información inicial pga · 2015-09-24 · 3º de 10’40 a 11’35 4º de 11’35 a 12’30 2º...

Región de Murcia Consejería de Educación y Universidades

Tlf: 968 410 645 -Fax: 968 447 826 [email protected]

www.murciaeduca.es/iesreycarlosiii/

0

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA “REY CARLOS III”

AGUILAS

INFORMACIÓN INICIAL SOBRE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

CURSO 2015/2016




1

ÍNDICE

- Calendario Escolar ………..…………………………………………………………………......................................... 2 - Horario general del Centro ……………………………………………….………............................................... 3 - Período lectivo curso 2015/2016 …………………………………………………………......................................... 4 - Inicio del curso escolar …………………………………………………………………….............................................. 5 - Calendario Educación Secundaria Obligatoria, PCPI y 1º de Bachillerato ……………….................... 6 - Calendario 2º de Bachillerato …………. …………………………………………………......................................... 8 - Evaluaciones extraordinarias y reclamaciones ……………………………………………................................. 10 - Alumnos con materias pendientes de cursos anteriores ……………………………………........................... 11 - Criterios para la elaboración y evaluación de las programaciones docentes ................................... 14 - Tutorías.........................…………………………………………………………………….............................................. 16 - Criterios de Promoción y Titulación ………………………………………………………........................................ 20 - Criterios para la formación de grupos de alumnos ……………………………………….................................. 24 - Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios de los alumnos.………………..................... 25 - Criterios para la realización de actividades extraescolares y complementarias ……………................ 26 - Profesores de guardia ……………………………………………………………………................................................ 30 - Normas generales de funcionamiento del Centro …………………………………………............................... 31 - Modelos actividades extraescolares ………………………………………………………........................................ 33




2




3

HORARIO GENERAL DEL CENTRO

Períodos lectivos Horario

1º De 8’30 a 9’25

2º De 9’25 a 10’20

1er Recreo De 10’20 a 10’40

3º De 10’40 a 11’35

4º De 11’35 a 12’30

2º Recreo De 12’30 a 12’50

5º De 12’50 a 13’45

6º De 13’45 a 14’40

Horario de tarde (martes y jueves)

1º De 16’45 a 17’40

2º De 17’40 a 18’35

3º De 18’35 a 19’30




4

Resolución de 14 de julio de 2015, por la que se establece el período lectivo del curso escolar 2015-2016

PERÍODO LECTIVO CURSO 2015-2016

Fecha comienzo: 17 de septiembre de 2015 Fecha final: 17 de junio de 2016

MES

Nº DÍAS DE ACTIVIDADES LECTIVAS CON TODO EL

ALUMNADO

FECHAS NO LECTIVAS

(NO INCLUIDOS PERIODOS

VACACIONALES)

Desde el 17 de SEPTIEMBRE 10 -

OCTUBRE 21 12

NOVIEMBRE 21

-

DICIEMBRE 15 7 y 8

ENERO 15 7 y 29

FEBRERO 18 5,8 y 9

MARZO 17 18

ABRIL 21 -

MAYO

2º Bachillerato:

15

(Hasta 20 mayo)

22 -

Hasta el 17 de JUNIO - 12 9

Pruebas de septiembre 2 3

152 175

Desde el 1 hasta el 16 de septiembre se realizarán las siguientes actividades, dentro del horario habitual del centro:

a) Pruebas y exámenes extraordinarios. b) Las correspondientes sesiones de evaluación.

c) Coordinación de actividades docentes.

d) Reuniones iniciales de Claustro, C.C.P., Departamentos y Tutores.

e) Elaboración de las programaciones de los Departamentos y de la P.G.A.

f) Preparación de actividades del curso en general.




5

1.- INICIO DEL CURSO ESCOLAR

ACTIVIDADES:

1.1 Presentación de grupos de alumnado 1.2 Información de los distintos departamentos didácticos. 1.3 Información de los departamentos de Orientación y Actividades

Extraescolares y Complementarias 1.4 Información de normas generales de funcionamiento por parte de los

tutores. 1.5 Plan de Convivencia

HORARIO DE PRESENTACIÓN DE CURSOS

Jueves , 17 de septiembre 1º FPB …………………………… ............................................... 9’30 horas 2º FPB ………………………………………………………………………… 10´30 horas 1º Bachillerato ................................................................ 11’30 horas 2º Bachillerato ................................................................ 12’30 horas

Viernes , 18 de septiembre

1º E.S.O (*) . .................................................................... 9’30 horas 2º ESO ............................................................................. 10’30 horas 3º ESO …………………………….. ............................................ 11’30 horas 4º ESO ............................................................................. 12’30 horas

2.- Sesión de Claustro para la entrega de horarios personales: miércoles, 16 de septiembre, a las 10.00 horas. (*) Inicialmente todos en el aula de usos múltiples para, posteriormente, pasar cada grupo a su aula




6

Calendario ESO, FPB y 1º Bachillerato PRUEBAS INICIALES ESO, PCPI y FPB: Del 21 al 25 de Septiembre. La información correspondiente a dicha prueba debe ponerse en conocimiento del departamento para la toma de decisiones que afectan a la programación didáctica y su desarrollo. EVALUACIÓN INICIAL : ESO y FPB del 28 septiembre al 2 de octubre ESO, 1º DE BACHILLERATO y FPB PRIMERA EVALUACIÓN: 59 días lectivos

Período comprendido entre 17 de septiembre y el 11 de diciembre

Sesiones de evaluación: FPB y 1º BACH.: 14 de diciembre ESO: 15,16 y 17 de diciembre

� Entrega de boletines de calificación: 23 de diciembre, 13’30 horas � Devolución de boletines firmados por los padres: Entre el 8 y el 9 de

enero.

SEGUNDA EVALUACIÓN: 59 días lectivos

Período comprendido entre 14 de diciembre y el 1 de abril

Sesiones de evaluación: FPB, ESO, Y 1º BACH.: 4,5,6 y 7 de abril.

� Entrega de boletines de calificación: 8 de abril. � Devolución de boletines firmados por los padres: Entre el 11 y el 15 de

abril.




7

TERCERA EVALUACIÓN: 54 días lectivos

Período comprendido entre 4 de abril y el 17 de junio

• Sesiones tercera evaluación y final FPB, ESO, Y 1º BACH.: 20 y 21 de junio

• Elaboración de informes para las familias y orientaciones a los alumnos para las pruebas septiembre : del 13 al 17 de junio.

� Pruebas finales o recuperaciones para 1º de BACH. Y ESO: Del 13 al 17 de junio.

� Entrega de boletines, informes y orientaciones: 22 de junio. � Aclaraciones y reclamaciones:

a) Solicitud de aclaraciones y/o revisión de calificaciones, y atención a dichas solicitudes: 22 y 23 de junio.

b) Reuniones de Departamento: 24 de junio, a las 10.00 horas. c) Plazo de reclamaciones (por escrito ante la jefatura de estudios): 22 y 23 de junio. d) Resolución reclamaciones por parte de los Departamentos o Juntas de Profesores: 24 de junio a partir de las 10,00 horas.




8

CALENDARIO 2º DE BACHILLERATO

Finalización de clases con todos los alumnos: viernes, 20 de mayo.

A partir del lunes, 30 de mayo, se reanudarán las clases hasta la celebración de las Pruebas de Acceso a la Universidad. En ellas los profesores orientarán a los alumnos evaluados negativamente para la superación de los exámenes de septiembre y para la prueba de Selectividad a los aprobados.

Otras actividades 2º Bachillerato

PRIMERA EVALUACIÓN: 52 días lectivos.

Período comprendido entre el 17 de septiembre y el 30 de noviembre.

� Sesión de evaluación: miércoles, 02 de diciembre.

� Entrega de boletines de notas: viernes, 4 de diciembre.

SEGUNDA EVALUACIÓN: 51 días lectivos

Período comprendido entre el 1 de diciembre y el 3 de marzo.

� Sesión de evaluación: lunes, 7 de marzo.

� Entrega de boletines de notas: miércoles, 9 de marzo.

TERCERA EVALUACIÓN: 50 días lectivos

Período comprendido entre el 4 de marzo y el 20 de mayo.

� Pruebas finales: 23, 24, 25, 26 y 27 de mayo. � Sesiones de evaluación: lunes, 30 de mayo a partir de las 16,30 horas. � Publicación de notas: lunes, 30 de mayo a las 19,30 horas. � Entrega de boletines y orientaciones para la prueba de acceso a la Universidad y

los exámenes de septiembre: martes, 31 de mayo, a las 11’00 horas (en la biblioteca del centro).




9

Otras actividades 2º Bachillerato � Solicitud de aclaraciones y/o revisión, y atención de las solicitudes presentadas: 31

de mayo y 1 de junio.

� Plazo de presentación de reclamaciones (por escrito a la dirección del Centro): 31 de mayo y 1 de junio.

� Resolución de reclamaciones por parte de los departamentos: martes, 2 de junio de

12.00 a 14:00 horas. � Desde el lunes, 30 de mayo y hasta la celebración de la prueba de acceso a la

Universidad, se reanudarán las actividades lectivas en el horario establecido para cada grupo. Asimismo se comunicarán por escrito las orientaciones para septiembre, cuando no se hayan entregado en la evaluación final.




10

EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS

El artículo 4º de la orden de 1 de junio de 2006 de la Consejería de Educación y Cultura establece que:

1. “...........la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que origina la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% de horas lectivas de la materia”.

2. "El alumno que se vea implicado en esta situación se someterá a una

evaluación extraordinaria, convenientemente programada, que será establecida de forma pormenorizada en la programación didáctica de cada una de las materias o módulos que conforman la etapa o el ciclo formativo."

RECLAMACIONES

De acuerdo con el artículo 5º de la orden de 1 de junio de 2006 de la Consejería de Educación y Cultura, los alumnos, sus padres o tutores legales podrán presentar por escrito reclamaciones sobre la calificaciones de la 1ª y 2ª evaluación; el plazo que establece dicho artículo es de 5 días lectivos a partir de aquel en que se produce la entrega de boletines. Lugar de presentación: Jefatura de Estudios. Horario: entre las 8’30 y las 14’40 horas.

Para las evaluaciones finales, ordinaria y extraordinaria, el plazo es de 2 días lectivos a partir de aquel en el que se produce la entrega de boletines.




11

ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

Cuando un alumno o alumna esté cursando una materia calificada negativamente en el

curso anterior, el profesor del nivel más avanzado deberá proponer las tareas conducentes a la superación de los objetivos no alcanzados, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación del departamento.

Trimestralmente, el profesor informará al tutor sobre la evolución y calificación de los alumnos. Asimismo, siguiendo el procedimiento habitual, el tutor trasladará dicha información a los padres.

Cuando en el nivel en el que esté matriculado el alumno no curse la materia pendiente de recuperación el jefe del departamento que tiene a su cargo dicha materia será el responsable de organizar las tareas de recuperación y, también con periodicidad trimestral, de trasladar la información al tutor.

Al comienzo del curso, la Jefatura de Estudios tendrá previstos los recursos en horas de profesorado necesarios para organizar clases de recuperación de materias pendientes, de acuerdo con las instrucciones de comienzo de curso de la Consejería. En tal caso, el profesorado que se haga cargo de las mismas será el responsable de informar del progreso de cada uno de los alumnos a los profesores de la materia y al jefe de departamento, para que se pueda dar cumplimiento a lo que se indica en los apartados anteriores.

Calendario de exámenes finales para aquellos alumnos que no hayan superado las materias pendientes a lo largo del curso:

Alumnos de 2º de bachillerato con pendientes de 1º Bach. 3, 4 y 5 de mayo en horario de tarde.

Alumnos de 4º, 3º y 2º de ESO con pendientes de 3º, 2º y 1º 1, 2 y 6 de junio en horario de tarde.

Los jefes de departamento serán los responsables de que las notas de materias

pendientes estén en jefatura de estudios, al menos, 2 días lectivos antes de las sesiones de evaluación correspondientes.

En todo caso, para las sesiones finales, las fechas límite para entregarlas serán: a) Alumnos de 2º de bachillerato con pendientes de 1º → 26 de mayo

b) Alumnos de ESO con materias pendientes → 16 de junio




12

ACTIVIDADES DE RECUPERACION DE LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES Para recuperar las materias pendientes de cursos anteriores, los alumnos tendrán a lo largo del curso, cuatro opciones que no son excluyentes:

1) Mediante un programa trimestral de recuperación que puede incluir una hora de repaso semanal en horario de tarde. Dicho programa incluirá, al menos, una prueba trimestral, y entrega de ejercicios o trabajos propuestos, por trimestre.

2) Mediante la calificación positiva de la materia de la misma denominación del curso en el que esté matriculado.

3) Mediante la calificación positiva, en alguna de las evaluaciones, de la materia de la misma denominación del curso en el que esté matriculado, siempre que en la programación del Departamento así se establezca expresamente.

4) Superar el examen final de pendientes que se convoque de acuerdo con el calendario de fin de curso establecido por la Jefatura de Estudios.

El jefe de departamento es el responsable de programar y regular la recuperación de las

pendientes dentro del marco general establecido por el Claustro, a propuesta de la CCP. A partir de los contenidos señalados en las programaciones didácticas, se elaborarán actividades para que el alumnado pueda, a lo largo del curso académico, alcanzar los objetivos establecidos, que se incorporarán a la programación del departamento. Dichas actividades y su calendario de desarrollo, fechas de entrega o evaluación, serán proporcionadas al alumno. En caso de abandono o fracaso significativo, se utilizarán también otros cauces que el Centro considere idóneos para asegurar su recepción por el alumnado. Los tutores informarán, al menos trimestralmente, de la evaluación y calificación del alumno. Los departamentos didácticos asumirán la programación, docencia y evaluación de las sesiones. Cada profesor llevará una ficha de seguimiento individual del alumnado receptor de la medida que será elaborada por el departamento y formará parte de la programación. Cuando haya clases de repaso de materias pendientes, el profesor encargado de su impartición, será el responsable de la evaluación y calificación del alumno en coordinación con el profesor del curso correspondiente y, en consecuencia, de la asistencia a las sesiones de evaluación de estos alumnos. No obstante podrá delegar dicha asistencia en el profesor que imparta la misma materia en el grupo correspondiente. Para las materias pendientes que no tengan asignado profesor de repaso, la evaluación y calificación de estos alumnos corresponderá al departamento y la asistencia a las sesiones de evaluación al jefe del mismo. Asimismo podrá delegar en el profesor correspondiente.

Aunque la norma general establece que “en las asignaturas que mantienen el nombre a lo largo de los distintos cursos se considera que el alumno que aprueba un curso superior consigue los objetivos previstos para los cursos inferiores”, el caso de Ciencias de la Naturaleza de 1º y 2º de ESO es específico, puesto que dichos contenidos se reparten en dos materias en 3º y 4º: Biología y Geología y Física y Química. Para este caso los departamentos responsables aplicarán los siguientes criterios:




13

a) Si un alumno suspende en 3º Biología y Geología y Física y Química, es decir ambas, mantiene el suspenso en 1º y 2º de Ciencias de la Naturaleza, salvo que las apruebe por alguna de las opciones indicadas anteriormente.

b) Si un alumno aprueba ambas asignaturas en 3º de la ESO, se considerarán superadas las Ciencias de la Naturaleza tanto de 1º como 2º.

c) Si un alumno aprueba solo una de las dos asignaturas de 3º, los profesores de ambas materias o los jefes de departamento correspondientes analizarán si el alumno alcanza o no los objetivos de 1º y 2º, siendo la decisión colegiada.

Al finalizar el curso el tutor elaborará un informe de la situación académica de cada

alumno que promocione con materias suspensas o que tenga que repetir curso, con el fin de facilitar la labor educativa del curso siguiente. Estos informes, que tendrán carácter confidencial, incluirán, al menos, las calificaciones obtenidas en las distintas materias cursadas, la decisión del equipo docente sobre la promoción o no promoción y las medidas que se proponen, en su caso, para que el alumno alcance los objetivos programados.

PRUEBAS ANUALES DE MATERIAS PENDIENTES EN ESO (Resolución de 6 de marzo de 2009 de la Dirección General de Ordenación Académica-BORM del 25)

Los interesados podrán solicitar la realización de estas pruebas durante los dos años siguientes a la finalización de su escolarización, siempre que sean mayores de 18 años, tengan hasta un máximo de cinco materias pendientes de evaluación positiva en Educación Secundaria Obligatoria (a tal efecto, cada ámbito del Programa de Diversificación Curricular computará según el número de materias que engloba), y no estén matriculados en otra modalidad de enseñanza que conduzca a la misma titulación.

1. Plazo de presentación de solicitudes para realizar las pruebas: entre el 1 y el 15 de

febrero de 2016.

2. Publicación de la relación de admitidos y del calendario de las pruebas: 18 de febrero de 2016.

3. Realización de las pruebas: entre el 1 y el 11 de marzo de 2016.

4. Sesión de evaluación sobre dichas pruebas y la posible titulación: 15 de marzo.




14

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DOCENTES

LEGISLACIÓN

Las programaciones docentes se ajustarán a lo establecido en el apartado 24.2 de la resolución de 17 de junio de 2015 de la Secretaría General de la Consejería de Educación, Cultura y Universidades, por la que se modifica la Resolución de 5 de mayo de 2015, por la que se dictan instrucciones para la organización del curso escolar 2015-16, para los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato:

A tenor de la coexistencia de dos ordenaciones diferentes en cada etapa durante el próximo curso escolar, los documentos organizativos e institucionales deberán ajustarse a lo dispuesto

en estas instrucciones en todos los cursos de ambas etapas con las adecuaciones que

procedan.

Las programaciones docentes serán elaboradas por los departamentos, teniendo en cuenta el currículo fijado en los correspondientes decretos y deberán contener, al menos, los siguientes elementos para cada una de las materias: a) Secuencia y temporalización durante el curso de los siguientes elementos del currículo: contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. Esta secuencia consistirá en la relación de unidades formativas planificadas para ese curso escolar, en las que se detallen, para cada una de ellas:

� El título o centro de interés.

� La temporalización prevista.

� Los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de los bloques de contenidos que se trabajen.

Se entiende por unidad formativa la unidad de programación del proceso de enseñanza para favorecer la adquisición de unos aprendizajes previamente delimitados en un periodo de tiempo, pudiendo ser organizadas como proyectos o como unidades didácticas. b) El perfil competencial de la materia descrito en el artículo 5.6 de la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero.

c) Instrumentos para evaluar dichos estándares. Deberán relacionarse los instrumentos con los estándares de referencia en cada evaluación.

d) Recursos didácticos.

e) Relación de actividades complementarias para ese curso escolar. Se consideran actividades complementarias aquellas que utilicen espacios o recursos diferentes al resto de actividades ordinarias de la materia, aunque precisen tiempo adicional del horario no lectivo para su realización. Serán evaluables a efectos académicos y obligatorias, tanto para los profesores, como para los alumnos. No obstante, tendrán carácter voluntario para los alumnos aquellas actividades que se realicen fuera del centro o que precisen aportaciones económicas de las familias, en cuyo




15

caso se garantizará la atención educativa de los alumnos que no participen en las mismas.

f) Indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente. En los centros de educación especial y aulas abiertas especializadas, las programaciones docentes serán elaboradas por el equipo docente. Los centros podrán optar por elaborar las programaciones docentes en la aplicación aNota. En tal caso, no será necesaria su incorporación a la propuesta curricular.

Dichas programaciones desarrollarán el currículo establecido:

a) En el Decreto 291/2007 de 14 de septiembre para 2º y 4º de ESO, así como en el índice previsto por el anexo II de la circular de 1 de septiembre de 2008 de la Dirección General de Ordenación Académica.

b) En el anexo VIII de la Orden de 14 de julio de 2008, más lo regulado para 1º y 2º de la ESO en el Decreto 291/2007 de 14 de septiembre (artículo 13.3 de la orden citada) y Orden ECI/2755/2007 de 31 de julio.

c) En el Decreto 262/2008 de 5 de septiembre para 2º de Bachillerato. d) En el Decreto nº 87/2013, de 26 de julio, por el que se modifica el Decreto 291/2007

de 14 de septiembre para la ESO, en relación del apartado de Educación para la Ciudadanía.

e) Para FPB, el decreto nº 12/2015, de 13 de febrero, por el que se establecen las condiciones de implantación del Formación Profesional Básica y el currículo de trece ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

f) En el Decreto n.º 220/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, para 1º y 3º de ESO.

g) Decreto n.º 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, para 1º de Bachillerato.

CRITERIOS:

1. En las materias en las que haya desdobles, desgloses o apoyos se incluirá un plan de trabajo específico sobre ellos.

2. La distribución temporal de contenidos se debe hacer por evaluaciones, teniendo en

cuenta la evaluación inicial.

3. Se deben indicar expresamente las actividades de recuperación a realizar por los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores, de acuerdo con lo establecido en la PGA.

4. Se indicarán los materiales y recursos didácticos que se van a utilizar en cada período de

evaluación.

5. La secuenciación de las actividades complementarias y extraescolares deberán concretarse por evaluaciones y ajustarse a lo establecido en la PGA del Centro.




16

6. Se debe concretar el modelo que se va a utilizar para la evaluación de la programación.

7. Deben incluir las adaptaciones curriculares significativas de los alumnos con necesidades educativas especiales para los alumnos que cursan enseñanzas LOE.

TUTORÍAS

El tutor deberá llevar un registro de las entrevistas que él o cualquiera de los profesores del grupo mantengan con los padres o con el propio alumno. El registro se realizará por parte del profesor, que realice la entrevista, a través de la opción “Comentarios” de INFOALU. Y el TUTOR tendrá acceso al registro de comentarios de cada alumno mediante la opción “Tutoría” de INFOALU.

Calendario para presentación de grupos de alumnos/as

Días 17 y 18 de septiembre: recepción por parte de los tutores de los alumnos según el siguiente horario:

1º FPB Jueves 17 a las 9.30 h.

2º FPB Jueves 17 a las 10.30 h.

1º Bachillerato Jueves 17 a las 11.30 h.

2º Bachillerato Jueves 17 a las 12,30 h.

1º ESO Viernes 18 a las 9’30 h.

2º ESO Viernes 18 a las 10’30 h.

3º ESO Viernes 18 a las 11.30 h.

4º ESO Viernes 18 a las 12.30 h.

Reuniones tutores/padres-madres

Todas se celebrarán a partir de las 18’00 horas y la convocatoria se debe realizar, al menos, con 5 días de antelación.

� 1er trimestre (reuniones iniciales): el martes, 6, y el jueves, 8 de octubre. � 2º trimestre: el martes, 12, y el jueves, 14 de enero. � 3er trimestre: el martes, 12 de abril y el jueves, 14 de abril.

A criterio del tutor o a propuesta de la Junta de evaluación, se podrán convocar otras

reuniones tutor, padres/madres. En la reunión inicial, se dará, como mínimo, la siguiente información:

- Horario del grupo de alumnos. - Horario del tutor para atención a padres. - Calendario de evaluaciones y fechas de entrega de notas.




17

- Existencia y papel del Proyecto Educativo del Centro, Programación General Anual y Plan de Convivencia, y detalle de las normas de convivencia.

- Existencia de contenido mínimos y criterios de calificación para cada materia, y sobre el derecho del alumno de ser informado sobre los mismos.

- Procedimientos para el control de faltas y su comunicación a los padres y madres.

- Autorizaciones para participar en actividades fuera del Centro. - Normas de funcionamiento del I.E.S. (expresa información del uso del

móvil). - Criterios de promoción y titulación. - Salida del Centro en horario lectivo. - Funcionamiento de las guardias en caso de ausencia de algún profesor.

Al final del curso, para aquellos alumnos que promocionen con materias suspensas o que tengan que repetir curso, el tutor elaborará un informe donde conste:

a) Calificaciones obtenidas en las distintas materias cursadas. b) Decisión de promoción y/o titulación, especificando el grado de

consecución de las competencias básicas cuando el alumno titule con alguna materia pendiente.

c) Medidas que se proponen, en su caso, para que el alumno alcance los objetivos programados.

d) Cualquier otra consideración que el tutor estime relevante de cara a la superación de las materias pendientes en septiembre.

Criterios Sobre Funcionamiento De Los Equipos Docentes, La Atención A Los Alumnos Y Familias Y Funcionamiento Del Departamento De Orientación:

(Art. 13.2 de la Orden de 25 de septiembre de 2007 de la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación)

1.- COORDINACIÓN SEMANAL DE TUTORES DEL MISMO CURSO CON EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y CON LA JEFATURA DE ESTUDIOS.

Semanalmente los tutores de cada curso mantendrán una reunión de coordinación con el Dpto. de Orientación, además el Coordinador de éstos dispondrá de una hora semanal reflejada en su horario con el fin de organizar y coordinar con Jefatura de Estudios y el Dpto. de Orientación las reuniones semanales.

Una vez al comienzo de cada mes este tipo de reuniones se celebrarán con el Jefe de Estudios. 2.- CONVOCATORIA PERIODICA DE EQUIPOS DOCENTES. Además de las sesiones de evaluación que figuran en la PGA del Centro para el curso, el tutor podrá convocar a su criterio juntas extraordinarias del equipo docente de su grupo. La convocatoria la realizará a través del tablón de anuncios de la sala de profesores y a través de INFOALU, previa comunicación a la Jefatura de estudios, con, al menos, tres días de antelación




18

y será de obligada asistencia para todos los profesores que componen la junta del grupo. Estas reuniones se celebrarán en sesión de tarde.

Cuando lo estime oportuno el tutor, oída la jefatura de estudios o a petición expresa de la mayoría de los profesores del grupo, se podrá convocar la junta de profesores para tratar temas relacionados con el funcionamiento del grupo y acordar posibles medidas correctoras.

3.- ATENCION A ALUMNOS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EN GRUPO, POR PARTE DEL TUTOR. Es responsabilidad del tutor atender a su grupo de alumnos tanto de forma colectiva durante las sesiones de tutoría semanal, así como de manera individualizada o en pequeños grupos durante la 2ª sesión semanal lectiva que dispone cada profesor tutor. 4.- ATENCION A FAMILIAS, LLEVADA A CABO POR EL TUTOR Y POR CADA UNO DE LOS PROFESORES DEL GRUPO. Todo el profesorado dispone al menos de una hora semanal para atención a las familias de los alumnos donde deberá recibir a los padres o tutores legales, bien a requerimiento del propio profesor o a solicitud de ellos, para informarles sobre el proceso educativo de su hijo. Además los tutores disponen de un periodo más para dedicarlo asimismo a la atención a las familias. Para llevar a efecto dicha atención el profesorado del grupo deberá informar periódicamente al tutor del seguimiento académico y del trabajo del alumno a través de los documentos elaborados al efecto y de la opción "Comentarios" de INFOALU. En todo caso dicha información se realizará al menos una vez al mes.

Asimismo, el profesorado llevará un registro individualizado de las reuniones mantenidas con los padres a través de la opción “Comentarios” de INFOALU.

La comunicación de las faltas de asistencia de los alumnos, tanto justificadas como sin

justificar, se efectuará diariamente por parte de cada profesor mediante su registro en la aplicación informática de Plumier XXI. No obstante, cuando exista reiteración, el tutor se pondrá en contacto con la familia y se lo comunicará al profesor de Servicios a la Comunidad, siguiendo el protocolo establecido en el PRAE. 5.- ORGANIZACIÓN DEL HORARIO VESPERTINO DE AQUELLOS MIEMBROS DEL DPTO. DE ORIENTACIÓN QUE TIENEN ENCOMENDADA LA ATENCION A LOS ALUMNOS O A SUS PADRES. El Centro, a instancias de la Comisión de Coordinación Pedagógica, establecerá el horario vespertino del los miembros del Dpto. de Orientación (orientador, profesor de Servicios a la Comunidad, etc.…) que tienen, según la normativa vigente, la atención personalizada a los alumnos y/o padres en horario de tarde, para garantizar la correcta atención a éstos a lo largo del curso. Este horario incluirá, al menos, una tarde para el Jefe del Dpto. de Orientación y para el profesor de Servicios a la Comunidad.




19

PROPUESTAS DE ALUMNOS A PROGRAMAS o FPB

• Antes de la segunda evaluación, en las reuniones de tutores, previa explicación del perfil establecido para cada programa, se proponen candidatos para FPB, PRC y PMAR.

• En la segunda evaluación las juntas proponen candidatos sobre la propuesta inicial de los tutores. Con esta y otra información se elaboran las previsiones de grupos, se sacan las listas de candidatos para PRC, PMAR y FPB.

• El Equipo directivo y el Departamento de Orientación se reúnen posteriormente para ver que las propuestas se ajustan a los condicionantes de grupos y ratios y, en su caso, proponer cambios. Si los cambios consisten en excluir a algún alumno por razones organizativas, serán automáticos (se tendrán en cuenta los criterios de prelación del PAD); si consisten en incluir a un nuevo candidato, se llevarán a las juntas de profesores de la tercera evaluación para su ratificación.

• Posteriormente, se celebran reuniones con alumnos y familias individuales o grupales para recabar su conformidad con la incorporación a estos programas (PMAR, PRC y FPB).

• Tras las evaluaciones de junio y septiembre, se reunirá el Equipo directivo, el Departamento de Orientación, los tutores de los grupos implicados y, en el caso del PRC, los profesores que van a ejercer la tutoría en este programa para confeccionar las listas definitivas de alumnos de PMAR y PRC. Se levantará acta

CRITERIOS PARA LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA DE LOS ALUMNOS

(Art. 13.3 de la Orden de 25 de septiembre de 2007 de la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación)

a) Cada profesor en su hora semanal de visita de padres debe atender las solicitudes que

se le formulen. b) Los tutores, en las distintas horas de tutoría que tienen en su horario semanal, se

entrevistarán con los padres, ya sea a petición de éstos o por iniciativa del propio tutor. De estas entrevistas se deberá dejar constancia en la aplicación INFOALU como comentario del alumno que corresponda.

c) Los profesores deberán informar al tutor de la evolución de cada alumno mediante un

documento que les será facilitado por el propio tutor a través de Infoalu. Estos informes deberán emitirse, al menos, una vez al mes.

d) El Departamento de Orientación apoyará la labor de los tutores, facilitándoles el

material necesario para el funcionamiento adecuado de la labor tutorial.

e) Los tutores de ESO realizarán, al menos, una reunión trimestral con todos los padres de alumnos de su grupo, ajustándose a las fechas que se establezcan en la PGA del Centro. En bachillerato se realizarán, al menos, dos reuniones durante el curso.

f) La orientación de los alumnos se realizará en las horas de tutoría lectivas, ya sea

individualmente o en grupo y de acuerdo con lo establecido en el plan de acción tutorial.




20

g) Al finalizar el curso, cada tutor elaborará una memoria que, entre otras cosas, debe

incluir un análisis de las entrevistas mantenidas con los padres, el desarrollo de las tutorías lectivas y las propuestas de mejora.

ORIENTACIONES PARA LOS ALUMNOS ACNEE

- Se realizarán las adaptaciones o planes de trabajo individualizado trimestrales de cada alumno de acuerdo con su nivel de competencia curricular.

- El profesor debe realizar un seguimiento diario de las actividades que realiza el alumno.

- Las actividades deben estar adecuadas a su nivel de competencia curricular y seguir un orden según la adaptación realizada.

- El alumno debe ser participe en clase en la medida de sus posibilidades. - La evaluación de su aprendizaje debe de estar siempre en concordancia con las

actividades realizadas y su nivel de competencia, realizando pruebas adaptadas a su nivel.

El alumno de NEE es un miembro más de la clase, con la única diferencia de su nivel de

competencia curricular.




21

CRITERIOS DE PROMOCION DE LOS ALUMNOS EN ESO

Enseñanzas LOE: ( 2º de ESO) 1) Promocionará el alumno que tenga un máximo de dos materias suspensas (contando

tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores).

2) Cada curso sólo se podrá repetir una vez y solo se podrá repetir dos veces en toda la etapa.

3) El alumno que tenga tres materias suspensas (contando tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores), no haya repetido ese curso y no haya repetido ya dos veces en la etapa, promocionará si, tras la prueba extraordinaria de septiembre, entre las materias suspensas no se encuentran simultáneamente Lengua y Matemáticas, y la junta de evaluación así lo decide de forma colegiada. En este caso, habrán de considerarse tres aspectos respecto al análisis individual del alumno: • Si la naturaleza de las materias no superadas no le impide seguir con éxito el curso

siguiente.

• Si tiene expectativas favorables de recuperación.

• Si la promoción beneficiará su evolución académica. La decisión sobre promoción del alumno, razonada con el análisis individual, deberá constar en el acta de la sesión de evaluación.

4) En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEEs), se

considerarán superadas las materias con 5 o más aunque tengan adaptación curricular significativa (*).

5) De estos criterios se informará a los alumnos en la 1ª sesión de tutoría y a sus padres en la reunión inicial verbalmente por parte del tutor y mediante boletín informativo. Además se publicarán en los tablones de anuncios e incluirán en la P.G.A. dentro del proyecto educativo del Centro. Cualquier modificación que se pudiera producir se informará inmediatamente a los alumnos.

Criterios de promoción aprobados por el claustro de profesores celebrado con fecha

29 de junio de 2012.

Enseñanzas LOMCE: (1º y 3º de ESO) De acuerdo con el artículo 28 de la LOMCE

1) Los alumnos y alumnas promocionarán de curso cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo, y repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias, o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea.

2) De forma excepcional, podrá autorizarse la promoción de un alumno o alumna con evaluación negativa en tres materias cuando se den conjuntamente las siguientes condiciones:




22

a. Que dos de las materias con evaluación negativa no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas.

b. Que el equipo docente considere que la naturaleza de las materias con evaluación negativa no impide al alumno o alumna seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica.

c. Y que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador.

d. Podrá también autorizarse de forma excepcional la promoción de un alumno o alumna con evaluación negativa en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea cuando el equipo docente considere que el alumno o alumna puede seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica, y siempre que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador..

3) De estos criterios se informará a los alumnos en la 1ª sesión de tutoría y a sus padres en la reunión inicial verbalmente por parte del tutor y mediante boletín informativo. Además se publicarán en los tablones de anuncios e incluirán en la P.G.A. dentro del proyecto educativo del Centro. Cualquier modificación que se pudiera producir se informará inmediatamente a los alumnos.

CRITERIOS DE TITULACION DE LOS ALUMNOS EN ESO

1) Tal como establece la Orden de 12 de diciembre de 2007 sobre evaluación, titulará el alumno que haya superado todas las materias de la etapa.

2) En la evaluación de junio sólo se propondrán para la titulación aquellos alumnos que hayan superado todas y cada una de las materias de la etapa.

3) Un alumno con un máximo de tres materias pendientes titulará si, tras la prueba

extraordinaria de septiembre, la junta de evaluación así lo decide de forma colegiada. En este caso, habrá de considerarse si la naturaleza y el peso de las materias no superadas en el conjunto de la etapa no le ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa, en este sentido se tendrán en cuenta las siguientes situaciones:

a) Con una o dos materias pendientes, que no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas y el grado de consecución de los objetivos alcanzados en cada una de ellas sea igual o superior al 30%, se considerarán alcanzadas las competencias básicas y los objetivos de la etapa, y en consecuencia titulará.

b) Con tres materias pendientes, cuando entre ellas se encuentren

simultáneamente Lengua y Matemáticas, se considerarán no




23

alcanzadas las competencias básicas ni los objetivos de la etapa, y en consecuencia no titulará.

c) En cualquier otra situación decidirá la junta de evaluación de forma

colegiada siempre en base al criterio de que el alumno haya alcanzado todas las competencias básicas y objetivos de la etapa para poder titular.

4) Cuando un alumno titule con alguna materia pendiente, se emitirá un informe individualizado del alumno donde se hará constar el grado de consecución de las competencias básicas y la decisión sobre su titulación.

5) El alumno que no titule y no cumpla los 18 años ese mismo año repetirá curso. El curso

de 4º se podrá repetir dos veces si no se ha repetido antes en toda la etapa.

6) Los alumnos del segundo curso del programa de diversificación curricular deberán haber superado los ámbitos sociolingüístico y científico para poder titular. El ámbito práctico se considerará como una sola materia a efectos del cómputo del total de materias no superadas.

7) Los alumnos de Diversificación que no titulen podrán repetir una vez el segundo curso

del programa, si no cumplen 18 años ese mismo año.

8) En el caso de los alumnos con necesidades educativas (ACNEE’s), la junta de evaluación decidirá de forma colegiada sobre la titulación, considerando que en cada materia superada gracias a una adaptación curricular significativa no se han alcanzado los objetivos de la etapa pero que los podría alcanzar a través de otras materias.

9) Tal como establece la Orden de evaluación, los alumnos que no hayan titulado, les

quede un máximo de 5 materias sin superar y deban abandonar la escolaridad por cumplir los 18 años, podrán presentarse a una prueba anual en los dos cursos siguientes convocada por la Consejería de Educación y organizada por el Centro.

10) De estos criterios se informará a los alumnos en la primera sesión de tutoría y a sus

padres en la reunión inicial verbalmente y mediante el boletín informativo. Además, se publicarán en los tablones de anuncios y en la web del Centro. En el caso de que en el proceso de elaboración de la PGA se modificaran, se informaría inmediatamente a los alumnos.

Criterios de titulación aprobados por el claustro de profesores celebrado con fecha 29

de junio de 2012.




24

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

De Promoción. 1. Según lo dispuesto en el artículo 23.4 del RD 127/2014, de 28 de febrero, el alumnado

podrá promocionar a segundo curso cuando los módulos profesionales pendientes asociados a unidades de competencia no superen el 20 por ciento del horario semanal.

2. Además, para la promoción a segundo curso, en régimen ordinario deberá tener superado el módulo profesional de Comunicación y Sociedad I o el de Ciencias Aplicadas I.

3. No obstante, deberán matricularse de los módulos profesionales pendientes de primero y

los centros deberán organizar las consiguientes actividades de recuperación y evaluación de todos los módulos profesionales pendientes.

4. De acuerdo al artículo 24.2 del RD 127/2014, de 28 de febrero, el alumnado podrá

permanecer cursando un ciclo de Formación Profesional Básica durante un máximo de cuatro años, asimismo podrá repetir cada uno de los cursos por una sola vez como máximo, debiendo cursar la totalidad de los módulos. Excepcionalmente, podrá autorizarse la repetición por segunda vez de un mismo curso, previo informe favorable del equipo docente.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN BACHILLERATO

5. De Promoción: Enseñanzas LOMCE: De acuerdo con el artículo 36 de la LOMCE se establecen los siguientes criterios:

a) Se promocionará al segundo curso cuando se hayan superado todas las materias

cursadas.

b) Se promocionará al segundo curso cuando se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo cursando éstas como pendientes.

c) Los alumnos que hayan suspendido más de dos materias repetirán el primer curso completo.

6. De Titulación: Para obtener este título será necesaria la calificación positiva en todas las

materias de los dos cursos de la etapa.

Los alumnos que hayan finalizado las enseñanzas profesionales de música o danza obtendrán el título de Bachiller si superan las materias comunes del Bachillerato, de acuerdo con lo establecido en el Artículo 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.




25

Criterios generales para la formación de grupos de alumnos

Aprobados en Claustro el 30-06-2015

· En 1º y 2º de ESO:

· En 1º y 2º de ESO el criterio prioritario es la agrupación por el tipo de enseñanza elegida: Digital o Tradicional.

· Tener en cuenta, en la medida de lo posible, las propuestas de las Juntas de Evaluación en cuanto a la optativa que cursará cada alumno y los alumnos que van a precisar apoyos.

· Distribución homogénea de repetidores y alumnos promocionados por

imperativo legal.

· Evitar que se concentren alumnos conflictivos en un mismo grupo.

· En 1º, y siempre que se respeten los criterios anteriores, procurar que se agrupen por colegio de procedencia.

· En 2º, y siempre que se respeten los criterios anteriores, procurar

mantener unidos a los alumnos que provengan de un mismo grupo del curso anterior.

· En 3º de ESO:

� Distribución homogénea de repetidores y alumnos promocionados por imperativo legal.

� Evitar que se concentren alumnos conflictivos en un mismo grupo.

· En 4º de ESO y Bachillerato el criterio prioritario es la optatividad.




26

Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios de los alumnos (Aprobados en Claustro el 09/09/2015)

A tenor de lo dispuesto en las órdenes de 29 de junio de 1994 (apartado IV, punto 67),

de 25 de septiembre de 2007 y de 24 de septiembre de 2008, se acuerdan los siguientes criterios:

a) Ningún grupo de alumnos podrá tener más de 7 períodos lectivos diarios. b) Cada período lectivo tendrá una duración de 55 minutos. c) Después del segundo y cuarto período lectivos habrá recreos de veinte minutos

cada uno. d) En ningún caso podrá haber períodos libres intercalados en el horario lectivo de los

alumnos. e) La distribución de las áreas y materias en cada jornada, y a lo largo de la semana,

se realizará atendiendo a razones exclusivamente pedagógicas.

− Como criterio general se procurará que al menos el 50% de las sesiones de cada asignatura se encuentre en los 4 primeros períodos lectivos de la mañana.

− En igualdad de condiciones, las materias de Lengua, Matemáticas e Idiomas tendrán preferencia en la aplicación del criterio anterior.

− No obstante, si es posible, la Atención Educativa, Valores éticos y Religión se procurará que se impartan dentro de los 3 últimos períodos de la mañana.

− Se procurará evitar que en un mismo grupo coincidan todas las sesiones de una materia a la misma hora, especialmente para aquellas de más de 2 sesiones semanales.

− Cualquier materia optativa que no tenga la alternativa correspondiente deberá impartirse de modo que no genere huecos en el horario de los alumnos que no la cursen, es decir, a primera o a última hora de la mañana o en horario de tarde.

− Las materias a las que corresponden 2 períodos lectivos semanales se procurará que se impartan en días no consecutivos.

− Con carácter general, se debe procurar para cada grupo de alumnos que la materia con la que se finaliza la jornada no sea la misma con la que comience la jornada siguiente.

− Los horarios del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEE, compensatoria, acogida, integración tardía en el sistema…) se estructurarán de manera que respondan a sus necesidades, sea dentro o fuera del aula.

f) En ningún caso, las preferencias horarias de los profesores, o el derecho de los mismos a elección, podrán obstaculizar la aplicación de los criterios anteriormente expuestos o los que pueda establecer el claustro.




27

CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Se consideran complementarias aquellas actividades que sirven para desarrollar el contenido de alguna materia y facilitar la consecución de los objetivos y competencias básicas del currículo. Estas actividades se realizarán a propuesta del Claustro, órganos de coordinación docente, AMPA y Junta de delegados, y se podrán desarrollar tanto fuera como dentro del recinto del Centro, previa aprobación del Consejo Escolar.

Las actividades complementarias y extraescolares se programarán al comienzo del curso, debiendo estar confirmadas al inicio de cada trimestre, excepto aquellas que, por su naturaleza, no sea posible ofertarlas anticipadamente. El último día lectivo del primer y segundo trimestre, así como el jueves 29 de enero, víspera lectiva de la festividad de Santo Tomás, se podrán programar actividades extraescolares y complementarias durante toda o parte de la jornada escolar.

Con carácter general, las actividades extraescolares o complementarias para ESO y 1º de Bachillerato cuya realización se efectúe en horario lectivo deberán comunicarse con la mayor antelación posible en Jefatura de Estudios. En todo caso, dichas actividades no se deberán programar con posterioridad al 8 de mayo, salvo excepciones debidamente justificadas que deberán ser comunicadas a la Comisión de Coordinación Pedagógica. Idéntica condición deberán cumplir las programadas para 2º de Bachillerato pero en este caso la fecha límite será el 10 de abril.

Las actividades complementarias que se realicen en horario de clase y que no tengan coste alguno, tales como conferencias, talleres o visitas a exposiciones, serán obligatorias y evaluables para todo el alumnado, tanto si se desarrollan en el Centro como fuera del mismo.

Los profesores responsables de las actividades complementarias o extraescolares deberán elaborar un informe sobre cada actividad, que entregarán, según modelos anexos I y II, al jefe del departamento de Actividades Extraescolares, una vez realizada.

Un extracto del informe, junto con el modelo de autorización, se hará llegar a los padres a través de los alumnos, que deberán devolver la autorización firmada. Para asegurarse de que los padres están informados, los profesores deberán recoger las autorizaciones o justificantes, tanto si los alumnos participan en la actividad como si no lo hacen. 1. Aprobación de las actividades extraescolares.

1.1. Los Departamentos entregarán a principios de curso, en todo caso antes del 15 de octubre, al Jefe del Departamento de Actividades Extraescolares, la relación de las actividades programadas, con indicación de los cursos y grupos implicados, fecha aproximada de realización, duración y, en su caso, solicitud de aportación económica por parte del Centro. La Comisión de Coordinación Pedagógica, vistas las actividades programadas, propondrá el plan anual de actividades.

1.2. Las actividades extraescolares y complementarias estarán incluidas en la Programación General Anual del Centro y deberán ser aprobadas por el Consejo Escolar.




28

2. Información de las actividades extraescolares.

a) Cuando se acerque la fecha de realización de una actividad (dos o tres semanas antes) se entregará al Jefe del Departamento de Actividades Extraescolares. Extraescolares un informe sobre la misma y posteriormente una memoria sobre ella (existen plantillas para ello).

b) Al menos, con una semana de antelación se expondrá en la sala de profesores la relación de alumnos asistentes a la actividad, cuando se realicen en horario lectivo y suponga alteración de la docencia en otras materias.

c) Los profesores responsables de las actividades deberán elaborar un modelo de autorización con los siguientes contenidos:

- Fecha de realización y horario. - Horas de salida y llegada previstas, en su caso. - Coste de la actividad para cada participante, en su caso. - Descripción de la actividad y objetivos educativos.

Este modelo de autorización se hará llegar a los padres a través de los alumnos, que deberán devolver firmada con la autorización o no para participar en la actividad. Para asegurarse de que los padres están informados, los profesores deberán recoger las autorizaciones o justificantes, tanto si los alumnos participan en la actividad como si no lo hacen.

d) Participación y comportamiento en las actividades extraescolares.

� Los alumnos que falten a clase injustificadamente podrán ser excluidos de la asistencia a las actividades extraescolares que supongan salida del Centro.

� Los alumnos que acumulen partes de incidencia podrán ser excluidos de la participación en las actividades extraescolares a criterio de los profesores responsables de la actividad.

� Los alumnos que realicen cualquier salida tendrán que entregar a los responsables del viaje las autorizaciones correspondientes, firmadas por los padres o tutores.

� Las actividades que conlleven salida del Centro sólo podrán ser realizadas por alumnos del mismo. Excepcionalmente, podrán ser invitadas personas ajenas al Centro, siempre que se comunique oportunamente y cuente con el visto bueno del Equipo directivo y el Consejo Escolar del Centro.

� El número de profesores acompañantes se establece en razón de uno por cada veinte alumnos o fracción. Podrá incorporarse otro profesor más en calidad de apoyo. En todo caso, habrá un mínimo de dos profesores acompañantes para grupos de más de 15 alumnos.

� Los alumnos que incumplan las normas de convivencia durante las salidas culturales serán excluidos de realizar cualquier otro viaje organizado por el Centro, además de cualquier otra sanción que se desprenda de la gravedad de su comportamiento.

� El alumno que, a juicio de todos los profesores acompañantes, cometa faltas consideradas como muy graves o extremadamente graves, podrá ser apartado del viaje y remitido a sus padres bajo la responsabilidad de éstos, sin perjuicio de otras correcciones que se podrán tomar en el Centro.




29

4. Criterios de prioridad.

En el caso de actividades en las que no puedan participar todos los alumnos a los que en principio vayan dirigidas, como consecuencia del número de plazas, los profesores podrán establecer criterios de prioridad basados en el interés, el esfuerzo y la actitud. En igualdad de condiciones, tendrán prioridad los alumnos que no hayan participado anteriormente y, si persiste la igualdad, se efectuará un sorteo.

5. Los intercambios.

La realización de cualquier intercambio o programa de inmersión lingüística estará condicionado a que haya un mínimo de 20 alumnos dispuestos a participar en él y sujeto a las normas generales del Centro en cuanto a su participación y comportamiento.

6. El viaje de estudios.

6.1 El viaje de estudios se programará anualmente para alumnos de 4º de ESO y de 1º de Bachillerato, y podrá realizarse dentro del período lectivo cuando en el mismo participe el alumnado de forma mayoritaria y no ocupe más de 5 días lectivos. Su realización debe estar incluida en la P.G.A. del Centro.

El período previsto para su realización durante el curso 2015/2016 es el comprendido

entre el 2 y el 10 de abril.

6.2 El departamento de Actividades Extraescolares, convocarán, en la primera quincena del mes de octubre, una reunión con todos los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato para iniciar la programación de dicho viaje. A partir del momento en que se incorporen profesores acompañantes estos serán los que programarán las actividades y establecerán las normas más adecuadas para que se desarrollen con el menor riesgo posible.

6.3 Los criterios de participación y selección para asistir al viaje de estudios serán los

siguientes:

� Tendrán prioridad los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato que realicen el viaje por primera vez.

� Los alumnos repetidores podrán incorporarse siempre que haya plazas y no hayan tenido problemas de disciplina en el viaje del año anterior. La participación de estos alumnos y la de cualquier alumno con problemas de disciplina no será prioritario y estará sujeta a la decisión del Consejo Escolar.

� En el caso de que haya problema de plazas tendrán preferencia aquellos alumnos/as que tengan menos de 10 faltas de asistencia sin justificar.

� Aquellos alumnos que hayan abandonado alguna materia no podrán inscribirse para participar en el viaje.

Por otra parte, para diseñar el viaje de estudios, se tendrá en cuenta su coste, al ser

éste un elemento esencial para reducir el efecto negativo que puede tener en la




30

participación. No obstante, será prioritario cumplir los plazos establecidos para pagar el viaje.

6.4 El viaje de estudios tendrá carácter académico y cultural. Al ser una actividad aprobada

por el Consejo Escolar y con una finalidad claramente educativa, estos viajes se califican como “actividad del centro docente”. Por lo que:

a) Todos los alumnos hacia los que esté orientada la actividad tienen derecho a participar en calidad de voluntarios.

b) Al principio de curso, los Departamentos programarán actividades de repaso, u otras actividades extraescolares alternativas, para los alumnos que no participen en este viaje. Estas actividades se realizarán durante los días lectivos en que transcurra el viaje.

c) Todos los miembros de la comunidad educativa que participen en la actividad mantienen los mismos derechos y deberes que rigen el funcionamiento del Centro.

7. Financiación de las Actividades

Todas las actividades se programarán indicando su presupuesto. En la medida de lo posible, el Centro podrá asumir parte del coste de las mismas. En todo caso, con motivo de la festividad de Santo Tomás, Juegos Escolares y Día del Libro se dedicará una partida anual que se expresará al inicio de cada curso en el presupuesto del Centro.

El 50% del coste total del viaje de estudios se deberá haber entregado por parte de cada alumno participante antes de la finalización del primer trimestre. En caso de no cumplirse esta condición, se reintegrará el dinero entregado a la vuelta de las vacaciones de navidad y se dará por finalizada la programación del viaje para el curso correspondiente.




31

PROFESORES DE GUARDIA (Artículos del RRI que hacen referencia a las guardias)

Artículo 40. Las guardias ordinarias 1. Los Profesores de guardia, bajo la coordinación del miembro del equipo directivo que en ese momento esté disponible en el centro, son los encargados de velar por el buen funcionamiento del centro, en todos los ámbitos de actuación, que será todo el instituto, incluyendo el gimnasio, la cantina y el patio, por lo que lo recorrerán para comprobar que no falta ningún profesor u ocurre alguna incidencia. Se preocuparán muy especialmente del orden en los pasillos y, en general, del comportamiento de los alumnos fuera de clase, sin que esto suponga por parte de los demás profesores una inhibición en esta actividad educativa. Anotarán en el parte de faltas los retrasos y las ausencias no previstas del profesorado e informarán de éstas a Jefatura de estudios.

2. Los Profesores de guardia estarán localizables ante la posibilidad de que surja cualquier

imprevisto. 3. Los Profesores de guardia se responsabilizarán de los grupos de alumnos que, por

cualquier circunstancia, se encuentren sin profesor y orientarán sus actividades. Permanecerán con ellos toda la hora en el aula, de modo que los alumnos en ningún momento se queden solos. Registrarán las ausencias con la aplicación Plumier XXI y se encargarán de que los alumnos realicen las tareas encomendadas por el profesor ausente y, al finalizar la hora, de recogerlas.

4. Finalizado su periodo de guardia, los Profesores firmarán en el parte correspondiente. 5. Si en determinado periodo lectivo el número de Profesores de guardia es inferior al

número de grupos que se encuentran sin profesor se podrá utilizar el Salón de Actos y la Biblioteca, si están libres, para juntar a más de un grupo de alumnos.

6. El Jefe de estudios podrá asignar como apoyo a guardia a aquellos profesores que dejen

de dar alguna clase a causa de que sus alumnos hayan salido del Centro para realizar alguna actividad extraescolar.

7. En caso de accidente o enfermedad de algún alumno, el Profesor de guardia, en

ausencia de cargo directivo, se pondrá en contacto con sus padres para que pasen a recogerlo. Si se trata de una situación de urgencia médica, se encargará, en colaboración con cualquier miembro del Equipo directivo, de que el alumno reciba la atención necesaria lo antes posible.

8. Uno de los profesores de guardia estará encargado del aula de jefatura, donde atenderá

a aquellos alumnos que impiden gravemente el normal desarrollo de la clases o que se incorporan al centro, a primera hora, con un retraso superior a 10 minutos.

Artículo 41. Guardias de recreo y biblioteca.

1. Durante los recreos, los profesores de guardia se encargaran de realizar la vigilancia en

aquellas zonas previamente asignadas por jefatura de Estudios, velando que no se




32

produzcan conductas contrarias a las normas de convivencia (art.35), actuando si fuera necesario, y comunicándolo a Jefatura de Estudios si la situación lo requiere.

2.- Durante los recreos un profesor se encargará de la guardia de Biblioteca y su función

consistirá en velar por el cumplimiento de las normas establecidas en el artículo 48.

NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Todos los miembros de la comunidad educativa estamos obligados a asistir y cumplir

de forma puntual el horario de comienzo y finalización de las actividades lectivas y de cualquier otro tipo.

En el tiempo de desarrollo de las actividades lectivas ningún alumno o grupo de

alumnos podrá estar en la cafetería, en los pasillos o en el patio, si no es acompañado por el profesor que en ese momento tenga la responsabilidad de atenderlos.

El profesor responsable de cada actividad está obligado a controlar de forma precisa

las ausencias y las faltas de puntualidad de sus alumnos, de acuerdo con lo establecido en artículo 12 del capítulo IV del Reglamento de Régimen Interior. En el concepto “actividad” están incluidas las sustituciones realizadas por el profesor de guardia.

La responsabilidad del profesor respecto de lo que ocurra con todos y cada uno de los

alumnos de un grupo dura exactamente lo mismo que la sesión lectiva y, por tanto, sólo termina cuando suene el timbre que indica el final de dicha sesión.

El encendido del teléfono móvil o cualquier otro dispositivo de telecomunicación en

cualquier espacio directa o indirectamente relacionado con la actividad docente (aulas, laboratorios, biblioteca, etc.) está absolutamente prohibido, salvo autorización del profesor o profesora responsable de la actividad. El Centro no se hace responsable de su extravío o deterioro. Ante la comisión, por parte de un alumno, de una conducta contraria a las normas de convivencia establecidas en el RRI, el profesor deberá registrar el parte de incidencia y amonestación con la aplicación informática INFOALU y comunicarlo inmediatamente a los padres a través de la agenda escolar, vía sms o llamada telefónica en función de la gravedad de la conducta. El Tutor del grupo será responsable de gestionar la contabilización de los partes de incidencia y amonestaciones de sus tutorados, de proponer, en reunión con Jefatura de Estudios, la sanción aplicable a conductas contraria a las normas de convivencia, y de procurar que las normas de convivencia se respeten en su grupo, pudiendo utilizar la hora de tutoría con esta finalidad tal y como establece el plan de acción tutorial. Se continuará con la aplicación de sanciones disciplinarias relacionadas con trabajos para la comunidad educativa, bajo el consentimiento de los padres. Y entre ellas aquellas relacionadas con el mantenimiento del orden en el mobiliario y limpieza en las aulas, patio y pistas deportivas.




33

Cuando un alumno/a acceda al centro con posterioridad a las 8.30 horas: Si el retraso no supera los diez primeros minutos se incorporará a su clase, en donde el profesor registrará su retraso, en caso contrario, se incorporará al aula de jefatura, donde se registrará la correspondiente incidencia y permanecerá hasta la finalización del primer período lectivo.

Durante el primer trimestre, el Centro realizará un simulacro de evacuación durante el

período lectivo y en el que la interrupción de las actividades escolares no será superior a los 30 minutos.

Ante una situación de emergencia, el alumno esperará las instrucciones de su profesor y, en su caso, iniciará la evacuación cuando se le indique, sin recoger objetos personales. Finalmente, se deberá permanecer en el punto de reunión fijado de antemano hasta recibir nuevas instrucciones del profesor.

La biblioteca es un espacio reservado exclusivamente para la lectura y la consulta que permanecerá abierto en el horario más amplio que la disponibilidad de personal permita. En este sentido, cuando un profesor lo estime conveniente y siguiendo las pautas que reglamentariamente se establezcan, los alumnos podrán desplazarse desde el aula a la biblioteca para realizar consultas bibliográficas.




34

Departamento: ______________________________________________________________

Denominación de la Actividad: _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Temporalización: ____________________________________________________________

Responsables de la Actividad: __________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Alumnos Destinatarios: ________________________________________________________

Justificación de la Actividad (Objetivos): ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Anexo I Programación

Actividad Extraescolar




35

Departamento: ______________________________________________________________

Denominación de la Actividad: _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Temporalización: ____________________________________________________________

Responsables de la Actividad: __________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Alumnos Destinatarios: _______________________________________________________

VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Grado de consecución de los objetivos:

Bajo Medio Alto

2. Valoración del profesorado: (Grado de satisfacción)

Bajo Medio Alto

3. Valoración de los alumnos: (Grado de satisfacción)

Bajo Medio Alto

4. Valoración de los padres: (Grado de satisfacción)

Bajo Medio Alto

Anexo II MEMORIA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR




36

Anexo III (Memoria Final de Curso)

DEPARTAMENTO:___________________________ 1.- Actividades complementarias y extraescolares, programadas por el departamento, y realizadas. 2.- Niveles y Grupos a los que se han dirigido dichas actividades. 3.- Número de alumnos que han participado, en cada una de las actividades. 4.- Tiempo dedicado a las mismas durante el curso. 5.- Actividades complementarias y extraescolares no realizadas. 6.- Causas de las variaciones sobre las previstas.




37

7.- Actividades, de Sto Tomás y de fin de curso, en las que ha participado el departamento. 8.- Valoración, de las actividades realizadas, por los profesores, padres y alumnos. 9.- Grado de participación, en la programación y realización de las actividades, de los padres y alumnos. 10.- Propuestas para el próximo curso. Águilas,________ de Junio de 2016 El/La Jefe del Departamento

información inicial pga · 2015-09-24 · 3º de 10’40 a 11’35 4º de 11’35 a 12’30 2º...

Documents