2

6

7

ÍNDICE

PRESENTACIÓN. 9

FINES DE FOREM. 15

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES. 19

ÁREAS DE ACTIVIDAD. 23

GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE FORMACIÓN. 27

IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS. 28

ORIENTACIÓN PARA LA CUALIFICACIÓN Y EL EMPLEO. 30

PUBLICACIONES. 31

CATÁLOGO e-FOREM. 34

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ACREDITADOS. 43

FORMACIÓN CERTIFICADA POR UNIVERSIDADES. 47

OTRA FORMACIÓN ACREDITADA. 52

PROYECTOS. 53

ALIANZAS. 63

COMUNICACIÓN. 68

ACTIVIDADES DE CADA CENTRO DE LA FUNDACIÓN. 73

FOREM CONFEDERAL. 75

FOREM CEUTA. 101

FOREM EUSKADI. 115

MAFOREM. 121

FOREM MELILLA. 127

8

10

11

PRESENTACIÓN

Los objetivos que fundamentan las líneas de actuación y las actividades de la Fundación

son el fomento del estudio y la investigación en materia de formación profesional para el

empleo; la creación, diseño, gestión, impartición y evaluación de programas formativos;

así como la promoción de acciones de información y orientación profesional. Prestamos,

así, servicios integrales de formación y orientación profesional, tanto a las

correspondientes estructuras del sindicato como directamente a empresas y a

trabajadores y trabajadoras de cualquier sector, que deseen mejorar su cualificación

profesional.

En esta Memoria se presenta la actividad desarrollada en la Fundación en sus cuatro

delegaciones: Ceuta, Euskadi, Madrid y Melilla y en nuestra sede social, sita en la calle

las Mercedes, 19, de Madrid: FOREM Confederal.

Gracias al esfuerzo y a la dedicación de las personas que trabajan en la Fundación se

han logrado, un año más, los objetivos previstos:

Consolidar los servicios prestados a las diferentes estructuras sectoriales y

territoriales de la CSCCOO, y a la sociedad.

Asegurar la calidad de la formación gestionada e impartida por la Fundación.

Ofrecer un sistema de información y orientación permanente para todos los

trabajadores y trabajadoras en activo (desempleados/as y ocupados/as).

Incrementar el número de acreditaciones para impartir formación conducente a la

obtención de certificados de profesionalidad.

Actuar con la máxima eficacia y transparencia en la gestión de los recursos

destinados a todo ello.

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Para conseguir estos objetivos FOREM ha mantenido las siguientes líneas de trabajo,

prestando diferentes servicios:

Ampliación del Catálogo de formación y de la estructura y características de la

plataforma de teleformación e-FOREM.

Gestión integral de planes de formación (orientación, impartición de formación,

evaluación, detección de necesidades,…), con mejoras en los procesos y

procedimientos de trabajo y en las aplicaciones informáticas que los soportan.

Desarrollo pleno de la Ley de las Cualificaciones y de su objeto principal: el Sistema

Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP), con la actividad de

orientación y difusión realizada a través del portal web y sus múltiples prestaciones:

herramienta de mercado de trabajo, de cualificaciones,…

Adecuación de la oferta de formación a las necesidades reales, presentes y futuras

de los trabajadores/as y las empresas y al SNCFP, a través de la programación de

acciones vinculadas a los módulos y a los certificados de profesionalidad.

Conexión entre la Formación Profesional para el Empleo y la Negociación Colectiva,

siguiendo con la extensión de la formación programada por las empresas, a través

del diseño y la realización de cursos específicos y el proyecto de Asesoría on line

para la formación.

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Así, en 2015, FOREM ha actualizado su Catálogo de Servicios, que ofrece:

Asesoramiento en…

Elaboración de planes de igualdad

Certificación de la calidad de la formación (plataformas, ISO, EFQM)

Auditorías de protección de datos de carácter personal

Elaboración de memorias de sostenibilidad

Negociación de formación profesional y desarrollo de carreras en la

negociación colectiva

Estudios sobre…

Detección de necesidades formativas Impacto de la formación

Otros servicios…

Elaboración de material didáctico en formato papel y online

Gestión de los procesos de información e investigación en

formación para el empleo

Alquiler de aulas y plataformas

Sistema de videostreming a través de internet, para la

retransmisión de eventos, realización de videoconferencias y

acceso remoto a emisiones de vídeos ya emitidos

Asistencia técnica en…

Inscripción y acreditación de centros de formación en modalidad presencial y teleformación

Seguimiento y atención al alumnado y al profesorado en la selección y durante la

impartición de cursos y prácticas en empresas.

Organización, gestión e impartición de formación programada para empresas.

Formación y orientación…

Diseño, presentación y gestión integral de planes y acciones formativas

Evaluación del aprendizaje y de la satisfacción

Gestión de la contratación y de las comunicaciones y certificación de la actividad

Gestión económica, justificación de costes y tramitaciones administrativas

Gestión de la publicidad de la actividad formativa

Control de cursos presencial, telefónico y de plataformas de teleformación

Información y orientación para la cualificación y el empleo

Difusión y promoción de la formación

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Siguiendo con su apuesta por la calidad, FOREM mantiene el sello de excelencia

europea 300+ por su sistema de gestión, de acuerdo a los criterios del Modelo EFQM de

Excelencia (Certificado número CEG/RE03/004/12 emitido por SGS ICS Ibérica S.A.) y el

del Sistema de Gestión de Calidad UNE EN ISO 9001:2008.

Toda la actividad de nuestro Sistema de Gestión de Calidad se recoge en la aplicación

creada al efecto que permite el acceso a toda la documentación del sistema.

En el ámbito de la gestión y de la evaluación de acciones formativas, continuamos

reforzando las aplicaciones informáticas propias de FOREM: mejoras en las

comunicaciones con las Administraciones y automatización de los procedimientos de

trabajo, que han permitido avanzar en calidad en los procesos de certificación y

justificación de la actividad.

En las páginas que siguen se presenta toda esta actividad ordenada por grandes ámbitos

o áreas de trabajo.

La Fundación agradece a todas las entidades y organizaciones públicas y privadas que

han depositado su confianza en nuestro trabajo, y en especial a sus trabajadoras y

trabajadores, pero sobre todo, quiere expresar su agradecimiento a las personas que han

participado en nuestros servicios de información, orientación y formación profesional.

16

17

FINES DE FOREM

Se contemplan en el artículo 5º de los Estatutos de la Fundación:

Fomentar el estudio y la investigación en materia de empleo y formación

profesional y social.

Ayudar a la definición de necesidades de formación y cualificación de los

trabajadores y trabajadoras de nuestro país, en función de las demandas sociales,

el desarrollo regional, tecnológico, económico y personal.

Promover acciones de información y orientación tanto en los momentos de acceso

o transición al empleo como en los de permanencia y mejora.

Contribuir a la mejora de las condiciones de trabajo mediante la intervención en la

formación permanente.

Participar en la gestión e impartición directa de actividades de formación

profesional para el empleo.

Prestar atención prioritaria a la orientación y formación de trabajadores y

trabajadoras desempleadas con necesidades especiales de reinserción en el

mercado de trabajo y de colectivos específicos: jóvenes, mujeres, personas con

discapacidad, mayores de cuarenta y cinco años y trabajadores no cualificados.

Fomentar y promocionar la igualdad entre mujeres y hombres.

18

20

21

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES MISIÓN

VISIÓN

La misión de FOREM es promover la cualificación de los trabajadores y

trabajadoras de nuestro país, a través de la formación y orientación, para

contribuir a su desarrollo personal, profesional y laboral.

Ser una entidad líder en el sector, referente para las personas y las empresas

de nuestro país y distinguida por la excelencia en la calidad del servicio, que:

ofrece procesos integrales, coordinados y personalizados de

información, orientación y formación profesional de calidad a los

diferentes colectivos y sectores de nuestro país

fomenta la innovación, a través de la formación permanente de sus

trabajadores y trabajadoras y la inversión y la utilización de tecnologías

de la información y la comunicación de vanguardia para realizar todos

sus procesos

promueve el logro de la excelencia en todas sus actividades, mediante

la integración de su actividad en un sistema de gestión de calidad y de

evaluación permanente

desarrolla las estrategias necesarias para responder de manera eficaz

y eficiente a las necesidades de nuestros usuarios y clientes, a la

calidad en el servicio, a la confianza del personal de la organización y a

las relaciones con nuestros proveedores

presenta total transparencia en la utilización de los recursos de los que

dispone la Fundación.

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VALORES

FOREM, comprometida con la calidad e innovación permanente, produce y

transmite conocimiento para ayudar a progresar a los trabajadores y

trabajadoras y, con ello, a las empresas y organizaciones, con los siguientes

valores:

defensa de los intereses profesionales y sociales de trabajadores y

trabajadoras, conforme a los valores de CCOO

orientación al cliente y a resultados, igualdad de oportunidades y

autonomía, respeto al medio ambiente y por un desarrollo sostenible,

cooperación, transparencia y trabajo en red

mejora permanente de las personas a través de la promoción del

desarrollo de habilidades y competencias para, en definitiva, crear una

sociedad más formada, justa y solidaria.

24

25

ÁREAS DE ACTIVIDAD

La actividad de FOREM, establecida en sus Estatutos y relacionada directamente con sus

fines, está centrada en la gestión y la evaluación de formación profesional para el empleo

y en la impartición de acciones formativas, tanto para trabajadores/as desempleados/as

como ocupados/as, que precisan mejorar su cualificación profesional para conseguir,

mantener o progresar en el empleo.

También se realiza otra actividad que agrupa el diseño y la realización de proyectos, la

elaboración y venta de publicaciones y la prestación de un servicio de orientación

profesional para la cualificación y el empleo.

La actividad cuantificada en esta memoria se refiere a los programas, cursos o acciones

formativas y de orientación que han finalizado en 2015, independientemente de que

comenzaran en el mismo ejercicio o con anterioridad.

Se muestra primero en esta memoria la actividad desarrollada por la Fundación. A

continuación, se presentan los datos de las acciones formativas y de orientación

desagregadas por programaciones y por delegaciones.

Como siempre, hemos tratado de mantener, en la medida de lo posible, la comparación

de los datos con los de años anteriores, con el propósito de que la información que

mostramos sea más rica y, sobre todo, permita conocer mejor las características de las

personas que acceden a nuestros servicios.

Toda esta actividad de formación, de orientación y de investigación ha requerido muchos

recursos, esfuerzos, dedicación e ilusión, y no hubiera sido posible sin la confianza de

todas las organizaciones y entidades que han trabajado con nosotros y sin el compromiso

y la implicación del excelente equipo de trabajo, los trabajadores y trabajadoras, con que

cuenta la Fundación.

26

27

GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE FORMACIÓN

Esta actividad supone la prestación de un servicio global que incluye:

Diseño de acciones formativas, planes o programas de formación.

Contratación de la ejecución de las acciones formativas: profesorado, aulas y

equipamientos-plataformas telemáticas, materiales didácticos, publicidad,...

Realización de los trámites y comunicaciones necesarios con la Administración y

con las entidades encargadas de la ejecución, durante el desarrollo de las

acciones (comunicaciones de inicio de cursos, listado de participantes y

modificaciones, becas y prácticas en empresas).

Seguimiento del grado de cumplimiento de los objetivos comprometidos y

recopilación y supervisión de la documentación de la ejecución.

Elaboración de la certificación de los planes de formación: carga de los datos,

cumplimentación de los impresos correspondientes y presentación.

Gestión económica y justificación de costes.

Información, en tiempo real, sobre el desarrollo de la ejecución y certificación de

las acciones formativas, del seguimiento y control de la facturación, pagos y

justificación.

Control de los cursos presencial, telefónico y de plataformas de teleformación.

Evaluación de satisfacción del alumnado y del profesorado.

Este servicio se presta a:

1. La CSCCOO; Federaciones Estatales y Regionales; Confederaciones de

Nacionalidad, Uniones Regionales y Provinciales de CCOO.

2. Asociaciones empresariales, empresas y otras entidades (centros de formación,

ayuntamientos, etc.).

La Fundación Formación y Empleo Miguel Escalera ha gestionado este año 3.037 cursos,

en los que han participado 54.153 alumnos/as y han supuesto 213.143 horas de

formación (tanto de demanda como de oferta). La evaluación sólo. La evaluación sólo se

ha aplicado en dos programaciones autonómicas y el control ha supuesto casi un 18%

sobre el total de grupos finalizados.

28

Tabla 1. Gestión de programas de formación y atención a los/as trabajadores/as

FOREM

Gestión

PRIORITARIAMENTE OCUPADOS/AS

PRIORITARIAMENTE DESEMPLEADOS/AS OTROS COLECTIVOS TOTAL

CURSOS ALUMNADO HORAS CURSOS ALUMNADO HORAS CURSOS ALUMNADO HORAS CURSOS ALUMNADO HORAS

Euskadi 175 2.551 15.896 12 182 4.580 -- -- -- 187 2.733 20.476

MAFOREM 102 1.706 3.076 15 226 3.080 -- -- -- 117 1.932 6.156

Ceuta 10 92 945 2 27 470 7 76 6.480 19 195 7.895

Melilla 14 152 756 5 55 1.760 12 97 4.850 31 304 7.366

Confederal 2.661 48.705 168.672 10 150 1.260 12 134 1.318 2.683 48.989 171.250

Total 2.962 53.206 189.345 44 640 11.150 31 307 12.648 3.037 54.153 213.143

Tabla 2. Evaluación de la satisfacción del alumnado. Programaciones autonómicas 2014

SOLICITANTE Cuestionarios de evaluación

Federación de Servicios de CCOO PV 241

FOREM Castilla La Mancha 486

Total 727

Tabla 3. Control de programas de formación

FOREM Control

GRUPOS FINALIZADOS

GRUPOS CONTROLADOS

% GRUPOS CONTROLADOS

SOBRE FINALIZADOS

Control presencial 1.071 192 18,11%

Control telefónico 46 6 13,00%

Control de plataformas de teleformación 0 0 0,00%

Total 1.117 198 17,90%

IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS

Esta actividad supone el diseño e impartición de acciones formativas, con los siguientes

servicios y actividades:

Diseño de acciones formativas.

Preparación, organización y disposición en plataformas de teleformación o en

aulas.

Selección, formación y seguimiento del profesorado.

Información, captación, selección y atención al alumnado.

Coordinación y tutorización de seguimiento y evaluación Soporte técnico para el

alumnado y el profesorado.

Expedición y envío de material formativo y de diplomas.

Este servicio se presta a:

1. Trabajadores y trabajadoras, tanto ocupados como desempleados y en especial

colectivos con dificultades de inserción (jóvenes, mujeres, desempleados y

desempleadas de larga duración, personas con discapacidad,…).

29

2. La CSCCOO; Federaciones Estatales y Regionales; Confederaciones de

Nacionalidad, Uniones Regionales y Provinciales de CCOO.

3. Empresas y otras entidades (ayuntamientos, etc.).

Tabla 4. Impartición de programas de formación y atención a los/as trabajadores/as

FOREM

Impartición

PRIORITARIAMENTE OCUPADOS/AS

PRIORITARIAMENTE DESEMPLEADOS/AS OTROS COLECTIVOS TOTAL

CURSOS ALUMNADO HORAS CURSOS ALUMNADO HORAS CURSOS ALUMNADO HORAS CURSOS ALUMNADO HORAS

Euskadi 204 2.931 12.936 12 182 4.580 -- -- -- 216 3.113 17.516

MAFOREM 192 3.068 9.070 15 226 3.080 -- -- -- 207 3.294 12.150

Ceuta 16 157 1.585 2 27 470 7 76 6.480 25 260 8.535

Melilla 14 152 756 5 55 1.760 12 97 4.850 31 304 7.366

Confederal 732 13.610 46.205 10 150 1.260 9 84 1.282 751 13.844 48.747

Total 1.158 19.918 70.552 44 640 11.150 28 257 12.612 1.230 20.815 94.314

En cuanto a la impartición directa de acciones formativas, el número de cursos asciende

a 1.230 y el total de personas formadas a 20.815, que han recibido 94.314 horas de

formación.

En el reparto de esta actividad entre las distintas entidades, destaca FOREM Confederal

con más de la mitad del alumnado formado (66%) y de los cursos impartidos (61%), a

continuación se posicionan FOREM Euskadi y MAFOREM con una actividad muy similar,

un 17,6% de los cursos y 15% del alumnado en Euskadi y un 16,8% de los cursos y

15,8% del alumnado en la delegación madrileña, MAFOREM.

FOREM Ceuta y FOREM Melilla han impartido el 2% y 2,5% de los cursos

respectivamente, su protagonismo es mayor en la proporción de horas de formación

impartidas (9% en Ceuta y 8% en Melilla).

Gráfico 1. Cursos, alumnado y horas gestionados por centros

17,6 15,0 18,6

16,8 15,8 12,9

2,01,2

9,02,51,5

7,8

61,1 66,551,7

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

CURSOS ALUMNADO HORAS

F. Confederal

F. Melilla

F. Ceuta

MAFOREM

F. Euskadi

30

ORIENTACIÓN PARA LA CUALIFICACIÓN Y EL EMPLEO

Esta actividad supone el diseño, realización, evaluación, certificación y justificación de

acciones de información y orientación para trabajadores y trabajadoras, que se plantean

como objetivo la inserción profesional y la mejora de la empleabilidad.

FOREM ha desarrollado acciones de información, orientación y asesoramiento para

trabajadores y trabajadoras, en el marco de las siguientes programaciones:

- Planes de formación para el empleo

- Proyectos y programaciones autonómicas

- Portales web de FOREM y de la Federación de Servicios: ccoontigo

campus

Tabla 5. Relación de personas orientadas

ORIENTACIÓN PROFESIONAL PERSONAS ORIENTADAS

PRIORITARIAMIENTE OCUPADOS DE CASTILLA LA MANCHA 801

AYUNTAMIENTO DE TALAVERA DE LA REINA (TOLEDO) 20

PROCEDENTES DEL PORTAL WEB 121

CEUTA 2.716

MELILLA 1.706

TOTALES 5.064

31

PUBLICACIONES

FOREM mantiene su actividad de edición y venta de materiales formativos sobre

diferentes temas relacionados con la formación profesional para el empleo, apostando

por su difusión a través de su portal web.

32

La mayor parte se ha vendido a entidades, públicas o privadas, y a personas interesadas.

Todo ello suma un total de 3.180 ejemplares, lo que supone un incremento de esta

actividad, pues ya durante los años 2014 y 2015 estas ventas se han realizado al margen

del material formativo incorporado a los cursos de Formación para el Empleo.

Tabla 6. Venta de publicaciones

AÑO NÚMERO DE EJEMPLARES

2015 3.180

2014 2.960

2013 25.250

2012 16.000

Los libros más vendidos en 2015 son los que ayudan a la preparación de competencias

básicas en matemáticas y lengua castellana.

33

34

CATÁLOGO e-FOREM

El catálogo actual de acciones formativas de FOREM, que imparte a través de su

plataforma de teleformación e-FOREM, agrupa 379 acciones formativas.

En 2015 hemos sectorializado los contenidos: incluyendo cursos mucho más dirigidos a

las actividades de cada sector y con contenidos más específicos.

Tabla 7. Catálogo de cursos

FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Totales: 157 – acciones nuevas: 13

ADMINISTRACIÓN Y AUDITORÍA

Actas

Actos de orden familiar y personal

Actos urbanísticos

Administración y operaciones

Análisis de operaciones de riesgo: nivel I

Análisis de operaciones de riesgo: nivel II

Análisis financiero e inversión. Valoración de empresas

Aplicaciones informáticas tratamiento de textos

Apoderamientos

Asesoramiento empresarial para autónomos

Atención al público para el personal de recepción

Auditoría interna de entidades de crédito: nivel I y II

Cartas de pago y cancelaciones

Cash management y gestión de tesorería

Consolidación en las entidades de crédito

Contabilidad para asociaciones y fundaciones

Contaplus

Contratación y condiciones laborales

Contratos de arrendamiento y cesiones de uso

Contratos inmobiliarios

Contratos por razón de matrimonio y actos relativos a uniones o separaciones de hecho

Contratos traslativos sobre todo tipo de bienes y derechos

Cotización y seguros sociales

Creación de empresas: cómo poner en marcha una empresa

Creación de empresas on-line

Créditos, préstamos y garantías hipotecarias

Derecho fiscal y gestión de oficina liquidadora de distrito hipotecario, nivel I

Derecho fiscal y gestión de oficina liquidadora de distrito hipotecario, nivel II

Derecho laboral

Derecho tributario inmobiliario

Desarrollo de la capacidad de negociación

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FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Desarrollo de negocio

Desarrollo tecnológico de los procesos productivos

Despidos objetivos y colectivos

Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas

Dirección por objetivos y gestión del desempeño

Dirección y gestión de empresas de imagen personal

Dirección y gestión de entidades financieras

Dirección y gestión del equipo comercial

Diseño y gestión de políticas y sistemas de retribución

Donaciones y transmisiones gratuitas inter vivos

Emprendimiento nivel básico

Especialista en asesoramiento a emprendedores

Entidades con personalidad jurídica

Entidades sin personalidad jurídica

Estatuto del trabajador autónomo

Estrategias de dirección de equipos de trabajo

Evaluación del potencial y plan de carrera

Factura digital

Facturaplus

Firma digital electrónica

Fiscalidad del ahorro

Formación registral. Oposiciones auxiliares 1ª y de oficial

Formación registral. Registro de bienes muebles

Gestión contable

Gestión de Recursos Humanos

Gestión de tesorería

Gestión de vivienda protegida

Gestión del talento

Gestión incapacidad temporal e incapacidad permanente

Gestión integral de PYMES

Gestión laboral: salario, contratación y cotización

Herencias

Impuesto de sociedades

Impuestos

Introducción al urbanismo y licencias urbanísticas

Internacionalización de la empresa

IRPF

La dirección de los centros educativos desde la perspectiva de la calidad

La jubilación tras las reformas de 2013

Ley de protección de datos de carácter personal: básico

Ley orgánica de protección de datos de carácter personal: avanzado

Mecanografía con ordenador (avanzado)

MF0234_3. Gestión económica y presupuestaria de las administraciones públicas

MF0237_3. Gestión Administrativa de las Relaciones Laborales

MF0238_3. Gestión de Recursos Humanos

MF0977_2. Lengua extranjera profesional para la gestión Administrativa en la relación con el cliente

Modelos de escrituras

Nominaplus Nóminas y seguros sociales Normativa de contabilidad. Nuevo plan general contable Pólizas y otros documentos mercantiles sujetos al antiguo arancel de corredores Previsión y planificación de plantillas Protestos Procedimiento contencioso administrativo

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FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Registro de bienes muebles: nivel I Registro de bienes muebles: nivel II Registro de la propiedad: nivel I Registro de la propiedad: nivel II Regulación de contratos y otros actos jurídicos I y II Regulación del orden personal y familiar Regulación de pagos, créditos, préstamos y otras formas Regulación urbanística Responsabilidad social corporativa Salario y tiempo de trabajo Selección en la red Selección de inversores Sistema económico financiero Taller de ideas emprendedoras Técnicas de reclutamiento y selección Técnicas de selección Testamentos y disposiciones de última voluntad UF0314: Gestión contable (contabilidad general) UF0339. Análisis y gestión de los instrumentos de cobro y pago UF0340. Gestión y control del presupuesto de tesorería USALI. Contabilidad analítica hotelera

FINANZAS Y SEGUROS

Actos que implican modificación física sobre las fincas Asesoramiento financiero Avanzado en seguros: comercialización de seguros Avanzado en seguros: conocimiento del sector y los productos Avanzado en seguros: gestión económica-financiera del seguro Banca empresas. Gestión comercial Banca personal. Banca privada Corporate Finance El presupuesto como herramienta útil de gestión Emprendedores: contabilidad y finanzas Fundamentos de derecho mercantil en el sector asegurador Gestión económica del seguro. Contabilidad Gestión financiera de la actividad aseguradora Intervención general Introducción al seguro Márketing del seguro Matemáticas financieras aplicadas a la entidad aseguradora. Conceptos básicos de estadística aplicada Mediación de seguros Mediador de seguros B Mercados financieros Otros actos y contratos Pactos acumulables a negocios jurídicos principales, independientes o no Planificación financiera, sistemas de previsión, planes de pensiones y seguros Planificador financiero europeo (efpa) Registro de la propiedad Registro mercantil Tipos de seguro I Tipos de seguro II Tipos de seguro III Tipos de seguro IV

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Access: nivel avanzado Alfabetización tecnológica Aplicaciones informáticas de bases de datos Clima laboral Community Manager (básico y avanzado) Comunicación digital y networking aplicado al sector sanitario

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FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Comunicación digital y networking en internet Correo electrónico MS Outlook Curso de preparación para ECDL: ofimática básica Emprendedoras TIC Fundamentos en tecnologías de la información y comunicación Excel: nivel avanzado Gestión avanzada de recursos web 2.0 Gestión eficaz del tiempo Gestión eficaz de las comunicaciones con Google Tecnologías de la información y comunicación avanzado Tecnologías de la información y comunicación para docentes UF0037- Técnicas de información y atención al cliente UF0319 - UF0320: internet, correo electrónico y tratamiento de textos UF0321- Aplicaciones informáticas. Hojas de cálculo UF0322 - UF0323: bases de datos y presentaciones gráficas Word: nivel avanzado

COMERCIO Y MARKETING Totales: 34 – acciones nuevas: 20

COMPRAVENTA

Aplicaciones informáticas para el turismo

Aprovisionamiento y almacenaje en la venta

Atención al público para el personal de recepción

Comercio electrónico

Dinamización en el punto de venta

El escaparate como herramienta de venta

Fiscalidad de las operaciones de comercio internacional

Gestión aduanera del comercio internacional

Gestión de la venta y su cobro. Atención de quejas y reclamaciones

Gestión de un pequeño comercio

Gestión telefónica de clientes

Optimización de la cadena logística

Proceso integral de la actividad comercial

Venta online

MARKETING Y RELACIONES PÚBLICAS

Aprender a utilizar blogs Dirección de marketing Diseño de interiores en espacios comerciales Diseño de interiores en restauración Diseño y organización del almacén Distribución y decoración dentro del comercio Estrategias de marketing 2.0 en internet Fidelización de clientes Inglés profesional para actividades comerciales Inglés profesional para turismo Introducción al posicionamiento en buscadores web Gestión comercial y marketing en las entidades financieras Gestores online para el desarrollo de sitios web y e-Commerce: práctica profesional Herramientas de la gestión comercial. Seguimiento después de eventos o acciones comerciales Marketing digital. Utilización de las redes sociales y otras herramientas web en la gestión comercial y de marketing Marketing directo Marketing on-line de destinos turísticos Planes de comunicación y ventas. Desarrollo de campañas publicitarias Publicidad digital

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL Totales: 1 – acciones nuevas: 1

Interiorismo HOSTELERÍA Y TURISMO Totales: 23 – acciones nuevas: 17

RESTAURACIÓN

Animación turística en hostelería

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FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Camarero servicio de sala Carné de manipulación de alimentos: productos cárnicos Carné manipulación de alimentos: comedores colectivos Carné de manipulación de alimentos: comercio minorista Carné de manipulación de alimentos: frutas y verduras Carné de manipulación de alimentos: pescados y mariscos Cocina Cocina en línea fría Dietética y manipulación de alimentos Gobernanta Higiene alimentaria en centros educativos Higiene alimentaria-manipulador de alimentos Jefe de cocina La cocina de carne, aves y caza La cocina de pescados, crustáceos y moluscos Maître Manipulador de alimentos - multisectorial Preparación de aperitivos Protocolo Repostería y postres elementales Restauración en servicios hospitalarios Servicio de catering

IMAGÉN PERSONAL Totales: 2 – acciones nuevas: 2

ESTÉTICA

Arte en las uñas

Estética Oncológica

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Totales: 3 – acciones nuevas: 3

BEBIDAS

Enología avanzada

Enología para cocineros

Enología. vinos, licores y aguardientes INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES Totales: 55 – acciones nuevas: 18

COMUNICACIONES Acceso y aplicación de redes sociales al mercado de trabajo

Aprender sobre tic: innovación tecnológica en la educación: pizarras digitales, tablets, redes sociales en el aula y gamificación

Aprender sobre tic: los mapas conceptuales y la generación de contenido e-learning: Cmaptools

Cloud Computing

Técnicas y estrategias digitales para el trabajo colaborativo en red

DESARROLLO

3DS Max 2012 3DS Max 2013 Adobe Dreamweaver CS4: nivel iniciación Adobe Dreamweaver CS4: nivel intermedio Adobe Flash CS4: nivel iniciación Adobe Flash CS4: nivel intermedio Adobe Indesign Administración de sistemas Microsoft Aplicación SPSS y análisis estadístico Autocad: dibujo en 2D Autocad: dibujo en 3D CISCO-CCNA Creación de proyectos de business intelligence con SQL Server Desarrollo de aplicaciones móviles para Android.net Experto en movilidad con android y html 5 Gestión de bases de datos MySQL GNU/ Linux y sus aplicaciones: avanzado GNU/ Linux y sus aplicaciones: intermedio HTML y CSS 3 Ingeniería del software y diseño eficiente de pruebas

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FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Instalación y configuración Windows Server 2012 IT Governance ITIL 2011 Foundation J2EE5 Y EJB3 JAVA SE (Standard edition) JavaScript, PHP y XML JQery Macros y programación visual C# 2008 Manejo de programa SPSS para análisis estadísticos MCNS Managing CISCO network security Metodologías de trabajo: ITIL, PMI y CMMI Microsoft SQL Server Microsoft visual C# 2008 Oracle 11g Python y django Presto: presupuestos, mediciones y certificaciones (Versión 8.91) Programación con PHP y MySQL Programación orientada a objetos Programación páginas web JavaScript y ASP.NET 3.5 (C#) Programación páginas web: cliente (Java Script) Programador Java SE6 Photoshop iniciación Seguridad informática Tecnología en impresión 3D Unix Virtualización con Wmware y Microsoft Virtualización de servidores y escritorios con Vmware VMware vSphere 5 Web Services Windows 8

SANIDAD Totales: 1 - acciones nuevas: 0

CUIDADOS AUXILIARES

Cuidados del auxiliar de enfermería al paciente oncológico

SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Totales: 14 - acciones nuevas: 1

SEGURIDAD Y PREVENCIÓN

Curso básico de prevención de riesgos laborales (básico) Curso básico de prevención de riesgos laborales (intermedio) Curso básico de prevención de riesgos laborales para docentes Curso básico de prevención de riesgos laborales: Cuerpo Nacional de Policía (básico e intermedio) Educación de la voz y control del estrés en la atención telefónica Foniatría y educación de la voz Función del mando intermedio en la prevención de riesgos laborales Gestión del estrés en la atención telefónica La gestión de la PRL en PYMES y micro-PYMES Prevención de riesgos laborales en montajes en el exterior Prevención de riesgos laborales: guardia civil Seguridad alimentaria. Sistema APPCC Técnicas de investigación de accidentes de trabajo Técnicas de relajación para la atención telefónica

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Totales: 69 – acciones nuevas: 8

ATENCIÓN SOCIAL

Acogimiento y adopción Análisis de mercado de trabajo e inserción laboral Aplicación de la Ley de dependencia Aprender sobre tics: creación y dinamización de las comunidades virtuales en entornos educativos Aprendizaje de la lengua de signos umbral b1 Atención domiciliaria y alimentación Ayuda a domicilio: primeros auxilios Ayuda a personas dependientes en el domicilio 1

40

FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Ayuda a personas dependientes en el domicilio 2 Búsqueda activa de empleo Búsqueda de empleo a través de las redes sociales Detección de vectores de desarrollo y yacimientos de empleo Difusión y sensibilización en materia de acoso sexual y acoso por razón de sexo Difusión y sensibilización en materia de violencia de género Empoderamiento de emprendedores sociales Envejecimiento de personas con discapacidad intelectual Género, ciudadanía y trabajo Género, poder y violencia. Gestión y aprovisionamiento y cocina en la unidad familiar de personas dependientes Innovación y acción para el desarrollo local Intervención social para la inmigración Intervención socioeducativa con adolescentes La atención de niños con discapacidad intelectual La enfermedad del Alzheimer Orientación sociolaboral para inmigrantes Orientación, discapacidad y empleo Orientación-intervención para personas en riesgo de exclusión Prevención de la violencia sexista en el ámbito educativo

FORMACIÓN Y EDUCACIÓN

Competencias básicas: Lengua Castellana Competencias básicas: Matemáticas Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación del plan de formación Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación del plan de igualdad Didáctica de idiomas: Inglés básico para docentes Educación financiera Elaboración de contenidos multimedia Brainscorm e-learning Elaboración y programación de unidades didácticas Español para extranjeros: HABLA Gestión y desarrollo de proyectos europeos Selección y formación del equipo comercial Análisis de mercado de trabajo e inserción laboral Formación de demanda en las empresas Formación de formadores Habilidades de teleorientación laboral Igualdad de oportunidades I Igualdad de oportunidades II Igualdad de oportunidades III Inteligencia emocional aplicada al trabajo Ley de medidas de protección contra la violencia de género Ley de medidas de protección contra la violencia de género para docentes Ley de igualdad: conciliación vida laboral y familiar Metodología práctica de e-learning en moodle MF1442_3. Programación didáctica de acciones formativas para el empleo MF1443_3. Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo MF1444_3. Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo MF1445_3. Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo MF1446_3. Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo Negociación colectiva y planes de igualdad Orientación e inserción profesional: nivel I metodología y perfil Orientación e inserción profesional: nivel II mercado de trabajo y SNCFP Orientación e inserción profesional: nivel III colectivos específicos, evaluación y TIC Orientación profesional para artistas visuales Orientación profesional para profesionales de la enseñanza Orientador/a laboral Realización tutorías e-learning Realización tutorías e-learning. Elaboración de contenidos SCORM Sistema nacional de las cualificaciones y la formación profesional y su aplicación al desarrollo curricular

41

FAMILIA PROFESIONAL / ÁREA PROFESIONAL/ ACCIÓN FORMATIVA Talleres y rincones en EI Teleorientación Transversalidad de género (mainstreaming)

OTROS Totales: 20 - acciones nuevas: 3

FORMACIÓN SINDICAL

Aplicaciones de la transversalidad de género en el ámbito sindical Comunicación y género Formación para la representación legal de los trabajadores I, II y III Negociación colectiva nivel básico Negociación colectiva y formación continua NECUAL: interrelación entre Clasificación Profesional y Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional Normativa en igualdad de género y estrategias en el ámbito sindical Periodismo y feminismo o niña muerde perro Trabajo decente para cuadros sindicales y delegados IDIOMAS Alemán intermedio Inglés Inicial Inglés intermedio Inglés avanzado

POSTGRADO EN GÉNERO

Especialista. Género y políticas de igualdad entre mujeres y hombres Especialista en liderazgo: democracia y dirección de organizaciones Especialista en liderazgo: técnicas e instrumentos de apoyo a organizaciones Máster. Género y políticas de igualdad entre mujeres y hombres

Máster en liderazgo, comunicación y dirección de organizaciones (400 horas)

En negrita: acciones nuevas, diseñadas e impartidas en 2015

42

43

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ACREDITADOS

En 2015 y a la fecha de realización de esta Memoria, la Fundación acreditó sus 5

primeros Certificados de Profesionalidad (CCPP) en modalidad de teleformación.

Tabla 8. Relación de Certificados de Profesionalidad de teleformación

FAMILIA TELEFORMACIÓN CENTRO

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

ADGD0108 Gestión contable y gestión administración para auditoría

FOREM

ADGD0210 Creación y gestión de microempresas

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

SSCE0110 Docencia de la formación profesional para el empleo SSCS0208 Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales SSCS0108 Atención sociosanitaria a personas en el domicilio

En 2015 se incrementó un 8% más respecto al año anterior el total de Certificados de

Profesionalidad presenciales acreditados para impartir en los centros de la Fundación.

Tabla 9. Relación de Certificados de Profesionalidad presenciales - I

FAMILIA PRESENCIAL CF CE EU MA ML

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

ADGD0108 Gestión contable y gestión administrativa para auditoría 3 1 1

ADGD0110 Asistencia en la gestión de los procedimientos tributarios 1 1

ADGD0208 Gestión integrada de recursos humanos 2 1 3 1 1

ADGD0210 Creación y gestión de microempresas 1 1 1

ADGD0308 Actividades de gestión administrativa 1 2 1 1

ADGG0108 Asistencia a la dirección 1 1

ADGG0208 Actividades administrativas en la relación con el cliente 1 1 1

ADGG0308 Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas 1

ADGG0408 Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales 1 1 1

ADGG0508 Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos 1 1 1

ADGN0108 Financiación de empresas 1 1

AGRARIA AGAR0309 Actividades auxiliares en conservación y mejora de montes 1

ARTES GRÁFICAS

ARGN0110 Desarrollo de productos editoriales multimedia 2

ARGN0210 Asistencia a la edición 2

CF: Confederal / CE: Ceuta / EU: Euskadi / MA: Madrid / ML: Melilla

44

Tabla 10. Relación de Certificados de Profesionalidad presenciales - II FAMILIA PRESENCIAL CF CE EU MA ML

COMERCIO Y MARKETING

COML0109 Tráfico de mercancías por carretera 1

COML0110 Actividades auxiliares de almacén 1

COML0209 Organización del trasporte y la distribución 1

COML0309 Organización y gestión de almacenes 1

COMM0110 Marketing y compraventa internacional 1

COMM0111 Asistencia a la Investigación de Mercados 1

COMM0112 Gestión de Marketing y Comunicación 1

COMT0110 Atención al cliente, consumidor o usuario 1 1 1

COMT0210 Gestión administrativa y financiera del comercio internacional 2 1

COMT0211 Actividades auxiliares de comercio 1 1 1

COMT0311 Control y formación en consumo 1

COMT0411 Gestión comercial de ventas 1

COMV0108 Actividades de venta 1

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

ELEE0109 Montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas de baja tensión 1 ELEQ0111 Operaciones Auxiliares de montaje y mantenimiento de equipos 1 ELES0208 Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios 1

FABRICACIÓN MECÁNICA

FMEC0209 Diseño de tubería industrial 1

FMEC0210 Soldadura Oxigas y soldadura Mig/Mag 1

HOSTELERÍA Y TURISMO

HOTA0108 Operaciones básicas de pisos en alojamientos 1

HOTA0208 Gestión de pisos y limpieza en alojamientos 1

HOTA0308 Recepción en alojamientos 1

HOTI0108 Promoción turística local e información al visitante 2

HOTR0108 Operaciones básicas de cocina 1 1

HOTR0109 Operaciones básicas de pastelería 1

HOTR0208 Operaciones básicas de restaurante y bar 1

HOTR0308 Operaciones básicas de catering 1

HOTR0408 Cocina 1 1

HOTR0508 Servicios de bar y cafetería 1

INFORMÁTICA Y COMUNICACIÓN

IFCD0110 Confección y Publicación de Páginas Web 1

IFCD0111 Programación en lenguajes estructurados de aplicaciones de gestión 1

IFCD0210 Desarrollo de aplicaciones con tecnologías web 1 1 1 1

IFCD0211 Sistema de Gestión de Información 1 IFCT0108 Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos 1

IFCT0109 Seguridad informática 3 1 1

IFCT0110 Operaciones de redes departamentales 1

IFCT0209 Sistemas microinformáticos 1

IFCT0210 Operación de Sistemas Informáticos 1

IFCT0309 Montaje y Reparación de Sistemas Microinformáticos 1 1

IFCT0310 Administración de bases de datos 1 1

IFCT0509 Administración de servicios de internet 1 1 1

IFCT0510 Gestión de Sistemas Informáticos 1

IFCT0609 Programación de sistemas informáticos 1 1 1 IFCT0610 Administración y programación en sistemas de planificación de recursos empresariales y gestión de relación con clientes 1 1

CF: Confederal / CE: Ceuta / EU: Euskadi / MA: Madrid / ML: Melilla

45

Tabla 11. Relación de Certificados de Profesionalidad presenciales - III FAMILIA PRESENCIAL CF CE EU MA ML

IMAGEN Y SONIDO IMSV0209 Desarrollo de productos audiovisuales multimedia interactivos 1

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

INAD0108 Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria 1

INAF0108 Panadería y bollería 1

INAF0109 Pastelería y confitería 1

SANIDAD SANT0108 Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes 1

SANT0208 Transporte sanitario 1

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE

SEAG0109 Interpretación y educación ambiental 1

SEAG0211 Gestión ambiental 1 1 1

SEAG0311 Gestión de Servicios para el Control de Organismos Nocivos 1

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

SSCB0109 Dinamización comunitaria 1 1

SSCB0110 Dinamización, programación y desarrollo de acciones culturales 1

SSCB0111 Prestación de servicios bibliotecarios 1 SSCB0209 Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil 2

SSCB0211 Dirección y coord. de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil 2 1

SSCE0110 Docencia de la formación profesional para el empleo 2 1 1 1

SSCE0212 Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 2 1

SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad 1 1

SSCG0111 Gestión de llamadas de teleasistencia 2 1

SSCG0209 Mediación comunitaria 1 1

SSCM0108 Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales 1

SSCS0108 Atención sociosanitaria a personas en el domicilio 1 1 SSCS0208 Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales 1 1

TEXTIL, CON- FECCIÓN Y PIEL TCPF0109 Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel 1

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHICULOS

TMVG0109 Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos 1

TMVG0209 Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de vehículos 1

TMVG0309 Mantenimiento de sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje de vehículos de automoción 1

TMVG0409 Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares 1 TMVL0109 Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocerías de vehículos 1

CF: Confederal / CE: Ceuta / EU: Euskadi / MA: Madrid / ML: Melilla

 

47

FORMACIÓN CERTIFICADA POR UNIVERSIDADES

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

FOREM, en colaboración con esta Universidad, ha mantenido la certificación para estos

programas formativos:

Máster en género y políticas de Igualdad entre mujeres y hombres

Máster en Liderazgo y Dirección de Organizaciones

Formación en el área Económico-Financiera

Formación avanzada en Seguros

Formación avanzada en Notarías

Introducción a la lengua de signos española

Elaboración de contenidos multimedia en SCORM

Máster en Género y Políticas de Igualdad entre mujeres y hombres El 18 de noviembre de 2015 se celebró en Madrid la jornada de clausura de la 8ª edición

del Máster en Género y Políticas de Igualdad entre Mujeres y Hombres. En esta edición

han obtenido la titulación 10 personas: 9 mujeres y 1 hombre.

La 9ª edición del Máster en Género y políticas de igualdad entre mujeres y hombres se

inauguró en noviembre de 2015. Esta programación, con una duración de 400 horas,

confirma el interés y la consolidación de esta formación impartida con la Universidad Rey

Juan Carlos.

48

Máster en Liderazgo y Dirección de Organizaciones

El 18 de noviembre de 2015 se clausuró virtualmente el Máster de Liderazgo y Dirección

de Organizaciones de 600 horas. Se otorgó el título a 34 personas: 30 mujeres y

4 hombres.

Esta formación se dirige a formar a responsables sindicales que ocupan ya puestos

medios en la estructura sindical, para que adquieran técnicas y desarrollen habilidades

propias de las responsabilidades sindicales, así como un mayor conocimiento de la

historia, la política y la organización sindical, y de la legislación laboral y de igualdad, con

perspectiva de género.

Este mismo año, en octubre de 2015, se inicia 1ª edición del Máster en Liderazgo,

Comunicación y Dirección de Organizaciones, que se impartirá durante el curso 2015/16,

en la modalidad de teleformación. Este Máster, de 400 horas de duración, se realiza

conjuntamente con la Universidad Rey Juan Carlos, a través de la Cátedra de Género del

Instituto de Derecho Público, FOREM y la Secretaría Confederal de la Mujer e Igualdad

de CCOO.

49

Área Económico Financiera y Seguros y Notarías

En 2015 se han mantenido los acuerdos para la certificación del alumnado que supere los

cursos que se incluyen en cada uno de los programas formativos presentados por la

Federación de Servicios y diseñados e impartidos por FOREM.

Tabla 12. Acuerdos con la Universidad Rey Juan Carlos y Federación de Servicios

ACUERDOS CON LA UNIVERSIDAD URJC

ÁREA ECONÓMICO-FINANCIERA

SISTEMA ECONÓMICO FINANCIERO

ANÁLISIS DE OPERACIONES DE RIESGO. NIVEL I CONSOLIDACIÓN EN LAS ENTIDADES DE CRÉDITO DESARROLLO DE NEGOCIO ASESORAMIENTO FINANCIERO BANCA EMPRESAS. GESTIÓN COMERCIAL BANCA PERSONAL. BANCA PRIVADA

DESARROLLO DE NEGOCIO DE LAS ENTIDADES FINANCIERAS

GESTIÓN DE TESORERÍA ANÁLISIS DE OPERACIONES DE RIESGO. NIVEL I ANÁLISIS DE OPERACIONES DE RIESGO. NIVEL II

MERCADOS FINANCIEROS DESARROLLO DE NEGOCIO

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE ENTIDADES FINANCIERAS

ADMINISTRACIÓN Y OPERACIONES

AUDITORÍA INTERNA DE ENTIDADES DE CRÉDITO. NIVEL II

INTERVENCIÓN GENERAL GESTIÓN COMERCIAL Y MÁRKETING EN LAS ENTIDADES FINANCIERAS

ÁREA NOTARÍAS. DOCUMENTOS NOTARIALES

REGULACIÓN DEL ORDEN FAMILIAR Y PERSONAL

ACTOS DE ORDEN FAMILIAR Y PERSONAL CONTRATOS POR RAZON DE MATRIMONIO Y ACTOS RELATIVOS A UNIONES O SEPARACIONES DE HECHO

HERENCIAS TESTAMENTOS Y DISPOSICIONES DE ÚLTIMA VOLUNTAD

REGULACIÓN DE PAGOS, CRÉDITOS, PRÉSTAMOS Y OTRAS FORMAS

CRÉDITOS, PRÉSTAMOS Y GARANTÍAS HIPOTECARIAS

CARTAS DE PAGO Y CANCELACIONES

PROTESTOS PÓLIZAS Y OTROS DOCUMENTOS MERCANTILES SUJETOS AL ANTIGUO ARANCEL DE CORREDORES DONACIONES Y TRANSMISIONES GRATUITAS INTER VIVOS

REGULACIÓN URBANÍSTICA ACTOS URBANÍSTICOS ACTOS QUE IMPLICAN MODIFICACIÓN FÍSICA SOBRE LAS FINCAS

50

ACUERDOS CON LA UNIVERSIDAD URJC

REGULACIÓN DE CONTRATOS Y OTROS ACTOS JURÍDICOS

CONTRATOS TRASLATIVOS SOBRE TODO TIPO DE BIENES Y DERECHOS

CONTRATOS DE ARRENDAMIENTO Y CESIONES DE USO

OTROS ACTOS Y CONTRATOS

PACTOS ACUMULABLES A NEGOCIOS JURÍDICOS PRINCIPALES, INDEPENDIENTES O NO

ENTIDADES SIN PERSONALIDAD JURÍDICA

ENTIDADES CON PERSONALIDAD JURÍDICA

ACTAS

APODERAMIENTOS ÁREA FORMACIÓN AVANZADA EN SEGUROS

AVANZADO EN SEGUROS

INTRODUCCIÓN AL SEGURO

TIPOS DE SEGURO I

TIPOS DE SEGURO II

TIPOS DE SEGURO III

TIPOS DE SEGURO IV

FUNDAMENTOS DE DERECHO MERCANTIL EN EL SECTOR ASEGURADOR

MEDIACIÓN DE SEGUROS

GESTIÓN ECONÓMICA DEL SEGURO. CONTABILIDAD

MÁRKETING DEL SEGURO MATEMÁTICAS FINANCIERAS APLICADAS A LA ENTIDAD ASEGURADORA. CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA APLICADA GESTIÓN FINANCIERA DE LA ACTIVIDAD ASEGURADORA

Registro de la Propiedad, Prevención de Riesgos y Gestión comercial y Recursos Humanos

Tabla 13. Acuerdos con la Universidad Complutense de Madrid - Federación de Servicios ACUERDOS CON LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA ATENCIÓN TELEFÓNICA

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA ATENCIÓN TELEFÓNICA

FONIATRÍA Y EDUCACIÓN DE LA VOZ

GESTIÓN DEL ESTRÉS EN LA ATENCIÓN TELEFÓNICA

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA LA ATENCIÓN TELEFÓNICA REGISTRO DE LA PROPIEDAD

REGISTRO DE LA PROPIEDAD

REGISTRO DE LA PROPIEDAD

MODELOS DE ESCRITURAS

REGISTRO MERCANTIL Y PRÁCTICA REGISTRAL

REGISTRO DE BIENES MUEBLES

DERECHO FISCAL Y GESTIÓN DE OFICINA LIQUIDADORA DEL DISTRITO HIPOTECARIO

IMPUESTOS MÁS TRASCENDENTES GESTIÓN COMERCIAL Y RECURSOS HUMANOS

TÉCNICAS DE SELECCIÓN

TÉCNICAS DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

SELECCIÓN EN LA RED

DERECHO LABORAL NÓMINAS Y SEGUROS SOCIALES

GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

PREVISIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PLANTILLAS

DISEÑO Y GESTIÓN DE POLÍTICAS Y SISTEMAS DE RETRIBUCIÓN

TÉCNICAS DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

DERECHO LABORAL

CLIMA LABORAL

DESARROLLO, IMPLANTACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

51

ACUERDOS CON LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

DESARROLLO, IMPLANTACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD

NÓMINAS Y SEGUROS SOCIALES

DIRECCIÓN COMERCIAL Y MÁRKETING

SELECCIÓN Y FORMACIÓN DEL EQUIPO COMERCIAL

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DEL EQUIPO COMERCIAL

PLANES DE COMUNICACIÓN Y VENTAS. DESARROLLO DE CAMPAÑAS PUBLICITARIAS

GESTIÓN DE LA VENTA Y SU COBRO. ATENCIÓN DE QUEJAS Y RECLAMACIONES HERRAMIENTAS DE LA GESTIÓN COMERCIAL. SEGUIMIENTO DESPUÉS DE EVENTOS O ACCIONES COMERCIALES

MÁRKETING DIRECTO

NÓMINAS Y SEGUROS SOCIALES

52

OTRA FORMACIÓN ACREDITADA Autorización de centro de formación de conductores (CAP) y autorización de centro de formación de conductores de vehículos que transportes mercancías peligrosas (ADR)

En 2015, la Dirección General de Transportes concedió a FOREM la autorización de

centro de formación de conductores para impartir cursos de cualificación inicial y de

formación continua, necesarios para la conducción de vehículos de transporte de

mercancías o de viajeros por carretera, para la que resulte obligatorio estar en posesión

de permisos de conducción de las categorías C1, C1+E, C, C+E, D1, D1+E, D o D+E.

La Dirección General de Tráfico también autorizó a FOREM como centro para impartir

cursos de formación de conductores de vehículos que transporten mercancías peligrosas

en las modalidades:

Formación inicial: básico y de especialización (cisternas y clase 1)

Formación de reciclaje: básico y de especialización (cisternas y clase 1)

53

PROYECTOS

A continuación se hace una breve descripción de los siete proyectos realizados por

nuestra Fundación, enmarcados en el objetivo estratégico de aumentar el nivel de

cualificación de la población trabajadora y de ofrecer una oferta formativa atractiva y de

calidad.

Durante este año, hemos continuado las líneas de financiación que ya veníamos utilizando en convocatorias anteriores y que posibilitan avances y logros en el trabajo comenzado:

Elaboración de materiales didácticos e-learning. Matemáticas nivel 3

Estudio del impacto de la formación dirigida a trabajadores/as autónomos/as

Improving skills across Europe (Mejorando las competencias a través de Europa)

Active citizenship and decent work (Ciudadanía activa y trabajo decente)

NE.T. – NEgotiating for Training

Emigrajoven

Asesoría de formación en tu empresa

A continuación, ofrecemos información más detallada de cada proyecto.

54

Elaboración de materiales didácticos e-learning. Matemáticas, nivel 3

En el marco de las Acciones de Apoyo y Acompañamiento a la Formación de la Región

de Murcia, FOREM ha diseñado una serie de productos formativos para la elaboración y

experimentación de materiales en la modalidad de e-learning, en la competencia clave de

matemáticas, nivel 3.

Este proyecto pretende que el alumnado utilice los materiales didácticos e-learning para

diversificar las oportunidades de formación.

El objetivo es preparar al alumnado para superar las pruebas de evaluación de

competencia clave en matemáticas, que son necesarias para acceder a los certificados

de profesionalidad de nivel 3 cuando no se tiene alguna de las titulaciones de formación

reglada que permiten acceder a estos certificados.

Los materiales didácticos se han elaborado respetando los contenidos y especificaciones

establecidos por el SEPE y las prescripciones técnicas establecidas por el Servicio

Regional de Empleo y Formación de la Región de Murcia. Asimismo se ha organizado

una experiencia piloto para testar los materiales elaborados.

55

Estudio del impacto de la formación dirigida a trabajadores/as autónomos/as

La Dirección General del Trabajo Autónomo, de la Economía Social y de la

Responsabilidad Social de las Empresas concedió en 2015 una subvención a FOREM

para realizar un estudio sobre el impacto de la formación en los trabajadores y

trabajadoras autónomos.

El objetivo general del proyecto fue realizar una investigación sobre el impacto que han

tenido los planes de formación dirigidos a trabajadoras y trabajadores autónomos puestos

en marcha por la CSCCOO en los tres últimos años sobre el desarrollo personal y

profesional de los/as participantes.

Los trabajadores/as autónomos/as encuentran muchos obstáculos para acceder a la

formación, siendo uno de los más importantes la dificultad de conciliar su vida personal y

profesional, que muchas veces exige una gran dedicación de tiempo, con la formación.

Teniendo en cuenta el esfuerzo que supone para todos/as los/as trabajadores/as, y

especialmente los/as autónomos/as, encontrar tiempo para formarse, evaluar el impacto

que la formación que reciben tiene en su desarrollo personal y profesional es esencial

para poder aplicar los resultados obtenidos con esta evaluación en la mejora de la oferta

formativa que se les ofrezca. Tenemos que tener en cuenta que la formación diseñada

específicamente para ellos/as, cuando es de calidad y responde a sus necesidades,

supone un apoyo que les ayuda a mejorar la competitividad de sus empresas y de los

servicios que prestan.

56

Improving skills across Europe

Improving skills across Europe (mejorando las competencias a través de Europa) es un

proyecto de movilidad para personas jóvenes para mejorar su formación profesional y

facilitarles una experiencia laboral; se presentó al programa Erasmus+ y fue aprobado por

el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

FOREM Confederal ha sido el coordinador de este consorcio de movilidad en el que

participaron: FOREM Castilla La Mancha, FOREM Navarra y FOREM País Valenciano,

además de las entidades del consorcio participan organismos de los siguientes países:

Holanda, Italia, Irlanda, Lituania o Portugal.

El alumnado ha podido mejorar, con esta experiencia, su nivel de idiomas, contribuyendo

a la diversidad lingüística de la UE y a su conciencia intercultural. Por otro lado, ha

desarrollado competencias básicas y transversales: iniciativa empresarial, competencias

digitales y multilingüismo, teniendo como marco de referencia el certificado EUROPASS.

Durante los primeros meses de 2016 los estudiantes seguirán realizando estancias de

este proyecto en los países participantes.

57

Active citizenship and decent work

El SEPIE ha aprobado este proyecto en el programa Erasmus+ 2015 de Asociaciones

estratégicas en el sector de la Educación de Personas Adultas.

El proyecto, Active citizenship and decent work (ciudadanía activa y trabajo decente),

busca apoyar a personas jóvenes que han tenido pocas oportunidades profesionales. Los

objetivos del proyecto son los siguientes:

Diseñar una metodología de enseñanza-aprendizaje adaptada a las personas

adultas jóvenes con menos oportunidades, para desarrollar sus competencias

sociales y cívicas y el sentido de la iniciativa y el espíritu empresarial, centrado en

las competencias vinculadas al mundo del trabajo, en especial para el trabajo

decente (concepto de la OIT) y el emprendimiento social.

Implementar experiencias piloto en los países de los socios para validar la

metodología y los materiales desarrollados.

Promover la igualdad de oportunidades de jóvenes con menos oportunidades.

Mejorar la empleabilidad de jóvenes con menos oportunidades.

Promover los valores europeos de acuerdo con el artículo 2 del Tratado de la

Unión Europea y una actitud más positiva hacia el proyecto europeo.

Difundir en toda Europa los resultados del proyecto.

58

El resultado final serán una serie de herramientas didácticas para poner en marcha

programas formativos para desarrollar competencias sociales y cívicas de los jóvenes

con menos oportunidades, que incluirá:

Curso para docentes

Manual y material de apoyo para los docentes

Manual de competencias clave para el alumnado

FOREM cuenta con la colaboración de FOREM Navarra; Joniskio Agricultural School,

centro de formación profesional de Lituania; Masaryk University (MU), Universidad

pública de la República Checa; DIMITRA Education & Consulting centro de formación

profesional de ámbito nacional situado en Grecia; y el Consorzio Lavoro e Ambiente es

una agencia de formación profesional italiana.

59

NE.T. – NEgotiating for Training

Es un proyecto Erasmus+ de movilidad de personal de formación profesional aprobado

por la Agencia Nacional de Italia. El coordinador del proyecto es S.A.I.P. Formazione,

proveedor de formación italiano; es socio la Federación de Comercio y Hostelería de la

CGIL (Filcams-CGIL).

Ellos organizan varias visitas a España y Rumania en las que los participantes son

personas que trabajan en formación para el empleo y provienen de instituciones

sindicales y centros de formación.

FOREM, junto con la Federación de Servicios de CCOO y UGT, han desarrollado su

función como socios de acogida en España, organizando el alojamiento de los

participantes en las tres movilidades que se han llevado a cabo en nuestro país, en

coordinación con los socios italianos, entre las que se incluyen visitas a empresas y

entidades que intervienen en la formación para el empleo en España.

Los participantes han tenido la oportunidad de intercambiar experiencias y buenas

prácticas en la formación profesional para el empleo en nuestros respectivos países.

60

Emigrajoven

Es un proyecto promovido por la Federación Estatal de Servicios de CCOO que cuenta

con la colaboración de INVESLAN y de FOREM. El proyecto ha sido cofinanciado por el

Programa de Jóvenes 2014 de la Dirección General de Migraciones (Ministerio de

Empleo y Seguridad Social).

Es un programa de información y asesoramiento, dirigido a jóvenes españoles residentes

en otros países, a fin de motivarles y apoyarles en la búsqueda de empleo digno en el

sector de la hostelería y la restauración, tanto en el lugar donde residen como en nuestro

país. Es un servicio web de libre acceso desde la web de la Federación de Servicios de

CCOO.

La principal aportación del portal, además de la información que ofrece en abierto a

cualquier persona que lo visita, ha sido proporcionar una orientación individualizada

desarrollada a través de un canal virtual personalizado y con el apoyo de una e-

orientadora.

La e-orientadora ha ejercido una labor de acompañamiento y motivación de cada uno de

los participantes, además de dinamizar los diferentes espacios del portal: talleres 2.0,

mapa de cursos y canal de ofertas de empleo,…

61

Asesoría de formación en tu empresa

El servicio de asesoría de formación a las empresas que se presta desde 2014 ha

continuado durante 2015; todas las personas que han tenido algún tipo de consulta han

podido dirigirlas a través de www.forem.es consultando sobre:

1. Derechos de la Representación Legal de los Trabajadores

2. Permisos individuales de formación

3. Cómo diseñar un plan de formación

4. Análisis del plan de formación

5. Gestión del crédito y de la bonificación

6. Incidencias y problemas en la ejecución del plan

7. Prácticas no laborales

8. Otros

62

Más de la mitad de las consultas, concretamente el 57% de todas ellas están

relacionadas con los Planes Individuales de Formación – PIF (23%), derechos de la

Representación Legal de los Trabajadores/as (RLT) con un 18% y cómo se diseña un

plan de formación (16% sobre el total).

PIF23%

Gestión del crédito12%

Derechos de la RLT18%

Cómo se diseña un plan de formación

16%

Formación dual y prácticas

7%

Análisis del plan de formación

11%

Otros13%

Clasificación de consultas 2015

63

FOREM ha mantenido durante 2015 los siguientes acuerdos de colaboración, con

entidades de prestigio, con asociaciones de fundaciones y centros de formación,

nacionales e internacionales y con las principales universidades de este país.

64

ACTRAV Turín

En el marco del Acuerdo de colaboración técnica entre el Programa de Trabajadores del

Centro Internacional de Formación de la OIT (ACTRAV Turín) y FOREM, y con el

objetivo de compartir herramientas, materiales y procedimientos de trabajo para

propuestas formativas, en 2015 FOREM ha impartido el curso: Trabajo decente para

cuadros sindicales y delegados/as, de 40 horas de duración.

También se ha impartido el módulo: Trabajo decente para trabajadores/as ocupados/as y desempleados/as, con el objetivo de sensibilizar al alumnado se ha

incluido como formación transversal en varias acciones.

ADAMS

Convenio de colaboración tanto para edición e impartición de contenidos en formato

scorm, como para la edición y venta de manuales de formación profesional, en formato

libro.

ADDENS LEARNING (RED DE CENTROS ACREDITADOS EN FORMACIÓN ONLINE)

Esta red tiene como finalidad compartir contenidos de cursos de certificados de

profesionalidad en modalidad de teleformación, con el objetivo de solicitar al SEPE su

acreditación y compartir recursos de interés común.

AEF. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE FUNDACIONES

FOREM está asociada a la Asociación Española de Fundaciones (AEF), declarada de

utilidad pública, de ámbito nacional y que agrupa a fundaciones españolas de las más

diversas dimensiones, finalidades y ámbitos de actuación, lo que nos permite el acceso a

diferentes actividades y servicios de asesoría, formación e información.

65

APeL. Asociación de Proveedores de e-learning

Desde hace unos años, FOREM es miembro de APeL, Asociación de Proveedores de e-

learning, para ampliar sus actividades en el desarrollo de este sector y consolidar su

posición en su proyecto de e-learning para la formación de trabajadores y trabajadoras

en la formación profesional para el empleo.

CEDEFOP - ReferNet España

FOREM forma parte de la red de colaboradores nacionales de ReferNet, que aportan al

consorcio las noticias que en su ámbito de responsabilidad se produzcan en relación a la

formación profesional en el ámbito nacional. ReferNet comparte información de

CEDEFOP con los socios y envía su newsletter en español, para que se animen a

participar con sus propias noticias en la web de esta entidad europea.

CINTERFOR

El Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación

Profesional (CINTERFOR) es un centro especializado de la OIT que articula y coordina

la red más grande y prestigiosa de entidades e instituciones, públicas y privadas,

dedicadas al fortalecimiento de las competencias profesionales. Esta red, formada por

más de 65 entidades de 27 países de América Latina, El Caribe, España y África,

colabora activamente en la actualización permanente de la plataforma de gestión del

conocimiento que está a disposición del mundo de la formación profesional. FOREM

está integrada en esta red, desde 2012.

66

FUNDACIÓN DE LA CONFEDERACIÓN ESTATAL DE PERSONAS SORDAS DE ESPAÑA (FCNSE)

Se ha firmado un acuerdo de colaboración con el objetivo fundamental de suprimir las

barreras de comunicación y trabajar en la accesibilidad de las personas con discapacidad

auditiva en el ámbito de la formación.

Ejemplo de esta colaboración es la traducción a Lengua de Signos Española de los

contenidos del Máster de Género y Políticas de Igualdad de Oportunidades entre mujeres

y hombres.

FYSA. FORMACIÓN Y SANIDAD S.L.

FYSA y FOREM colaboran en actividades de formación y desarrollo en materias tales

como programación, impartición y tutorización de acciones formativas, la elaboración y

actualización permanente de contenidos, participación en actividades de difusión de la

formación y en la gestión y certificación de programaciones formativas.

ISTAS. INSTITUTO SINDICAL DE TRABAJO, AMBIENTE Y SALUD

Apoyo y asesoramiento técnico y docente, en el desarrollo de acciones formativas sobre

materias relacionadas con Prevención de Riesgos Laborales.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID (UAM)

Convenio de colaboración para que el alumnado de la Facultad de Psicología pueda

realizar su practicum en FOREM, profesional para el empleo.

67

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID (UCM)

Acuerdo Marco de colaboración para fomentar el estudio e investigación en materia de

empleo y formación profesional para el empleo.

Existen dos convenios de prácticas para los alumnos/as del Máster en Metodología de la

investigación en ciencias sociales: innovaciones y aplicaciones, de la Facultad de

Ciencias Sociales y Políticas y del Centro de Formación del Profesorado de la Facultad

de Educación.

Mantenemos un convenio entre FOREM y la Escuela de Relaciones Laborales (ERL)

para el desarrollo de varios programas de formación, en el marco de la Formación para

el Empleo de la Universidad Complutense de Madrid y para el intercambio de

publicaciones e información entre nuestras publicaciones.

Además, durante 2015 se ha continuado con el programa de formación de estudiantes

del practicum de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Complutense

de Madrid, que realizan esta estancia en prácticas, participando en un proceso de

aprendizaje, seguimiento y observación de las actividades que se desarrollan dentro del

proyecto de e-learning, a través de la plataforma e-FOREM.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)

Se han suscrito convenios de colaboración educativa para las prácticas del alumnado del

Máster de Orientación Profesional y para el practicum del alumnado de la Facultad de

Educación.

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS (URJC)

Se mantiene el convenio de colaboración para los Máster:

Género y Políticas de Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres.

Liderazgo y Dirección de Organizaciones.

Y para cursos de formación para el empleo.

68

COMUNICACIÓN

El portal web de FOREM supone la base estratégica de la comunicación con la sociedad

y en especial con los trabajadores y trabajadoras de este país; su diseño, su accesibilidad

y la organización de los contenidos la convierten en una potente herramienta, desde la

que se informa sobre nuestras actividades: www.forem.es

Durante 2015 se ha producido un significativo avance en la inscripción de usuarios:

12.006 nuevas personas registradas e interesadas por los servicios de FOREM; este dato

hace que a finales de año se hayan logrado 21.543 inscripciones; el incremento se

acentuó especialmente durante tres meses que han supuesto más del 50% del total de

registros de 2015.

0

500

1000

1500

2000

2500

ener

o

febr

ero

mar

zo

abril

may

o

juni

o

julio

agos

to

sept

iem

bre

octu

bre

novi

embr

e

dici

embr

e

Evolución de personas inscritas en www.forem.es -2015

Evolución inscritos

02468

1012141618

Número posts del blog de FOREM -2015

Número post

69

Desde el portal se informa, a través de notas de prensa y noticias de interés general,

sobre temas relacionados con la formación y el resto de nuestra actividad. En 2015 se

publicaron 128 entradas o post en el blog de FOREM.

En 2015 hemos enviado 44 boletines semanales y 3 monográficos; y durante el último

período del año se ha actualizado la línea de imagen.

Durante 2015 los datos sobre las visitas a los sitios web de FOREM han sido los

siguientes:

www.forem.es

Tabla 14. Visión de la audiencia en www.forem.es

TOTAL CONCEPTO

57.008 USUARIOS 727.876 PÁGINAS VISITADAS

5,31 PROMEDIO DE PÁGINAS VISTAS 40,97% NUEVAS VISITAS

70

www.ccoontigocampus.es

Tabla 15. Visión de la audiencia en www.ccoontigocampus.es TOTAL CONCEPTO

219.629 USUARIOS 3.433.229 PÁGINAS VISITADAS

5,46 PROMEDIO DE PÁGINAS VISTAS

34,91% NUEVAS VISITAS

En twitter se ha logrado alcanzar alrededor de 1.600 seguidores y seguir a unas 450

entidades y personas durante 2015.

En facebook se han logrado 2.227 me gusta (likes) a 27 de diciembre de 2015, se han

logrado 1.256 me gusta nuevos durante este último año.

71

Relación de personas que han visto el perfil de Linkedin de FOREM y su

ubicación

Ocupación y sectores de las personas que han visto el perfil de Linkedin

72

74

76

77

ÍNDICE

GESTIÓN Y EVALUACIÓN 79

GESTIÓN DE FORMACIÓN 81

EVALUACIÓN 89

IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS 93

OTRA ACTIVIDAD FUNDACIONAL 97

ORIENTACIÓN PROFESIONAL 97

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS 100

78

79

GESTIÓN Y EVALUACIÓN

La gestión de planes y programas de formación profesional para el empleo, de oferta y

bonificada para las empresas, puede incluir alguna de las siguientes actividades:

Diseño, elaboración y presentación del plan o programa

Gestión de la contratación y/o contratación con proveedores de formación

Comunicaciones con las entidades u organizaciones que promueven la formación

y con las administraciones que la financian

Certificación de la actividad y justificación de costes

Tramitaciones administrativas posteriores a la justificación

Evaluación de la satisfacción del alumnado y del profesorado

Control y seguimiento de la ejecución

En 2015, FOREM Confederal ha gestionado planes de Formación para el Empleo para

trabajadores/as prioritariamente ocupados de la convocatoria estatal 2014 del Servicio

Público de Empleo Estatal (SEPE), a través de la Fundación Tripartita para la Formación

en el Empleo (FTFE); se han gestionado también planes de convocatorias autonómicas

de distintos Servicios Públicos Autonómicos y planes desarrollados en el marco del

Acuerdo de Formación para Empleados Públicos (AFEDAP) 2015, promovidos por

diferentes organizaciones de la CSCCOO.

Y por último, formación programada por las empresas o bonificada, gestionando créditos

de formación para acciones formativas de las empresas y Permisos Individuales de

Formación.

Toda esta gestión ha supuesto un total de 168.672 horas de formación para 48.705

alumnos/as.

Esta actividad se ha acompañado del correspondiente proceso de evaluación y de control

de acciones formativas y de procesos, que se describe más adelante con detalle.

80

Tabla 16. Gestión de programas de formación y atención a los/as trabajadores/as

GESTIÓN FORMACION PRIORITARIAMENTE OCUPADOS CURSOS HORAS ALUMNADO

AFEDAP 2015 348 15.993 12.878

FTFE ESTATAL 2014 2.246 147.159 35.079

FTFE ESTATAL 2014 Y OTROS PLANES AUTONÓMICOS 52 4.186 615

TOTAL PRIORITARIAMENTE OCUPADOS 2.646 167.338 48.572

GESTIÓN FORMACIÓN DE DEMANDA CURSOS HORAS ALUMNADO

ACCIONES FORMATIVAS A LAS EMPRESAS 15 1.334 133

TOTAL FORMACIÓN DE DEMANDA 15 1.334 133

TOTAL FORMACIÓN 2.661 168.672 48.705

Destaca el descenso de la actividad en relación a 2014 tanto en las horas de formación

gestionadas, cursos, como en alumnos y alumnas formadas: alrededor de 10.000

personas y 600 cursos menos.

Tanto en volumen de alumnado como de cursos de formación gestionados, destacan los

programas de la FTFE y financiados por el SEPE, que suponen alrededor de las tres

cuartas partes en alumnos/as y un 85% sobre el total de cursos gestionados.

Gráfico 2. Cursos gestionados por programaciones Gráfico 3. Alumnado gestionado por programaciones

Además FOREM Confederal ha mantenido, como en años anteriores, el apoyo en la

gestión y en la justificación de costes de otros planes o programas a FOREM Ceuta y

FOREM Melilla, tanto para personas ocupadas como para desempleadas u otros

colectivos desfavorecidos desarrollados en estas Ciudades Autónomas.

26,6%

72,5%

0,8% 0,0%

AFEDAP 2015FTFE 2014FTFE 2014 Y OTROS PLANES AUTONÓMICOSFORMACIÓN DE DEMANDA

13,2%

85,2%

1,4% 0,2%

AFEDAP 2015FTFE 2014FTFE 2014 Y OTROS PLANES AUTONÓMICOSFORMACIÓN DE DEMANDA

81

GESTIÓN DE FORMACIÓN

Programas para personas prioritariamente ocupadas

Durante 2015, las programaciones gestionadas por FOREM Confederal han sido

diversas, correspondiéndose con planes promovidos por la CSCCOO, las Federaciones

Estatales, Unión de Uniones y dos planes de centros de formación solicitados por

Autoescuela Avenida y FOREM Ceuta, que se enmarcan en convocatorias autonómicas

2014:

82

1. Planes de formación de AFEDAP 2015, que suponen la gestión de 348 cursos,

15.993 horas de formación y 12.878 alumnos/as, solicitados por:

FSS - Sanidad y Sectores Sociosanitarios

FE - Enseñanza

FSC - Servicios a la Ciudadanía

2. Planes estatales para trabajadores/as ocupados 2014, presentados a la FTFE:

Plan Intersectorial Confederal y Plan Intersectorial de Autónomos de la

CSCCOO en agrupación con FOREM Confederal, han contemplado 440

cursos para 7.566 personas con un total de 13.109 horas.

Planes Sectoriales Estatales solicitados por las Federaciones Estatales en

agrupación con FOREM Confederal y que han supuesto la gestión de 116.509

horas de formación y han posibilitado la formación de 24.853 personas en

1.599 cursos de las siguientes organizaciones y/o agrupaciones sectoriales:

▪ Federación de Servicios con los siguientes sectores:

- Comercio y marketing

- Hostelería y turismo

- Contact center

- Servicios de prevención ajenos

- Administración

- Finanzas y seguros

- Servicios a las empresas

▪ Federación de Enseñanza (FE) con el sector:

- Educación

▪ Federación de Construcción y Servicios con los sectores:

- Peluquerías

- Ayuda a domicilio

▪ Federación de Servicios a la Ciudadanía (FSC) en:

- Transporte de enfermos y accidentados en ambulancias

- Pesca

- Industrias de captación y elevación de aguas

- Aparcamientos y garajes

- Informática y telecomunicaciones

- Otros Servicios

- Hostelería y turismo

83

- Artes gráficas

- Imagen y sonido

- Transportes

- Acción e intervención social

- Actividades físico-deportivas

- Pasta, papel y cartón

▪ Federación CCOO de Industria en:

- Energía

- Industrias extractivas

- Estaciones de Servicio

- Frío Industrial

- Industrias químicas

- Industria textil

- Vidrio

▪ Federación de Agroalimentaria en las agrupaciones sectoriales:

- Agrarias

- Industrias alimentarias

Los planes solicitados por la Federación Estatal de Sanidad (FSS-CCOO) y

Unión de Uniones en los que FOREM ha prestado servicios de gestión y

evaluación han contemplado 207 cursos para 2.660 personas con un total de

17.541 horas.

- Federación de Sanidad y Sectores Sociosanitarios (FSS) en los siguientes

sectores:

- Sanidad

- Servicios funerarios

- Servicios de atención a personas dependientes

- Unión de Uniones:

- Sectores agrario, forestal y pecuario

3. Planes autonómicos para trabajadores/as ocupados 2014, que incluyen planes

intersectoriales de las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla y dos planes

formativos para la obtención de certificados de profesionalidad desarrollado en Ceuta

y otros sectoriales de la Federación de Servicios:

84

Planes Intersectoriales de Ceuta y Melilla, promovidos por la CSCCOO en

agrupación con FOREM, han supuesto formación para 229 alumnos/as en 23

cursos.

Plan solicitado por FOREM Ceuta de Certificados.

Un plan solicitado por JOSUCA – Autoescuela Avenida de Certificados.

Planes sectoriales autonómicos de la Federación de Servicios:

- Uno, de la convocatoria 2012 de Murcia, supuso la gestión de 665 horas, la

formación de 88 alumnos/as y la realización de 7 cursos; dos convenios de

formación: hostelería (21 alumnos, 185 horas) y comercio (67 alumnos,

480 horas).

- Otro, en País Valenciano, convocatoria 2014 para 221 alumnos/as a través

de 15 cursos, que han supuesto un total de 650 horas.

En la siguiente tabla se refleja toda esta actividad.

Tabla 17. Gestión de formación para trabajadores/as prioritariamente ocupados/as por programas

PROGRAMACIÓN - SOLICITANTE CURSOS HORAS ALUMNADO

AFEDAP - FSS (P) 93 8.590 7.244

AFEDAP - FE (P) 236 6.928 5.195

AFEDAP - FSC (P) 19 475 439

TOTAL AFEDAP 2015 348 15.993 12.878

INTERSECTORIAL - CSCCOO (A)

410

11.354

7.129

INTERSECTORIAL AUTÓNOMOS - CSCCOO (A)

30

1.755

437

VARIOS SECTORES - SERVICIOS (A)

720

57.422

11.788

EDUCACIÓN - ENSEÑANZA (A)

92

3.020

1.411

PELUQUERÍAS Y AYUDA A DOMICILIO - CONSTRUCCIÓN (A)

42

5.330

462

VARIOS SECTORES - SERVICIOS A LA CIUDADANIA (A)

324

24.221

5.270

VARIOS SECTORES - INDUSTRIA (A)

120

7.543

1.572

AGRARIO Y ALIMENTARIO - AGROALIMENTARIA (A)

301

18.973

4.350

VARIOS SECTORES - FSS (P)

165

15.885

1.992

AGRARIO, FORESTAL, Y PECUARIO – U. DE UNIONES (P)

42

1.656

668

TOTAL PLANES ESTATALES - FTFE 2014

2.246

147.159

35.079

INTERSECTORIAL CEUTA - CSCCOO (A)

10

945

92

INTERSECTORIAL MELILLA - CSCCOO (A)

13

726

137

CENTROS DE FORMACIÓN - FOREM (A)

6

640

65

CENTROS DE FORMACIÓN - AUTOESCUELA AVENIDA (P)

1

560

12

AUTONÓMICOS–F. SERVICIOS (P)

22

1.315

309 TOTAL PLANES ESTATALES Y OTROS PLANES

AUTONÓMICOS - FTFE 2014

52

4.186

615

TOTAL

2.646

167.338

48.572 (A): agrupación/beneficiario (P): prestación de servicios

85

Teniendo en cuenta el carácter sectorial o intersectorial de los planes gestionados para

personas prioritariamente ocupadas, se mantiene el mayor peso de la formación sectorial,

91%, tanto en número de horas (151.918 horas sobre 167.338), como en alumnado, 84%,

(40.712 personas formadas sobre las 48.572 en total).

Si analizamos el volumen de horas y el alumnado por programaciones, tomando como

referencia si se ha llevado a cabo bajo la prestación de servicios o agrupación de los

solicitantes, se observa que la agrupación lidera en ambos casos (supone un 88,5%

frente al 11,5% en el caso de las horas, y un 94% frente a un 6% en el alumnado).

Gráfico 4. Horas de formación – sectorial/intersectorial gestionadas Gráfico 5. Alumnado de formación – sectorial/intersectorial gestionadas

PLANES DE FORMACIÓN INTERSECTORIALESPLAN INTERSECTORIAL CONFEDERALPLAN INTERSECTORIAL DE AUTÓNOMOSPLAN INTERSECTORIAL DE CEUTAPLAN INTERSECTORIAL DE MELILLACENTROS DE FORMACIÓN

PLANES DE FORMACIÓN SECTORIALESAFEDAP (FSS, FE Y FSC) 2015PLANES SECTORIALES ESTATALESPLANES AUTONÓMICOS

9,2%

90,8%

FORMACIÓN INTERSECTORIAL FORMACIÓN SECTORIAL

16,2%

83,8%

FORMACIÓN INTERSECTORIAL FORMACIÓN SECTORIAL

86

Gráfico 6. Horas de formación por programaciones/ Agrupación - prestación de servicios

Gráfico 7. Alumnado por programaciones/ Agrupación - prestación de servicios

Programas para personas prioritariamente desempleadas

En programas dirigidos a trabajadores/as prioritariamente desempleados y otros

colectivos desfavorecidos, FOREM ha gestionado acciones de formación de oferta,

impartidas en modalidad presencial, dirigidas a personas prioritariamente desempleadas

de las convocatorias 2014/15 de las Direcciones Provinciales del SEPE de las Ciudades

Autónomas de Ceuta y de Melilla.

Se han impartido un total de 7 acciones formativas en las que han participado 82

alumnos/as y un total de 2.230 horas de formación (5 en Melilla, en las que han

participado 55 personas y 1.760 horas de formación, y, 2 en Ceuta en las que han

participado 27 personas y 470 horas de formación).

9,6%

77,5%

10,5%1,4% 1,1%

AFEDAP 2015 - AgrupaciónFTFE 2014 - AgrupaciónFTFE 2014 - Prestación de serviciosFTFE 2014 Y OTROS P. AUTONÓMICOS - AgrupaciónFTFE 2014 Y OTROS P. AUTONÓMICOS - Prestación de servicios

26,5%

66,7%

5,5%0,6% 0,7%

AFEDAP 2015 - AgrupaciónFTFE 2014 - AgrupaciónFTFE 2014 - Prestación de serviciosFTFE 2014 Y OTROS P. AUTONÓMICOS - AgrupaciónFTFE 2014 Y OTROS P. AUTONÓMICOS - Prestación de servicios

87

Otras programaciones

En los programas formativos, formación profesional básica, que incluyen módulos

profesionales de un título de formación profesional básica, adaptados a colectivos con

necesidades especificas, financiados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,

hemos desarrollado 19 cursos en las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, con un

total de 11.330 horas de formación y la participación de 173 personas. Esta actividad se

detalla y cuantifica con más detalle en los capítulos correspondientes a FOREM Ceuta y

FOREM Melilla.

Además FOREM ha gestionado el crédito de formación de 133 alumnos/as de las

siguientes entidades: Confederación Sindical de CCOO, Federación de Servicios de

CCOO, Comissions Obreres del País Valencià, Unión Sindical de CCOO de Castilla y

León, Asociación de Padres Las Jaras, Fons Valencia Per la Solidaritat y Ascensores

Thyssen, que han participado en ocho acciones formativas prestando alguno de los

siguientes servicios:

▪ gestión de la formación

▪ impartición adaptada a las organizaciones y empresas

▪ asesoramiento permanente como entidad organizadora

88

89

EVALUACIÓN

Durante 2015 la actividad vinculada a la evaluación y seguimiento de la calidad de las

acciones formativas ha continuado con el objetivo de desarrollar y mejorar sus

herramientas y procedimientos de seguimiento, control y evaluación, para fortalecer la

eficacia, eficiencia y transparencia en el desarrollo de los programas solicitados por

diferentes entidades a FOREM.

La actividad realizada se agrupa, principalmente, en torno al siguiente servicio:

Auditorías de control de la calidad de la actividad formativa

La actividad derivada del proceso de evaluación de la convocatoria 2014 se ha puesto en

marcha, prácticamente en su totalidad, en el primer trimestre de 2016, por lo que dichos

resultados vendrán reflejados en la memoria de dicho año. Las únicas programaciones

evaluadas han sido dos:

Tabla 18. Evaluación de la satisfacción del alumnado. Programaciones autonómicas 2014

SOLICITANTE Cuestionarios de evaluación

Federación de Servicios de CCOO PV 241

FOREM Castilla La Mancha 486

Total 727

90

AUDITORÍAS DE CONTROL DE LA CALIDAD DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA

El servicio de auditoría de control de la calidad se adapta a las distintas modalidades de

impartición con distintos métodos: control presencial, telefónico y de teleformación. El

porcentaje de intervención comprometido para los planes de formación para el empleo

(FTFE) fue del 20% sobre el total de grupos finalizados en cada modalidad.

Control presencial

En las visitas in situ realizadas durante el período de ejecución de los cursos, en todo el

territorio nacional, se recogen datos del centro y del curso, aspectos vinculados a la

acción formativa, opinión de los/las participantes y aspectos relacionados con el centro de

formación. En concreto, se contrastan los principales datos del curso con los documentos

normalizados del mismo. Este método de intervención se aplica en la formación

presencial y mixta.

Respecto a los Planes de formación para el empleo dirigidos prioritariamente a ocupados

(FTFE), se ha realizado una intervención superior al porcentaje comprometido con los

distintos solicitantes, casi un 18% de media sobre el total de cursos finalizados, ésta

diferencia, respecto al porcentaje de control comprometido se compensa con el

incremento del control telefónico. El número de grupos visitados ha sido más reducido,

179 frente a los 262 del año anterior.

Tabla 19. Control Presencial: visitas. FTFE. Convocatoria 2014 Prioritariamente ocupados

GRUPOS Visitados ALUMNOS/AS Visitados

SOLICITANTE EXP. FIN. TOTAL %SF CER. TOTAL %SC

CSCCOO 2 326 41 12,6% 5.099 613 12,0% CCOO CONSTRUCCIÓN 7 70 15 21,4% 1.102 404 36,7% CCOO INDUSTRIA 5 44 10 22,7% 623 130 20,9% FEAGRA 2 156 27 17,3% 2.413 437 18,1% FECCOO 1 79 14 17,7% 1.153 196 17,0% FEDERACIÓN DE SERVICIOS 7 144 42 29,2% 2.064 588 28,5% FSC 13 191 30 15,7% 2.992 449 15,0% TOTAL 37 1.010 179 17,7% 15.446 2.817 18,2%

91

EXP.: Expedientes; FIN: Finalizados; % SF: % Sobre Finalizados. CER: Certificados; % SC: % Sobre Certificados

FOREM prestó el servicio de evaluación y control a varias entidades privadas, en uno de

los casos se ha desarrollado una herramienta específica para recoger los requisitos

establecidos en el certificado de profesionalidad correspondiente para su contraste en las

visitas a estos cursos. A continuación se facilita el porcentaje de intervención alcanzado

en cada caso.

Tabla 20. Control Presencial: visitas. FTFE. Convocatoria 2014 Prioritariamente ocupados – otras entidades

GRUPOS Visitados

ALUMNOS/AS Visitados

SOLICITANTE EXP. FIN. TOTAL %SF CER. TOTAL %SC

UNIÓN DE UNIONES 1 43 12 27,9% 680 175 25,7%

TOTAL 1 43 12 27,9% 680 175 25,7% .

Tabla 21. Control Presencial: visitas. FTFE. Convocatoria 2014 Prioritariamente ocupados – certificados de profesionalidad

GRUPOS Visitados

ALUMNOS/AS Visitados

SOLICITANTE EXP. FIN. TOTAL %SF CER. TOTAL %SC

AUTOESCUELA AVENIDA 1 1 1 100,0% 12 12 100,0%

TOTAL 1 1 1 100,0% 12 12 100,0%

Tabla 22. Control Presencial: visitas. Convocatoria 2014. Programaciones autonómicas GRUPOS

SOLICITANTE EXP. FINALIZADOS Visitas %Sobre finalizados

Federación de Servicios de CCOO PV 1 17 2 11,8%

Total 1 17 2 11,8% .

Control telefónico

Esta modalidad de control se aplica a una muestra de participantes que han participado

en las acciones formativas, principalmente en la modalidad de teleformación. Se lleva a

cabo al finalizar los cursos y con ello se trata, principalmente, de verificar la participación

de los alumnos y las alumnas en el grupo en el cual han estado inscritos, según las

condiciones previstas en la normativa y demás reglamentación.

En 2015 se ha llevado a cabo el control tan solo sobre 6 grupos pertenecientes a

programaciones de dos solicitantes de la convocatoria 2014 de la FTFE, lo que supone el

13% del total de grupos ejecutados, esto ha supuesto 34 encuestas telefónicas.

92

Tabla 23. Control telefónico. FTFE Convocatoria 2013 Prioritariamente ocupados

ALUMNOS/AS GRUPOS SOLICITANTE EXP. FIN. Encuestados %SF FIN. Intervenidos %SF

FEDERACIÓN DE SERVICIOS 1 123 7 5,7% 7 2 28,6%

FSC 3 727 27 3,7% 39 4 10,2%

TOTAL 4 850 34 4,0% 46 6 13,0%

EXP.: Expedientes; FIN.: Finalizados; % SF: % sobre Finalizados

93

IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS

La actividad de impartición de FOREM ha supuesto durante 2015: 751 cursos, para

13.844 alumnos/as y un total de 48.747 horas.

Estas cifras suponen multiplicar por algo más de dos el número de cursos ejecutados

respecto a 2014 (751 en 2015 cursos frente a 360 de 2014); aumentar un 86% el

alumnado (13.844 personas formadas respecto a las 7.416 de 2014) e incrementar un

129% el número de horas de formación impartidas respecto a 2014.

Este notable incremento de la impartición en 2015 se concentra en exclusiva en la

formación para trabajadores/as prioritariamente ocupados: 715 cursos, de los cuales un

85% fueron en modalidad teleformación, un 14,9% presenciales y tan solo un 0,1% en

modalidad mixta (un curso); de los 19 cursos de formación no subvencionada, un 31,5%

se impartieron presencialmente y el 68,5% restante en modalidad de teleformación; la

formación de oferta de la Comunidad de Madrid fue presencial en su totalidad; y, respecto

a los 7 cursos de AFEDAP, uno se realizó en teleformación y los 6 restantes fueron

presenciales.

En resumen, el 82,7% de la formación impartida se realizó en modalidad de teleformación

frente al 17,2% que fue presencial, tan solo un curso se realizó de forma mixta, (0,1%).

Tabla 24. Formación impartida por FOREM según fuentes de financiación. 2014 EJECUCIÓN TOTAL CURSOS HORAS ALUMNADO

AFEDAP 2015 7 290 271

FORMACIÓN DE OFERTA DE FTFE 715 45.529 13.238

FORMACIÓN DE OFERTA DE PLANES C. MADRID 10 1.260 150

FORMACIÓN NO SUBVENCIONADA 19 1.668 185

TOTAL 751 48.747 13.844

94

A continuación se detalla la formación impartida por las diferentes programaciones:

Tabla 25. AFEDAP 2015 AFEDAP CURSOS HORAS ALUMNADO

ENSEÑANZA 6 260 231

SANIDAD 1 30 40

TOTAL 7 290 271

Tabla 26. Formación de oferta de la FTFE. 2014 EJECUCIÓN TOTAL CURSOS HORAS ALUMNADO

SERVICIOS ADMINISTRACIÓN 43 3.131 1.003

SERVICIOS CONTACT CENTER 8 1.315 97

SERVICIOS FINANZAS Y SEGUROS 43 4.561 787

SERVICIOS - SERVICIOS A LAS EMPRESAS 52 4.310 1.359

SERVICIOS - SERVICIOS DE PREVENCIÓN AJENOS 4 120 61

SERVICIOS COMERCIO Y MARKETING 113 7.987 2.230

SERVICIOS HOSTELERÍA Y TURISMO 105 4.582 1.711

FECCOO EDUCACIÓN 47 1.725 837

FSC IMAGEN Y SONIDO 3 630 66

FSC ARTES GRÁFICAS 2 420 33

FSC EMPRESAS TELECOMUNICACIONES 2 400 13

FSC TRANSPORTES 5 705 82

FSS SANIDAD 2 160 77

FSS SERVICIOS DE ATENCIÓN A PERSONAS DEPENDIENTES 3 300 38

CONSTRUCCIÓN SERVICIO DE ATENCIÓN A PERSONAS DEPENDIENTES 6 720 73

CONSTRUCCIÓN IMAGEN PERSONAL 18 2.160 197

CCOO INDUSTRIA ESTACIONES DE SERVICIO 10 800 103

CCOO INDUSTRIA QUÍMICAS 19 1.371 302

CCOO INDUSTRIA TEXTIL 13 870 259

CCOO INDUSTRIA VIDRIO 2 140 24

CCOO INDUSTRIA MINERÍA 6 170 82

CCOO INDUSTRIA ELÉCTRICA 5 240 39

INTERSECTORIAL AUTÓNOMOS 22 1.415 345

INTERSECTORIAL CONFEDERAL 159 5.626 3.191

INTERSECTORIAL CEUTA 10 945 92

INTERSECTORIAL MELILLA 13 726 137

TOTAL 715 45.529 13.238

95

También hemos impartido 10 cursos en modalidad presencial en una convocatoria para

trabajadores/as desempleados de la Comunidad de Madrid.

Tabla 27. Formación de oferta de planes autonómicos. 2014 EJECUCIÓN TOTAL CURSOS HORAS ALUMNADO

FOREM DESEMPLEADOS-CCPP 10 1.260 150

TOTAL 10 1.260 150

La programación de cursos no subvencionados se ha llevado a cabo en función de las

solicitudes y demanda de las personas que se registraban a través del portal y de la

publicidad que se ha realizado en medios sociales. Se han impartido 9 acciones

formativas (12 cursos) con una participación de 134 personas, entre las que se incluyen

solicitudes a demanda de entidades a través de la formación bonificada para su

alumnado o directamente inscripciones realizadas por las personas interesadas.

Tabla 28. Formación no subvencionada. 2014 DENOMINACIÓN CURSOS HORAS ALUMNADO

INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA AL TRABAJO 1 40 6

DIFUSIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE IMPRESIÓN EN 3D 1 2 19

CONSTRUYE TU PROPIA IMPRESORA (IMPRESIÓN EN 3D) 1 15 4

INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DE IMPRESIÓN EN 3D 1 15 8

MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 2 30 2

MÁSTER EN GÉNERO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD (8ª edición) 1 400 12

MÁSTER EN LIDERAZGO, COMUN. Y DIR. DE ORGANIZACIONES (1ª ed) 1 400 17

DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROF. PARA EL EMPLEO - SSCE0110 1 380 16

CURSOS IMPARTIDOS PARA THYSSEN 3 36 50 TOTAL 12 1.318 134

Por otro lado, se ha mantenido el servicio de administración y gestión de la plataforma

para la ejecución e impartición de 7 de cursos para FSC de Melilla.

Tabla 29. Administración y gestión para otras entidades 2015

FSC MELILLA CURSOS HORAS ALUMNADO

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA LA ATENCIÓN TELEFÓNICA 1 30 5 REGULACIÓN URBANÍSTICA 1 75 7 NORMATIVA DE CONTABILIDAD: PLAN GENERAL CONTABLE 1 30 5 LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL 1 30 6 LEY DE MEDIDAS DE PROTECCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO 1 50 8 LEY DE IGUALDAD: CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR 1 35 10 LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER 1 100 10

TOTAL 7 350 51

 

97

OTRA ACTIVIDAD FUNDACIONAL

FOREM Confederal ha realizado ha realizado otra actividad enmarcada en proyectos de

ámbito internacional, estatal y autonómico; ha elaborado y vendido publicaciones sobre la

formación profesional y ha mantenido de forma muy activa su política de alianzas y

comunicación, tal como se presenta en las primeras páginas de esta Memoria.

Además ha gestionado y desarrollado programas de orientación profesional y de gestión

de sus propios recursos humanos que pasamos a comentar.

ORIENTACIÓN PROFESIONAL

FOREM ha desarrollado acciones de información, orientación y asesoramiento para

personas interesadas a través de las siguientes programaciones:

1. Programa de formación dirigido prioritariamente a trabajadores/as ocupados de

Castilla La Mancha (Modalidad I)

2. Programa de formación dirigido prioritariamente a trabajadores/as ocupados

realizada para el Ayuntamiento de Talavera de la Reina (Toledo)

3. Servicio de orientación de la web de FOREM

98

A continuación se desglosa el detalle de las personas orientadas en dicha programación.

Tabla 30. Personas orientadas en la programación dirigida a los trabajadores/as ocupados del ayuntamiento de Talavera de la Reina

PRIORITARIAMENTE OCUPADOS

DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN PERSONAS

ORIENTADAS

SSC319_1 LIMPIEZA DE SUPERFICIES Y MOBILIARIO EN EDIFICIOS Y LOCALES 20

TOTALES 20

Tabla 31. Personas orientadas en la programación dirigida a prioritariamente a los trabajadores/as ocupados de Castilla La Mancha (Modalidad I)

PRIORITARIAMENTE OCUPADOS (Modalidad I)

DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN PERSONAS

ORIENTADAS

DISEÑO DE ESCAPARATES 17

DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES 10

DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO 31

EL TRABAJO ASOCIADO Y LAS MEDIDAS DE APOYO A LA CREACIÓN DE EMPLEO 163

COMERCIO EXTERIOR 15

INGLÉS INTERMEDIO 15

MF1016_2: APOYO EN LA ORGANIZACION DE INTERVENCIONES 29

OPERACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN-CLIMATIZACIÓN DOMÉSTICA 16

OFFICE OFIMÁTICA 15

VIGILANTE DE SEGURIDAD PRIVADA 32

CONFECCIÓN Y PUBLICACIÓN DE PÁGINAS WEB 31 ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES 46

GESTIÓN DE LA INCAPACIDAD TEMPORAL Y PERMANENTE 27

MODALIDADES DE JUBILACIÓN 57

LA EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO 28

ENERGÍAS RENOVABLES Y MERCADO ENERGÉTICO 27

CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 54

RECURSOS HUMANOS Y GESTIÓN DE EQUIPOS 52

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL 26

SOLDADURA CON ELECTRODO REVESTIDO Y TIG 14

SALARIO Y TIEMPO DE TRABAJO 26

DESPIDO OBJETIVO Y COLECTIVO 26

GESTIÓN DE PROYECTOS 29

FISCALIDAD EMPRESARIAL 15

TOTALES 801

Por último, en relación con el servicio de orientación se han llevado a cabo intervenciones

de orientación, combinando los diferentes modelos de asesoramiento y orientación a

99

través de nuestro portal: www.forem.es.

▪ Se han atendido 121 solicitudes

▪ Se han mantenido y actualizado las herramientas de orientación que se utilizan

para atender a aquellas personas interesadas

Tabla 32. Personas orientadas en la web: www.forem.es

APARTADO DE ORIENTACIÓN

SERVICIO DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN PERSONAS

ORIENTADAS

SOLICITUDES DE ORIENTACIÓN 121

TOTALES 121

Las herramientas puestas a disposición del alumnado para recibir la orientación van

desde la utilización del chat con el orientador, disponible durante un horario determinado

o el envío de consultas a través de un formulario; también cabe la posibilidad de utilizar

las redes sociales twitter y facebook, herramientas informáticas de consulta sobre las

cualificaciones profesionales y el mercado de trabajo, o el apartado taller de empleo con

enlaces, recomendaciones y ficheros para la búsqueda de empleo.

100

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

FOREM Confederal ha realizado en 2015 las siguientes actividades, tanto para nuestra

propia Fundación como para ARAFOREM, FOREM Cantabria, FOREM Extremadura y

FOREM Rioja: elaboración de la nómina y cálculo de costes de personal, gestión y

tramitación de las cotizaciones y obligaciones tributarias, principalmente. Asimismo se

llevan a cabo otras actuaciones como la selección de personal y la formación interna de

los trabajadores/as.

FOREM Confederal facilita la formación permanente de sus trabajadores y trabajadoras a

través de tres vías:

1) Becas y ayudas para la formación. En 2015 no se ofertaron ayudas a personas por

este medio.

2) Plan anual de formación interna. La formación impartida, acordada en la Comisión

Mixta de Formación, ha sido:

Real Decreto Ley 4/2015

Formato Ispring

Configuración Moodle

Puesta en marcha de una acción formativa

Articulate StoryLine 2

Factel

Sofía

Formación bonificada

Captación de clientes

Requisitos de plataformas en Certificados Profesionales

Proyectos Europeos

A través de este plan de formación interno, 48 personas (94% sobre el total) han

recibido formación con un total de 334 horas, dentro de la jornada laboral.

3) Prioridad en cursos de planes intersectorial y sectoriales. En 2015, 16 personas han

realizado cursos, de forma voluntaria, sumando 1.938 horas en total.

102

103

ÍNDICE

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 105

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS DESEMPLEADAS 106

TALLERES DE EMPLEO 107

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS OCUPADAS 108

ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO Y ASITENCIA PARA EL AUTOEMPLEO 109

TABLAS RESUMEN 111

 

 

 

 

 

104

105

En Ceuta se han gestionado y ejecutado directamente diversos programas, tanto de

formación como de orientación, para trabajadores y trabajadoras desempleados/as y

ocupados/as, en el marco de las siguientes convocatorias:

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Estos programas formativos incluyen módulos profesionales de un título de formación

profesional básica, subvencionados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte;

son una medida de atención a la diversidad con objeto de que el alumnado mayor de 17

años con necesidades específicas, en riesgo de exclusión social y que abandonó

prematuramente el sistema educativo sin ninguna titulación académica, consiga una

inserción socio-laboral y educativa adecuada.

Así los objetivos principales que se persiguen son:

Formar en las competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1

de la estructura actual del CNCP

Favorecer una inserción laboral satisfactoria

Adquirir las competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes

enseñanzas

Durante 2015, FOREM Ceuta ha llevado a cabo la gestión del programa formativo

correspondiente a la convocatoria 2015, ha ejecutado 4 acciones formativas, con un total

de 3.600 horas y la participación de 35 alumnos en varios talleres; en esta experiencia

participan diferentes empresas para perfeccionar y adentrar al alumnado en el mundo

laboral.

Tabla 33. Programación para módulos profesionales de un título de FPB PROGRAMA FORMATIVO HORAS ALUMNADO

▪ ALOJAMIENTO Y LAVANDERÍAS 900 3

▪ COCINA Y RESTAURACIÓN. OPERACIONES BÁSICAS DE COCINA 900 14

▪ MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 900 14

▪ COCINA Y RESTAURACIÓN. OPERACIONES BÁSICAS DE RESTAURANTE/BAR 900 4 TOTAL 3.600 35

106

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS DESEMPLEADAS

En la convocatoria 2014/15 de la Dirección Provincial del SEPE de la Ciudad Autónoma

de Ceuta, FOREM gestionó e impartió acciones de formación de oferta dirigidas a

personas prioritariamente desempleadas en aplicación de la Orden TAS/718/2008, de 7

de marzo, para desarrollar en este ámbito Certificados de Profesionalidad, que se han

realizado durante 2015. Un total de 27 personas han participado en los dos cursos que se

describen a continuación:

Tabla 34. Programa prioritariamente desempleados. Convocatoria 2014/15

CÓDIGO DENOMINACIÓN HORAS ALUMNADO

INAD0108 OPERACIONES AUXILIARES DE ELABORACIÓN EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA 260 12

HOTR0308 OPERACIONES BÁSICAS DE CATERING 210 15

TOTAL 470 27

De la convocatoria 2015/16, se han iniciado 5 cursos relacionados con los siguientes

Certificados de Profesionalidad, que iniciaron en el último trimestre de 2015 y finalizarán

en el primero de 2016:

Tabla 35. Programación para prioritariamente desempleados. Convocatoria 2015/16

CÓDIGO DENOMINACIÓN DE LA ESPECIALIDAD HORAS

SANC5006 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 210 TCPF0309 CORTINAJE Y COMPLEMENTOS DE DECORACIÓN 280

ADGG0508 OPERACIONES DE GRABACIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS Y DOCUMENTOS 360

ELEC20 MONTADOR DE DISPOSITIVOS Y CUADROS ELECTRÓNICOS 360 INAF0108 PANADERÍA Y BOLLERÍA 450

TOTAL 1.870

107

TALLERES DE EMPLEO

FOREM Ceuta ha desarrollado tres talleres de empleo subvencionados por la Dirección

Provincial del SEPE de Ceuta, de 960 horas cada uno, en los que se han formado un

total de 41 personas; los temas desarrollados han sido los siguientes:

Tabla 36. Talleres de empleo. Convocatoria 2014/15

TALLER DE EMPLEO HORAS ALUMNADO

COMERCIO SOLIDARIO 960 13

HOSTING PARA TODOS 960 14

TRABAJO FORESTALES 960 14

TOTAL 2.880 41

COMERCIO SOLIDARIO ha tenido como objetivo formar al alumnado como vendedores

cualificados, a través de la creación de un espacio solidario donde, de forma gratuita o a

cambio de una pequeña cantidad, se han recogido, reciclado y presentado productos

manufacturados de segunda mano, dándoles una segunda utilidad, facilitando su

acceso a personas que a precio de mercado no podrían adquirirlos. Los beneficios de

esta experiencia se han destinado al Banco de Alimentos de la Ciudad de Ceuta.

HOSTING PARA TODOS ha formado a personas en el reciclaje de componentes

informáticos, y su aprovechamiento para crear un sistema de alojamiento web. Este

desarrollo informático ha sido un servicio gratuito a colectivos como asociaciones sin

ánimo de lucro, agrupaciones vecinales u otras propuestas privadas a nivel local.

TRABAJO FORESTALES ha tenido como objetivo formar a personas desempleadas de

larga duración, con baja cualificación académica y profesional en la realización de

labores de desbroce, limpieza, clareos, podas, repoblaciones con especies, prevención

de incendios, así como actuaciones en infraestructuras para la conservación del medio

forestal ceutí.

Asimismo durante 2015 se han iniciado, en el marco de la convocatoria 2015/16, cuatro

nuevos talleres de empleo: CEUTA SHOPPING (1.920 horas), EL TESORO DEL CEITIL

(960 horas), TRABAJOS FORESTALES/MONTES (960 horas) y PROMOCIÓN DE LA

AUTONOMÍA Y ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA (4.800 horas). Estos talleres

finalizarán a lo largo del primer trimestre 2016, excepto el primero de ellos que se

extiende hasta el 31 de agosto de 2016.

108

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS OCUPADAS

FOREM Ceuta ha impartido Formación para el Empleo dirigida a personas

prioritariamente ocupadas en el marco de la convocatoria 2014; un total de 157 personas

se han formado en 15 acciones formativas diferentes a través de 16 cursos, que han

supuesto 1.585 horas en total en dos planes: el primero promovido por la CSCCOO Plan

Intersectorial de Ceuta y el segundo por la propia Fundación, plan de centros, vinculado a

diferentes módulos formativos de Certificados de Profesionalidad.

Tabla 37. Formación para el empleo impartida por FOREM Ceuta - Intersectorial. FTFE Convocatoria 2014

DENOMINACIÓN CURSOS HORAS ALUMNADO

MF1019_2: APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN INSTITUCIONES 1 130 11

MF1016_2: APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL 1 100 15

MF1442_3: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO 1 60 10

MF1443_3: SELECCIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FP PARA EL EMPLEO 1 90 8

ALEMÁN ACCESO A1 1 120 9

ALMACENAJE, STOCKS Y ENVÍOS EN GENERAL 1 25 9

INGLÉS UMBRAL B1 2 240 16

INGLÉS BÁSICO 1 120 7

LAS REDES SOCIALES: UN NUEVO PODER PARA TU NEGOCIO 1 60 7 TOTAL 10 945 92

Tabla 38. Formación para el empleo impartida por FOREM Ceuta – Centros F140760AA. FTFE Convocatoria 2014 DENOMINACIÓN CURSOS HORAS ALUMNADO

MF0256_1: ELABORACIÓN CULINARIA BASICA 1 180 12

MF1047_2: BEBIDAS 1 80 12

MF1048_2: SERVICIO DE VINOS 1 90 6

MF0259_2: OFERTAS GASTRONÓMICAS SENCILLAS Y SISTEMAS DE APROVISIONAMIENTO 1 70 12

MF1089_1: APROVISIONAMIENTO Y MONTAJE PARA SERVICIOS DE CATERING 1 120 11

MF0071_2: TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN, MOVILIZACIÓN Y TRASLADO DEL PACIENTE 1 100 12

TOTAL 6 640 65

109

ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO Y ASISTENCIA PARA EL AUTOEMPLEO

En esta programación se ha atendido a un total de 1.180 personas, prácticamente la

totalidad a través de tutorías individualizadas: 1.176 dirigidas a personas desempleadas y

a 4 ocupadas, con la intención de mejorar el empleo que tenían.

El número total de horas de asesoramiento ha sido de 2.716: la mayoría de ellas dirigidas

a las personas en situación de desempleo.

Tabla 39. Acciones OPEA convocatoria 2015/16

TIPO DE ACCIÓN PERSONAS ATENDIDAS HORAS

TUTORÍA INDIVIDUALIZADA:

ACCIONES DIRIGIDAS A PERSONAS DESEMPLEADAS 1.176 2.689

TUTORÍA INDIVIDUALIZADA:

ACCIONES DIRIGIDAS A PERSONAS OCUPADAS 4 27

TOTAL 1.180 2.716

110

FOREM CEUTA 111

Tabla 40. Alumnos/as formados e incidencia sobre población activa Tabla 41. Usuarios/as de orientación e incidencia sobre población activaFORMACIÓN PARA EL EMPLEO. EVOLUCIÓN

ORIENTACIÓN PROFESIONAL. EVOLUCIÓN

AÑO

ALUMNOS/AS POBLACIÓN

ACTIVA

% ALUMNOS/AS SOBRE

POBLACIÓN ACTIVA

AÑO USUARIOS/AS ATENDIDOS

POBLACIÓN ACTIVA

% ATENCIÓN SOBRE POBLACIÓN

ACTIVA PRIORIT.

DESEMPLEADO/AS PRIORIT.

OCUPADOS/AS OTROS TOTAL

2015 27 157 76 260 37.500 0,69% 2015 1.180 37.500 3,15% 2014 67 187 93 347 38.800 0,86% 2014 -- 38.800 -- 2013 49 123 165 337 34.000 0,99% 2013 -- 34.000 -- 2012 160 200 154 514 33.400 1,54% 2012 -- 33.400 -- 2011 154 214 167 535 36.200 1,48% 2011 -- 36.200 --

Gráfico 8. Evolución alumnado por programación y usuarios/as de orientación Gráfico 9. Índice de formación y orientación sobre población activa

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

20152014201320122011Formación prioritariamente desempleados/asFormación prioritariamente ocupados/asOrientaciónFormación otros colectivos

0,0%

0,5%

1,0%

1,5%

2,0%

2,5%

3,0%

3,5%

20152014201320122011

% Alumnos/as sobre población activa

% Usuarios/as orientación sobre población activa

FOREM CEUTA 112

Tabla 42. Evolución del alumnado por sexo

Tabla 43. Evolución del alumnado por sexo y edad

ALUMNADO POR SEXO

ALUMNADO POR SEXO Y EDAD

AÑO HOMBRES MUJERES TOTAL % HOMBRES % MUJERES

HOMBRES MUJERES

2015 69 191 260 26,54% 73,46%

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2014 117 230 347 33,72% 66,28%

2015 40,66% 48,35% 10,99% 7,69% 60,95% 31,36% 2013 100 237 337 29,67% 70,33%

2014 52,14% 41,88% 5,98% 19,57% 55,65% 24,78%

2012 212 302 514 41,25% 58,75%

2013 46,00% 45,00% 9,00% 25,32% 53,16% 21,52% 2011 212 323 535 39,63% 60,37%

2012 33,01% 51,20% 15,79% 18,69% 61,31% 20,00%

2011 25,57% 48,30% 26,14% 21,91% 50,00% 28,09%

Tabla 44. Evolución del alumnado por sexo y modalidad formativa MODALIDAD* FORMATIVA POR SEXO

PRESENCIAL TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 26,54% 73,46% -- -- -- -- 2014 33,63% 66,37% 35,71% 64,29% 35,11% 64,89% 2013 28,77% 71,23% 34,62% 65,38% -- -- 2012 36,14% 63,86% 33,33% 66,67% 74,65% 25,35% 2011 37,29% 62,71% 39,02% 60,98% 27,27% 72,73%

* Distancia: no se realiza desde 2010

FOREM CEUTA 113

Tabla 45. Evolución del alumnado por modalidad formativa y edad MODALIDAD* FORMATIVA POR GRUPOS DE EDAD

PRESENCIAL TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2015 20,77% 55,77% 23,46% -- -- -- -- -- -- 2014 31,83% 48,95% 19,22% -- 100,00% -- -- -- -- 2013 36,84% 45,61% 17,54% 1,92% 78,85% 19,23% -- -- -- 2012 29,95% 51,98% 18,07% 5,13% 71,79% 23,08% 4,23% 78,87% 16,90% 2011 24,49% 45,31% 30,21% 12,20% 85,37% 2,44% 18,18% 63,64% 18,18%

* Distancia: no se realiza desde 2010

Tabla 46. Evolución del alumnado por categoría profesional y sexo (*)

CATEGORÍA PROFESIONAL

DIRECCIÓN MANDO INTERMEDIO TÉCNICO TRABAJADOR/A CUALIFICADO/A TRABAJADOR/A SIN CUALIFICAR

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 50,00% 50,00% -- -- 30,00% 70,00% 57,58% 42,42% 19,77% 80,23% 2014 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 2013 100,00% -- -- 100,00% 38,46% 61,54% 62,96% 37,04% 35,09% 64,91% 2012 -- 100,00% 50,00% 50,00% 41,67% 58,33% 67,39% 32,61% 58,68% 41,32% 2011 100,00% -- -- -- 36,36% 63,64% 73,08% 26,92% 36,11% 63,89%

* En 2012 no disponemos de datos desagregados del total del alumnado; se muestran los datos del 38,13% (196 de 514). En 2014 no se dispone de esta información.

FOREM CEUTA 114

Tabla 47. Formación para el empleo por programas

PLANES DESARROLLADOS EN 2015

PROGRAMA NOMBRE CURSOS ALUMNADO HORAS MUJERES HOMBRES <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS PRIORITARIAMENTE PERSONAS DESEMPLEADAS

PRIORITARIAMENTE DESEMPLEADOS CEUTA 2 27 470 18 9 3 20 4

TOTAL 2 27 470 18 9 3 20 4

OTROS COLECTIVOS TALLERES DE EMPLEO 3 41 2.880 32 9 0 36 5

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 4 35 3.600 28 7 35 0 0

TOTAL 7 76 6.480 60 16 35 36 5

PRIORITARIAMENTE PERSONAS OCUPADAS

FTFE 2014 - INTERSECTORIAL 10 92 945 68 24 8 52 32

FTFE 2014 - CENTROS DE FORMACIÓN 6 65 640 45 20 4 39 22

TOTAL 16 157 1.585 113 44 12 91 54

TOTALES 25 260 8.535 191 69 50 147 63

Tabla 48. Relación de personas orientadas

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL 2015/16

PROGRAMACIÓN OPEA 2015/16 HORAS DE ATENCIÓN

PERSONAS ATENDIDAS HOMBRES MUJERES

HOMBRES MUJERES <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS ACCIONES DIRIGIDAS A PERSONAS DESEMPLEADAS

2.689 528 648 104 296 128 120 448 80

ACCIONES DIRIGIDAS A PERSONAS OCUPADAS

27 2 2 1 0 1 0 2 0

TOTAL 2.716 1.180 530 650

119

117

Tabla 49. Alumnos/as formados e incidencia sobre población activa FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. EVOLUCIÓN

AÑO

ALUMNOS/AS POBLACIÓN

ACTIVA

% ALUMNOS/AS SOBRE

POBLACIÓN ACTIVA PRIORIT.

DESEMPLEADO/AS PRIORIT.

OCUPADOS/AS TOTAL

2015 182 2.931 3.113 1.028.650 0,30% 2014 181 3.497 3.678 1.049.750 0,35% 2013 198 2.802 3.000 1.005.000 0,30% 2012 233 4.163 4.396 1.022.200 0,43% 2011 361 3.666 4.027 1.054.400 0,38%

Gráfico 10. Evolución del alumnado por programación Gráfico 11. Índice de formación sobre población activa

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

20152014201320122011

Formación prioritariamente desempleados/as

Formación prioritariamente ocupados/as

0,0%

0,1%

0,2%

0,3%

0,4%

0,5%

20152014201320122011

% Alumnos/as sobre población activa

FOREM EUSKADI 118

Tabla 50. Evolución del alumnado por sexo Tabla 51. Evolución del alumnado por sexo y edad

ALUMNADO POR SEXO

ALUMNADO POR SEXO Y EDAD

AÑO HOMBRES MUJERES

NS/NC TOTAL % HOMBRES % MUJERES NS/NC

HOMBRES MUJERES

2015 1.283 1.537 293 3.113 41,21% 49,37% 9,41%

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2014 1.712 1.966 -- 3.678 46,55% 53,45% --

2015 3,35% 59,78% 36,87% 3,59% 78,57% 37,65% 2013 1.672 1.328 -- 3.000 55,73% 44,27% --

2014 3,45% 62,21% 34,35% 3,15% 61,80% 35,05%

2012 2.578 1.818 -- 4.396 58,64% 41,36% --

2013 3,17% 65,43% 30,74% 3,09% 60,39% 37,35%

2011 2.063 1.964 -- 4.027 51,23% 48,77% --

2012 4,19% 68,97% 26,84% 3,14% 64,63% 32,23%

2011 5,62% 69,22% 25,16% 4,33% 64,36% 31,31%

Tabla 52. Evolución del alumnado por sexo y modalidad formativa MODALIDAD FORMATIVA POR SEXO

PRESENCIAL DISTANCIA TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 46,28% 53,72% -- -- 37,64% 62,36% 48,75% 51,25% 2014 46,11% 53,89% -- -- 37,34% 62,66% 51,02% 48,98% 2013 56,81% 43,19% -- -- 39,95% 60,05% 60,53% 39,47% 2012 70,50% 29,50% 100,00% -- 43,09% 56,91% 56,79% 43,21% 2011 50,22% 49,78% -- -- 38,37% 61,63% 54,18% 45,82%

FOREM EUSKADI 119

Tabla 53. Evolución del alumnado por modalidad formativa y edad MODALIDAD FORMATIVA POR GRUPOS DE EDAD

PRESENCIAL DISTANCIA TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2015 3,76% 62,65% 33,59% -- -- -- 0,74% 74,17% 25,09% 3,70% 57,24% 39,06% 2014 3,86% 58,24% 37,90% 100,00% -- -- 1,13% 78,05% 20,83% 2,73% 60,16% 37,11% 2013 3,10% 63,23% 33,67% -- -- -- 3,14% 63,14% 33,73% 3,17% 63,17% 33,67% 2012 6,53% 67,10% 26,38% -- 50,00% 50,00% 1,40% 82,77% 15,83% 3,10% 64,45% 32,45% 2011 8,27% 59,31% 32,42% -- -- -- 1,16% 81,78% 17,05% 3,51% 69,19% 27,30%

Tabla 54. Evolución del alumnado por categoría profesional y sexo (*)

CATEGORÍA PROFESIONAL

DIRECCIÓN MANDO INTERMEDIO TÉCNICO TRABAJADOR/A CUALIFICADO/A

TRABAJADOR/A SIN CUALIFICAR

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 43,24% 56,76% 59,09% 40,91% 47,83% 52,17% 42,33% 57,67% 59,74% 40,26% 2014 54,37% 45,63% 65,00% 35,00% 44,77% 55,23% 50,33% 49,67% 58,93% 41,07% 2013 3,81% 55,33% 40,86% -- -- -- 1,81% 79,46% 18,74% 2,81% 2012 54,84% 45,16% 75,96% 24,04% 56,75% 43,25% 59,82% 40,18% 69,89% 30,11% 2011 25,81% 74,19% 52,75% 47,25% 51,90% 48,10% 53,94% 46,06% 67,29% 32,71%

* En 2012 no se disponía de datos desagregados del total del alumnado. Se muestran los datos del 63,38% (2.786 de 4.396).

FOREM EUSKADI 120

Tabla 55. Formación para el empleo por programas

PLANES DESARROLLADOS EN 2015

PROGRAMA NOMBRE CURSOS ALUMNADO HORAS MUJERES HOMBRES <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS PRIORITARIAMENTE PARA PERSONAS DESEMPLEADAS

LANBIDE 12 182 4.580 97 85 16 118 48

TOTAL 12 182 4.580 97 85 16 118 48

PRIORITARIAMENTE PARA PERSONAS OCUPADAS

INTERSECTORIAL AUTONÓMICO 2013 139 2.035 10.055 1.156 879 59 1.251 725

FORMACIÓN BONIFICADA 2015 B159384AA 10 41 495 24 17 0 19 22

INDUSTRIA ESTATAL 2014 F140233AA 19 227 870 8 219 7 160 60

OPE: OSAKIDETZA 9 194 341 0 0 0 0 0

OPE: JUSTIZIA 4 87 400 0 0 0 0 0

OPE: POLICIA 1 12 25 0 0 0 0 0

PLANES OFERTA ESTATAL 2014 FTFE 11 150 420 100 50 5 106 39

AFEDAP – ENSEÑANZA 2015 11 185 330 152 33 0 130 55

TOTAL 204 2.931 12.936 1.440 1.198 71 1.666 901

TOTALES 216 3.113 17.516 1.537 1.283 87 1.784 949

122

MAFOREM 123

Tabla 56. Alumnos/as formados e incidencia sobre población activa FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. EVOLUCIÓN

AÑO

ALUMNOS/AS POBLACIÓN

ACTIVA

% ALUMNOS/AS

SOBRE POBLACIÓN

ACTIVA PRIORIT.

DESEMPLEADO/AS PRIORIT.

OCUPADOS/AS TOTAL

2015 226 3.068 3.294 3.383.950 0,10% 2014 196 4.619 4.815 3.315.200 0,15% 2013 -- 3.310 3.310 3.285.400 0,10% 2012 579 12.690 13.269 3.347.300 0,40% 2011 467 18.331 18.798 3.440.400 0,55%

Gráfico 12. Evolución del alumnado por programación Gráfico 13. Índice de formación sobre población activa

02.0004.0006.0008.000

10.00012.00014.00016.00018.00020.000

20152014201320122011

Formación prioritariamente desempleados

Formación prioritariamente ocupados/as

0,0%

0,1%

0,2%

0,3%

0,4%

0,5%

0,6%

20152014201320122011

% Alumnos/as sobre población activa

MAFOREM 124

Tabla 57. Evolución del alumnado por sexo Tabla 58. Evolución del alumnado por sexo y edad

ALUMNADO POR SEXO

ALUMNADO POR SEXO Y EDAD

AÑO HOMBRES MUJERES NS/NC

TOTAL %

HOMBRES %

MUJERES % NS/NC

HOMBRES MUJERES

2015 1.021 2.090 183 3.294 31,00% 63,45% 5,56%

AÑO <25

AÑOS 25-45 AÑOS

>45 AÑOS

<25 AÑOS

25-45 AÑOS

>45 AÑOS

2014 1.661 3.154 -- 4.815 34,50% 65,50% --

2015 3,53% 56,61% 39,86% 1,58% 52,73% 45,69% 2013 1.003 2.307 -- 3.310 30,30% 69,70% --

2014 1,93% 61,41% 36,66% 1,49% 59,99% 38,52%

2012 5.187 8.082 -- 13.269 39,09% 60,91% --

2013 3,19% 60,52% 36,29% 3,38% 60,99% 35,63% 2011 7.477 11.321 -- 18.798 39,78% 60,22% --

2012 5,76% 68,11% 26,12% 7,07% 64,09% 28,84%

2011 6,13% 69,39% 24,49% 6,15% 65,03% 28,82%

Tabla 59. Evolución del alumnado por sexo y modalidad formativa MODALIDAD* FORMATIVA POR SEXO

PRESENCIAL TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 32,69% 67,31% 25,00% 75,00% -- -- 2014 34,62% 65,38% 33,16% 66,84% 31,78% 68,22% 2013 30,19% 69,81% 35,00% 65,00% -- -- 2012 38,59% 61,41% 30,76% 69,24% 73,13% 26,88% 2011 40,81% 59,19% 33,60% 66,40% 34,03% 65,97%

* Distancia: no se realiza desde 2010

MAFOREM 125

Tabla 60. Evolución del alumnado por modalidad formativa y edad MODALIDAD* FORMATIVA POR GRUPOS DE EDAD

PRESENCIAL TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2015 2,23% 54,11% 43,66% -- 50,00% 50,00% -- -- -- 2014 1,68% 59,94% 38,38% 1,60% 81,82% 16,58% -- -- -- 2013 3,22% 60,37% 36,41% 7,50% 80,00% 12,50% -- -- -- 2012 6,67% 65,16% 28,17% 3,16% 75,57% 21,27% 8,13% 67,50% 24,38% 2011 6,75% 68,11% 25,14% 2,93% 68,00% 29,07% 2,44% 53,10% 44,46%

* Distancia: no se realiza desde 2010

Tabla 61. Evolución del alumnado por categoría profesional y sexo

CATEGORÍA PROFESIONAL

DIRECCIÓN MANDO INTERMEDIO TÉCNICO TRABAJADOR/A CUALIFICADO/A TRABAJADOR/A SIN CUALIFICAR

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 40,00% 60,00% 63,64% 36,36% 34,37% 65,63% 30,33% 69,67% 32,10% 67,90% 2014 22,86% 77,14% 60,43% 39,57% 42,18% 57,82% 37,42% 62,58% 33,33% 66,67% 2013 38,10% 61,90% 47,06% 52,94% 45,02% 54,98% 29,09% 70,91% 27,70% 72,30% 2012 28,07% 71,93% 52,27% 47,73% 53,58% 46,42% 35,32% 64,68% 33,91% 66,09% 2011 41,18% 58,82% 51,59% 48,41% 57,95% 42,05% 40,29% 59,71% 37,06% 62,94%

MAFOREM 126

Tabla 62. Formación para el empleo por programas

PLANES DESARROLLADOS EN 2015 PROGRAMA NOMBRE CURSOS ALUMNADO HORAS MUJERES HOMBRES <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

PRIORITARIAMENTE PARA

DESEMPLEADOS/AS FCP 2014 15 226 3.080 76 150 23 140 63

TOTAL 15 226 3.080 76 150 23 140 63

PRIORITARIAMENTE

PARA OCUPADOS/AS

INTERSECTORIAL AUTONOMICO FC21029/2014/1481SFR 56 1.001 2.884 671 330 18 585 398

CENTROS DE FORMACION FC21029/2014/1516FF 5 72 1.820 55 17 3 36 33

CURSOS PRIVADOS INGLES Y UNIVERSIDAD AUTÓNOMA 3 30 57 0 0 0 0 0

OPOSICIONES PRIMARIA, INSPECCIÓN Y GESTIÓN 8 114 111 0 0 0 0 0

FEDERACION INDUSTRIA F140233AA 3 39 120 0 0 0 0 0

FORMACIÓN BONIFICADA 15 106 1.002 79 27 0 46 60

AUTÓNOMOS F140272AA 2 23 60 13 10 1 13 9

ENSEÑANZA F140206AA 25 429 700 328 101 16 269 144

HOSTELERÍA Y TURISMO F140087AA 14 217 775 117 100 6 121 90

INTERSECTORIAL CONFEDERAL F140270AA 27 442 696 294 148 2 225 215

AFEDAP ENSEÑANZA - 2015 34 595 845 457 138 0 245 350

TOTAL 192 3.068 9.070 2.014 871 46 1.540 1.299

TOTALES 207 3.294 12.150 2.090 1.021 69 1.680 1.362

131

132

ÍNDICE

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 131

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS DESEMPLEADAS 132

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS OCUPADAS 133

PROGRAMACIÓN DEL AYUNTAMIENTO DE MELILLA 134

ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO Y ASISTENCIA PARA EL AUTOEMPLEO 135

TABLAS RESUMEN 137

132

131

En Melilla se han gestionado y ejecutado directamente diversos programas, tanto de

formación como de orientación, para trabajadores y trabajadoras desempleados/as y

ocupados/as, en el marco de las siguientes convocatorias:

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Estos programas formativos incluyen módulos profesionales de un título de formación

profesional básica, subvencionados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte;

son una medida de atención a la diversidad con objeto de que el alumnado mayor de 17

años con necesidades específicas, en riesgo de exclusión social y que abandonó

prematuramente el sistema educativo sin ninguna titulación académica, consiga una

inserción socio-laboral y educativa adecuada.

Así, los objetivos principales que se persiguen son:

Formar en las competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1

de la estructura actual del CNCP

Favorecer una inserción laboral satisfactoria

Adquirir las competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes

enseñanzas

Durante 2015, FOREM Melilla ha llevado a cabo la gestión y ejecución de 5 acciones

formativas, correspondiente a la convocatoria 2015, con un total de 4.500 horas, la

participación de 46 alumnos en distintos perfiles y la colaboración de diferentes empresas

para perfeccionar y adentrar al alumnado en el mundo laboral.

Tabla 63. Programación para módulos profesionales de un título de FPB PROGRAMA FORMATIVO HORAS ALUMNADO

AGRO-JARDINERÍA Y COMPOSICIONES FLORALES 900 8

ALOJAMIENTO Y LAVANDERÍA 900 12

PELUQUERÍA Y ESTÉTICA I 900 9

PELUQUERÍA Y ESTÉTICA II 900 8

INFORMÁTICA DE OFICINA 900 9

TOTAL 4.500 46

132

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS DESEMPLEADAS

En la convocatoria 2014/15 de la Dirección Provincial del SEPE de la Ciudad Autónoma

de Melilla, en las programaciones 1 y 2 de 2014 y 1/2015, FOREM solicitó y gestionó

acciones de formación de oferta dirigidas a personas prioritariamente desempleadas en

aplicación de la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo, para desarrollar en este ámbito

Certificados de Profesionalidad, que se han realizado durante 2015. Han participado 55

personas en 5 certificados de profesionalidad diferentes.

Tabla 64. Programación para prioritariamente desempleados.

CÓDIGO

DENOMINACIÓN DE LA ESPECIALIDAD HORAS ALUMNADO

ADGG0508 OPERACIONES DE GRABACIÓN TRATAMIENTO DE DATOS 370 12

ADGG0408 OPERACIONES AUXILIARES DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y GENERALES 400 14

COMT0411 GESTIÓN COMERCIAL DE VENTAS 540 9

IFCT0310 ADMINISTRACIÓN BASES DE DATOS 580 7

FCOV01EXP COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 (incluye idioma) 420 13

TOTAL 2.310 55

FOREM Melilla ha colaborado con FOREM Confederal en la gestión del Plan

Intersectorial 2014.

A finales de 2015, de la convocatoria 2015/16, iniciaron 4 grupos relacionados con los

siguientes Certificados de Profesionalidad y que se desarrollarán durante el primer

semestre de 2016:

Tabla 65. Programación para prioritariamente desempleados. Convocatoria 2015

CÓDIGO DENOMINACIÓN DE LA ESPECIALIDAD HORAS

SSCB0110 DINAMIZACIÓN, PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE ACCIONES CULTURALES 410 SSCE0212 PROMOCIÓN PARA LA IGUALDAD EFECTIVA ENTRE MUJERES Y HOMBRES 460 SSCG0209 MEDIACIÓN COMUNITARIA 350 ADGG0308 ACTIVIDADES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA 540

TOTAL 1.760

133

FORMACIÓN DE OFERTA PARA PERSONAS OCUPADAS

FOREM Melilla ha impartido Formación para el Empleo en el marco de la convocatoria

2014 del SEPE, en un plan promovido por la CSCCOO, para la Ciudad Autónoma con 13

cursos para 137 personas. Estas acciones han supuesto un total de 726 horas de

formación distribuidas como se presenta en la siguiente tabla:

Tabla 66. Formación para el empleo impartida por FOREM Melilla. FTFE Convocatoria 2014 DENOMINACIÓN CURSOS HORAS ALUMNADO

CREACIÓN, PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PÁGINAS WEB 2 60 28

OFFICE 1 60 10 MF0977_2: LENGUA EXTRANJERA PROFESIONAL PARA LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA EN LA RELACIÓN CON EL CLIENTE 1 90 15

MF0984_3: INGLÉS PROFESIONAL PARA LA ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN 1 110 15

CURSO BÁSICO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 1 50 10

CURSO DE PREPARACIÓN PARA ECDL 1 80 16

GESTIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIONES 2 60 11

MECANOGRAFÍA POR ORDENADOR 1 76 8

ORIENTACIÓN-INTERVENCIÓN PARA COLECTIVOS EXCLUIDOS 1 60 6

ACERCAMIENTO AL PACIENTE DE ALZHEIMER 1 40 9

LENGUAJE DE SIGNOS 1 40 9

TOTAL 13 726 137

Melilla ha impartido un curso para la Federación de Enseñanza de CCOO en la

programación dirigida a empleados públicos: AFEDAP (Acuerdo de Formación

para el Empleo de las Administraciones Públicas).

Tabla 67. AFEDAP impartida por FOREM Melilla. Convocatoria 2015 DENOMINACIÓN CURSOS HORAS ALUMNADO

APPS EDUCATIVAS Y HERRAMIENTAS 2.0 EN EL AULA 1 30 15

TOTAL 1 30 15

134

PROGRAMACIÓN DEL AYUNTAMIENTO DE MELILLA

FOREM Melilla ha gestionado 7 cursos correspondientes al plan de Formación del

Ayuntamiento de Melilla, financiado con fondos de la Ciudad Autónoma al amparo de lo

dispuesto en el Artículo 8 VIII del Acuerdo Marco y IX Convenio Colectivo de la Ciudad

Autónoma; se han formado 51 personas y realizado un total de 350 horas, todas en

modalidad teleformación.

Tabla 68. Formación fondos propios del Ayuntamiento de Melilla OPEA 2013/14 EJECUCIÓN TOTAL CURSOS HORAS ALUMNADO

FSC MELILLA 7 350 51

TOTAL 7 350 51

135

ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO Y ASISTENCIA PARA EL AUTOEMPLEO

En esta programación se ha atendido a un total de 345 personas desempleadas, 315 a

través de tutorías individualizadas y a 30 restantes por medio de otras intervenciones de

autoempleo individuales y grupales. El número total de horas de asesoramiento ha sido

de 1.706.

Tabla 69. Acciones OPEA convocatoria 2014/15

TIPO DE ACCIÓN HORAS PERSONAS ATENDIDAS

TUTORÍA INDIVIDUALIZADA:

DESARROLLO DE ASPECTOS PERSONALES PARA LA OCUPACIÓN (DAPO) BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO – GRUPAL (BAE-G) BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO – TALLER DE ENTREVISTA (BAE-TE)

1.658 315

INFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA EL AUTOEMPLEO (INMA)

ASESORAMIENTO DE PROYECTOS EMPRESARIALES (APE) 48 30

TOTAL 1.706 345

Los objetivos previstos para la Programación OPEA 2015/16 es atender a 1.358

desempleados/as que requieran asesoramiento. Durante 2016 continua dicha actividad

hasta cubrir dicho objetivo.

138

FOREM MELILLA 137

Tabla 70. Alumnos/as formados e incidencia sobre población activa Tabla 71. Usuarios/as de orientación e incidencia sobre población activa FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. EVOLUCIÓN

ORIENTACIÓN PROFESIONAL. EVOLUCIÓN

AÑO

ALUMNOS/AS POBLACIÓN

ACTIVA

% ALUMNOS/AS SOBRE

POBLACIÓN ACTIVA

AÑO USUARIOS/AS ATENDIDOS

POBLACIÓN ACTIVA

% ATENCIÓN SOBRE POBLACIÓN ACTIVA

PRIORIT. DESEMPLEADO/

AS PRIORIT.

OCUPADOS/AS OTROS TOTAL

2015 55 160 97 312 35.850 0,87%

2015 339 35.850 0,95%

2014 31 108 84 223 33.400 0,64%

2014 315 33.400 0,94% 2013 55 370 95 520 33.300 1,56%

2013 176 33.300 0,53%

2012 84 229 65 378 32.200 1,17%

2012 -- 32.200 -- 2011 87 167 99 353 30.300 1,17%

2011 412 30.300 1,36%

Gráfico 14. Evolución alumnado por programación y usuarios/as de orientación Gráfico 15. Índice de formación y orientación sobre población activa

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

20152014201320122011Formación prioritariamente desempleados/as

Formación prioritariamente ocupados/as

Orientación

Formación otros colectivos

0,0%

0,2%

0,4%

0,6%

0,8%

1,0%

1,2%

1,4%

1,6%

1,8%

20152014201320122011

% Alumnos/as sobre población activa

% Usuarios/as orientación sobre población activa

FOREM MELILLA 138

Tabla 72. Evolución del alumnado por sexo

Tabla 73. Evolución del alumnado por sexo y edad

ALUMNADO POR SEXO

ALUMNADO POR SEXO Y EDAD

AÑO HOMBRES MUJERES TOTAL % HOMBRES % MUJERES

HOMBRES MUJERES

2015 111 193 304 36,51% 63,49%

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2014 120 103 223 53,81% 46,19%

2015 18,57% 62,86% 18,57% 23,45% 59,31% 17,24% 2013 157 363 520 30,19% 69,81%

2014 49,17% 38,33% 12,50% 28,16% 56,31% 15,53%

2012 136 242 378 35,98% 64,02%

2013 37,11% 37,11% 25,79% 20,50% 59,00% 20,50% 2011 89 264 353 25,21% 74,79%

2012 54,35% 36,96% 8,70% 16,67% 64,17% 19,17%

2011 48,86% 38,64% 12,50% 21,83% 53,17% 25,00%

Tabla 74. Evolución del alumnado por sexo y modalidad formativa MODALIDAD FORMATIVA POR SEXO

PRESENCIAL TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 31,42% 68,58% 37,25% 62,75% -- -- 2014 51,63% 48,37% 64,10% 35,90% -- -- 2013 30,27% 69,73% 29,03% 70,97% -- -- 2012 48,99% 51,01% 12,73% 87,27% 27,20% 72,80% 2011 21,89% 78,11% 16,67% 83,33% 50,00% 50,00%

* Distancia: no se realiza desde 2010

FOREM MELILLA 139

Tabla 75. Evolución del alumnado por modalidad formativa y edad

MODALIDAD FORMATIVA POR GRUPOS DE EDAD

PRESENCIAL TELEFORMACIÓN MIXTA

AÑO <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

2015 33,07% 52,14% 14,79% 38,18% 58,18% 3,64% -- -- -- 2014 47,57% 40,00% 12,43% 0,00% 78,95% 21,05% -- -- -- 2013 26,99% 50,10% 22,90% 3,23% 87,10% 9,68% -- -- -- 2012 48,48% 38,38% 13,13% 5,45% 85,45% 9,09% 12,80% 65,60% 21,60% 2011 32,75% 44,72% 22,54% 8,33% 66,67% 25,00% 9,09% 75,00% 15,91%

* Distancia: no se realiza desde 2010

Tabla 76. Evolución del alumnado por categoría profesional y sexo (*)

CATEGORÍA PROFESIONAL

DIRECCIÓN MANDO INTERMEDIO TÉCNICO TRABAJADOR/A CUALIFICADO/A

TRABAJADOR/A SIN CUALIFICAR

AÑO HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES

2015 10,00% 90,00% -- -- 18,18% 81,82% 31,25% 68,75% 28,57% 71,43% 2014 100,00% 0,00% 100,00% -- 28,57% 71,43% 54,17% 45,83% 48,39% 51,61% 2013 25,00% 75,00% -- -- 50,00% 50,00% 37,70% 62,30% 14,89% 85,11% 2012 33,33% 66,67% -- -- 25,00% 75,00% 32,31% 67,69% 34,46% 65,54% 2011 75,00% 25,00% -- -- 33,33% 66,67% 26,19% 73,81% 46,15% 53,85%

* En 2012 no se disponía de datos desagregados del total del alumnado. Se muestran los datos del 59,26% del alumnado (224 de 378).

FOREM MELILLA 140

Tabla 77. Formación para el empleo por programas

PLANES DESARROLLADOS EN 2015

PROGRAMA NOMBRE CURSOS ALUMNADO HORAS MUJERES HOMBRES <25

AÑOS 25-45 AÑOS

>45 AÑOS

PRIORITARIAMENTE PARA PERSONAS DESEMPLEADAS

PRIORITARIAMENTES DESEMPLEADOS MELILLA 5 55 1.760 32 23 21 33 1

TOTAL 5 55 1.760 32 23 21 33 1

OTROS COLECTIVOS

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 5 46 4.500 23 23 40 6 0

FONDOS PROPIOS DE LA CIUDAD DE MELILLA 7 51 350 31 20 0 0 0

TOTAL 12 97 4.850 54 43 40 6 0

PRIORITARIAMENTE PERSONAS OCUPADAS

FTFE 2014 INTERSECTORIAL 13 137 726 99 38 24 86 27

AFEDAP ENSEÑANZA 2015 1 15 30 8 7 0 7 8

TOTAL 14 152 756 107 45 24 93 35

TOTALES 31 304 7.366 193 111 85 132 36

Tabla 78. Relación de personas orientadas

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL 2015

PROGRAMACIÓN HORAS DE ATENCIÓN

PERSONAS ATENDIDAS HOMBRES MUJERES

HOMBRES MUJERES <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS <25 AÑOS 25-45 AÑOS >45 AÑOS

OPEA 2014/15 1.706 123 222 103 16 4 166 46 10

TOTAL 1.706 345 123 222

141

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