indicadores de evaluacion de primer grado a

INDICADORES DE EVALUACION DE PRIMER GRADO A (Para el registro)PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO

Comunicación Integral- Expresión Y Comprensión Oral

- Expresa situaciones, ocurrencias y sentimientos de personajes que observa en una escena.

- Señala la secuencia de las acciones de los personajes de la historia.- Señala características que encuentra en una lámina y dice lo que piensa.- Expresa predicciones sobre el contenido del texto.

2. Comprensión De Textos- Lee palabras y oraciones realizando apareamientos para relacionar cada ilustración con la palabra que corresponde.- Señala las vocales que encuentra en palabras conocidas.- Escucha con atención textos y parafrasea utilizando sus propias palabras.

3.- Producción De Textos

- Escribe palabras y frases según su nivel de escritura.

- Escribe nombres de los personajes del texto que leyó.- Escribe su nombre desde su nivel de escritura.

Comunicación Integral1. Expresión Y Comprensión Oral

- Dice con sus propias palabras el texto que lee.- Responde preguntas sobre un texto leído de manera coherente.- Describe personajes, acciones y lugares en los textos que lee.- Comenta lo que observa en las ilustraciones u lo vincula con su experiencia para el

cuidado de su salud.

2. Comprensión De Textos- Cuenta una historia a partir de una secuencia de imágenes.- Cuenta la secuencia del texto que leyó.- Menciona el contenido del texto que lee

3. Producción De Textos- Escribe un texto corto, según su nivel de escritura.- Usa signos de interrogación al escribir preguntas.- Escribe rimas para describir características de animales.Aparean diferentes escritos de letras minúsculas con letras mayúsculas.

Lógico matemática1. Número, relaciones y operaciones

- Diferencia posiciones de un objeto en relación con otro: arriba, abajo, encima, debajo.- Señala el criterio de clasificación utilizado para agrupar objetos.- Ordena objetos de una colección, del más grande al más pequeño y viceversa. - Identifica los elementos de un conjunto a partir de sus características.- Señala el cardinal correspondientes a una colección de objetos- Halla la suma


- Agrupa objetos según propiedades comunes.

- Ubica los números en el tablero posicional en decenas y unidades.

- Leen y escriben números de dos cifras.

- Comparan los números utilizando los símbolos mayor, menor, igual.

- Realiza operaciones de adición y sustracción aplicando técnicas operativas.

Formación Religiosa1. Formación de la conciencia moral

Reconoce que Dios ha creado el mundo de la nada.Conoce la Creación del hombre y de la mujer.Conoce que Jesús es nuestro Padre del cielo.Reconoce que Dios está con nosotros siempre y en todo lugar.Conoce que Dios nos quiere y nos cuida siempre.

2. Testimonio de vidaEscucha relatos de temas tratados en textos Bíblicos y los comenta.Reza oraciones fundamentales con reverencia


- Reconoce a Dios como padre de Jesús y de nosotros.- Evidencia el amor de María a Dios.- Reconoce a María como nuestra madre celestial.

2. Testimonio de vida- Reconoce en su familia a la sagrada familia como ejemplo a seguir.- Identifica al Papa como sucesor de Pedro y cabeza de la Iglesia.Relata parábolas y milagros de Jesús con sus propias palabras.

Personal Social1. Construcción De La Identidad Y De La Convivencia Democrática

Identifica los ambientes del colegio mediante un recorrido.Enumera e identifica las actividades cotidianas que realiza en la escuela manifestando sus preferencias.Identifica a sus compañeros y a las personas que trabajan ensu escuela, relacionando su función y su nombre.Identifica los miembros que

2. Comprensión De Los Procesos Históricos


- Identifica los problemas familiares frecuentes en su entorno.Describe características físicas que lo diferencian de los demás, aceptándose tal como es.Valora y aprecia a los miembros de su familia asumiendo compromisos.Comenta con agrado los principales acontecimientos que forman parte de su vida escolar

2. Comprensión De Los Procesos Históricos

Se reconoce como protagonista de su historia personal y nacional.Identifica las etapas de la historia regional y nacional.Escucha con atención y respeto la Historia de su país.Reconoce las cuatro Regiones del Perú.Localiza al Perú en América del Sur.

Escucha con atención y respeto la Historia de su país.Reconoce las cuatro Regiones del Perú.Localiza al Perú en América del Sur.

3. La Diversidad Geográfica Y La Diversidad Geográfica. Nombra y describe correcta los planetas que giran alrededor del sol.Explica los movimientos de la tierra alrededor del sol.Explica la importancia del sol en la vida de los seres vivos.Menciona las características de las estaciones del año.Asocia las características del clima con la estación del añocorrespondiente

Ciencia y ambiente1. Cuerpo humano y conservación de la salud

- Identifica correctamente partes gruesas y finas de su cuerpo.- Reconoce las partes de su cuerpo que le permiten realizar movimientos como: correr, jugar, saltar y otros, y los menciona.- Reconoce las clases de huesos que constituye su cuerpo y los nombra.

2. Seres vivientes y conservación del medio ambiente- Identifica seres con vida y sin vida del medio que lo rodea.Conoce el ciclo de vida de los seres vivos.Reconoce los elementos necesarios para la vida.Conoce las maneras de cuidar el medio ambiente.

Ciencia y ambiente1.- Cuerpo humano y conservación de la salud

- -Reconoce las partes blandas de su cuerpo.- Reconoce en su cuerpo los órganos de los sentidos su ubicación y la función que

cumplen para relacionarse con el medio en que vive.- Explica la función de los músculos y huesos a partir de la investigación- Valora sus características físicas que lo diferencias de los demás, aceptándose tal - Reconoce principales sistemas del cuerpo humano.

2 Seres vivientes y conservación del medio ambiente- Identifica seres con vida y sin vida del medio que lo rodea.Conoce el ciclo de vida de los seres vivos.Reconoce los elementos necesarios para la vida.Conoce las maneras de cuidar el medio ambiente

Arte1. Expresión artística

Dibuja y pinta situaciones de experiencias diarias.- Forma figuras en forma libre y guiada.- Pinta dibujos en forma libre y con modelos.


- Elabora un collage con elementos de su entorno.- Aplica la técnica del estarcido en un trabajo de su creación. - Identifica los mensajes que contienen los dibujos.- Utiliza las técnicas de dibujo para representar temas de su interés.

2. Apreciación artística- Manifiesta su aprecio a las manifestaciones artísticas y culturales de su región. - Expone sus creaciones artísticas.

TERCER PERIODO CUARTO PERIODOComunicación Integral

1. Expresión Y Comprensión Oral- Identifica las características de la comunicación oral, teniendo en cuenta los

requisitos para una buena expresión.- Compara y saca conclusiones a partir de las opiniones de los compañeros,

manifestando respeto ante las mismas. - Comprende e interpreta diferentes textos, argumentando por escrito y oralmente

ideas principales y secundarias.- Identifica los elementos que se comunica en los medios escritos, auditivos,

audiovisuales y masivos de comunicación2. Comprensión De Textos

- Menciona el destinatario, propósito, mensaje de un afiche.

Comunicación Integral4. Expresión Y Comprensión Oral

- Dice con sus propias palabras el texto que lee.- Responde preguntas sobre un texto leído de - Describe personajes, acciones y lugares en los textos que lee.- Responde con propiedad las preguntas en los niveles de comprensión: literal,

inferencial y crítico.5. Comprensión De Textos

- Comenta el contenido de un texto que leyó. Expresa sus predicciones sobre el contenido de un aviso, de una noticia.- Reconoce las palabras que expresan acciones en oraciones que escribe.- Lee en voz alta textos de su interés: cuentos, adivinanzas, fabulas.

- Dice sus predicciones basándose en los indicios de una receta.- Expresa sus predicciones sobre el contenido de una carta- Lee en voz alta textos con imágenes.

3. Producción De TextosUsa el artículo adecuado para nombrar a seres y objetos de su entorno.Conoce donde y como usar la coma en sus escritos.Reconoce el sustantivo en seres y objetos de su entorno.

6. Producción De Textos- Distingue en una oración el Sujeto y Predicado.- Emplea adecuadamente el sujeto, predicado y forma oraciones, teniendo en cuenta

el uso de la mayúscula y el punto. - Escribe la versión final de su noticia respetando la estructura del texto.


Reconoce los pasos a seguir para resolver ejercicios de adiciones y sustracciones llevando y prestando en los órdenes indicados- Encuentra la solución a problema de adición sustracción con números naturales de

hasta dos cifras con canjes y prestando.Identifica i diferencia con objetos de su entorno doble y mitad de un número

2. Geometría y Medición- Nombra las figuras geométricas que contiene los objetos geométricos de su entorno.- Construye objetos con cuerpos geométricos de su entorno.- Relaciona las figuras y cuerpos geométricos con objetos de su entorno.- Diferencia figuras geométricas pintándolas con diferentes colores.

3 .Estadística-Completa un grafico de barras a partir de una tabla de frecuencias.- Registra información usando cuadros de doble entrada.- Interpreta cuadros de doble entrada, gráficos de barras y pictogramas que registran

sus experiencias.- Usa el diagrama de barras para interpretar la información que ha recogido.

Lógico matemática1.Número, relaciones y operaciones

- Usa representaciones graficas para expresar el valor posicional de las cifras de un número.

- Completa una secuencia de números en forma creciente y decreciente.- Halla la adición y sustracción hasta de tres cifras usando diversas estrategias.- Encuentra el doble, triple de números naturales.- Resuelve problemas utilizando diferentes estrategias.

2.Geometría y Medición- Usa el calendario, conoce los días, semanas y meses del año.- Usa adecuadamente diferentes monedas y billetes peruanosIdentifica lados y vértices de polígonos y calcula el perímetro con objetos de su entorno.

3 .EstadísticaCuantifica datos de situaciones cotidianas y utiliza diferentes estrategias de recolección- Registra información usando cuadros de doble entrada.- Usa el diagrama de barras para interpretar la información que ha recogido.- Registra información e interpreta usando cuadros de doble entrada, gráficos de

barras y pictogramas.


- Narra la historia del Señor de Luren.Escucha relatos bíblicos de la historia de la iglesia y lo interpreta para aplicarlos ensu vida cotidiana

2. Testimonio de vida- Respeta a las personas demostrando su amor y su amistad a sus hermanos.- Identifica los milagros de Jesús y los comenta.

Formación Religiosa1- Formación de la conciencia moral

Reconoce los símbolos del Adviento.Reconoce quién Bautizo a Jesús y donde.Reconoce que los mejores amigos de Jesús son los niños.Identifica los milagros de Jesús y los comenta.Nombra a todos los que estamos llamados a caminar hacia el cielo

2. Testimonio de vida- Narra con sus propias palabras pasajes de la vida de los Santos peruanos.- Reconoce sus errores en situaciones cotidianas que vive.- Explica de acuerdo a las imágenes, cómo colaboramos con la Divina Providencia


- Reconoce sus derechos y deberes y las cumple de forma responsable.- Proponemos prácticas ambientales para mantener limpia nuestra aula y colegio- Identifica instituciones que defienden los derechos del niño.

2. Comprensión De Los Procesos Históricos - Valora las costumbres y tradiciones de su localidad

Personal Social.2. Comprensión De Los Procesos Históricos

Señala la importancia de los signos de seguridad vial.Nombra los medios de transporte que conoce.Explica para que sirve los medios e transporte

3. Diversidad Geográfica Y La Diversidad Geográfica.

Conoce e identifica el mapa de la región Ica y sus distritos.Menciona datos importantes de la región Ica en un cuadro.Identifica y nombra datos importantes de las fechas cívicas tratadas. 3.- Diversidad Geográfica Y La Diversidad Geográfica.- Valora las costumbres y tradiciones de su localidad.- Explica como se generan las estaciones del año describiendo sus características.- Analiza el rol que cumple el Sistema Planetario Solar en la vida cotidiana de los

seres.

- Nombra las características físicas de las cuencas hidrográficas del Perú.- Explica las diferencias geográficas y económicas que existe entre las 8 regiones

del Perú.- Ubica los países que conforman América usando el planisferio- Describe las características geográficas y culturales de América.

Ciencia y ambiente2Seres vivientes y conservación del medio

Identifica y nombra las partes de la planta.Menciona la importancia de las funciones de la raíz, tallo y de las hojas dentro del medio ambiente.Clasifica a las plantas según su hábitat y estructura..Elabora fichas creativas de los beneficios que nos proporcionan las plantas.

3Mundo físico y conservación del ambienteIdentifica el ciclo del agua.Conversa de la importancia del aire en la naturaleza.Explica la importancia del suelo en la vida de los seres vivos.Identifica los aparatos electrodomésticos en una lámina y los clasifica según su lugar de procedencia.

Ciencia y ambiente 2. Seres vivientes y conservación del medio ambiente- Enumera el ciclo de vida de los animales.- Clasifica a los animales según su hábitat, estructura, alimentación y desplazamiento.Reconoce los medios necesarios que necesita los animales para vivir.Enumera las características y utilidad de los animales.

3.- Mundo físico y conservación del ambiente - Nombra los desastres naturales más comunes y sus consecuencias - Conoce las maneras de cuidar el medio ambiente.- Participa en campañas para cuidar el medio ambiente.


Escucha è identifica sonidos de las danzas folklóricasInterpreta canciones propias de las danzas folklóricas

2. Apreciación artística- Comparte su apreciación y reconocimiento a la creación colectiva.

Arte

1. Expresión artística - Aplica diversas técnicas de pintura y de decoración (Collage, corrugado)

experimentando su agrado al realizarlos. - Elabora diversas figuras de animales utilizando la técnica del Kirigami y origami

2. Apreciación artística- Comparte su apreciación y reconocimiento a la creación colectiva.- Aplica diversas técnicas de pintura y de decoración experimentando la

combinación de tonos y colores

indicadores de evaluacion de primer grado a

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