BLOQUE II: DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS

SOCIALES.

TEMAS DEL SEGUNDO BLOQUE: ILUSTRACIÓN, REVOLUCIÓN CIENTÍFICA, EMPIRISMO,

RACIONALISMO, EVOLUCIÓN UNILINEAL, POSITIVISMO Y CIENCIAS SOCIALES

APUNTES SEGUNDO BLOQUE:

Antes de entrar a estudiar la Revolución Científica, debemos analizar los antecedentes de esta

revolución; el antecedente principal es la Ilustración, Siglo de las Luces o Iluminismo.

_Es el movimiento fi losófico y cultural del siglo XVIII, que s e desarrolló

En Francia e Inglaterra, y se expandió a todo Europa y hasta América.

_Movimiento en el cual se da preferencia al predominio de la razón

humana y la creencia en el progreso humano a través de la ciencia.

_Iluminar con la luz de la razón todos los misterios del mundo

_Acabar con la superstición, la ignorancia y la tiranía

_Poner a la razón y la Ciencia como la base principal del conocimiento

Ilustración _Reconocieron que el ser humano tiene la capacidad intelectual para el

progreso

Iluminismo _En ésta época se l levaron a cabo muchos descubrimientos científicos

0 siglo de las luces Mediante la aplicación de los conocimientos intelectuales de los

Ilustrados a la ciencia en la sociedad y en la política.

_Poner a la educación como único medio, para quitar la ignorancia y

Difundir los conocimientos;

_La educación debe ser dirigida por el Estado y no por la iglesia

_La Ilustración fue la base de la Revolución Científica.

_La Ilustración fue para despejar las tinieblas de la ignorancia; y abandonar las

Imposiciones de la iglesia.

Jean Jacques Rousseau (1712-1778 Francia) su obra el Contrato Social)

Montesquieu (1689-1755 Francia) Aportación su teoría de la

Separación de poderes (aplicación de una justicia equitativa

Representantes

De la Ilustración Voltaire: (1694-1778 escritor Francés) aludió al poder de la razón humana.

Denis Diderot: (1713-1784 Francés) editó y compiló una de las obras más

importantes “LA ENCICLOPEDIA”

D´Alembert: (1717- 1783 París Francia) máximo exponente del pensamiento

ilustrado, junto con Diderot editó y compiló, la obra más importante de los

tiempos “LA ENCICLOPEDIA”

Nota: éstos fi lósofos empezaron a cuestionarse sobre: la política, la ciencia, la religión y las costumbres,

razón por la cual emitieron sus teorías, sobre la educación para combatir las tinieblas de la ignorancia

entre otros. Éstos grandes pensadores defienden nuevas ideas y valores como: La tolerancia, la igualdad

y la l ibertad.

La i lustración se relaciona con el racionalismo, el cual señala que la razón es la

fuente del conocimiento.

FILOSOFÍA

Conocimientos También la i lustración se relaciona con el empirismo, el cual señala que el

A través del conocimiento se adquiere a través de la experiencia y por medio de los

razonamiento sentidos.

Empezó en Francia e Inglaterra con los grandes pensadores y se ex

Tendió en toda Europa y l legó hasta América.

LA ILUSTRACIÓN

Culminó la Ilustración con la Revolución Francesa en 1789.

Llamada Ilustración, porque pretendía terminar con la ignorancia

Mediante el uso de la razón.

Libertad de todos los seres humanos

IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN Todos los seres humanos nacen iguales

Todos los seres humanos tienen los mismos derechos y las mismas

obligaciones

LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

Se da en Europa Occidental en los siglos XVI y XVIII, mediante la

Revolución de ideas y las ciencias.

Con Nicolás Copérnico (1453-1543) sobre sus ideologías de las orbes

Celestes (teoría del heliocentro la tierra gira alrededor de sol, y no

Como lo dijo Ptolomeo Teoría de Giocentro, que el sol giraba alrededor

De la tierra)

LA REVOLUCIÓN

CIENTÍFICA Andrés Vesalio (1514-1564) sobre sus estudios de la estructura del

cuerpo humano,

Así como los principios matemáticos de Isaac Newton (1642-1727)

Y su teoría de la Ley de Gravitación Universal

Las obras de Nicolás Copérnico, Vesalio e Isaac Newton marcaron el

Inicio y la culminación de la Revolución Científica.

También se cuenta las aportaciones de Johannes Kepler, Galileo Galilei,

Quienes contribuyeron en los estudios y concepción del universo, con

Incorporando la palabra infinito, y así modificando el método y

Teniendo como herramienta principal la razón.

La tierra junto con los demás planetas giran alrededor del sol

NICOLÁS La tierra gira sobre su propio eje

COPÉRNICO La luna gira alrededor de la tierra

APORTACIONES Las estrellas están fi jas

Nota: desde el siglo XV los europeos se fueron apartando de los dogmas religiosos y se abrieron a

nuevas ideas, dando pie a la revolución científica.

JOHANNES KEPLER

CIENTÍFICOS GALILEO GALILEI

DE LA REVOLUCIÓN VESALIO

CIENTÍFICA ISAAC NEWTON

ROBERT HOOKE

FRANCIS BACON

RENÉ DESCARTES

FILOSÓFOS DE LA JOHN LOCKE

REV. CIENTÍFICA GEORGE BERKELEY

DAVID HUME

IMMANUEL KANT

Descomposición del Feudalismo como modo de producción

Predominante.

ACONTECIMIENTOS Ascenso de la Burguesía y establecimiento del capitalismo

DE LA REV. CIENTÍFICA

EN EL CONTEXTO SOCIAL En la sociedad se desencadenaron una serie de fenómenos,

ECONÓMICO Y POLÍTICO Que dieron margen a la estructura formal de las Ciencias

Sociales.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Movimiento político social y económico, que se dio a finales del siglo XVIII en

Francia.

Este movimiento cambió el sistema de gobierno monárquico por republicano.

Este movimiento social luchaba por los ideales de Libertad, Igualdad y

LA REVOLUCIÓN fraternidad.

FRANCESA

Aquí en México, las ideologías de la Revolución Francesa impactaron en el

movimiento de Independencia de 1810

Estas transformadoras fueron presentadas en todo el mundo, con

fundamento en los principios de libertas para todos los ciudadanos.

Con estas ideologías se da la primera Declaración de los Derechos del Hombre

y del Ciudadano en Francia en 1789.

APORTACIONES DE LOS GRANDES PENSADORES COMO: JOHN LOCKE, MONTESQUIEU, ROUSSEAU:

Sus planteamientos fueron en base a que, los gobiernos deberían ser representativos y con

leyes hechas por los mismos ciudadanos, y que el poder resida solamente en el pueblo.

Concebían a la razón como motor del progreso social

Destruir a los señores feudales por completo

Se debe usar el método sistemático

LOS CIENTÍFICOS Establecer una vida de libertad donde se impulsara el

DE LA REVOLUCIÓN desarrollo de la ciencia y el conocimiento

Para el bienestar de los

Ciudadanos Y como medios para desarrollar todo esto: era y es la educación y el

desarrollo científico y tecnológico

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

CARACTERÍSTICAS.

Todas las ideologías de la ilustración, de la Revolución Científica y Revolución Francesa,

dieron las bases para el bienestar y progreso social.

En todas las ciencias hubo nuevos descubrimientos y teorías para el servicio de la sociedad.

Todas éstas ideologías se concretaron en el Revolución Industrial, que permitiría mejorar y

estandarizar los modos de producción y consumo para transformar la vida social.

Representó el punto más importante, de la evolución de la humanidad, porque puso la

tecnología al servicio del hombre.

Por otro lado la Revolución Industrial ocasionó un régimen de explotación y desigualdad.

Pues ya no hubo actividades artesanales, sino se dio lugar a las grandes fábricas.

La sociedad se vuelve urbana e industrial

Las relaciones laborales acabaron afectando los patrones de conducta, vida y trabajo de los

ciudadanos.

Los campesinos dejaron sus tierras, y los artesanos sus talleres para irse a la ciudad, para

emplearse como obreros o jornaleros.

Con todos estos fenómenos, también se dio la estratificación de clases sociales.

Por tanto, todos estos estudios de los acontecimientos y fenómenos, son precisamente los

que dan margen a la construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales, para estudiar a

los seres humanos de manera integral.

EMPIRISMO

Se desarrolló en los siglos XVI y XVII en Inglaterra,

EMPIRISMO De acuerdo a los exponentes del empirismo, el conocimiento

Se adquiere por la experiencia y a través de los sentidos

REPRESENTANTES DEL EMPIRISMO:

TOMAS HOBBES: (1588-1679 en Inglaterra, su obra principal el Leviatán)

Conocimiento basado en la experiencia y todo lo que aprende el hombre mediante los

sentidos, de los fenómenos que acontecen.

JOHN LOCKE: (1632-1704 en Inglaterra)

El señaló que el principio del conocimiento es la experiencia y las ideas se clasifican en

simples y compuestas.

LAS IDEAS SIMPLES: se dan por medio de los sentidos, reflexiones o sensaciones

LAS IDEAS COMPUESTAS: son las que se dan de actividades mentales.

GEORGE BERKELEY: (1685-1753 en Inglaterra)

DAVID HUME: (1711-1753 nacido en Escocia)

Los contenidos de la conciencia, surgen a partir de la experiencia.