REUNIÓN DE PADRES

Primera reuniónCurso 2014 – 2015

Nivel 4ºCEIP VÍCTOR MENDOZA

ORDEN DEL DÍA

LOMCE

ORGANIZACIÓN DEL CURSO

1. Hábitos y normas.2. Asignaturas y profesorado.3. Objetivos.4. Evaluaciones.5. Decálogo para llevar un buen curso.6. Agenda.

LOMCE En el Curriculum de Educación Primaria la organización, los objetivos, promoción y

evaluaciones se implantarán en los cursos 1º, 3º y 5º, durante el curso escolar 2014 – 2015.

En los cursos 2º, 4º y 6º se implantarán en el curso escolar 2015 – 2016.

Se introduce el área de Valores Sociales y Cívicos como alternativa al área de Religión.

El área Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural se divide en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Desaparecen los Ciclos. Ahora Equipos Didácticos

Los Objetivos mínimos ahora se llaman estándares.

los alumnos deberán realizar pruebas de evaluación final en 3º y en 6º de Primaria. Las pruebas de 3º se han previsto para facilitar la detección temprana de problemas de aprendizaje y las de 6º, para recomendar medidas de cara a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Se entregará informes con el resultado obtenido a las familias.

En primaria se podrá repetir curso una sola vez con un plan específico de refuerzo.

En la Evaluación final de 3º se valorará la competencia en comunicación lingüística y en competencia matemática. En la de 6º se valorará la competencia en comunicación lingüística, en competencia matemática y en competencia en ciencia y tecnología.

HÁBITOS Y NORMAS

La puntualidad, asistencia, disciplina, respeto hacia todo el profesorado, sus compañeros y hacia el material propio y común ha de ser la norma a seguir.

En este nuevo curso se mantienen las normas sobre el uso de cuadernos, cuadernillos y libros de texto.

Han de saber escuchar y guardar el turno de palabra. No siempre se puede ir al baño (en muchas ocasiones son “escapadas de

clase”) Horarios Deben consultarlos en casa para traer el material necesario. Letra bien trazada. Espaciar convenientemente los trabajos. Entradas y salidas La puntualidad es un gran valor que debemos inculcar en

ellos. Lo mismo que el orden en las entradas y salidas. Utilizar los bolígrafos para los enunciados y el lápiz para las respuestas, en

todas las asignaturas. No usar corrector. En caso contrario se valorará la mala presentación.

Las normas son para todos. Las faltas de asistencia han de estar justificadas. Los padres no deben acompañar a los niños a las clases. Han de pasar por

dirección.

ASIGNATURAS Y PROFESORADO

Lengua, Conocimiento del Medio, Plástica y atención Educativa lo imparte la tutora.

Inglés Pilar Fumanal. Música Cristina Bonsó. E.F. Isabel Delgado. Religión Católica Isabel Martínez. Religión Islámica Karim Benabás Cuarto es, básicamente, una profundización y un

afianzamiento de los contenidos aprendidos en tercero.

Les exigimos más perfección en sus trabajos. Continuamos apoyando su autonomía. Tienen más responsabilidades.

OBJETIVOSLENGUA Cuidar la correcta redacción de TEXTOS atendiendo a su

tipología. Utilizar correctamente puntos y comas, variedad en el

uso de los nexos. Empleo de un vocabulario amplio y preciso. En ORTOGRAFÍA, cuidar las faltas, igual en clase como en

casa, y en todas las áreas (algunos se equivocan incluso copiando).

El diccionario ha de ser una herramienta de uso cotidiano. Conjugación de verbos. Análisis morfológico y sintáctico de frases. Potenciar la comprensión lectora

MATEMÁTICAS Multiplicar y dividir por 2 y 3 cifras. Práctica de cálculo y problemas. Numeración. Fracciones, decimales, geometría,… Mirar libro alumno. Lo que no acaban en clase se ha de acabar en casa. En el aula se explica la teoría y se realizan los ejercicios prácticos para captar

bien los conceptos. Corrección en pizarra. Los problemas conviene leerlos comprensivamente y buscar posibles

soluciones. Cálculo mental. Quinzet.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Explicación de contenidos remarcando lo más importante. Realización y corrección de ejercicios. Utilizar técnicas de estudio como resúmenes, esquemas,… Preguntar oralmente. Potenciar el estudio.

EVALUACIONES

Se hacen controles y test escritos cada dos temas en todas las signaturas.

En la Evaluación Trimestral se tiene en cuenta:- Calificación obtenida en los controles.- Trabajo diario. Deberes.- Interés y esfuerzo.- Comportamiento.- Responsabilidad sobre la materia.

- Entrega de notas No hay fechas concretas pero habrá evaluaciones trimestrales con entrega de notas.

DECÁLOGO PARA LLEVAR BIEN EL CURSO

1. Es conveniente que se inicie el curso en las mejores condiciones para que el rendimiento sea satisfactorio.

2. En casa se ha de tener un lugar fijo adecuado para el estudio: Sin ruido, mobiliario adecuado, un lugar que facilite la concentración.

3. Horario de estudio exigente Organizar el tiempo: Estudiar diariamente (no dejar el estudio para la víspera), convivir con la familia, cultivar un hobby y jugar.

4. Valorar el estudio Ver el estudio como un verdadero trabajo que exige concentración, esfuerzo y constancia.

5. Cuidar el ambiente cultural. Es importante la actitud de los mayores: afición de la lectura, afán de aprender,…

6. Que aprendan a estudiar. Saber estudiar implica:- Entender lo que estudia.- Captar lo esencial de cada tema y ser capaz de

expresarlo de forma sintética.- Encontrar la idea principal de cada párrafo y

subrayarla correctamente.- El esquema sirve para todo tipo de asignaturas.- El esquema es muy útil para repasar.

7. Qué estén motivados para el estudio. El estudio no solo ha de servir para aprobar exámenes sino para aprender cosas nuevas e interesantes.

8. Se ha de valorar el papel de la memoria. No se han de memorizar los párrafos enteros que no se entienden. Es importante que el alumno comprenda lo que estudia, reflexione sobre ello y memorice las ideas de la lección, para expresar con palabras distintas del libro.

9. ¿Cuál es el papel de los padres?- No sustituir al profesor pero no desentenderse.- Saber las lecciones que han dado los hijos.- Aconsejar a los niños que no se precipiten en la

realización de los deberes.- Que tengan tiempo para pensar.- Evitar pedir ayudas innecesarias.- Potenciar el hábito de la reflexión.- Fomentar el diálogo. Hay que enriquecer el

lenguaje.- Fomentar el ejercicio mental de razonar. - Aprender a pensar.- Aprender de los errores. Enseñar a tomar

decisiones.- Fomentar la lectura.- Controlar el uso de la TV o juegos.

10. Hablar con el tutor del colegio para conocer tanto los aspectos académicos como su personalidad y comportamiento.

- Qué hacen sus hijos en el aula.

- Si atienden en clase.

- Si entienden las explicaciones,…

AGENDA

La agenda es una importante herramienta para:

- Organizar su trabajo en casa.- Como puente de comunicación.- Para ayudar a nuestro hijo a ordenar sus

tareas.- Han de apuntar con precisión.- Les estructura de cara al futuro su capacidad

de organización

MUCHAS GRACIAS