UNIVERSIDAD DE LA SABANA

IMPLEMENTACIÓN

REALIDAD AUMENTADA, UN SUEÑO HECHO REALIDAD…

RAÚL HIGUERA COD: 201323538

METODOLOGÍA Tomando como base lo anterior una posible propuesta de proyecto de investigación de aula formulada así: ¿Cómo integrar Las Teorías Emergentes en las clases de Matemáticas de grado quinto del Colegio Fernando Mazuera Villegas IED, aplicando la Realidad Aumentada?, es interesante tener en cuenta los siguientes aspectos metodológicos.

Proponer unos objetivos que me conlleven a realizar dicha investigación.

Leer detalladamente  el PEI del Colegio Fernando Mazuera Villegas IED. Para determinar así sus objetivos institucionales.

Revisar el plan curricular del MEN en el área de matemáticas para el grado quinto.

Analizar el plan de estudios del área de matemáticas del grado quinto que se está aplicando en el momento.

Indagar acerca de las Teorías Emergentes y la aplicabilidad que pueda tener en el área de matemáticas de manera interactiva para que los niños se familiaricen con ellos buscando un mayor aprendizaje de manera agradable para ellos.

Buscar involucrar programas interactivos aplicables en Realidad Aumentada para el grado quinto en el área de matemáticas específicamente en geometría (figuras planas)

IMPLEMENTACIÓN

La aplicación de la actividad esta propuesta para el día 16 de febrero en la jornada de la tarde contando con que las cosas se den como estas previstas, pero en caso contrario se propone dos días más para realizar la actividad, además de las alternativas de conectividad, de equipos de cómputo, recursos materiales y el sitio, como aparece en el siguiente cuadro.

TIEMPO Y FECHA DE EJECUCIÓN

Lunes 16 de febrero 4:30 pm – 6:15 pm

Martes 17 de febrero 2:20 pm – 4:00 pm

jueves 19 de febrero 1:30 pm – 3:15 pm

CONECTIVIDAD E INTEERNET

Wi Fi de la institución F.M.V. con velocidad de 30 G

Modem Wi Fi UNE 4 G personal

Modem Telefónica de la institución

EQUIPOS DE COMPUTO Tablet de la Institución F.M.V.

Tablet de propiedad de los estudiantes o celulares de alta gama

Tablet o celulares de alta gama prestados por parte de los docentes de la institución 

RECURSOS Y MATERIALES

Video de realidad aumentada montado en You tube

Se subirá la presentación en DROPBOX

Se sube la presentación en la plataforma de la Universidad de la Sabana o en el servidos de la institución

SITIO Sala de audiovisuales Aula especializada del área de matemáticas

Sala 4 de sistemas (primaria)

METODOLOGÍA

Para poder hacer viable la propuesta de trabajo se aplicará una metodología acorde a los intereses y necesidades de los estudiantes teniendo el contexto y la planeación realizada con anterioridad con los siguientes pasos.

- Montar una presentación en realidad aumentada en un Video de You tube que muestre las figuras geométricas planas.

- Tiempo aproximado de 1:45 minutos el día Lunes 16 de febrero 4:30 pm – 6:15 pm.

- Se trabajará en la sala de audiovisuales contando con Wi Fi de la institución F.M.V. con velocidad de 30 G.

- Aplicada a los estudiantes de 502 de la jornada de la tarde que se encuentran en este momento con la docente Maribel Marulanda.

- Contamos con las Tablet de la institución solicitada con 8 días de anterioridad con la señorita encargada de audiovisuales.

Martes 17 de febrero 2:20 pm – 4:00 pm

jueves 19 de febrero 1:30 pm – 3:15 pm

En caso de que no se pueda realizar la actividad como está planeada, se aplicará el plan B con las siguientes alternativas de solución:A nivel de tiempos se establecen dos fechas y horas posteriores así:

Modem Wi Fi UNE 4 G personal

Modem Telefónica de la institución

Por conectividad de se cuenta con:

Tablet de propiedad de los estudiantes o celulares de alta gama

Tablet o celulares de alta gama prestados por parte de los docentes de la institución 

En cuanto a los equipos de cómputo, se buscó las siguientes alternativas:

Se subirá la presentación en DOG BOX

Se sube la presentación en la plataforma de la Universidad de la Sabana o en el servidos de la institución

A nivel de recursos y materiales se opta por las siguientes alternativas

Aula especializada del área de matemáticas

Sala 4 de sistemas (primaria)

Por último, en cuanto al sitio previsto (sala de audiovisuales), se prevee otros dos sitios a saber

- Aprendizaje, por parte de los estudiantes, verificando si realmente hubo una apropiación del concepto y contenido.

- Interés, es importante determinar si el estudiante se mostró interesado por la actividad y participo de manera activa.

- Agrado, se analiza si el estudiante disfruto de manera satisfactoria la actividad.

- Impacto, aquí se tiene en cuenta no sólo la actitud del estudiante, sino, también se analiza a los docentes del área de matemáticas que participaron en la actividad, se ve la importancia y aplicabilidad que se le puede dar a la actividad, además la trascendencia que conlleve al área para aplicar la propuesta en otros temas.

 

REALIDAD AUMENTADA

“La realidad aumentada es un entorno generado mediante un dispositivo que mezcla lo real y añade

datos virtuales”

https://www.youtube.com/watch?v=C0o_YVswZOk

CONSULTAShttps://www.youtube.com/watch?v=jpIQ0Cuz9q4

https://www.youtube.com/watch?v=0VOWiYGBF3g

https://www.youtube.com/watch?v=lkmfKhd7rIE