indicadores de logros

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO GARCÉS NAVASFORMATO DE LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO

GRADO PRE-ESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION CORPORAL ASIGNATURA

JORNADA TARDE PERIODO 1

LOGROS GENERALES INDICADORES DESEMPEÑO

1) DESCUBRE NUEVAS POSIBILIDADES PERCEPTIVAS MEDIANTE LA EXPLORACIÓN DE SU ENTORNO Y SU CUERPO.

11 1.1 Expresa con su cuerpo diferentes situaciones y acciones.

121.2 Reconoce la importancia de cuidar su cuerpo.

131.3 Realiza con dificultad juegos y movimientos que le exigen habilidad en el manejo de su cuerpo.

2) ELABORA EN FORMA SIMBÓLICA REPRESENTACIONES GRAFICAS QUE PERMITAN IDENTIFICAR LA IMAGEN DE SU CUERPO.

212.1 SE reconoce como persona única, especial e importante, como medio para elevar su Autoestima.

222.2 Realiza movimientos corporales referentes a la escritura.

232.3 Realiza con dificultad los movimientos de los diferentes segmentos corporales..

3) DISFRUTA DE LAS ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO Y JUEGO CON SU CUERPO.

313.1 Realiza movimientos con su cuerpo un ritmo determinado.

32 3.2 Realiza ejercicios usando diferentes partes de su cuerpo y siguiendo instrucciones.

333.3 Se le dificulta participar en el juego con niños de su edad.


GRADO PREESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION COMUNICATIVA ASIGNATURA



1) COMPRENDE LAS IDEAS EXPRESADAS EN TEXTOS ORALES (CUENTOS, LEYENDAS, INSTRUCCIONES PARA JUGAR) Y LAS RELACIONES BÁSICAS ENTRE SUS ELEMENTOS.

11 1.1 Expresa en forma clara y espontanea experiencias de la vida real.

12 1.2 Presenta dificultad para expresarse oralmente.

13 1.3 Formula y da respuesta a preguntas según sus necesidades de comunicación.

2) RECITA Y REPRESENTA GESTUAL Y ORALMENTE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS: CANCIONES, CHISTES, TRABALENGUAS, DRAMATIZACIONES..

21 2.1 Expresa con su cuerpo emociones y vivencias por medio de gestos.

222.2 Otorga significado a lo que escribe o dibuja.

232.3 Memoriza canciones, trabalenguas y poesías cortas.

3) VALORA LAS NORMAS DE INTERACCIÓN ORAL.

313.1 Solicita el uso de la palabra.

32 3.2 Interrumpe las intervenciones de sus compañeros.

333.3Escucha con atención las intervenciones de otros.


GRADO PRE-ESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION COGNITIVA ASIGNATURA



1. RECONOCE ALGUNOS CONCEPTOS Y NOCIONES PRE-MATEMATICOS.

11 1.1 Identifica las nociones abajo-arriba, adelante-atrás, cerca-lejos y dentro-fuera..

121.2 Realiza ejercicios que involucran las nociones temporo-espaciales.

131.3 Realiza ejercicios con dificultad para ubicarse espacialmente.

2. EJERCITA LA CAPACIDAD COGNOSCITIVA A TRAVES DE COMPOSICIONES CON FIGURAS

212.1 Realiza composiciones coherentes y reales a partir de un circulo, un cuadrado y un triángulo.

GEOMETRICAS. 222.2 Realiza composiciones utilizando las figuras básicas en forma indiscriminada.

232.3 Se le dificulta seguir instrucciones básicas.

3) VALORA LAS NORMAS DE INTERACCIÓN ORAL.

31 3.1 Solicita el uso de la palabra.

323.2 Interrumpe las intervenciones de sus compañeros.

333.3Escucha con atención las intervenciones de otros.


GRADO PREESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION SOCIOAFECTIVA. ASIGNATURA



1) RECONOCE LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS POR MEDIO DE LOS CUALES SE REGULAN LAS RUTINAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

11 1.1 Participa en la construcción de acuerdos de comportamiento en el aula.

121.2 Evidencia desinterés ante la construcción y seguimiento de acuerdos de comportamiento.

131.3Respeta los acuerdos establecidos al interior del aula.

2) ESTABLECE RELACIONES AFECTIVAS ADECUADAS CON SUS PARES Y ADULTOS.

21 2.1Comparte pertenencias, juguetes y espacios en forma adecuada.

22

232.3 Se le dificulta seguir instrucciones básicas.

3. MANIFIESTA AGRADO E INTERES POR ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS.

31 Demuestra interés por aprender nuevos conceptos...

32 Ejecuta las actividades siguiendo las instrucciones dadas y en secuencia.

33 Ejecuta las actividades siguiendo las instrucciones dadas y en secuencia.


GRADO PRESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION ESTETICA ASIGNATURA


LOGROS GENERALES 1.1 Trabaja con dificultad su esquema corporal evidenciándose un trabajo en bloque corporal.

11

1) RECONOCE Y CONTROLA LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO.

12 1.2 Reconoce la función y movimiento de cada uno de sus miembros corporales.

13 1.3Realiza ejercicios que le permiten segmentar el móvil corporal.

2) ESTIMULA SU SENSIBILIZACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO.

212.1Percibe y discrimina diferentes texturas, olores y sabores.

222.2Disfruta el trabajo con diferentes materiales o texturas.

232.3Muestra desagrado al contacto con materiales de diferentes texturas.

3) DISFRUTA LOS MOVIMIENTOS REALIZADOS DURANTE LA CLASE DE DANZAS

313.1 Discrimina diferentes ritmos musicales.

32.3.2 Ejecuta movimientos coordinados de acuerdo al ritmo musical..

33 3.3 Ejecuta movimientos corporales evidenciando en ellos poca habilidad o destreza.


GRADO PRE-ESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION SOCIO-AFECTIVA ASIGNATURA



1) DESCUBRIR SU PARTICIPACIÓN EN LOS CONTEXTOS FAMILIARES COMO INICIO DE SOCIEDAD.

11 1.1 Identifica que otras personas, además de su mamá, papá y abuelos hacen parte de su familia.

121.2 Reconoce y afianza el concepto de familia.

131.3 Expresa cariño y respeto Hacia los miembros de la familia.

2) EXPRESAR LAS RELACIONES SIMPLES DE PARENTESCO A TRAVÉS DE SUS APELLIDOS.

212.1 Conoce el origen de su nombre y apellido.

222.2 Reconoce a los abuelos como parte importante dentro de la familia..

232.3 Demuestra afecto y ayuda para con sus hermanos..

3) MANIFESTAR SU RECONOCIMIENTO Y APRECIO POR LA PERTENENCIA A UNA FAMILIA

313.1 Reconoce el lugar o sitio donde vive e identifica los miembros de su familia.

CON CARACTERÍSTICAS Y RASGOS PROPIOS.

323.2 Se muestra solidario ante las situaciones de familia.

333.3 Reconoce el amor, respeto y ayuda hacia su familia.





1) COMPRENDER MENSAJES SENCILLOS ORALES Y GRÁFICOS QUE DESCRIBEN HECHOS O FENÓMENOS DEL MEDIO.

11 1.1 Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones en forma oral.

12 1.2 Describe con claridad situaciones que se inician por una situación inesperada.

13 1.3 Se muestra un poco tímido al describir verbalmente situaciones de la vida diaria.

2) EXPONER SUS EXPERIENCIAS ORALMENTE O POR MEDIO DE DIBUJOS ELEMENTALES.

212.1 Memoriza canciones, poesías y oraciones sencillas..

222.2 Identifica el sonido vocálico de cada silaba.

232.3 Inicia el proceso de lectura con ánimo..

3) DISFRUTAR CON LECTURAS DE CUENTOS Y POESÍAS Y APROPIARSE DE ELLAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA EXPRESIÓN.

313.1 disfruta de la lectura de cuentos sencillos.

323.2 Trabaja con entusiasmo y le agrada aprender palabras nuevas.

333.3 Se le dificulta pronunciar las palabras aprendidas.





1) RECONOCER LAS RELACIONES DE ORDEN Y EQUIVALENCIA EN LO NUMÉRICO Y LO ESPACIAL.

11 1.1 Compara grupos de objetos mediante expresiones: hay más.. Hay menos… hay tantos como…

121.2 Ubica objetos teniendo en cuenta su cuerpo como referencia.

131.3 Compara según su forma, tamaño y color.

2) EVIDENCIAR CURIOSIDAD POR SU MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN Y LA OBSERVACIÓN.

21 2.1 Afronta con autonomía tareas sencillas sin pedir ayuda a la primera dificultad.

222.2 Inventa historias y juguetes a partir de una palabra.

232.3 Se muestra inseguro en la ejecución de una instrucción.

3) MANIFESTAR AGRADO AL PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES COLECTIVAS E INDIVIDUALES.

313.1 Comparte con entusiasmo sus materiales de trabajo.

323.2 Reconoce los sentidos.

33 3.3 Cuida el material de sui entorno, recoge papeles, respeta animales y plantas.





1) DESCUBRIR SU PARTICIPACIÓN EN LOS CONTEXTOS FAMILIARES COMO INICIO DE SOCIEDAD.

11 1.1 Identifica que otras personas, además de su mamá, papá y abuelos hacen parte de su familia.

121.2 Reconoce y afianza el concepto de familia.

13 1.3 Expresa cariño y respeto Hacia los miembros de la familia.

2) EXPRESAR LAS RELACIONES SIMPLES DE PARENTESCO A TRAVÉS DE SUS APELLIDOS.

21 2.1 Conoce el origen de su nombre y apellido.

222.2 Reconoce a los abuelos como parte importante dentro de la familia.

23 2.3 Demuestra afecto y ayuda para con sus hermanos.

3) MANIFESTAR SU RECONOCIMIENTO Y APRECIO POR LA PERTENENCIA A UNA FAMILIA CON CARACTERÍSTICAS Y RASGOS PROPIOS.

313.1 Reconoce el lugar o sitio donde vive e identifica los miembros de su familia.

32 3.1 Reconoce el lugar o sitio donde vive e identifica los miembros de su familia.

333.3 Reconoce el amor, respeto y ayuda hacia su familia.





1) IDENTIFICAR LAS POSIBILIDADES CREATIVAS Y ARTÍSTICAS CON DIVERSAS TÉCNICAS, COMO FUENTE DE EXPLORACIÓN PARA EL APRENDIZAJE.

11 1.1 Utiliza el cuerpo afianzando la independencia funcional, la lateralidad y el equilibrio personal.

12 1.2 Presenta gran seguridad en la realización de movimientos específicos.

13 1.3 Imita algunos movimientos con dificultad y mantiene por poco tiempo el equilibrio deseado.

2) REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES CON TEXTURAS QUE PERMITAN EXPERIMENTAR VARIADOS ESTADOS DE DISFRUTE.

21 2.1 Muestra destreza y coordinación en la realización de ejercicios rítmicos instrumentales.

222.2 Utiliza diferentes elementos (balón, aros, lazos) para la realización de movimientos de coordinación colectiva.

232.3 Se muestra distraído en la ejecución y utilización de materiales al interior del aula.

2.3 Se muestra distraído en la ejecución y utilización de materiales al interior del aula.

31 3.1 Reconoce la importancia de trabajar en Equipo.

323.2 Identifica los sentimientos que ayudan a convivir en PAZ.

333.3 Participa activamente en clase.





1) EVIDENCIAR ADECUADO DESARROLLO PSICO-MOTRIZ.

11

1.1Ejecuta con buena coordinación desplazamientos y ejercicios corporales con o sin elementos.12

1.2 Maneja el espacio grafico en forma adecuada.13

1.3 Progresa y afianza su propia lateralidad a través de la expresión corporal.2) EXPRESARSE POR MEDIO DEL CUERPO EN DIFERENTES SITUACIONES CON ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y LA MÚSICA.

21

2.1 Ejecuta ritmos con su cuerpo y algunos instrumentos musicales.22

2.2 Disfruta de las actividades programadas.23

2.3 Se muestra con poca disposición para participar en clase.3) INTERPRETAR EMOCIONES SEGÚN EL MEDIO AMBIENTE

31

3.1 Participa en actividades donde demuestra sus emociones.32

3.2 Expresa sus emociones en forma gráfica y gestual.33

3.3 Sus conversaciones se acompañan de gesticulaciones.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO GARCÉS NAVAS

FORMATO DE LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO




1) IDENTIFICAR LAS GRAFÍAS CONOCIDAS EN SU NOMBRE Y DIFERENTES PALABRAS.

11

1.1 Escribe su nombre.12

1.2 Discrimina auditivamente palabras con las consonantes estudiadas.13

1.3 Maneja correctamente el renglón.2) REPRODUCIR GRAFÍAS ATENDIENDO LINEALIDAD Y SEGURIDAD EN EL TRAZO

21

2.1 Relaciona letra y sonido con las consonantes vistas.22

2.2 Su trazo es firme y su letra moderada.23

2.3 Se le dificulta seguir la direccionalidad correcta de algunas letras.3) MANTENER SUS TRABAJOS LIMPIOS Y ORDENADOS.

31

3.1 Se destaca por la presentación de sus cuadernos.32

3.2 Es responsable con su deberes académicos.33

3.3 No observamos una actitud de querer superar las dificultades.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO GARCÉS NAVAS

FORMATO DE LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO




1) IDENTIFICAR EL ESQUEMA ADITIVO SIMPLE Y LAS MEDIDAS NO CONVENCIONALES DE LONGITUD, MASA Y TIEMPO.

.

11

1.1 Comprende la adición a partir de agrupaciones de elementos.12

1.2 Reconoce el Reloj, como elemento esencial para el manejo del tiempo.13

1.3 Identifica que todos los elementos de uso diario no tienen el mismo peso y no ocupan el mismo espacio.2) RESOLVER PROBLEMAS DE CUÁNTO FALTA Y CUÁNTO SOBRA EN FORMA CONCRETA. COMPARAR DISTANCIAS, PESOS Y TIEMPOS CON OBJETOS Y SITUACIONES COTIDIANAS.

21

2.1 Maneja correctamente nociones de ubicación y tamaños.22

2.2 Establece semejanzas y diferencias de objetos y situaciones en usos diarios.23

2.3 Presenta dificultad en establecer diferencias en objetos señalados.3) INQUIETARSE Y PREGUNTAR POR LAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PROPUESTAS.

.

31

3.1 Realiza sumas sencillas.32

3.2 Establece situaciones de adición.33 3.3 Establece secuencias de acuerdo con el tiempo en que suceden los hechos y crea situaciones siguiendo

un orden lógico.





1) RECONOCE LA IMPORTANCIA Y CUIDADO DE ANIMALES Y PLANTAS.

11

1.1 Clasifica y caracteriza los animales de su entorno.12

1.2 Elabora un collage sobre la Ecología.13

1.3 Manifiesta los cuidados que se deben tener con las mascotas.2) SE INTERRELACIONA EN FORMA ARMÓNICA CON SU MEDIO.

21

2.1 Vivencia campañas de reciclaje (residuos sólidos)22

2.2 Siembra una planta y observa el proceso de crecimiento23

2.3 Muestra sensibilidad ante el maltrato contra los animales.3-RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS

31

3.1 Clasifica los seres vivos según se medió.32 3.2 Participa activamente en campañas de protección al medio ambiente.

33

3.3 Valora todos los seres de la naturaleza.





1) DESARROLLAR LA ATENCIÓN Y RESPIRACIÓN EN EL MANEJO DE SU CUERPO.

11

1.1 Realiza ejercicios para desarrollar su atención y respiración.12

1.2 Colabora con su comportamiento en clase.13

1.3 Sus constantes interrupciones altera el orden del salón.2. PRACTICAR LA RESPIRACIÓN ABDOMINAL Y ADQUIRIR AJUSTE POSTURAL POR MEDIO DE EJERCICIOS.

21

2.1 Realiza ejercicio sencillo para desarrollo de atención y respiración del manejo corporal.22

2.2 Asimila y mecaniza ejercicios de coordinación, equilibrio, flexibilidad.23

2.3 Realiza y practica pre-danza de la región familia, barrio y localidad.3.DEMOSTRAR INTERES POR INTEGRARSE AL GRUPO

31 3.1 participa en actividades con la colaboración de todos sus compañeros.

32

3.2 Adopta la posición de líder en los juegos.33

3.3 Se muestra tímido en las actividades propuestas.





1 EXPLORA DE FORMA ESPONTANEA DIFERENTES LENGUAJES ARTÍSTICOS

11

1.1 Planea y ejecuta circuitos cortos en las que se involucra salto- carrera, siguiendo un ritmo.12

1.2 Tiene buena disposición para realizar las actividades planteadas.13

1.3 Reconoce su cuerpo y es consciente de los movimientos que puede realizar.2.EJECUTA MOVIMIENTOS SEGMENTADOS CORPORALES

21

2.1 Mantiene el equilibrio con ojos cerrados por un tiempo determinado.22 2.2 Realiza ejercicios de rotación en muñeca, hombro, cintura, tobillo y cuello.

23

2.3 Realiza con dificultad los movimientos indicados.3.PARTICIPA EN RONDAS Y BAILES COLECTIVOS

31

3.1 Presenta freno inhibitorio ante carrera, marcha, rondas y bailes.32

3.2 Realiza movimientos de equilibrio.33

3.3 Participa activamente en clase.





1) UTILIZAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN EN LECTURA DE TEXTOS (ANTICIPACIÓN A PARTIR DE ILUSTRACIONES, TÍTULOS Y CONTENIDO)

11

1.1 Construye el sentido global a partir de una secuencia narrativa en imágenes y palabras.12

1.2 Narra situaciones a partir de una lámina.13

1.3 Disfruta con la lectura de cuentos.2. PRODUCIR TEXTOS SENCILLOS 21 2.1 Anticipa lo que sigue a partir de lo que se comprende.

22

2.2 Toma dictados de frases cortas.23

2.3 Evidencia interés por las producciones orales y escritos de los demás3 RECONOCE LA ESCRITURA COMO MEDIO DE COMUNICAION MASIVO.

31

3.1 Maneja el renglón correctamente.32

3.2 Su letra es moderada.33

3.3 Disfruta en la producción de escrito cortos.





1. REALIZA SERIACION NÚMERICA DEL 1 AL 19

11

1.1 Reconoce la correspondencia entre los números hasta el 19 y los elementos de un conjunto.12

1.2 Maneja correctamente cantidades inferiores al 2013

1.3 Presenta dificultad en el manejo de las cantidades estudiadas.

2.LEER, ESCRIBIR Y CONTAR NÚMEROS EN EL CIRCULO NÚMERICO DEL 1 AL 19 CON SIGNIFICADO ADITIVO.

21

2.1 Utiliza el conteo de elementos y representa gráficamente números hasta el 19.22

2.2 Escribe correctamente los números estudiados.23

2.3 A pesar de los esfuerzos observados presenta dificultad en el manejo de las cantidades estudiadas.3. DEMOSTRAR AGRADO E INTERES POR LO APRENDIDO

31

3.1 Utiliza situaciones cotidianas para reconocer los conceptos ayer, hoy y mañana.32

3.2 Se ubica y ubica situaciones cotidianas según el tiempo transcurrido.33

3.3 Presenta dificultad en dar solución a situaciones de tiempo u ubicación.





1) FORTALECER EL AUTOCONOCIMIENTO Y AUTONOMÍA.

11

11) Demuestra seguridad ante la toma de una decisión.12

12) Asume con responsabilidad sus actos.13

13) Se valora como ser único.2 SE PROYECTA COMO SER SOCIABLE Y DINAMICO

21

21) Se relaciona con adultos y pares en forma dinámica.22

22) Participa de los juegos colectivos en forma armónica.23

23) Respeta y valora las opiniones de los demás.3. VALORA Y RESPETA LA DIFERENCIA ENTRE SUS COMPAÑEROS

31

31) Reconoce las diferencias entre sus pares.32

32) Se muestra solidario con sus compañeros de inclusión.33

33) Se muestra colaborativo ante los procesos académicos y sociales de sus compañeros de inclusión.


GRADO PREESCOLAR CICLO 1ÁREA DIMENSION ESTETICA ASIGNATURA



1.ADQUIRIR CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE EL MOVIMIENTO Y MANEJO DE SU CUERPO.

11

1.1 Asimila conceptos básicos acerca de movimientos y manejo de cada uno de las partes del cuerpo.12

1.2 Muestra dominio corporal en la ejecución de movimientos rítmicos13

1.3 Su comportamiento afecta negativamente al funcionamiento de la clase.2. PRACTICAR Y PRESENTAR DIFERENTES RONDAS

21

2.1 Capta, practica y presenta rondas de la región. Familia, barrio, localidad.22

2.2 Realiza ejercicios sencillos de equilibrio y relajación.23

2.3 Participa activamente en clase.3.MANEJO DE DIFERENTES ELEMENTOS QUE PERMITEN LA EXPRESIÓN CORPORAL.

31

3.1 Se integra con facilidad al grupo.32

3.2 Utiliza diferentes elementos para la ejecución de movimientos (lazos, aros, balones)33

3.3 Ejecuta son seguridad ejercicios de flexibilidad y equilibrio.

indicadores de logros

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