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Programación Didáctica Alumnado y Familias – Curso 2017/18 – Módulo DPP_FARPA

1 Profesora: Gloria Mª de Pereda

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA

Curso: 2017/18 Departamento: Sanidad Ciclo Formativo: Técnico en Farmacia y Parafarmacia Grado: Medio Módulo: Dispensación de Productos Parafarmacéuticos (DPP) Profesora: Gloria María de Pereda Vega

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación siguiendo la orden EDU/75/2009, y relacionándolos con

los objetivos expresados como resultados de aprendizaje son los siguientes:

RA 1. Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la

prescripción o la demanda.

Criterios de evaluación:

a) Se ha diferenciado entre productos farmacéuticos y parafarmacéuticos.

b) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica.

c) Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden

satisfacer las demandas.

d) Se han distinguido los productos del catálogo de material de ortopedia, prótesis,

audioprótesis y óptica oftálmica de uso más habitual en establecimientos de farmacia,

parafarmacia y ortopedia.

e) Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmacia

incluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras.



f) Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de

acondicionamiento.

g) Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización

del producto.

h) Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión.

RA 2. Selecciona productos sanitarios y biocidas describiendo sus características y

relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción.


a) Se han clasificado los productos sanitarios.

b) Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevención, control, tratamiento

o alivio de enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias y regulación de la concepción.

c) Se ha asociado el producto sanitario a la demanda o necesidad del usuario.

d) Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitarios.

e) Se han clasificado los agentes biocidas.

f) Se han diferenciado los agentes biocidas y sus aplicaciones.

g) Se han reconocido las infestaciones parasitarias susceptibles de ser tratadas con agentes

biocidas.

h) Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción.

RA 3. Selecciona productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de

cuidado y protección de la piel, cabello y anejos cutáneos.


a) Se ha descrito la estructura y la fisiología de la piel y los anejos cutáneos.

b) Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta médica.

c) Se han clasificado los productos dermofarmacéuticos.

d) Se han descrito las características y prestaciones de los productos utilizados en

dermofarmacia.

e) Se han identificado los productos dermofarmacéuticos para el cuidado, protección y

tratamiento de problemas relacionados con la piel y el cabello del bebé.



f) Se han descrito las características y las aplicaciones de los productos utilizados en la

fotoprotección.

g) Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilancia ante reacciones adversas producidas por

productos cosméticos.

h) Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos

dermofarmacéuticos que pueden satisfacerle.

RA 4. Selecciona productos para la higiene bucodental relacionando sus aplicaciones con las

necesidades del usuario.


a) Se han identificado las condiciones de salud bucodental.

b) Se han reconocido trastornos bucodentales que requieren consulta médica.

c) Se han clasificado los productos para la higiene bucal y dental en función de sus

aplicaciones.

d) Se han descrito las condiciones de uso de los productos para la higiene bucal y dental.

e) Se ha diferenciado entre productos con registro DENT y productos cosméticos utilizados

para la higiene bucal y dental.

RA 5. Selecciona productos dietéticos justificando su utilización en situaciones fisiológicas y

de requerimientos nutricionales especiales.


a) Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funciones.

b) Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especiales.

c) Se han analizado los requerimientos nutricionales en situaciones fisiológicas especiales y

patológicas.

d) Se han reconocido los tipos de dietas utilizadas en dietoterapia.

e) Se han diferenciado los preparados dietéticos utilizados en situaciones fisiológicas

especiales.

f) Se han valorado los efectos que puede ocasionar sobre la salud el uso inadecuado de

productos dietéticos.

g) Se ha demostrado interés por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientes.



RA 6. Dispensa productos de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica

describiendo sus características y aplicaciones.


a) Se ha clasificado el material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica habitual

en establecimientos y servicios farmacéuticos.

b) Se han relacionado las necesidades del usuario con las prestaciones del producto.

c) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica.

d) Se han identificado las condiciones de dispensación del material de ortopedia, prótesis,

audioprótesis y óptica oftálmica.

e) Se ha interpretado la información técnica de los productos.

f) Se ha indicado la forma de utilización y precauciones de uso del producto ortopédico,

protésico y óptico.

g) Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción.

RA 7. Selecciona biocidas describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones

con la demanda o prescripción.


a) Se han clasificado los agentes biocidas.

b) Se han diferenciado los agentes biocidas y sus aplicaciones.

c) Se han reconocido las infestaciones parasitarias susceptibles de ser tratadas con agentes

biocidas.



2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

a) 1ª Convocatoria ordinaria (Junio), y a lo largo del curso.

La evaluación será continua y tendrá un carácter formador para el alumnado, ya que el

conocimiento y la comprensión de los procesos de evaluación permiten desarrollar estrategias

que potencian el autoaprendizaje y la autoevaluación. Asímismo, permiten transferir las

estrategias adquiridas en otros contextos y situaciones.

Para la superación del módulo formativo en la convocatoria ordinaria se consideran requisitos

imprescindibles:

La realización de las diferentes pruebas o exámenes.

La presentación de todos los trabajos solicitados con el mínimo de requisitos exigidos, incluidos los que correspondan a actividades que se propongan como obligatorias: salidas didácticas, ponencias de formación, visitas a instituciones, etc.

La superación de todas las Unidades Didácticas.

Se considerarán aspectos evaluables:

Pruebas escritas, mínimo una por evaluación

Pruebas orales

Pruebas procedimentales de dispensación de productos de parafarmacia.

El trabajo diario en el aula o taller de prácticas.

Las actividades y trabajos individuales. (tiempo y forma)

Las actividades y trabajos en grupo. (tiempo y forma)

Manejo de las herramientas informáticas

La actitud * del alumno, valorándose positivamente el esfuerzo y afán de superación.

Las pruebas escritas podrán constar de una de las siguientes partes o las dos:

Preguntas de múltiples respuestas (tipo test) en las que sólo una respuesta es correcta.

Preguntas de respuesta corta.

La nota de cada evaluación se obtendrá de una media ponderada de las diferentes partes

evaluadas.



Cada evaluación suspensa se puede superar a final de curso mediante una prueba teórica y/o

práctica (detallado en el apartado de Criterios de Calificación).

(*) Respecto a la actitud, se tendrán en cuenta aspectos como:

Responsabilidad en el trabajo: puntualidad, constancia y aprovechamiento, rigurosidad

en las tareas, cumplimiento de normas, etc.

Iniciativa y autonomía: seguridad en la realización, toma de decisiones, autosuficiencia,

aportación de nuevas ideas, participación en las actividades de análisis o investigación…

Metodología, orden y pulcritud, tanto con el material y el mobiliario como con lo

referente a su apariencia personal.

Habilidades comunicativas: trato y atención adecuadas, empatía, uso de las

formas de cortesía (usted, ustedes), respeto, tolerancia, cordialidad, amabilidad…

Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el profesor, tanto a

nivel de gestos como de lenguaje.

Interés y curiosidad por la materia.

Participación en el trabajo en equipo.

En cada Unidad Didáctica, en caso que fuese necesario, se incluirán materiales y actividades de

recuperación y refuerzo, destinadas a aquellos alumnos que no consigan superar los objetivos

al mismo ritmo que el resto de compañeros: por dificultades específicas, falta de motivación e

interés, hábitos de estudio, etc., y también para aquellos otros que por circunstancias los

superen antes que los demás: porque tienen experiencia o conocimientos previos, habilidades

especiales, mucha motivación e interés, etc.

b) 2ª convocatoria ordinaria (Septiembre)

Aquellos alumnos a los que les quede el módulo pendiente de examinar en el mes de

septiembre, se le darán actividades de refuerzo y/o trabajos complementarios, que deberán

entregar el día del examen. Se recogerá el “Cuaderno de Diario” completo y bien presentado

(para aquellos alumnos que les faltara alguna parte en la convocatoria de Junio. Estas

actividades se calificarán hasta un 5% sobre el valor total de la nota.

La parte correspondiente al 20% de “Evaluación de Aula” realizado durante el curso, se

mantendrá de la convocatoria de Junio a la de Septiembre.

c) Alumnado que precise de un procedimiento individualizado de evaluación.

1) Por faltas de asistencia reiteradas.

Para el alumnado que acumule a lo largo del curso un número de faltas a

clase, justificadas o no, superior al 20% de la carga lectiva total del módulo,

47 horas, (según la fórmula siguiente, 33 semanas x 7 horas semanales del



módulo x 0’20 = 46´2 h), se establece el siguiente procedimiento e

instrumentos de evaluación:

Fraccionar el módulo para calificación en evaluaciones trimestrales. Pruebas escritas, mínimo una por evaluación

Realizar las actividades señaladas en cada unidad didáctica. Presentar antes de cada examen trimestral. Puntuables hasta un 10% de la calificación final.

Realizar Esquemas Sinópticos de las unidades didácticas. Presentar también antes del examen trimestral. Puntuables hasta un 10% de la calificación final.

Entrega del “Cuaderno Diario” completo y bien presentado en forma, antes de cada examen

Pruebas orales si se considera necesario

Pruebas procedimentales de dispensación de productos de parafarmacia

Manejo de las herramientas informáticas

Valoración positiva del esfuerzo y afán de superación, en caso de justificación de la pérdida de la evaluación continua.

En el caso de que el equipo docente considere las ausencias como una

situación excepcional, el profesor podrá diseñar otros procedimientos e

instrumentos de evaluación alternativos y establecerá adaptaciones

curriculares que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas necesarias

y suficientes para alcanzar los resultados de aprendizaje/capacidades

terminales previstas en esta programación.

Situaciones excepcionales a valorar por el equipo docente:

Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.

Incorporación a un puesto de trabajo.

Obligaciones de tipo familiar

Situaciones de otra índole.

2) Por tener algún módulo pendiente de 1er curso.

Fraccionar el módulo en exámenes trimestrales

Realizar las actividades señaladas en cada unidad didáctica como trabajo y repaso de los conocimientos que fueron impartidos con anterioridad. Presentar antes de cada examen trimestral. Puntuables hasta un 10% de la calificación final.



Realizar Esquemas Sinópticos de las unidades didácticas. Presentar también antes del examen trimestral. Puntuables hasta un 10% de la calificación final.

3) Por Convocatoria Extraordinaria.

En caso que el alumno no pudiera asistir con normalidad a clase y realizar una

evaluación continua (sería lo ideal) como los alumnos de las convocatorias

ordinarias Septiembre/Junio, se aplicarán los criterios extraordinarios de los

alumnos que tienen módulo pendiente de primero (apartado 2).



3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La nota de evaluación será el resultado de aplicar los siguientes porcentajes:

Evaluaciones teóricas y/o prácticas

80%

Evaluación de clase

20%

Evaluaciones teóricas y/o prácticas ……. 80%

Si la nota fuera inferior a 5, la evaluación resultará suspensa y el alumno deberá recuperar la evaluación en el control final del curso que tendrá lugar en el mes de Junio. En los controles prácticos (si los hubiera) de la segunda y tercera evaluación se podrán exigir contenidos de las evaluaciones anteriores que se consideren necesarios para el desarrollo de la evaluación continua. En las preguntas de múltiples respuestas (tipo test), se aplicará para su corrección se se aplicará la fórmula de corrección del azar:

1N

EANOTA

Siendo: A= aciertos, E= errores, N= número de respuestas

Es decir:

Las preguntas contestadas correctamente cuentan positivamente.

Las preguntas mal contestadas cuentan negativamente.

Las preguntas sin contestar no cuentan (ni suman ni restan).

La evaluación continua requiere la asistencia regular de los alumnos y las alumnas a las clases y las actividades programadas del módulo. Aquellos alumnos o alumnas que falten un determinado porcentaje de horas (recogido en procedimientos extraordinarios de evaluación), no podrán evaluarse por esta vía y deberán evaluarse mediante convocatoria extraordinaria. En el mes de Junio, se realizará una evaluación de recuperación final teórica y /o práctica, en la que el alumno podrá recuperar la/las evaluaciones pendientes. Los contenidos mínimos del módulo profesional serán imprescindibles para que el alumno supere esta prueba.



A esta convocatoria también deberán acudir todos aquellos alumnos y alumnas que aún cumpliendo con los requisitos de asistencia no han superado el nivel mínimo exigido en la evaluación continua.

La convocatoria extraordinaria consistirá en una prueba global de los contenidos del módulo.

No se realizarán exámenes fuera de las fechas establecidas salvo en situaciones excepcionales, previamente valoradas por el Equipo Educativo y el Departamento de la Familia Profesional de Sanidad.

Evaluación de clase ……. 20%

Cuaderno de Trabajo diario

(incluye esquemas y actividades realizadas)

10%

Herramientas Informáticas

5%

Trabajos y Exposiciones (individual o en grupo)

5%



4. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA APROBAR

Los aspectos curriculares mínimos que se consideran básicos para superar este módulo, según

lo recogido en el Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título

de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, son los siguientes.

Quedan reflejados en las Unidades Didácticas (UD), señaladas a continuación de cada uno de

ellos:

1) Interpretación de demandas y prescripciones de productos parafarmacéuticos:

Codificación de productos de parafarmacia. UD 1

Regulación comunitaria de los productos sanitarios. UD 1

Material de acondicionamiento de productos sanitarios. UD 1

Marcado de conformidad «CE». UD 1

Datos que deben figurar obligatoriamente en los envases y en la etiqueta. UD 1

Aplicaciones informáticas de bases de datos de parafarmacia. UD 2

2) Selección de productos sanitarios y biocidas:

Material de cura y sutura. UD 11

Productos sanitarios para inmovilización y sujeción. UD 12

Equipos de inyección. UD 11

Sondas, catéteres y cánulas. UD 11

Material de protección e higiene. UD 11

Productos infantiles. UD 10

Productos sanitarios de uso específico en hospitales. UD 11

3) Selección de los productos dermofarmacéuticos:

Formas cosméticas más usuales. UD 3

Cosmética de la piel. UD 3

Productos para la protección solar. UD 4

Cosmética del cabello. UD 5

Productos de higiene infantil. UD 3

Cosmética decorativa. UD 4

4) Selección de productos para la higiene bucodental:

Salud bucodental. UD 6

Principales trastornos bucodentales. UD 6

Productos con registro DENT. UD 1

5) Selección de preparados dietéticos:

Características específicas de la alimentación del lactante. UD 7

Defectos enzimáticos en la lactancia. UD 8

Preparados alimenticios infantiles. UD 8

Nutrición y embarazo. UD 7



Nutrición y vejez. UD 7

Productos dietéticos. UD 8

Tipos de dietas y productos dietéticos susceptibles de financiación. UD 8

6) Dispensación de productos de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica:

Material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica más

habituales en establecimientos y servicios farmacéuticos. UD 12

Registro de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis. UD 12-13

Condiciones de dispensación. UD 2

Aplicaciones informáticas de bases de datos de material de ortopedia, prótesis

y audioprótesis. UD 2



5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

Este módulo tiene una duración de 231 horas, que corresponden a 7 h./sem. durante la totalidad del curso escolar (de Septiembre 2017, a Junio 2018).

UNIDAD

DIDÁCTICA CONTENIDO

FECHA

Temporalización

(horas lectivas)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. La parafarmacia

20/9 al 3/10

16 h

UNIDAD DIDÁCTICA 2. La dispensación y venta en parafarmacia

4/10 al 16/10

14 h

UNIDAD DIDÁCTICA 3. Los productos de cosmética corporal

17/10 al 9/11

14 h

UNIDAD DIDÁCTICA 4. Los productos de cosmética facial

10/11 al 28/11

19 h

UNIDAD DIDÁCTICA 5. Los productos de cosmética capilar y de control

del pelo corporal

29/11 al 20/12

18 h

UNIDAD DIDÁCTICA 6. Los productos para la higiene bucodental

8/1 al 26/1

21 h

UNIDAD DIDÁCTICA 7. Nutrición y dietética

30/1 al 15/2

16 h

UNIDAD DIDÁCTICA 8. Los productos dietéticos

16/2 al 16/3

25 h



UNIDAD DIDÁCTICA 9. Los productos biocidas

19/3 al 3/4

12 h

UNIDAD DIDÁCTICA 10.

Los productos infantiles

4/4 al 17/4

14 h


Los productos sanitarios

18/4 al 15/5

21 h


Los productos ortoprotésicos

16/5 al …

…


Los productos oculares y para el oído

… 31/5

16 h

Primera Evaluación

Segunda Evaluación

Tercera Evaluación

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