ÍNDICE

¿POR QUÉ CANGAS DE NARCEA? ¿POR QUÉ JUANMA MARRUBE ? FECHAS DESTINATARIOS UBICACIÓN PROFESORADO VALORES FORMATIVOS DEL EQUIPO TÉCNICO OBJETIVOS LA PREPARACIÓN FÍSICA EN EL FÚTBOL SALA CRONOGRAMA IMPACTO Y DIFUSIÓN PLANIFICACIÓN PROGRAMA FORMATIVO FORMACIÓN DE PERSONAS (Valores sociales y culturales del deporte ) LA LABOR DEL EDUCADOR –ENTRENADOR LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL FÚTBOL SALA (Etapas de aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos) TÉCNICA TÁCTICA ESTRATEGIA TRABAJO ESPECÍFICO POR POSICIONES ESPECÍFICO DE PORTERÍA ROTACIÓN Y CAMBIO DE ROLES EN EL JUEGO (Saber identificarlos y asumirlos) LA INTELIGENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES EN EL FÚTBOL SALA EL FÚTBOL SALA COMO HERRAMIENTA DE MEJORA EN EL FÚTBOL EL REFLEJO DEL ENTRENAMIENTO EN LA COMPETICIÓN LA IMPORTANCIA DE LA PREPARACIÓN FÍSICA EN EL FÚTBOL SALA LA PSICOLOGÍA EN EL DEPORTE LA RESPONSABILIDAD EN EL JUEGO EVALUACIÓN INVITADOS PONENCIAS COMPETICIONES INTERNAS

¿POR QUÉ CANGAS DEL NARCEA? ¿POR QUÉ JUANMA MARRUBE ?

La tradición del fútbol sala en Asturias y, sobre todo, el clásico Torneo Villa Can-gas del Narcea son dos de las grandes referencias a partir de las que me he forjado como el Juanma Marrube de hoy. Una persona y un jugador formado en una base humilde que encontró, aun con edad juvenil en la histórica cita del Narcea de 1998, una de las experiencias más bonitas en este deporte consiguiendo el título de campeón.

El destino quiso que me trasladara desde Galicia para incorporarme al Avilés Hollywood de Plata (1999); fueron dos felices temporadas, en las que disfruté del equipo y de su numerosa y en-tregada afición, además de tener el privilegio de poder defender a la Selección Sub-21 en el Cam-peonato de España de Selecciones Territoriales.

Cefire Burela, Melilla, Cartagena, Ourense, Azkar Lugo, Burela FS Pescados Rubén... casi dos décadas como jugador profesional, recorriendo las pistas de Primera y Segun-da División por toda España, enfrentándome a los mejores rivales de España, a grandes internacionales, representando a la Selección Gallega... Nada ha conseguido borrar esa imagen mágica del fútbol sala asturiano.

El pasado, presente y futuro del fútbol sala de Cangas del Narcea y de Asturias se merecen seguir creciendo. A pesar de contar con el gran hándicap de no poder dis-frutar de clubs de referencia en las máximas categorías, esta comunidad dispone de su mejor bastión : la afición , dedicación y práctica de las generaciones más jóvenes y, con ellas y por ellas, debemos trabajar.

Quince años después de aquel primer encuentro con el deporte de esta comu-nidad, uno de los recuerdos más entrañables de mi trayectoria , tendré la oportuni-dad de devolver un pequeño grano de arena de todo lo que el fútbol sala , y muy es-pecialmente el asturiano, me ha dado.

El Campus Mixto Fútbol Sala abrirá sus puertas para acercar el fútbol sala pro-fesional, de élite, a los más pequeños, que podrán aprender con un profesorado de lujo. Siendo asiduo de un clínic de referencia en España como el Campus Interna-cional Mixto Burela FS Pescados Rubén a lo largo de siete ediciones, volcaré toda mi experiencia en un nuevo e ilusionante proyecto, arropado no sólo por personal es-pecializado en formación de base sino también con técnicos y jugadores/as de re-conocido prestigio nacional e internacional para que el alumnado adquiera el mejor aprendizaje.

FECHAS:

DESTINATARIOS: Deportistas de 6 a 17 años.

ETAPAS

ALEVÍN

JUVENIL

CADETE

BENJAMÍN INFANTIL

PREBENJAMÍN

-Base o iniciación : Prebenjamín y Benjamín-Desarrollo: Alevín e Infantil-Perfeccionamiento: Cadete y Juvenil

El Campus Mixto de Fútbol Sala se desarrollará íntegramente en las instalacio-nes municipales del ayuntamiento de Cangas del Narcea .

Exteriores Exteriores

Sala de juegosPistas cubiertas Piscina

Gimnasio Salón de conferencias Salón de conferencias

Cocina Sala de estar Sala de ordenadores

Pistas cubiertas

UBICACIÓN

La dirección del Campus será responsabilidad de Juanma Marrube. Se contará con la aportación de técnicos especializados en fútbol sala base y amplia experiencia en este tipo de clínics: así como entrenadores y jugadores/as de Primera y Segunda División de la Liga Nacional de Fútbol Sala , y profesionales de re-conocida trayectoria internacional .

CHRISTIAN GÓMEZ FUSTES (Coordinador) Técnico Superior en Educación Infantil . Técnico Deportivo en Fútbol Sala Nivel-2. Monitor de Fútbol Sala de la Federación Gallega de Fútbol Sala . Monitor de Tiempo Libre. Coordinador Categorías Base CD Burela FS “Pescados Rubén”. Entrenador Equipo Juvenil Liga Nacional CD Burela FS “Pescados Rubén”. Entrenador Equipo Cadete Liga Autonómica CD Burela FS “Pescados Rubén”.

JAVIER MOGO TORRADO (Entrenador) Licenciado en Ciencias Políticas e da Administración Monitor Deportivo Monitor de Tiempo Libre Árbitro asistente de 2ª División F.S. de la RFEF

BRENAN RIVAS TERRÓN (Entrenador) Técnico Deportivo en Fútbol Sala Nivel-1 Masajista Deportivo Socorrista Acuático Preparador Físico Equipo Juvenil Liga Nacional CD Burela FS “Pescados Rubén” Entrenador Equipo Infantil Liga Autonómica CD Burela FS “Pescados Rubén” MARIO PILLADO MON (Entrenador) Entrenador Equipo Cadete “B” CD Burela FS “Pescados Rubén” Entrenador Equipo Infantil “B” ED Burela FS “Pescados Rubén”

JAVIER RODRÍGUEZ GÓMEZ (Entrenador) Socorrista Acuático Entrenador Equipo Infantil “C” ED Burela FS “Pescados Rubén”

JOSE MANUEL OTERO QUIROGA (Entrenador) 2º Entrenador Equipo Filial 3ª División CD Burela FS “Pescados Rubén”

PROFESORADO

El Campus Mixto Futbol Sala tiene como objetivo principal la formación de per-sonas que se puedan convertir en deportistas, porque se entiende que el concepto deportista de élite debe ir de la mano del de persona íntegra , seria , educada, res-ponsable y honesta . Por eso se intenta que todos los integrantes de la escuela tengan como guías principales, que les sirvan para desenvolver sus cualidades y habilidades deportivas, el respeto por compañeros, rivales, técnicos, árbitros y demás agentes deportivos que tienen alrededor, el compromiso para con el equipo y los compañeros, la serie-dad y el esfuerzo en el trabajo diario, la honestidad en todo momento para afrontar los problemas que puedan surgir y el buen comportamiento mientras defienden los intereses o representen al club. A parte de poder conseguir de forma más sencilla y confortable los objetivos deportivos, ser conscientes de lo anterior les reportará una formación personal muy útil en el ámbito vital . Siendo conscientes de que es muy complicado hacerse un hueco en la élite deportiva , si por lo menos los y las que salen da escuela adquieren estas virtudes como personas, ya será todo un logro para la mismaEn cuanto al trabajo diario, como ya se dijo, debe llevarse a cabo con seriedad y es-fuerzo total , pero siempre y cuando reine el buen ambiente y el respeto entre todos, habiendo cabida siempre para ciertos momentos distendidos y de relax. El alumno debe ver al técnico o monitor como una persona cercana que pueda solucionar sus problemas (dentro del respeto a los adultos) más que como un profesor o un supe-rior del que solo deba obedecer órdenes.

En el aspecto meramente deportivo, se trata de que los grupos crezcan, den-tro de sus propias posibilidades y limitaciones, con igualdad de oportunidades para todos los componentes del mismo, atendiendo a fortalecer las debilidades y fomentar las fortalezas de cada uno. Debe primar el concepto de equipo por encima de todo, aunque no se debe coartar la libertad creativa de cada jugador; se trata de crear ju-gadores de futbol sala no robots que mecanicen movimientos. Los jugadores deben desarrollar una riqueza táctica desde pequeños que les permita adaptarse a todos los sistemas y formas de juego. Se intenta desarrollar también la inteligencia del juga-dor para estar al servicio del equipo, dejando que se equivoquen y sobre los errores aprendan, más que darles todas las pautas servidas. Pero sobre todo también se in-tenta que disfruten cada entreno y cada partido, para lo que cual se muestra necesa-rio que estén siempre participando de las tareas el mayor número de alumnos posi-ble y que no estén mucho tiempo en estático, para fomentar desde edades tempranas el desarrollo de la condición física , la toma de decisiones y la creatividad técnica y táctica . Como conclusión , desde la formación como personas se espera conseguir for-mar deportistas con capacidad de decisión , completos táctica y técnicamente, pero fundamentalmente ricos en valores humanos.

VALORES FORMATIVOS

La preparación física es un proceso de entrenamiento a través del cual buscamos op-timizar nuestras cualidades físicas básicas (fuerza , velocidad , resistencia y flexibilidad) con el objeto de sacar el máximo rendimiento de cada una de ellas, para poder actuar de una manera mucho más eficaz en el juego. El ámbito de la preparación física es sólo una pequeña parte de las diferentes disci-plinas que influyen en el rendimiento del jugador y que evidentemente tendrán un mayor o menor peso en el entrenamiento de los jugadores en función de la metodología utilizada por el entrenador. Por lo tanto, para conseguir un rendimiento óptimo será imprescindible pre-pararse no sólo en la parcela física sino también en el ámbito de la técnica , táctica , psicología y biología (hábitos higiénicos, nutrición , descanso, etc.), aspectos todos ellos de vital impor-tancia . Para conocer las características particulares del proceso de entrenamiento desde el punto de vista físico, lo primero que debemos de hacer es analizar el juego y en base a sus peculiaridades establecer como se planificará dicho programa. El fútbol sala es un deporte de cooperación-oposición que se desarrolla en un espa-cio reducido y en el que el medio de interacción entre los integrantes del mismo es el balón . Las acciones predominantes y con mayor relevancia durante el juego se corresponden con acciones de alta intensidad y de duración corta que se suceden frecuentemente en el tiempocon pausas de recuperación escasas. Por lo tanto serán éstas las características diferen-ciadoras con respecto al resto de modalidades deportivas las que deberemos de tener en cuenta para el desarrollo de nuestras sesiones de entrenamiento. Una vez que somos capaces de determinar qué acciones tienen mayor preponderan-cia en el desarrollo del juego debemos de analizar las mismas en base a la relevancia de las capacidades físicas básicas en cada una de ellas y por consiguiente averiguar que cualidad es la más importante para poder darle un mayor peso en nuestro programa. La investiga-ción nos demuestra que la fuerza es la capacidad física más relevante en el fútbol sala , nos posibilita el desarrollo de acciones de alta intensidad como disparos a portería , desplaza-mientos con aceleraciones y frenadas, saltos, fintas, acciones de lucha, etc. Evidentemente el resto de capacidades físicas (velocidad , resistencia y flexibilidad) son indispensables y servirán como sustento secundario a esta capacidad principal , eso sí, unas con mayor peso específico que otras. La velocidad gestual nos posibilita realizar movimientos segmentarios con gran rapi-dez mientras que la velocidad de desplazamiento nos dará capacidad para recorrer distan-cias en tiempos reducidos. La resistencia nos será útil para poder mantener en el tiempo la intensidad de las acciones sin que disminuya nuestro rendimiento mientras que la flexibili-dad será de gran utilidad para poder ejecutar los movimientos adecuados de manera ópti-ma y bajo condiciones de seguridad, disminuyendo así el riesgo lesional . Contextualizada ya la influencia de las capacidades físicas debemos de centrarnos ahora en los métodos de entrenamiento para trabajar la condición física en las categorías base, es decir, de que manera queremos introducir su desarrollo durante nuestras sesiones de entrenamiento. En el periodo de formación del jugador el trabajo de condición física pasa a un papel secundario que va cogiendo protagonismo a medida que pasan las diferentes etapas forma-tivas, debido a que aspectos como la técnica y táctica pasan a un primer plano. El tiempo de trabajo disponible para el desarrollo de los fundamentos del juego es limitado en esta etapa con motivo de prioridades educativas que surgen a consecuencia de la enseñanza primaria y secundaria , este hecho nos obliga a realizar entrenamientos fundamentalmente integrados en los que se incida conjuntamente en el aspecto técnico, táctico y físico. Es por ello que

LA PREPARACIÓN FÍSICA EN EL FÚTBOL SALA

nos será de mucha utilidad trabajar estos aspectos a través de situaciones competitivas, por ejemplo podemos entrenar la resistencia mediante juegos posesión , situaciones en inferio-ridad , igualdad o superioridad numérica , juego real , etc, la fuerza mediante finalizaciones, juego en espacios reducido o circuitos físico-técnicos, entre otros muchos, o la velocidad mediante transiciones ataque-defensa , juego real modificado, inferioridades con repliegues, etc. En lo que a las diferentes categorías se refiere, de manera global, los objetivos y conte-nidos de trabajo a nivel físico podemos agruparlos de dos en dos; -Los objetivos en categoría prebenjamín y benjamín se centran en el desarrollo de las habilidades motrices básicas y la coordinación dinámica general princi- palmente y suelen conseguirse a través de ejercicios de baja complejidad y con un alto carácter lúdico-recreativo. Para alcanzarlos utilizaremos actividades como los juegos de coordinación , ejercicios de agilidad y destreza , juegos de persecución , variedad de desplazamientos, saltos, lanzamientos y giros, ejercicios con autocargas, relevos simples, juegos lúdicos, etc. -Los objetivos en categoría alevín e infantil siguen centrados en el desarrollo las habilidades motrices básicas y de manera progresiva e integral comienzan a trabajarse las capacidades físicas (fuerza , velocidad , resistencia y flexibilidad). Además es en este periodo cuando se suele incidir fuertemente sobre la impor- tancia del calentamiento y actividades como la movilidad articular y estiramien- tos durante la sesión . Estos aspectos se trabajarán a través de circuitos fisico -técnicos, juegos modificados, ejercicios de relevos simples y complejos, juegos de posesión , arrastres, sobrecargas ligeras, enfrentamientos individuales, dualidades, etc. -Y ya por último en lo que se refiere a las últimas dos categorías de la etapa formativa , cadete y juvenil , los objetivos se centran en el desarrollo de las capa- cidades físicas básicas, y principalmente en alguna de sus manifestaciones como la resistencia aeróbica , velocidad de reacción y velocidad de desplaza- miento en distancias cortas, fuerza-resistencia , fuerza explosiva y flexibilidad general a través de métodos pasivos inicialmente y dinámicos a posteriori . Se trabajará a través de circuitos físico-técnicos, carreras de relevos, sobrecar- gas, arrastres, actividades de lucha por parejas, multisaltos, pliometría , juego real , juego modificado, etc. En las últimos años se ha podido ver una clara evolución del fútbol sala no sólo en la vertiente táctica sino también en la física , la profesionalización de los clubs, la mejora forma-tiva de los entrenadores, el estudio del juego y la incorporación de especialistas en el cuerpo técnico han sido factores primordiales para esta evolución . En lo relativo al juego decir que el ritmo ha aumentado considerablemente, se ha vuel-to más dinámico y menos especulativo, la intención como norma habitual es llevar la ini-ciativa ya sea desde el ataque o la defensa . Las defensas son mucho más presionantes y en ataque se ha introducido recientemente el juego de cuatro, aspectos ambos característicos del fútbol sala moderno y que demandan un alto nivel de preparación física en los jugadores para su aplicación . Como conclusión final destacar que la preparación multidisplinar del jugador será un factor determinante para el éxito aunque todo esto no tendrá sentido si no ponemos de ma-nifiesto valores como la superación , esfuerzo, ilusión , persistencia y dedicación para conse-guir los sueños que pretendemos alcanzar. -Alfonso Mera Río, Director Escuela Burela F.S.**y Preparador Físico C.D.Burela F.S-

OBJETIVOS

A.Formativos: Fomentar el fútbol sala base dentro del Ayuntamiento como actividad deportiva e saludable Favorecer la adquisición de valores sociales y de compañerismo y el respeto por los demás y vivir la experiencia de hacer nuevas amistades Adquirir nuevos conocimientos deportivos Favorecer el espíritu deportivo y la capacidad de superación de cada jugador en la formación y en la competición

B.De difusión : Dar a conocer la localidad de Cangas del Narcea a la gente de dentro y fuera de la comunidad autónoma Promover las instalaciones deportivas del Ayuntamiento y sus escuelas deportivas Integrar el Campus Juanma Marrube como evento anual señalado en este tipo de acontecimientos.

CRONOGRAMA:

1.MARZO: PRESENTACIÓN con el acuerdo suscrito entre el Ayuntamiento y Juan-ma Marrube (Alcalde , responsable de Deportes y Juanma Marrube). Elaboración de la imagen corporativa y sus aplicaciones para la difusión del evento.

2.MAILING, CONTACTO TELEFÓNICO CON CLUBS, ESCUELAS DEPORTIVAS Y VISITAS A CENTROS

3.MAYO: PRESENTACIÓN en el Ayuntamiento con la presencia de alguno de los invitados/as y instituciones/empresas colaboradoras

4.ACTO INAUGURAL: Presencia del profesorado y algún representante del Ayun-tamiento (opcional)

5.DURANTE EL CAMPUS: autoridades locales (visitas a referentes turísticos), visi-tas de colaboradores (empresas, por ejemplo)

6.ACTO DE CLAUSURA: Invitaciones a autoridades y colaboradores, así como profesorado y padres/madres del alumnado

El Campus Juanma Marrube tendrá una especial incidencia en Cangas del Nar-cea y su comarca, enriqueciendo la tradicional práctica del fútbol sala de la zona y proyectando la imagen del deporte y del municipio por toda la comunidad:

1. El clínic contará con medios de comunicación propios que se harán eco de la realidad social y deportiva que girará en torno a la cita . Desde su presentación , dispondrá de presencia en las dinámicas redes sociales, con perfiles propios en Facebook y Twi-tter que informarán de todos los detalles del Campus, con todas sus novedades día a día , así como de un blog con toda la actuali-dad sobre Juanma Marrube y sus impresiones sobre la cita .

2. Con la finalidad de alcanzar una mayor presencia en la sociedad, el Campus trabaja en varios acuerdos de colaboración con medios locales y autonómicos. Dichos convenios proyectarán el anuncio de la convocatoria a la sociedad, en días previos al co-mienzo y en las mismas fechas de celebración . Además, los me-dios harán especial hincapié en la calidad de la enseñanza y en la ilusión con que los niños/as recibirán el Campus.

3. Desde la Fundación Imdecum (Impulso al Deporte, Cultura y Turismo en A Mariña), con la que Juanma Marrube ya mantie-ne una estrecha colaboración , se podrá gestionar la relación con medios locales, autonómicos y nacionales, con particular inciden-cia en los especializados en fútbol sala . Dicho colectivo también se hará eco de la cita en sus soportes comunicativos a través de la red .

4. Todo tipo de muestras de cartelería , trípticos y otros so-portes serán enviados a entidades deportivas de toda Asturias y del resto de España. También se colocarán por la comarca carteles y se distribuirá material promocional . Los niños y niñas de cen-tros escolares, escuelas deportivas y clubs de la zona recibirán información durante el curso con visitas del director técnico del Campus, en las que Juanma Marrube informará sobre caracterís-ticas y dinámica del clínic.

IMPACTO Y DIFUSIÓN

PLANIFICACIÓN

Buscamos una enseñanza de calidad , con contenidos apropiados a cada etapa evoluti-va del niñ@ e iremos adaptando nuestra enseñanza a su proceso de desarrollo.

Estableceremos grupos equilibrados y reducidos lo que facilitará la rápida comprensión y desarrollo de las actividades. Los grupos reducidos ayudan a que el educador-entrenador pueda detectar problemas o carencias y ayude a corregirlas; el niño se verá motivado si el entrena-dor está continuamente ayudándole.

Todas las sesiones están planificadas según las edades y niveles.

Se efectuará una evaluación inicial a todos los jugadores para detectar su nivel y su margen de mejora .

En función de los resultados de esa evaluación se establecerán los objetivos de desarrollo de las distintas capacidades.

Serán objetivos reales y alcanzables alineados con los recursos estrategias y expectativas del Campus.

Según el potencial y talento de cada niñ@ se le asignará un grupo, para el cual se diseñarán unos objetivos.

El proceso de enseñanza lo dividiremos en tres etapas, cada una de ellas podrá estar subdividida en otras según los objetivos que nos marquemos:

1. Etapa base o iniciación (prebenjamín y benjamín) 2. Desarrollo. (alevín e infantil) 3. Tecnificación y perfeccionamiento (cadete y juvenil)

Técnica , táctica , tomas de decisión y competición se convertirán en el eje cen-tral de las siete jornadas que abarcará el Campus Mixto de Fútbol Sala , con una distri-bución equilibrada: TÉCNICA (2,5 días), TÁCTICA (2,5 días) y COMPETICIONES INTERNAS (2 días).

En la programación del clínic también tendrán presencia actividades de ocio, talleres dinámicos, excursiones, visitas turísticas, acercamiento a otros deportes , charlas...

La planificación será acordada al detalle entre el director técnico y el personal coordinador, centrando la temática en la especialización de los técnicos y jugadores/as invitados/as. Dicho programa será ejecutado por los técnicos del Campus.

EN EL PROGRAMA FORMATIVO DESTACAMOS: FORMACIÓN DE PERSONAS (Valores sociales y culturales del deporte ) LA LABOR DEL EDUCADOR –ENTRENADOR LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL FÚTBOL SALA (Etapas de aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos) TÉCNICA TÁCTICA ESTRATEGIA TRABAJO ESPECÍFICO POR POSICIONES ESPECÍFICO DE PORTERÍA ROTACIÓN Y CAMBIO DE ROLES EN EL JUEGO (Saber identificarlos y asumirlos) LA INTELIGENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES EN EL FÚTBOL SALA EL FÚTBOL SALA COMO HERRAMIENTA DE MEJORA EN EL FÚTBOL EL REFLEJO DEL ENTRENAMIENTO EN LA COMPETICIÓN LA IMPORTANCIA DE LA PREPARACIÓN FÍSICA EN EL FÚTBOL SALA LA PSICOLOGÍA EN EL DEPORTE LA RESPONSABILIDAD EN EL JUEGO EVALUACIÓN

Con nuestros INVITADOS trataremos:

SISTEMAS DE JUEGO (Ofensivos, defensivos) CONCEPTO DE JUEGO LA POSESIÓN DE BALÓN (Control del juego) EL JUEGO ENTRELÍNEAS (Progresión en el juego) MOVILIDAD SIN BALÓN (Interpretar el juego) LA PRESIÓN SUPERIORIDADES E INFERIORIDADES EN DEFENSA Y ATAQUE LA FINALIZACIÓN (Materializar y finalizar el juego, la opcción del segundo palo) VISIÓN GLOBAL DEL FÚTBOL SALA FÚTBOL SALA FEMENINO

Otras PONENCIAS:

HÁBITOS SALUDABLES Y ALIMENTACIÓN EN EL DEPORTE. COMITÉ ARBITRAL COMITÉ DE ENTRENADORES CÁNCER INFANTIL. GESTIÓN DEPORTIVA. José Luis Sáez. Vicepresidente del CD Burela FS MANOLO CADRAMÓN. Delegado provincial de deportes de la Xunta de Galicia . LIBRO. “25 años de fútbol sala”

Competiciones INTERNAS:

TORNEO CAMPUS CAMPEONATOS DE PRECISIÓN, PASE, TIRO… TALLERES DE OCIO OTROS DEPORTES OTRAS COMPETICIONES INTERNAS: (Tenis de mesa, billar, futbolÍn …) TORNEO 3X3