicación de los conocimientos aprendidos en muy alto, alcanzando el 95,93%. Además, la mayoría, el 71,85%, considera que ha mejorado su rendimiento laboral, y un 30,80% afirma que ha obtenido alguna mejora en su situación laboral. Considerando las repercusiones que la formación ha podido tener en su empresa cabe decir que, hasta un 26,19% cree que es más competitiva, y el 72,92% no cree necesario mejorar nada del curso para que sea más útil en su puesto de trabajo.

• Demanda de formación: Prácticamente la totalidad de los participantes encuestados, el 90,51%, desean realizar otro curso de formación promovido por el SEPECAM, preferentemente en los sectores de Administración y Gestión e Informática y Comunicaciones.

• Mejoras y sugerencias: El 47,63% de los participantes no considera necesario mejorar ningún aspecto del curso, y aquellos que sí consideran que se deba mejorar algo de forma mayoritaria indican tres, mayor duración y profundidad en los cursos, menos teoría y más práctica y facilitar la inserción.

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3. Resultado detallado de la investigación

3.1 Conocimiento de la oferta formativa

3.1.1 ¿Cómo conoció la existencia del curso?

Los resultados generales muestran que las principales vías de información utilizadas han sido los sindicatos con un 19, 83%, el puesto de trabajo con un 18,41% y el centro de formación con un 15,46%. Frente a ellas las vías que en menor medida se han utilizado han sido la Asistencia Social, la Cámara de Comercio, Servicios de Orientación Laboral y la radio, todos con el 0,09%.

¿CÓMO CONOCIÓ LA EXISTENCIA DEL CURSO? Nº %

Asistente social. 1 0,09%

Asociación de discapacitados. 2 0,19%

Ayuntamiento, Centros municipales. 38 3,61%

Cámara de Comercio. 1 0,09%

Carteles, otra publicidad. 50 4,74%

Centro de la mujer. 6 0,57%

En el puesto de trabajo. 194 18,41%

En otro curso. 45 4,27%

Información del centro de formación. 163 15,46%

Información del SEPECAM. 39 3,70%

Internet. 71 6,74%

Mancomunidades, Oficina de desarrollo local. 4 0,38%

Oficina de Empleo, amigos, familia y conocidos. 112 10,63%

Organizaciones empresariales. 98 9,30%

Otros. 10 0,95%

Prensa. 9 0,85%

Radio. 1 0,09%

Servicio de orientación laboral. 1 0,09%

Sindicatos. 209 19,83%

TOTAL 1.054 100,00%

8




3.1.2 ¿Conoce la actual oferta de cursos promovidos por el SEPECAM?

El 37,10% de los participantes que han intervenido en la investigación afirman conocer la oferta formativa promovida por el SEPECAM, frente a un 62,90% que lo niega.

¿CONOCE LA ACTUAL OFERTA DE CURSOS DEL SEPECAM?

Nº %

SÍ 391 37,10%

NO 663 62,90%

TOTAL 1.054 100,00%

0,00% 2,00% 4,00% 6,00% 8,00% 10,00%12,00%14,00%16,00%18,00%20,00%

Asistente social.

Asociación de discapacitados.

Ayuntamiento, Centros municipales.

Cámara de Comercio.

Carteles, otra publicidad.

Centro de la mujer.

En el puesto de trabajo.

En otro curso.

Información del centro de formación.

Información del SEPECAM.

Internet.

Mancomunidades, Oficina de desarrollo local.

Oficina de Empleo, amigos, familia y conocidos.

Organizaciones empresariales.

Otros.

Prensa.

Radio.

Servicio de orientación laboral.

Sindicatos.

¿Cómo conoció la existancia del curso?

9




3.1.3 ¿Cómo cree que se podrían difundir los cursos para que los conozcan más alumnos?

En relación a las propuestas que los participantes exponen sobre otras formas de difusión distintas a las establecidas que permitan una mayor promoción de la formación, se deducen las siguientes conclusiones: 1. No se localizan nuevas vías de difusión diferentes a las utilizadas, sino más bien comentarios acerca de las actuales, y en todo caso se demanda una información más personalizada, sugiriéndose mayoritariamente que se produzca a través del correo electrónico y/o correo postal. 2. Destacan como vías que los participantes indican como las más apropiadas las siguientes: Medios de comunicación en general, sobre todo radio y TV. Nuevas tecnologías de la comunicación: Internet-páginas Web, correo

electrónico, y menajes SMS.

3.2 Motivación

3.2.1 ¿Qué motivo le impulsó a realizar el curso?

Respecto a los motivos principales que justifican la participación en primer lugar aparece el interés personal en el tema, con un 41,18% del total de respuestas obtenidas, seguido por la ampliación de las posibilidades para acceder a otro puesto de trabajo en la misma empresa o fuera de ella, con el 20,68%, y por completar los estudios con el 16,70%.

¿QUÉ MOTIVO LE IMPULSÓ A REALIZAR EL CURSO? Nº %

A sugerencia o indicación de la empresa. 79 7,50%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

SÍ NO

¿Conoce la actual oferta de cursos del SEPECAM?

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¿QUÉ MOTIVO LE IMPULSÓ A REALIZAR EL CURSO? Nº %

Ampliar sus posibilidades de acceder a otro puesto de trabajo en la misma empresa o en otra.

218 20,68%

Obligatorio para la ocupación o trabajo deseado. 81 7,69%

Otro. Indíquelo. 49 4,65%

Para completar sus estudios. 176 16,70%

Por interés personal en el tema. 434 41,18%

Ns/Nc 17 1,61%

TOTAL 1.054 100,00%

3.2.2 Cuándo comenzó el curso, ¿desempeñaba un puesto de trabajo relacionado con el mismo?

Respecto a la existencia de relación entre el puesto de trabajo que el participante desempeñaba al comenzar el curso y el contenido del mismo, los resultados de la investigación muestran que el 57,69% afirman haber desempeñado un puesto total o parcialmente relacionando, frente a un 41,56% que lo niega.

CUANDO COMENZÓ EL CURSO, ¿DESEMPEÑABA UN PUESTO DE TRABAJO RELACIONADO CON EL

MISMO? Nº %

No 438 41,56%

Sí, completamente 303 28,75%

Sí, parcialmente 305 28,94%

Ns/Nc 8 0,76%

TOTAL 1.054 100,00%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%¿Qué motivo le impulsó a realizar el curso?

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3.3 Valoración de la formación

Para analizar cómo valoran la formación los participantes los resultados de la investigación se han estructurado varios bloques de contenidos referidos a diferentes aspectos, cada uno de los cuáles engloba uno o varios ítems. Las valoraciones medias obtenidas en cada caso se indican en la siguiente tabla:

VALORACIÓN DEL CURSO VALORACIÓN MEDIA GENERAL DEL ÍTEM

ORGANIZACIÓN DEL CURSO

Acogida e información por parte del centro de formación 8,09

Facilidad de inscripción 8,12

CONTENIDOS

Utilidad de los contenidos y temas tratados 8,04

Grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de trabajo 8,06

FORMADORES

Nivel de conocimientos técnicos del profesorado 8,24

Claridad de las exposiciones del profesorado 8,22

Grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la familia profesional y especialidad del curso

8,30

EQUIPAMIENTOS Y MEDIOS TÉCNICOS

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte teórica del curso 8,07

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte práctica del curso 8,03

MATERIAL DIDÁCTICO

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

No Sí, completamente Sí, parcialmente Ns/Nc

Cuando comenzó el curso, ¿desempeñaba un puesto de trabajo relacionado con el mismo?

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VALORACIÓN DEL CURSO VALORACIÓN MEDIA GENERAL DEL ÍTEM

Grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos en el curso 8,24

OTROS ASPECTOS

Indique en qué nivel se siente preparado para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado

8,02

Valore las habilidades y conocimientos técnicos aprendidos 8,00

SELECCIÓN DE PARTICIPANTES

Interés de los participantes en el curso 8,06

Nivel de conocimientos inicial de los participantes 7,80

VALORACIÓN GLOBAL

Valore de forma global el curso realizado 8,03

3.4 Impacto de la formación

El análisis del impacto que ha tenido la formación se constituye en uno de los aspectos más importantes de este estudio, si no en el más importante. Para poder abordarlo en toda su extensión se ha estructurado en dos bloques. El primero bloque está compuesto por ocho preguntas dirigidas a todos los participantes con independencia del puesto de trabajo que desempeñan, y a través de él se indagan aspectos como el nivel de aprovechamiento general de la formación, situación laboral de los participantes e influencia que la formación ha tenido en la consecución de un puesto de trabajo, o puede tener en el futuro. El segundo bloque se conforma de cinco preguntas dirigidas en este caso sólo a participantes con puestos de trabajo relacionados con la materia impartida en el curso, y se centra en la investigación de la influencia de la formación en el puesto de trabajo y en la empresa del participante. A través por tanto de estos dos bloques, el estudio analiza el impacto de la formación a tres grandes niveles: TRABAJADOR / PUESTO DE TRABAJO /EMPRESA

3.4.1 Impacto de la formación en todos los participantes, con independencia del tipo de puesto de trabajo que desempeñen

3.4.1.1 ¿Cree que aprovechó la formación recibida?

Comenzando con el nivel de aprovechamiento de la formación recibida los resultados son muy positivos, pues la inmensa mayoría de los participantes cree que aprovechó la formación, concretamente el 57,02% de los participantes indican haberla aprovechado porque han adquirido nuevos conocimientos, el 41,94% también lo afirman, en este caso por haber actualizado o ampliado los conocimientos que poseían, y 10,53% por

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haber desarrollado nuevas habilidades. Sólo el 1,99% niega haber aprovechado la formación.

¿CREE QUE APROVECHÓ LA FORMACIÓN RECIBIDA? Nº %

Ns/Nc 334 31,69%

No, no aprovechó la formación. 21 1,99%

Si, actualizó o amplió los conocimientos que poseía. 442 41,94%

Si, adquirió nuevos conocimientos. 601 57,02%

Si, desarrolló nuevas habilidades. 111 10,53%

3.4.1.2 ¿Por qué cree que no pudo aprovecharla?

Centrando la investigación en las razones que manifiestan los participantes que niegan haber aprovechado la formación, teniendo en cuenta los motivos indicados en la opción “Otros. Indíquelo” y los porcentajes de respuestas del resto de las opciones, destacan sobre todo el poco tiempo dedicado a las prácticas y que el nivel de conocimientos del participante no era adecuado al curso.

¿POR QUÉ CREE QUE NO PUDO APROVECHARLA? Nº %

El curso no le interesó. 2 0,19%

No procede, sí aprovechó la formación. 872 82,73%

Otros. Indíquelo. 8 0,76%

Por circunstancias personales no pudo seguirlo con regularidad. 2 0,19%

Se dedicó poco tiempo al desarrollo de prácticas. 7 0,66%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

¿Cree que aprovechó la formación recibida?

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¿POR QUÉ CREE QUE NO PUDO APROVECHARLA? Nº %

Su nivel de conocimientos inicial no era adecuado. 2 0,19%

Ns/Nc 161 15,28%

TOTAL 1.054 100,00%

¿POR QUÉ CREE QUE NO PUDO APROVECHARLA? OTROS MOTIVOS:

DEMASIADO FÁCIL

DEMASIADO TEÓRICO

EL CURSO NO SIRVIÓ PARA NADA NO APRENDÍ NADA

FUE DEMASIADO BÁSICO Y ERAN COSAS QUE YA SABÍA.

FUERON UNA SERIE DE CIRCUNSTANCIAS, AÑADIENDO TAMBIÉN CIRCUNSTANCIAS PERSONALES

NO ESTABA ACTUALIZADO EL CURSO.

NO FUI CAPAZ DE COGER EL RITMO

NO HA TENIDO PRÁCTICAS

NO HE PODIDO DESEMPEÑAR ESTE TRABAJO EN MI PUESTO ACTUAL

NO RESULTÓ PROVECHOSO PORQUE NO HE PODIDO APLICAR LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN MI PUESTO DE TRABAJO.

POR COMBINACIÓN DE HORARIOS CON EL TRABAJO

PORQUE NO TENGO TRABAJO

PORQUE NO TENGO UN PUESTO DE TRABAJO RELACIONADO

TODO EL CURSO ESTABA QUE NO ME ENTERABA

3.4.1.3 ¿Conserva el mismo puesto de trabajo que tenía al comenzar el curso?

La mayoría de los participantes, el 78,27%, en el momento de contestar la encuesta conservan el mismo puesto de trabajo que tenían al comentar el curso. De entre los

0,19%

82,73%

0,76%

0,19%

0,66%

0,19%

15,28%

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00%

El curso no le interesó.

No procede, sí aprovechó la formación.

Otros. Indíquelo.

Por circunstancias personales no pudo seguirlo con regularidad.

Se dedicó poco tiempo al desarrollo de prácticas.

Su nivel de conocimientos inicial no era adecuado.

Ns/Nc

¿Por qué cree que no pudo aprovecharla?

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participantes que han cambiado de trabajo son mayoría los que han conseguido un trabajo no relacionado con el curso, el 6,93%, aunque con un porcentaje muy próximo al de los que han conseguido un puesto relacionado, el 4,65%. Frente a ellos, el 9,77% de los participantes indican no tener trabajo.

¿CONSERVA EL MISMO PUESTO DE TRABAJO QUE TENÍA AL COMENZAR EL CURSO? Nº %

No tiene trabajo. 103 9,77%

No, tiene otro puesto de trabajo relacionado con el contenido del curso. 49 4,65%

No, tiene otro puesto de trabajo pero no está en absoluto relacionado con el contenido del curso. 73 6,93%

Sí. 825 78,27%

Ns/Nc 4 0,38%

TOTAL 1.054 100,00%

3.4.1.4 ¿Qué tipo de contrato tiene en su puesto de trabajo actual?

Respecto al tipo de contrato laboral que los participantes tienen al contestar la encuesta y considerando sólo las respuestas correspondientes a aquellos que han indicado haber cambiado de puesto de trabajo a otro distinto del que tenían al comenzar el curso, (ya sea relacionado o no con el contenido del mismo), los resultados muestran que mayoritariamente, el 49,18%, tienen un contrato temporal, ya sea a tiempo completo, el 42,62%, o a tiempo parcial, el 6,56%.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

No tiene trabajo.

No, tiene otro puesto de trabajo

relacionado con el contenido del

curso.

No, tiene otro puesto de

trabajo pero no está en

absoluto relacionado con el contenido del

curso.

Sí. Ns/Nc

¿Conserva el mismo puesto de trabajo que tenía al comenar el curso?

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En segundo lugar los contratos más frecuentes son los indefinidos, que alcanzan el 37,70%, siendo a tiempo completo el 35,25%, y a tiempo parcial el 2,46%. Por detrás de ellos se sitúan los trabajadores autónomos, con el 9,84%.

¿QUÉ TIPO DE CONTRATO TIENE EN SU PUESTO DE TRABAJO ACTUAL? Nº %

Ns/Nc 1 0,82%

Fijo discontinuo. 3 2,46%

Indefinido a tiempo completo. 43 35,25%

Indefinido a tiempo parcial. 3 2,46%

Temporal a tiempo completo. 52 42,62%

Temporal a tiempo parcial. 8 6,56%

Trabajador Autónomo. 12 9,84%

TOTAL 122 100,00%

3.4.1.5 Cree que el curso le ha facilitado lograr el nuevo puesto de trabajo que desempeña?

El análisis de esta pregunta también se ha centrado en las respuestas ofrecidas por los participantes que han cambiado de puesto de trabajo, esté o no relacionado con el contenido del curso, que en un 31,15% de los casos creen que el curso ha contribuido parcialmente o incluso ha sido determinante al lograr el nuevo puesto de trabajo. Frente a ellos, un 54,92% considera que no ha influido.

¿CREE QUE EL CURSO LE HA FACILITADO LOGRAR EL NUEVO PUESTO DE TRABAJO QUE DESEMPEÑA? Nº %

Ns/Nc 1 0,82%

0,00%5,00%

10,00%15,00%20,00%25,00%30,00%35,00%40,00%45,00%

¿Qué tipo de contrato tiene en su puesto de trabajo actual?

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¿CREE QUE EL CURSO LE HA FACILITADO LOGRAR EL NUEVO PUESTO DE TRABAJO QUE DESEMPEÑA? Nº %

No procede. (Tengo el mismo trabajo / no tengo trabajo). 16 13,11%

No, no ha influido. 67 54,92%

Sí, ha contribuido parcialmente. 23 18,85%

Sí, ha sido determinante. 15 12,30%

TOTAL 122 100,00%

3.4.1.6 ¿Cree que el curso le facilitará encontrar un puesto de trabajo relacionado?

Un 28,84% de los participantes consideran que el curso les facilitará encontrar un puesto de trabajo relacionado con el contenido del curso, frente a un 10,34% que considera que no. Estos resultados se han calculado teniendo en cuenta las opiniones de todos los participantes, con independencia de si han mantenido o no el puesto de trabajo que tenían al comienzo del curso, dado que la pregunta se refiere a una situación futura en la que en nada afecta el hecho de haber mantenido o no el puesto de trabajo original.

¿CREE QUE EL CURSO LE FACILITARÁ ENCONTRAR UN PUESTO DE TRABAJO RELACIONADO? Nº %

Ns/Nc 8 0,76%

No quiere cambiar. 633 60,06%

No, no le facilitará encontrar trabajo. 109 10,34%

Sí, le facilitará encontrar trabajo. 304 28,84% TOTAL 1.054 100,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Ns/Nc No procede. (Tengo el mismo

trabajo / no tengo trabajo).

No, no ha influido.

Sí, ha contribuido

parcialmente.

Sí, ha sido determinante.

¿Cree que el curso le ha facilitado lograr el nuevo puesto de trabajo que desempeña?

18




3.4.1.7 ¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de formación realizado?

El 7,12% de los participantes afirman haber encontrado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso realizado, frente a un 21,25% que lo niega y un 70,30% que indica no estar buscando ofertas de trabajo activamente.

¿HA LOCALIZADO ALGUNA OFERTA DE TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE FORMACIÓN

REALIZADO? Nº %

No está buscando activamente. 741 70,30%

No. 224 21,25%

Sí. 75 7,12%

Ns/Nc 14 1,33%

TOTAL 1.054 100,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

Ns/Nc No quiere cambiar.

No, no le facilitará encontrar trabajo.

Sí, le facilitará encontrar trabajo.

¿Cree que el curso le facilitará encontrar un puesto de trabajo relacionado?

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

No está buscando activamente. No. Sí. Ns/Nc

¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de formación

realizado?

19




3.4.1.8 ¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida?

Respecto a la necesidad o no de aportar más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida, el 57,02% de los participantes afirman que sí es necesario, frente al 42,98% que lo niega.

¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS

INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER CON

LA FORMACIÓN RECIBIDA?

Nº %

NO 453 42,98%

SÍ 601 57,02%

TOTAL 1.054 100,00%

3.4.2 Impacto de la formación entre los participantes que desempeñan puestos de trabajo relacionados con el curso

En este punto la investigación se dirige a aquellos participantes que desempeñan puestos de trabajo relacionados con la materia impartida en el curso, bien a los que desde el comienzo del curso han desempeñado puestos relacionados, bien a los que los han conseguido después.

3.4.2.1 ¿Aplica a su puesto de trabajo los conocimientos aprendidos?

El 95,93% de los participantes que desempeñan puestos de trabajo relacionados con el curso afirman aplicar a su puesto de trabajo los conocimientos aprendidos, bien de

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

NO SÍ

¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puetos de trabajo a los que

se pueden acceder con la formación recibida?

20




forma ocasional o habitual, concretamente el 51,33% de forma habitual y el 44,60% de forma ocasional. En los casos en los que indican no aplicar los conocimientos aprendidos, mayoritariamente la causa que lo motiva no está relacionada con los recursos de que dispone su empresa, y sobre todo no lo está con la utilidad de los conocimientos, sino que la situación se debe a otros motivos distinto, fundamentalmente no haber tenido oportunidad para aplicarlos.

¿APLICA O APLICÓ A SU PUESTO DE TRABAJO LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS? Nº %

Ns/Nc 7 1,24%

No, por otro motivo. Indíquelo. 13 2,30%

No, porque la empresa no disponía/dispone de los recursos necesarios para hacerlo (programas informáticos, equipamiento, etc.).

2 0,35%

No, porque no eran/han sido útiles. 1 0,18%

Sí, habitualmente. 290 51,33%

Sí, ocasionalmente. 252 44,60%

TOTAL 565 100,00%

¿APLICA O APLICÓ A SU PUESTO DE TRABAJO LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS? Nº %

DE MOMENTO NO HE TENIDO OPORTUNIDAD 1 7,69%

EN CUANTO ACABE EL CURSO ME DIERON DE BAJA POR ESTAR EMBARAZADA Y ACTUALMENTE SIGO DE BAJA POR ESTAR OTRA VEZ EMBARAZADA

1 7,69%

FUE UN CURSO MUY BÁSICO. 1 7,69%

NO HE TENIDO OPORTUNIDAD 1 7,69% NO PORQUE MI TRABAJO ESTÁ MÁS RELACIONADO CON LO FISCAL Y CONTABLE QUE CON LO LABORAL. 1 7,69%

NO PORQUE NO TIENE QUE VER NADA LA CATA CON EL CULTIVO DE LA VID Y YO ME DEDICO AL CULTIVO 1 7,69%

NO, NO HE PODIDO APLICAR MIS CONOCIMIENTOS EN MI PUESTO DE TRABAJO PORQUE NO SE HA DADO EL CASO 1 7,69%

NO, NO SE HA DADO EL CASO 3 23,08%

NO, NO SE HA DADO EL CURSO 1 7,69%

NO, NO SE HA PRESENTADO EL CASO 2 15,38%

TOTAL 13 100,00%

21




3.4.2.2 ¿Ha mejorado su rendimiento en el trabajo?

Además de aplicar al puesto de trabajo los conocimientos aprendidos los participantes mayoritariamente manifiestan con un porcentaje que alcanza el 71,85%, que han mejorado su rendimiento en el trabajo. Esta mejora se ha debido a varias causas, fundamentalmente a ser capaz de realizar nuevas tareas en el 38,76% de los casos, ha incrementar la calidad del trabajo en el 25,13%, y a haber reducido el tiempo necesario para desempeñar las tareas en el 7,96%.

¿HA MEJORADO SU RENDIMIENTO EN EL TRABAJO? Nº %

Ns/Nc 5 0,88%

No. 132 23,36%


Sí, es capaz de realizar nuevas tareas. 219 38,76%

Sí, ha mejorado la calidad de su trabajo. 142 25,13%

Sí, ha reducido el tiempo que necesita para desempeñar sus tareas. 45 7,96%

TOTAL 565 100,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

¿Aplica o aplicó a su puesto de trabajo los conocimientos aprendidos?

22




¿HA MEJORADO SU RENDIMIENTO EN EL TRABAJO?: OTROS Nº %

AHORA PUEDO ASESORAR SOBRE LA ALIMENTACION 1 4,55%

BUSCO INFORMACIÓN DE FORMA MÁS RÁPIDAMENTE 1 4,55%

CREO QUE SÍ PERO ES DIFÍCIL VALORAR EN QUÉ Y CÓMO. 1 4,55%

EN CUANTO ACABE EL CURSO ME DIERON DE BAJA POR ESTAR EMBARAZADA Y ACTUALMENTE SIGO DE BAJA POR ESTAR OTRA VEZ EMBARAZADA

1 4,55%

HA MEJORADO EN TODO. 1 4,55%

HE ACTUALIZADO CONOCIMIENTOS 4 18,18%

HE ACTUALIZADO MIS CONOCIMIENTOS 1 4,55%

HE ACTUALIZDO CONOCIMIENTOS 1 4,55%

HE ADQUIRIDO NUEVOS CONOCIMIENTOS 1 4,55%

HE AMPLIADO CONOCIMIENTOS PERO HAGO LAS MISMAS TAREAS 1 4,55%

HE AMPLIADO VOCABULARIO 1 4,55%

HE MEJORADO EN EL TRATO CON LAS PERSONAS MAYORES 1 4,55%

HE MEJORADO EN EL TRATO CON LOS PACIENTES 1 4,55%

ME HE ACTUALIZADO 1 4,55%

ME SIRVE PARA TRADUCIR ALGUNAS COSAS 1 4,55%

SOY CAPAZ DE DIFERENCIAR LOS TIPOS DE VINO 1 4,55%

TENGO MÁS CONOCIMIENTOS 1 4,55%

TENGO NUEVO CONOCIMIENTOS 1 4,55%

TENGO RELACIONES COMERCIALES CON CHINA 1 4,55%

TOTAL 22 100,00%

3.4.2.3 ¿Ha obtenido alguna mejora en su situación laboral gracias

a la participación en el curso?

El 30,80% los participantes afirman haber obtenido alguna mejora en su situación laboral, siendo la causa más frecuentemente argumentada haber asumido nuevas funciones, con un 21,59%, seguida de haber cambiado de puesto de trabajo a otro de

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

Ns/Nc No. Otros. Indíquelo.

Sí, es capaz de realizar

nuevas tareas.

Sí, ha mejorado la calidad de su

trabajo.

Sí, ha reducido el tiempo que

necesita para desempeñar sus tareas.

¿Ha mejorado su rendimiento en el trabajo?

23




mayor responsabilidad con un 4,25%, haber mejorado las relaciones con clientes o proveedores con un 1,95%, haber mejorado las relaciones con otros trabajadores con un 1,59%, y a haber mejorado su retribución económica con un1,42%.

¿HA OBTENIDO ALGUNA MEJORA EN SU SITUACIÓN LABORAL GRACIAS A LA PARTICIPACIÓN EN EL CURSO? Nº %

Ns/Nc 3 0,53%

No. 408 72,21%

Otras. Indíquelas. 5 0,88%

Sí, ha asumido nuevas funciones. 122 21,59%

Sí, ha cambiado de puesto de trabajo a otro de mayor responsabilidad. 24 4,25%

Sí, ha mejorado su sueldo. 8 1,42%

Sí, han mejorado las relaciones con otros trabajadores de la empresa. 9 1,59%

Sí, han mejorado las relaciones con sus clientes y/o proveedores. 11 1,95%

¿HA OBTENIDO ALGUNA MEJORA EN SU SITUACIÓN LABORAL GRACIAS A LA PARTICIPACIÓN EN EL

CURSO?: OTRAS Nº %

Ns/Nc 560 99,12%

ENCONTRÉ EL TRABAJO ACTUAL. 1 0,18%

MAS SEGURIDAD AL EXPRESARME 2 0,35%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

¿Ha obtenido alguna mejora en su situación laboral?

24




¿HA OBTENIDO ALGUNA MEJORA EN SU SITUACIÓN LABORAL GRACIAS A LA PARTICIPACIÓN EN EL

CURSO?: OTRAS Nº %

QUIZÁS EN UN FUTURO 1 0,18%

TENGO UN NUEVO PUESTO DE TRABAJO 1 0,18%

3.4.2.4 ¿Cree que su empresa es más competitiva gracias a su participación en el curso? indicar un máximo de 2.

Hasta un 26,19% de los participantes creen que su empresa es más competitiva gracias a su participación en el curso, fundamentalmente porque la empresa ha mejorado la calidad de sus productos o servicios, con un 11,50%, seguida por el hecho de haber conseguido nuevos clientes, con un 7,79%, por ofrecer nuevos productos o servicios con un 3,89%, por otros motivos distintos a los enunciados en la pregunta, con un 1,95%, y por reducir el gasto con un 1,06%.

¿CREE QUE SU EMPRESA ES MÁS COMPETITIVA GRACIAS A SU PARTICIPACIÓN EN EL CURSO? Nº %

Ns/Nc 6 1,06%

No. 424 75,04%

Otros. Indíquelos. 11 1,95%

Sí, ha conseguido nuevos clientes. 44 7,79%

Sí, ha mejorado la calidad de sus productos/servicios. 65 11,50%

Sí, ha reducido sus gastos. 6 1,06%

Sí, ofrece nuevos productos/servicios. 22 3,89%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%

¿Cree que su empresa es más competitiva gracias a su participación en el curso?

25




Otros motivos por los que los participantes creen que se empresa es más competitiva son los siguientes:

¿CREE QUE SU EMPRESA ES MÁS COMPETITIVA GRACIAS A SU PARTICIPACIÓN EN EL CURSO? OTROS, ÍNDIQUELO Nº %

CREO QUE LO APRENDIDO ES BUENO PARA LA EMPRESA. 1 0,18%

CREO QUE SÍ PORQUE LO HEMOS HECHO VARIOS DEL MISMO CENTRO DE TRABAJO Y ESO TIENE QUE FAVORECER A LA EMPRESA.

1 0,18%

ESPERO QUE SI. 1 0,18%

ESPERO QUE SÍ. 2 0,35%

HA REDUCIDO EL TIEMPO DE EJECUCIÓN DE LAS TAREAS. 1 0,18%

LA CAFETERÍA ESTA MÁS BONITA 1 0,18%

MEJOR ATENCIÓN A PERSONAS MAYORES 1 0,18%

NO LO SÉ. 1 0,18%

SI PORQUE SUS EMPLEADOS ACTUALIZAN SUS CONOCIMIENTOS 1 0,18%

SI, MAS AGILIDAD. 1 0,18%

3.4.2.5 ¿Qué aspectos del curso deberían mejorar para que fuera

más útil en su puesto de trabajo? Indique un máximo de 2

La gran mayoría de los participantes, el 72,92%, considera que el curso está bien tal y como está y por tanto no se debería mejorar nada para que fuera más útil en su puesto de trabajo.

¿QUÉ ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN MEJORAR PARA QUE FUERA MÁS ÚTIL EN SU PUESTO DE TRABAJO? Nº %

Ns/Nc 26 4,60%

El curso está bien tal y como está. 412 72,92%

Mayor actualización de la teoría y práctica en relación con la realidad del trabajo. 42 7,43%

Mayor conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…).

17 3,01%

Mayor contacto con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas empleadas en el sector. 39 6,90%


26




Los que sí consideran necesario realizar alguna mejora indican mayoritariamente, con un 7,43%, que se debería actualizar la teoría y la práctica en relación con la realidad del trabajo, en segundo lugar indican por otros aspectos distintos a los enunciados en la pregunta, con un 7,08%, y en tercer lugar indican un mayor contacto con equipamientos, herramientas, métodos y técnicas, con un 6,90%.

¿QUÉ ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN MEJORAR PARA QUE FUERA MÁS ÚTIL EN SU PUESTO DE TRABAJO? OTROS, INÍDQUELOS Nº %

ALGUNA PRÁCTICA MÁS 1 0,18%

CAMBIARIA TODO PORQUE NO ME GUSTÓ NADA EL CURSO. 1 0,18%

CONTENIDOS MAS ACTUALIZADOS 1 0,18%

CURSOS DE MAYOR DURACIÓN. 1 0,18%

EL CURSO FUE CORTO 1 0,18%

EL CURSO NO FUE TAN AVANZADO COMO SE ESPERABA 1 0,18%

EL MATERIAL DIDÁCTICO EDITADO ERA ALGO COMPLICADO, PERO LOS APUNTES DE LOS PROFESORES ERAN PERFECTOS 1 0,18%

EL NIVEL DE LOS ALUMNOS DEBERIA DE SER MÁS HOMOGENEO 1 0,18%

EL NIVEL DEL CURSO DEBERÍA DE HABER SIDO MÁS BAJO 1 0,18%

ENFOQUE MAS PRÁCTICO 1 0,18%

ESTE CURSO DEBERIA DE TENER PRACTICAS 1 0,18%

HOMOGENEIDAD EN EL ALUMNADO 1 0,18%

HORARIOS 2 0,37%

LA SELECCIÓN DE LOS PROFESORES, NO TENÍAN MUCHO CONOCIMIENTOS 1 0,18%

LOS DOCENTES NO EXPLICABAN MUY BIEN 1 0,18%

MÁS CONTACTO CON LOS DOCENTES 1 0,18%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

¿Qué aspectos del curso deberían mejorar para que fuera más útil en su puesto de trabajo?

27




¿QUÉ ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN MEJORAR PARA QUE FUERA MÁS ÚTIL EN SU PUESTO DE TRABAJO? OTROS, INÍDQUELOS Nº %

MÁS DURACIÓN 1 0,18%

MAS EJEMPLOS PRÁCTICOS 1 0,18%

MÁS ESPECÍFICO, POR SECTORES 1 0,18%

MAS HORAS 1 0,18%

MAS LARGO 2 0,37%

MAS PRÁCTICA 1 0,18%

MÁS PRÁCTICA 1 0,18%

MAS PRÁCTICAS 1 0,18%

MÁS PRÁCTICAS 1 0,18%

MÁS PRACTICO. 1 0,18%

MÁS PROFUNDIDAD EN LOS TEMAS TRATADOS 1 0,18%

MAYOR DURACIÓN 2 0,37%

MAYOR DURACIÓN DEL CURSO, NO TAN BÁSICO. 1 0,18%

MAYOR IMPLICACIÓN POR PARTE DEL PROFESORADO 1 0,18%

ME GUSTARIA QUE FUESE TODO EL CURSO PRESENCIAL. 1 0,18%

MENOS TEORÍA Y MAS PRÁCTICA, Y CONTENIDOS MAS CLAROS 1 0,18%

PARTE DEL PROFESORADO NO PREPARABA LAS CLASES Y LOS ALUMNOS SABIAMOS MÁS QUE ELLOS. 1 0,18%

QUE FUESE MÁS EXTENSO Y PROFUNDO EN LOS TEMAS. 1 0,18%

QUE LA DURACIÓN DEL CURSO FUESE MAYOR. 1 0,18%

QUE TENGAMOS CADA UNO NUESTRO MATERIAL (CASCO, GUANTES, …) PORQUE TENÍAMOS QUE COMPARTIRLO TODO. 1 0,18%

QUE TUVIESE MÁS PRÁCTICA. 1 0,18%

3.5 Demanda de formación

3.5.1 ¿Desearía realizar en el futuro otro curso de formación promovido por el SEPECAM?

Prácticamente la totalidad de los participantes encuestados, el 90,51%, desean realizar otro curso de formación promovido por el SEPECAM.

¿DESEARÍA REALIZAR EN EL FUTURO OTRO CURSO DE FORMACIÓN PROMOVIDO POR EL SEPECAM? Nº %

NO 100 9,49%

SÍ 954 90,51%

TOTAL 1.054 100,00%

28




3.5.2 Indique en qué sectores de actividad querría realizar uno o más curso de formación. Indicar un máximo de 3. Especifique las materias de cada familia profesional escogida.

Como sectores más deseados para realizar otro curso en el futuro destacan Administración y Gestión con un 26,94% e Informática y Comunicaciones con un 24,48%. Le siguen Sanidad con un 11,20% y Seguridad y Medio Ambiente pero ya con un porcentaje inferior al 10,00%, concretamente el 9,68%. La relación completa de materias concretas sobre las que los participantes desean realizar otro curso en el futuro se incluye como tabla nº 18 en el documento Anexo 1 de este informe.

INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN Nº %

Administración y Gestión 284 26,94%

Informática y Comunicaciones 258 24,48%

Ns/Nc 124 11,76%

Sanidad 118 11,20%

Seguridad y Medio Ambiente 102 9,68%

Comercio y Marketing 81 7,69%

Transporte y Mantenimiento de Vehículos 53 5,03%

Agraria 48 4,55%

Electricidad y Electrónica 39 3,70%

Servicios Socioculturales y a la Comunidad 39 3,70%

Hostelería y Turismo 35 3,32%

Edificación y Obra Civil 24 2,28%

Imagen Personal 20 1,90%

Energía y Agua 18 1,71%

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%90,00%

100,00%

NO SÍ

¿Desearía realizar en el futuro otro curso de formación promovido por el SEPECAM ?

29




INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN Nº %

Instalación y Mantenimiento 15 1,42%

Artes Gráficas 14 1,33%

Fabricación Mecánica 12 1,14%

Industrias Alimentarias 7 0,66%

Actividades Físicas y Deportivas 4 0,38%

Imagen y Sonido 4 0,38%

Textil, Confección y Piel 4 0,38%

Artes y Artesanías 3 0,28%

Industrias Extractivas 2 0,19%

Madera, Mueble y Corcho 1 0,09%

Química 1 0,09%

Vidrio y Cerámica 1 0,09%

30




3.6 Mejoras y sugerencias

3.6.1 Indique cuáles de estos aspectos deberían mejorar en el curso que usted realizó. Indicar un máximo de 3

Casi la mitad de los participantes, el 47,63%, indican que el curso está bien tal y como está, y aquellos que sí consideran que se deba mejorar algún aspecto de forma mayoritaria indican tres, mayor duración y profundidad en los cursos con un 19,17%, menos teoría y más práctica con un 17,84%, y facilitar la inserción con un 15,18%. Frente a estos aspectos los que en menor medida son indicados por los participantes son, proponer cursos en otros sectores profesionales con un 0,85%, mejorar la

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%

Administración y Gestión

Informática y Comunicaciones

Ns/Nc

Sanidad

Seguridad y Medio Ambiente

Comercio y Marketing

Transporte y Mantenimiento de Vehículos

Agraria

Electricidad y Electrónica

Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Hostelería y Turismo

Edificación y Obra Civil

Imagen Personal

Energía y Agua

Instalación y Mantenimiento

Artes Gráficas

Fabricación Mecánica

Industrias Alimentarias

Actividades Físicas y Deportivas

Imagen y Sonido

Textil, Confección y Piel

Artes y Artesanías

Industrias Extractivas

Madera, Mueble y Corcho

Química

Vidrio y Cerámica

Indique en qué sectores de actividad querría realizar uno o más curso de formación

31




motivación del alumnado y el profesorado con un 0,66%, ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas con un 0,57%, y facilitar la participación de forma que el coste personal sea menor (tiempo de desplazamiento, horas de trabajo empleadas, etc.) con un 0,47%.

INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEBERÍAN MEJORAR EN EL CURSO QUE USTED REALIZÓ: Nº %

Ns/Nc 34 3,23%

Adaptar los horarios al participante. 56 5,31%

Contenidos más actualizados. 28 2,66%

Cursos de mayor duración y profundidad. 202 19,17%

El curso está bien tal y como está. 502 47,63%

Facilitar la inserción (bolsa de empleo…). 160 15,18%

Facilitar la participación de forma que el coste personal sea menor (tiempo de desplazamientos, horas de trabajo empleadas, etc.). 5 0,47%

Grupos más uniformes. 66 6,26%

Maquinaria y recursos más amplios y avanzados. 54 5,12%

Mejorar la motivación del alumnado y el profesorado. 7 0,66%

Menos teoría y más práctica. 188 17,84%

Ofrecer el curso en otras modalidades (distancia, e-learning…). 20 1,90%

Ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas. 6 0,57%

Otros. 44 4,17%

Prácticas en empresas. 97 9,20%

Proponer cursos en otros sectores profesionales. 9 0,85%

Ritmo más lento y adaptado. 35 3,32%

Seleccionar mejores profesores. 16 1,52%

32




3.6.2 Indique si tiene alguna duda o sugerencia que transmitir al SEPECAM

Del total de 1.054 participantes que han contestado el cuestionario 53 ha emitido alguna sugerencia, opinión, o han aportado información sobre el curso, lo que supone el 5,02%. Desde un punto de vista cualitativo el análisis de toda la información lleva a concluir que los participantes han mostrado interés o preocupación por una amplia variedad de temas, tal y como se puede observar en la clasificación de sugerencias /comentarios, entre los que destacan los siguientes:

- Título acreditativo: Falta de entrega de los títulos acreditativos. - Material didáctico: Conveniencia de entregar material didáctico en modalidades

teleformación y distancia, y en otros casos de mejorar su calidad. - Contenidos: Necesidad de ampliar el temario de los cursos en general y de

modo particular de su vertiente práctica.

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%

Ns/Nc

Adaptar los horarios al participante.

Contenidos más actualizados.

Cursos de mayor duración y profundidad.

El curso está bien tal y como está.

Facilitar la inserción (bolsa de empleo…).

Facilitar la participación de forma que el …

Grupos más uniformes.

Maquinaria y recursos más amplios y …

Mejorar la motivación del alumnado y el …

Menos teoría y más práctica.

Ofrecer el curso en otras modalidades …

Ofrecer un título homologado o garantizar …

Otros.

Prácticas en empresas.

Proponer cursos en otros sectores …

Ritmo más lento y adaptado.

Seleccionar mejores profesores.

Indique cuáles de estos aspectos deberían mejorar en el curso que usted realizó

33




- Duración y horario: Escasa duración de los cursos e inadecuada distribución horaria.

- Inserción laboral: Demandan de bolsas de trabajo e información concreta sobre las ofertas de trabajo relacionadas.

- Selección: Falta de homogeneidad en la composición del grupo, - Ayudas: Demanda de ayudas para facilitar la participación (guarderías).

Sin embargo cuantitativamente se observa que los participantes centran su opinión en la Oferta de Cursos del SEPECAM, respecto de la que en general inciden en dos aspectos:

1. Demanda de curso: La mayoría de los participantes manifiestan su deseo de realizar más cursos en el futuro, sin especificar la material en general y en algún caso indicándola.

2. Información sobre los cursos: En general los participantes demandan más y mejor información sobre los cursos, y en algunos casos se demandan información personalizada dirigida directamente al participante.

informe de resultados - castilla-la...

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