i.e.s. alonso berruguete palencia curso...

Junta de Castilla y León IES ALONSO BERRUGUETE

Consejería de Educación PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

Avda. Ponce de León2, 34005 PALENCIA. Tfno.: 979165850 Fax: 979165882,

PROGRAMACIÓN

GENERAL ANUAL

I.E.S. ALONSO BERRUGUETE

PALENCIA

CURSO 2015-16

[email protected] wwwhttp://iesalonsoberruguete.centros.educa.jcyl.es



Avda. Ponce de León2, 34005 PALENCIA. Tfno.: 979165850 Fax: 979165882, [email protected] wwwhttp://iesalonsoberruguete.centros.educa.jcyl.es

SUMARIO 1. Introducción.

1.1. Datos de identificación del centro.

1.2. Presentación del instituto.

1.3. Alumnado por etapas educativas.

1.4. Alumnado por cursos.

1.5. Alumnado por grupos.

1.6. Órganos de gobierno y coordinación docente.

1.7. Objetivos.

1.8. Currículo del instituto.

2. Horarios. Criterios para la elaboración de los horarios.

2.1. Horario general.

2.2. Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.

3. Objetivos específicos de trabajo para el curso 2015-16

4. Proyecto educativo del instituto.

5. Proyectos curriculares.

6. Programa anual de actividades complementarias y extraescolares.

7. Memoria administrativa.

8. Plan de refuerzo educativo.

9. Actuaciones dirigidas a fomentar la cultura emprendedora.

10. Plan de convivencia.

11. Plan de acción tutorial.

12. Plan de atención a la diversidad




1. INTRODUCCIÓN.

La LOMCE, en su artículo 125 establece que “los centros educativos elaborarán al

principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos

relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el

currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados”

De acuerdo con la ORDEN EDU/362 y 363 /2015, de 4 de mayo, en las

disposiciones transitorias finales, en su punto primero, establece que a comienzos del

curso 2015-16, los centros elaborarán la propuesta curricular y las programaciones

didácticas 1º y 3º de la ESO, así como la de 1º de bachillerato y adaptaran el proyecto

educativo.

A lo largo del presente curso revisarán y adaptaran para su incorporación al

proyecto educativo, el plan de acción tutorial, el plan de atención a la diversidad y el

plan de convivencia.

Por lo dicho, la presente PGA se completará con los distintos documentos que a lo

largo de este curso elaboraremos.

La Programación General Anual ha sido elaborada por el Equipo Directivo del IES

Alonso Berruguete, teniendo presente las propuestas del Claustro y del Consejo

Escolar, así como la Junta de Delegados y todos los miembros de la comunidad

educativa.

En ella se recogen los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del

centro, incluidos:

• Los proyectos.

• Las normas.

• Los planes de actuación.

Todos ellos acordados y aprobados en los Claustros y Consejos Escolares.




1.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Nombre del Centro I.E.S. ALONSO BERRUGUETE Dirección Avda. Ponce de León, nº 2 Código del Centro 34001911 Localidad Palencia Código Postal 34005 Teléfono 979165850 Fax 979165882 Correos electrónicos [email protected]

[email protected]

Web iesalonsoberruguete.centros.educa.jcyl.es

1.2 PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO

El Instituto de Educación Secundaria “Alonso Berruguete” es un centro de

titularidad pública dependiente de la Junta de Castilla y León que imparte las etapas

educativas siguientes:

• Educación Secundaria Obligatoria con el programa bilingüe British-Council.

• Bachillerato de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.

• Bachillerato de Investigación y Excelencia en la modalidad de Humanidades y

Ciencias Sociales.

• Bachillerato de la modalidad de Ciencias y Tecnología.

Los niveles impartidos y el número de grupos por cada nivel son los siguientes:

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.:

• Primer curso: 5 grupos

• Segundo curso: 5 grupos

• Tercer curso: 4 grupos

• Cuarto curso: 4 grupos

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]




PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO:

• Tercer curso: 1 grupo

PROGRAMA DE DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

• Cuarto curso: 1 grupo

E.S.O.: PROGRAMA BILINGÜE BRITISH COUNCIL

• Primer curso: 2 grupos

• Segundo curso: 2 grupos

• Tercer curso: 2 grupos

• Cuarto curso: 2 grupos

BACHILLERATO:

• MODALIDAD DE CIENCIAS

o Primer curso: 2 grupos

• MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

o Segundo curso: 2 grupos

• MODADIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

o Primer curso: 2 grupos

o Segundo curso: 2 grupos

BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN Y EXCELENCIA

• MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

o Primer curso: 1 grupo

o Segundo curso: 1 grupo



Avda. Ponce de León2, 34005 PALENCIA. Tfno.: 979165850 Fax: 979165882,

1.3 ALUMNADO POR ETAPAS EDUCATIVAS

Educación Secundaria

Obligatoria; 432

Humanidades y Ciencias

Sociales; 114

Ciencias y Tecnología; 116

Alumnado

Hombres Mujeres Alumnado Grupos Educación Secundaria Obligatoria

224 208 432 18

Humanidades y Ciencias Sociales

44 70 114 4

Ciencias y Tecnología 67 49 116 4 Alumnos totales del centro 335 327 662 26

1.4 ALUMNADO POR CURSOS

68

49

61

46

2420

3631

58 56

45

25 2227

115

98

117112

69

45

58 58

4947

0

20

40

60

80

100

120

140

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º HCS 2º HCS 1º CIT 2º CIT

Hombres

Mujeres

Alumnado

[email protected] wwwhttp://iesalonsoberruguete.centros.educa.jcyl.es




Cursos Hombres Mujeres Alumnado Grupos 1º ESO 68 47 115 5 2º ESO 49 49 98 5 3º ESO 61 58 117 4 4º ESO 46 56 112 4 1º HCS 24 45 69 2 2º HCS 20 25 45 2 1º CIT 36 22 58 2 2º CIT 31 27 58 2

1.5 ALUMNADO POR GRUPOS

La distribución de los alumnos en los distintos grupos se ha realizado siguiendo los

siguientes criterios:

1º ESO

1A 1B 1C 1D 1E

Currículo ordinario 12 10 10 17 28 British Council 10 8 11 10 0 Alumnos totales 22 18 21 27 18

La distribución de estos alumnos entre los cinco grupos de primero se ha realizado

teniendo en cuenta las indicaciones que nos han hecho los tutores de estos alumnos

en las visitas realizadas a los Colegios Blas Sierra, Jorge Manrique y Tello Téllez.

Los alumnos del programa British-Council se han distribuido en los grupos A, B, C

y D. Los alumnos de los grupos A y B forman un grupo en las asignaturas British y en

las no British. Lo mismo ocurre con los alumnos de los grupos C y D.

Los alumnos que no tienen Francés como optativa, cursan Conocimiento del

Lenguaje. En 1º de ESO hay dos grupos de CLEN, el primero lo forman los alumnos

de los grupos A y B, el segundo los alumnos de los grupos C y D. Esto último obliga a

que dos profesores de Francés impartan clase al mismo tiempo a los dos grupos.




2ª ESO

2A 2B 2C 2D 2E

Currículo ordinario 12 12 12 12 20 British Council 8 8 6 8 0 Alumnos totales 20 20 18 20 20

Los alumnos del programa British-Council se han distribuido en los grupos A, B, C

y D. Los alumnos de los grupos A y B forman un grupo en las asignaturas British y en

las no British. Lo mismo ocurre con los alumnos de los grupos C y D.

Los alumnos que no tienen Francés como optativa, cursan Conocimiento del

Lenguaje. En 2º de ESO hay un grupo de CLEN, el primero lo forman los alumnos de

los grupos A y B.

3º ESO

3A 3B 3C 3D

PMAR 0 15 0 0 Currículo ordinario 20 13 19 11 British Council 11 5 7 16 Alumnos totales 31 33 26 27

Los alumnos del programa British-Council se reparten entre los grupos A, B, C y D.

Los alumnos de los grupos A y B forman un grupo en las asignaturas British y en las

no British. Lo mismo ocurre con los alumnos de los grupos C y D.

El resto de los alumnos de estos dos grupos, constituyen un solo grupo para las

asignaturas de Inglés, Ciencias Sociales y Biología y Geología.

Los de Francés se reparten entre los cuatro grupos, los alumnos de Matemáticas

académicas y aplicadas están presentes en los cuatro grupos con los que todas las

matemáticas se dan a la vez.




4º ESO

4A 4B 4C 4D

Diversificación 0 0 0 15 Currículo ordinario 16 23 19 0 British Council 14 10 5 0 Alumnos totales 30 33 24 15

Teniendo en cuenta la cantidad de posibles combinaciones de materias de

modalidad que pueden elegir los alumnos de cuarto curso, la organización de los

grupos de alumnos se vuelve muy compleja.

Los grupos de alumnos se han distribuido teniendo en cuenta las siguientes

consideraciones.

• Los alumnos del programa British se integran en los grupos A, B y C.

• Los alumnos de diversificación se han incluido en el grupo D.

• Existen dos grupos de Informática, Educación Plástica, Física y Química y

Biología y Geología, y uno solo grupo de Tecnología y Música.

• Todas las asignaturas optativas van a la misma hora.

1º BACHILLERATO

1 BTO A 1 BTO B 1 BTO C 1BTO D

Repetidores 3 3 5 4 Alumnos totales 29 29 34 36

Los grupos A y B son de la modalidad de Ciencias y los grupos C y D de

Humanidades y Ciencias Sociales.

Los alumnos del Bachillerato de Investigación y Excelencia están incluidos en el

grupo C.




2º BACHILLERATO

2 BTO A 2 BTO B 2 BTO C 2 BTO D

Repetidores 7 1 2 3 Alumnos totales 31 27 22 23

Los grupos A y B son de la modalidad de Ciencias y Tecnología y los grupos C y D de

Humanidades y Ciencias Sociales.

Los alumnos del Bachillerato de Investigación y Excelencia están incluidos en el

grupo D.

1.6 ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE

Los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente, de acuerdo con la

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación son:

• El Consejo Escolar.

• El Claustro de profesores.

• La Comisión de Coordinación Pedagógica.

• Los Equipos Docentes.

• Los Tutores.

• El Equipo Directivo es el órgano ejecutivo de gobierno. (LOE Art. 131)

1-Unipersonales Director/a D. JOSÉ MARÍA FRONTELA REVILLA Jefe/a de Estudios Dª. MARIA DE LA ASUNCION ALFONSO DIEZ Jefe/a de Estudios Adjunto de

Bachillerato Dª. ROSANA BARTOLOMÉ CUNCHILLOS

Jefe/a de Estudios Adjunto de

Secundaria Dª. ARACELI BAYÓN ÁLVARO

Secretario/a o Administrador/a D. ALBERTO FERNÁNDEZ UNZUETA




2-Consejo Esc. Representante municipal D/Dª. Representantes de los alumnos y

alumnas D. ALEX SASTRE TADEO

Dª. ELENA VICENTE GADEA

D. PABLO PÉREZ DONIS

Dª. PAULA VIDAL GARCÍA Representantes de padres y madres

del alumnado D. FRANCISO JAVIER RUBIO PASTOR

Dª. LOURDES GUTIÉRREZ GIL

Dª. Mª INÉS NOVOA SANTOS Representantes del personal no

docente Dª. Mª. ELENA GONZÁLEZ BARRAGÁN

Representantes elegidos por el

Claustro Dª. Mª ÁNGELES VÉLEZ GUTIÉRREZ Dª. GREGORIA ANTÓN CASTRILLO Dª. ANA Mª GONZÁLEZ FERNÁNDEZ D. CASIMIRO MELGAR HOYOS Dª. Mª. DE LAS NIEVES DIEZ BLANCO Dª. MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Dª. CARMEN FRAILE MARTÍN 3-Comisión C.P. Jefe/a Dpto de Música Dª. AMAYA CORDERO BARTOLOMÉ Jefe/a Dpto. de Actividades

complementarias D. JOSÉ RAMÓN JUEZ CABAÑES

Jefe/a Dpto. de Artes Plásticas D. JOSÉ ALBERTO DÍEZ DÍEZ Jefe/a Dpto. de Ciencias Naturales Dª. JUSTA BERNARDO SÁNCHEZ Jefe/a Dpto. de Economía Dª. GREGORIA ANTÓN CASTRILLO Jefe/a Dpto. de Educación Física y

Deportiva Dª. MELQUIADES M. MOZAS VELILLA

Jefe/a Dpto. de Filosofía Dª. FRANCISCO J. PANDO FERNÁNDEZ Jefe/a Dpto. de Física y Química D/. LUIS CARLOS MORENO FERNÁNDEZ Jefe/a Dpto. de Francés Dª. Mª LUZ GÓMEZ CRESPO




Jefe/a Dpto. de Geografía e Historia D. SANTIAGO GONZÁLEZ GONZÁLEZ Jefe/a Dpto. de Griego D. JAVIER MARTÍN ANTOLINO Jefe/a Dpto. de Inglés Dª. Mª. ÁNGELES JULIO ELENO Jefe/a Dpto. de Latín D. JOSÉ LUIS ROJO TEJERINA Jefe/a Dpto. de Lengua Castellana y

Literatura D. CÉSAR AUGUSTO AYUSO PICADO

Jefe/a Dpto. de Matemáticas D. EMILIO VALBUENA GONZÁLEZ Jefe/a Dpto. de Orientación Dª. MÓNICA MARTÍN PÉREZ Jefe/a Dpto. de Tecnología D. JOSÉ LUIS MARCOS BLANCO

4-Otras F.Coor. Representante del Centro en el

C.F.I.E. Dª. GREGORIA ANTÓN CASTRILLO

Responsable de Biblioteca D. VICTORINO DOMÍNGUEZ VICENTE Responsable de la Sección Bilingüe

(autorizada) Dª. CARMEN FRAILE MARTÍN

Responsable fomento igualdad

hombres y mujeres Dª. ASUNCIÓN ALFONSO DÍEZ

TUTORES

Grupo Profesor/a tutor/a Horario de visitas 1A D. ÁLVARO VILLARROEL LÓPEZ Lunes 9:25 – 10:15 horas 1B D. JULIO VILLÁN POLO Miércoles 10:20 – 11:10 horas 1C D. EDUARDO SÁNCHEZ ANDRÉS Martes 10:20 – 11:10 horas 1D Dª. Mª LUZ GÓMEZ CRESPO Jueves 9:25 – 10:15 horas 1E Dª. LAURA RUÍZ GARCÍA Jueves 12:30 – 13:20 horas 2A Dª. Mª LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Martes 10:20 – 11:10 horas 2B Dª. Mº DEL CARMEN COLLANTES COLLANTES Jueves 11:35 – 12:25 horas 2C Dª. Mª ÁNGELES VÉLEZ GUTIÉRREZ Miércoles 11:35 – 12: 25 horas 2D Dª. Mª DEL PILAR ALONSO CELADA Lunes 11:35 – 12: 25 horas 2E D. CESAR AUGUSTO AYUSO PICADO Lunes 9:25 – 10:15 horas 3A D. ABEL LEÓN DÍEZ Jueves 10:20 – 11:10 horas 3B D. JOSÉ RAMÓN JUEZ CABAÑES Miércoles 11:35 – 12:25 horas




3C D. JOSÉ ALBERTO DÍEZ DÍEZ Viernes 9:25 – 10: 15 horas 3D Dª IRIA DOMÍNGUEZ MARIÑO Lunes 10:20 - 11:10 horas 4A D. JORGE ARRIBAS REJÓN Viernes 11:35 – 12: 25 horas 4B Dª CRISTINA GONZÁLEZ LOZANO Miércoles 12:30 – 13:20 horas 4C D. DAVID RUÍZ VARELA Jueves 12:30 - 13:20 horas 4D D. JOSÉ LUIS DÍEZ COVARRUBIAS Lunes 10:20 - 11:10 horas

B1A D. EMILIO VALBUENA GONZÁLEZ Viernes 9:25 – 10:15 horas B1B Dª. PALOMA CABERO SANDOVAL Jueves 10:20 – 11:10 horas B1C D. JOSÉ LUIS ROJO TEJERINA Lunes 12:30 – 13:20 horas B1D Dª. MARTA PEÑA PÁRAMO Lunes 11:35 – 12:25 horas B2A Dª RUT CARPINTERO MEDIAVILLA Lunes 12:30 – 13:20 horas B2B D. CASIMIRO MELGAR HOYOS Martes 13:25 – 14:15 horas B2C Dª. ANA Mª GONZÁLEZ FERNÁNDEZ Lunes 12:30 – 13:20 horas B2D D. JAIME QUINTANILLA BENAVENTE Lunes 9:25 – 10: 15 horas

PMAR D. JOSÉ RAMÓN JUEZ CABAÑES Viernes 10:20- 11:10 horas DIV4 D. LUIS VICENTE DÍEZ GATÓN Miércoles 11:35 – 12:25 horas

PERSONAL NO DOCENTE

El personal no docente del Instituto está compuesto de los siguientes estamentos y

miembros:

Personal de Administración:

CALZÓN BUREBA, ALBERTO Auxiliar Administrativo CUADRADO ANTOLÍN, LUIS CARLOS Jefe de Secretaría

Personal de Servicios y Subalterno:

GONZÁLEZ BARRAGÁN, Mª. ELENA Subalterno PRIETO COBOS, LUIS MIGUEL Limpiador MACHO HERNÁNDEZ, Mª DEL MAR Limpiadora MERINO LEON, Mª.BEGOÑA Limpiadora PEREZ GONZALEZ, PETRA Mantenimiento PEREZ RUIZ, ANA ISABEL Limpiadora

RUBIO PASTOR, ANGEL Subalterno ANTOLÍN ANDRÉS, TRINIDAD Subalterno




HIGELMO PÉREZ, TEODORO Subalterno

Personal Auxiliar, Cuidador, Auxiliar Técnico Educativo

RÍOS BARTOLOMÉ, Mª ADORACIÓN Ayudante Técnico Educativo

1.7 OBJETIVOS.

El IES “Alonso Berruguete” asume todos los principios y fines de la educación

expresados por la LOMCE, así como los objetivos de la Educación Secundaria

Obligatoria y en consonancia con los mismos, propone para el curso actual, los

objetivos generales y específicos señalados a continuación.

Los objetivos generales que se pretenden son los siguientes:

• Garantizar el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas.

• Definir el modelo de gestión organizativa.

• Fijar el marco de convivencia, organizar la participación, y establecer unas normas

a través del Reglamento de Régimen Interno.

• Definir los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.

• Establecer los aspectos docentes de todas las etapas educativas impartidas en el

centro a través de los proyectos curriculares.

• Establecer los criterios y organizar las actividades complementarias y

extraescolares.

• Prever la distribución de los recursos y su optimización a través del proyecto de

presupuesto de ingresos y gastos.

• Informar sobre la situación de los recursos materiales y sobre las necesidades.

• Informar sobre las obras de reforma, acondicionamiento y mejora necesarias.

• Planificar las actividades de coordinación pedagógica con el colegio Tello Téllez

dentro del programa British Council.

• Planificar las actividades de coordinación con el Campus universitario de Palencia

para el buen funcionamiento del Bachillerato de Investigación y Excelencia.




1.8 CURRÍCULO DEL IES ALONSO BERRUGUETE

Se incluye en esta Programación General Anual el currículo de Educación

Secundaria y Bachillerato que imparte el IES “Alonso Berruguete”.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria y

gratuita para todos los chicos y chicas entre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos

académicos.

Durante la educación secundaria hay unas enseñanzas comunes para todos los

alumnos y alumnas, al tiempo, que sobre todo, en 3º y 4º curso, se permite una mayor

adaptación de los contenidos a la progresiva diversidad del alumnado.

Las materias de esta etapa son:

Periodos lectivos semanalesMaterias

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

Biología y Geología* 3 2 3

Ciencias de la Naturaleza 3

Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3 3

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos 1

Educación Ético-Cívica 1

Educación Física 2 2 2 2

Educación Plástica y Visual* 3

Educación Plástica Visual y Audiovisual3 3 3

Física y Química* 2 3

Geografía e Historia 3 3

Informática* 3

Latín* 3

Lengua Castellana y Literatura 4 5 4 4




Lengua extranjera/Primera lengua extranjera 4 4 3 3

Matemáticas1 4 4 4 4

Música*3 3 3 3

Segunda lengua extranjera* 3

Tecnologías/Tecnología*3 3 3 3

Enseñanzas de Religión 2 1

Religión / Valores Éticos 1 1

Optativa2 2 2 2 2

Tutoría 1 1 1 1

Periodos semanales 30 30 30 30

*Materias de entre las que el alumno cursará tres en 4º de ESO. 1En 3º tienen dos opciones: Aplicadas y Académicas. En 4º tienen dos opciones: A y B. 2Los alumnos cursarán en cada curso de la etapa una materia optativa. 3 Materias de entre las que el alumno cursará dos en 3º de ESO.

Al objeto de configurar vías formativas coherentes, en cuarto curso los alumnos

elegirán las materias referidas en el apartado anterior agrupadas por opciones

curriculares, de las que deberán cursar una:

Física y química Biología y geología Segunda lengua extranjera Francés

Física y química Biología y geología Segunda lengua extranjera Francés

Física y química Biología y geología Informática

Física y química Biología y geología Informática

Física y química Biología y geología Educación plástica y visual

Física y química Biología y geología Educación plástica y visual

Física y química Biología y geología Tecnología




Física y química Biología y geología Tecnología

Latín Música Segunda lengua extranjera Francés

Latín Música Informática

Latín Música Educación plástica y visual

Latín Educación plástica y visual Informática

Tecnología Educación plástica y visual Informática

Tecnología Educación plástica y visual Música

Tecnología Educación plástica y visual Segunda lengua extranjera Francés

– Opción A: Biología y Geología; Física y Química más una materia de elección

entre Segunda lengua extranjera Francés, Informática, Educación Plástica y

Visual y Tecnología.

– Opción B: Latín, Música más una materia de elección entre Segunda lengua

extranjera Francés, Educación plástica y visual e Informática, o Latín,

Educación Plástica y Visual e Informática.

– Opción C: Tecnología; Educación Plástica y Visual más una materia de

elección entre Segunda lengua extranjera, Música e Informática.

Los centros deberán impartir con carácter obligatorio las dos materias obligatorias

que configuran cada una de las opciones indicadas en el apartado anterior. Respecto

de la tercera materia que determina cada opción, únicamente se podrá limitar su

impartición cuando sea elegida por menos de 8 alumnos, excepto en el caso de la

Segunda lengua extranjera, que deberá ser impartida en todo caso.

La materia de Matemáticas de cuarto curso se organizará en dos opciones, de las

que el alumno cursará una. La opción A tendrá carácter terminal y se ofertará en las

opciones curriculares B y C y la opción B tendrá carácter propedéutico y se ofertará en

las opciones curriculares A y B.




En los cursos 1º y 2º de ESO los alumnos cursan como materia optativa la

segunda lengua extranjera: Francés.

La configuración de la optatividad de los cursos 3º y 4º de E.S.O. es la siguiente:

3º de E.S.O.

• Segunda lengua extranjera Francés.

• Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial

4º de E.S.O.

• Canto Coral.

• Iniciativa Emprendedora.

• Iniciación a la Electricidad y Electrónica

• Zoología.

• Literatura Universal

• Geografía Económica.

• Teatro en Inglés (para los alumnos del programa British-Council o con un alto

nivel de inglés).

La impartición de estas materias optativas quedará supeditada al cumplimiento de

los siguientes requisitos:

• El número de grupos que se constituyan para cursar las materias optativas de

tercero y cuarto no podrán superar en más de dos al de los grupos constituidos

para el desarrollo de las materias comunes del currículo. Al inicio del curso

escolar la Inspección educativa velará por la correcta aplicación de este

precepto.

• Las materias optativas sólo podrán ser impartidas si existe un número mínimo

de 15 alumnos matriculados.




PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO

PERIODOS LECTIVOS SEMANALESÁREAS Y MATERIAS

3º CURSO Ámbito lingüístico y social 7

Ámbito de Carácter Científico y Matemático 8

Ámbito de Lenguas Extranjeras 3

Educación Física 2

Música* 3

Educación Plástica, Visual y Audiovisual* 3

Tecnología* 3

Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial 2

Religión / Valores Éticos 1

Tutoría 1

Periodos semanales 30

PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

PERIODOS LECTIVOS SEMANALESÁREAS Y MATERIAS

4 CURSO Ámbito lingüístico y social 7

Ámbito científico-tecnológico 8

Lengua extranjera: Inglés 3

Tutoría específica 1

Educación Física 2

Música -

Educación plástica y visual 3

Religión/Historia y cultura de las religiones/Medidas de

atención 1

Optativa: Iniciación a la electricidad y electrónica 4

Tutoría con el grupo de referencia 1

Periodos semanales 30




PROGRAMA BILINGÜE BRITISH COUNCIL

El programa bilingüe British Council se imparte desde el curso 2005-06.

PERIODOS LECTIVOS SEMANALES MATERIAS

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO Inglés 5 6 5 5

Ciencias Sociales 3 3 3 3

Ciencias Naturales 3 3

Biología y Geología 2 3

Materia Optativa: Teatro 2

BACHILLERATO (AMPLIADO EN EL PROYECTO CURRICULAR)

MATERIAS COMUNES

PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO

Asignaturas Periodos Asignaturas Periodos

Filosofía

Lengua castellana y literatura I

Inglés I

Educación física

1 materia troncal general de modalidad

2 materias troncales de opción

1 materia específica de la modalidad

1 materia específica optativa

3

4

3

2

4

8

4

2

Historia de la filosofía

Historia de España

Lengua castellana y literatura II

Inglés II

3 materias modalidad

materia optativa

3

4

4

3

12

4

Total 30 Total 30




MODALIDAD DE CIENCIAS

PRIMER CURSO

MATERIAS DE MODALIDAD

Matemáticas I

MATERIAS TRONCALES (se cursan dos materias de 4 h.)

Física y Química (Obligatoria)

Biología y Geología

Dibujo Técnico I

MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA MODALIDAD (se cursa una materia de 4 h.)

Biología y Geología

Dibujo Técnico I

Anatomía Aplicada

Tecnología Industrial I

Economía

MATERIAS ESPECÍFICAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 2 h.)

Francés I

Tecnología de la información y la comunicación I

Cultura Científica

Religión




MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

SEGUNDO CURSO


BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV

Química Matemáticas II Matemáticas II Matemáticas II Biología Física Física Electrotecnia Cienc. de la Tierra Química Dibujo técnico II Tecnol. industrial II

MATERIAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 4 h.)

Francés II Economía Geología Matemáticas II

Francés II Economía Geología Biología Cienc. de la Tierra

Francés II Economía Química Electrotecnia

Francés II Economía Física Química

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PRIMER CURSO


HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES I

Latín I Matem. aplic.CCSS I

MATERIAS TRONCALES (se cursan dos materias de 4 h.)

Historia del Mundo Contemporáneo (Obligatoria)

Literatura Universal

Economía




Griego I

MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA MODALIDAD (se cursa una materia de 4 h.)

Latín I Matem. aplic.CCSS I Literatura Universal

Griego I Economía

MATERIAS ESPECÍFICAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 2 h.)

Francés I Tecnología de la información y la comunicación I

Cultura Científica Religión

SEGUNDO CURSO


HUMANIDADES I HUMANIDADES II CIENCIAS SOCIALES I CIENCIAS SOCIALES II

Historia del Arte Historia del Arte Geografía Geografía

Latín II Latín II Latín II Econ. de la Empresa

Griego II Literatura universal Mat. aplic. CCSS II Mat. aplic.CCSS II

MATERIAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 4 h.)

Francés II Fund. admón. Gest. Literatura universal Geografía

Francés II Fund. admón. Gest. Mat. aplic.CCSS II Geografía

Francés II Fund. admón. Gest. Literatura universal Historia del Arte

Francés II Fund. admón. Gest. Literatura universal Historia del Arte




BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN-EXCELENCIA

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PRIMER CURSO Periodos SEGUNDO CURSO Periodos

Lengua castellana y literatura I 4 Historia de España 4

Lengua extranjera I 3 Historia de la filosofía 3

Filosofía 3 Lengua castellana y literatura II 4

Educación física 2 Lengua extranjera II 3

Materia troncal general de modalidad o itinerario

4 3 materias de modalidad 15

2 Materias troncales de opción 8 Proyecto de investigación 3

2 Materias específicas 6

Iniciación a la investigación 2

TOTAL HORAS LECTIVAS 32 TOTAL HORAS LECTIVAS 32

MATERIAS DE MODALIDAD OFERTADAS EN LA OPCIÓN DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES DEL BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN Y EXCELENCIA

SEGUNDO CURSO HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES

Latín II Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Griego II Geografía Literatura Economía de la Empresa

La impartición de estas materias estará sujeta a los requisitos de alumnos que

establezca la Dirección General de Política Educativa Escolar en las instrucciones por




las que se unifican las actuaciones de los centros no universitarios de Castilla y León

correspondientes al inicio del curso escolar.

2. HORARIOS. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS.

2.1 HORARIO GENERAL

El horario general del Instituto, aprobado a finales del curso pasado por el Consejo

Escolar es:

• Horario lectivo normal:

o Mañanas: de lunes a viernes, 6 sesiones de 8:30 a 14:15 h. Los

martes y jueves después de un descanso de 15 minutos hay una

séptima sesión lectiva para los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO

del programa British Council y para los alumnos del Bachillerato de

Investigación y Excelencia

• Horario de apertura del centro (tardes). El centro, siempre que sea necesario,

permanecerá abierto de 16 a 20 horas,

• Horario de apertura de la Biblioteca: La biblioteca permanecerá abierta desde la

2ª hasta la 5ª hora atendida por un profesor de guardia y pudiendo ser utilizada

por aquellos alumnos con asignaturas convalidadas o los repetidores de 2º bto

con asignaturas sueltas. Durante el recreo también habrá un profesor

responsable y se llevará a cabo el préstamo de libros.

• Durante los periodos lectivos habrá dos o tres profesores/as de guardia, que se

harán cargo de los grupos en los que falte profesor/a y del aula de guardias

cuando sea necesario. Durante los recreos también habrá tres profesores de

guardia.

• El horario de atención de la Secretaría será de 8:30 a 14:15 horas, de lunes a

viernes.

• Las reuniones generales con los padres de alumnos se celebrarán por la tarde.

• Las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica tendrán lugar los

martes, una vez al mes de 14:20 a 15:20 horas.




• Las reuniones del Claustro de profesores se celebrarán por las tardes, a las

16:30 horas, los lunes o los miércoles preferentemente.

• Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarán después del Claustro de

profesores a partir de las 19 horas.

• Las reuniones de la Junta de Delegados de alumnos se celebrarán durante los

recreos.

• Las reuniones de los equipos docentes para las sesiones de evaluación

previstas en la organización general serán por la tarde en los días señalados en

el calendario elaborado por la Comisión de Coordinación Pedagógica y

aprobado por el Claustro de profesores, según el horario fijado desde la jefatura

de estudios. Las evaluaciones quedan fijadas con el siguiente calendario:

Primera evaluación: 9, 10 y 14 de diciembre.

Segunda evaluación: 15, 16 y 17 de marzo.

Tercera evaluación: 7 (2º Bto), 22 y 23 de junio.

2.2 CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS

Los criterios pedagógicos que establecen las Instrucciones que regulan la

organización y el funcionamiento de los I.E.S., en los artículos 67 y 68 especialmente,

son los siguientes:

Para la elaboración de estos horarios se tendrán en cuenta las propuestas de la

Junta de Delegados. Que habrán de presentarse antes de finalizar el curso anterior.

En todo caso se respetarán los siguientes criterios:

a) Ningún grupo de alumnos podrá tener más de siete períodos lectivos diarios.

b) Cada período lectivo tendrá una duración mínima de cincuenta minutos.

c) Después de cada período lectivo habrá un descanso de cinco minutos, como

mínimo, para efectuar los cambios de clase.

d) Después de cada dos o tres períodos lectivos habrá un descanso de quince

minutos, como mínimo.




e) En ningún caso podrá haber horas libres intercaladas en el horario lectivo de los

alumnos.

f) La distribución de las áreas y materias en cada jornada, y a lo largo de la semana,

se realizará atendiendo a razones exclusivamente pedagógicas.

g) En ningún caso las preferencias horarias de los Profesores o el derecho de los

mismos a elección, recogido en estas instrucciones, podrán obstaculizar la aplicación

de los criterios anteriormente expuestos o los que pueda establecer el Claustro.

Para la distribución de las horas entre los diferentes departamentos el Jefe de

estudios deberá tener en cuenta, además de la asignación de horario establecida con

carácter general para cada una de las áreas, materias y módulos, los siguientes

criterios:

a) Cuando haya alumnos con evaluación negativa en un área del curso anterior. o con

materias pendientes, y siempre que puedan constituirse grupos con un mínimo de

veinte alumnos, los horarios incluirán una hora lectiva a la semana de atención a los

mismos. Una vez constituidos estos grupos, la asistencia de los alumnos a dichas

clases será obligatoria durante todo el curso.

b) Una vez establecida la plantilla del profesorado del Instituto, si hubiera Profesores

con disponibilidad horaria en el departamento respectivo, se podrá reducir el número

mínimo de alumnos establecido en el apartado anterior.

c) Los departamentos de Lengua extranjera. Ciencias Naturales y Física y Química

podrán establecer un plan de trabajo y un programa de prácticas específicas de

conversación o de laboratorio, que se incluirán en la programación del departamento.

En este caso. Una vez establecida la plantilla del profesorado del Instituto, si hubiera

Profesores con disponibilidad horaria en el departamento respectivo. los grupos de

más de 25 alumnos se podrán desdoblar una hora a la semana en las áreas o

materias de estos departamentos para realizar dichas prácticas de conversación o de

laboratorio, siempre que sea necesario para el desarrollo del citado plan. Estos grupos

serán atendidos por el Profesor correspondiente y otro del departamento. A ambos

Profesores se les computará esta hora como lectiva. El Servicio de Inspección Técnica

evaluará al final de cada trimestre el aprovechamiento de estas prácticas.




Además de los criterios anteriores, se han tenido en cuenta los recogidos por el

Claustro:

1. Evitar coincidencias en las aulas específicas, especialmente Educación Física,

Informática y Tecnología.

2. Mejor aprovechamiento de los espacios del centro en general.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE TRABAJO PARA EL CURSO 2015-16

Nos parece necesario seguir trabajando los objetivos marcados en cursos

anteriores. Son líneas de actuación en las que siempre se hace un esfuerzo y no

siempre se completa. Tenemos también presente lo aportado en las memorias de final

de curso.

Añadiríamos en este curso, primero de aplicación de la LOMCE, un nuevo objetivo

prioritario: la actualización de todos los documentos de centro (PEC, currículos,

programaciones didácticas, ,..)

1.- Incremento del esfuerzo personal de los alumnos

2.- Mejorar la disciplina en el aula y el respeto entre los alumnos

3.- Fomentar la lectura: mejora de la comprensión lectora y la expresión escrita

4.- Incrementar la colaboración con las familias.

5.- Mejorar los resultados de las evaluaciones de pendiente y prueba

extraordinaria de septiembre

6.- Planificación racional de las actividades extraescolares

7.- Optimizar los recursos del Centro

8.- Sensibilizar a alumnos y profesores sobre las diferentes discapacidades,

tratando de fomentar la integración de la diversidad en el aula.




PROPUESTAS CONCRETAS:

1.- Incremento del esfuerzo personal de los alumnos

• Transmisión de la información a los profesores que imparten 1º de la ESO,

de los alumnos que se incorporan nuevos al centro, antes del inicio de la

actividad lectiva.

• Recepción de los alumnos de 1º de la ESO por el E.D., orientador y tutores

el primer día de clase.

• Reunión del Equipos Docentes con los padres, después de la primera

evaluación, en el mes de enero si la junta evaluadora lo considera necesario

con algún grupo. Tema de esfuerzo, trabajo, disciplina.

• Mantener las entrevistas del tutor/a con los padres de 1º y 2º de ESO una

vez por trimestre.

• Refuerzo positivos a los alumnos/as que se esfuerzan (a través de los

padres, en las calificaciones a través de notas positivas).

• Adaptaciones curriculares. Toma de medidas desde los primeros momentos

y hacer un seguimiento real.

• Refuerzo de materias instrumentales, siempre que se pueda.

• Trabajar las tutorías individualizadas con determinados alumnos, a partir de

profesores voluntarios.

2.- Mejora de la disciplina en el aula y del respeto entre los alumnos

• Aplicación del RRI. Pautar conductas. Especificar en los partes las

conductas contrarias a la norma en cuanto a la falta de esfuerzo, tareas

diarias, material.

• Intensificar el control en los pasillos por los profesores de guardia en los

cambios de clase.

• Puntualidad de los profesores.

• Control del uso del móvil dentro del centro.




3.- Fomento de la lectura: mejora de la comprensión lectora y la expresión escrita

• Fomento de la lectura (textos, gráficos, mapas, fotografías...) desde las

diferente materias.

• Actividades en momentos puntuales.

• Desarrollo de la exposición oral, debates,… con el objetivo de hablar en

público.

4.- Incrementar la colaboración con las familias.

• Continuar con lo que se viene haciendo:, mensajes, circulares, llamadas de

teléfono, reuniones con el tutor, escuela de familias en colaboración con el

AMPA,..

• Mejorar la comunicación de faltas de asistencia e información de pruebas.

• Mejora en la transmisión de información mediante las comunicaciones

escritas, infoeduca. …

• Colaboración con el AMPA para la realización de actividades y proyectos.

5.- Mejorar los resultados de la evaluación de pendientes y pruebas extraordinaria de septiembre

• Mejora en el seguimiento de pendientes y en la información sobre las

pruebas.

• Pruebas extraordinarias de septiembre: pautar de forma muy concreta el

trabajo a realizar en verano (notificación en boletines,..) que debe estar

claramente recogido en la programaciones.

6.- Reorganizar las actividades extraescolares

• Tareas y/o actividades para los alumnos/as que no participan.




• Cada departamento revisará las actividades que vienen desarrollándose

hasta ahora, y propondrá sólo las que estén debidamente justificadas

(temporalizarían, recursos del centro)

• Revisión Equipo Directivo/ Departamento de Actividades Extraescolares.

• Mejorar la información a la CCP.

7.- Optimizar los recursos del Centro

• Minimizar el gasto de folios.

• Minimizar el uso de la fotocopiadora, utilizando siempre que sea posible el

correo electrónico.

• Apagar correctamente los diferentes aparatos electrónicos e informáticos del

centro.

• Controlar la iluminación innecesaria, y ventanas en invierno.

• Comunicaciones a través de email.

8.- Sensibilizar a alumnos y profesores sobre las diferentes discapacidades, tratando de fomentar la integración de la diversidad en el aula.

* Realización de la “Semana de la Integración”.

Objetivo prioritario: La actualización de todos los documentos de centro (PEC, currículos, programaciones didácticas, ...)

• Elaboración a comienzo de curso de los Proyectos curriculares de la ESO y

Bachillerato, así como la adaptación del proyecto educativo.

• A lo largo del curso se revisarán y adaptarán, para su incorporación al

proyecto educativo, el plan de acción tutorial, el plan de atención a la

diversidad, plan de convivencia y las estrategias para desarrollar las

competencias.

• Se incorporaran las propuestas curriculares y programaciones didácticas

para 2º y 4º de la ESO

4. PROYECTO EDUCATIVO DEL INSTITUTO

Pendiente de modificación a lo largo del curso.




5. PROYECTOS CURRICULARES

Documentos ya remitidos a la Dirección Provincial.

6. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Documentos ya remitidos a la Dirección Provincial.

7. MEMORIA ADMINISTRATIVA

Recogida en un documento anexo a esta Programación General Anual.

8.- PLAN DE REFUERZO EDUCATIVO

Incluida en la programación del Departamento de Orientación y en las

programaciones de los departamentos didácticos.

9.- ACTUACIONES DIRIGIDAS A FOMENTAR LA CULTURA EMPRENDEDORA

Recogido en el proyecto educativo, en los proyectos curriculares de ESO y

Bachillerato y en las programaciones de cada departamento.

10.- PLAN DE CONVIVENCIA

Pendiente de elaboración a lo largo del presente curso.

11.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL


12.- PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

i.e.s. alonso berruguete palencia curso...

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