hoy 23 agosto

CONTENIDO:

1.- Portada

2.- Pensamiento

3.- Datos informativos

4.- Objetivos

5.- Importancia del Proyecto

6.- Valores y compromisos

7.- Cronograma

8.- Actividades

9.- Recursos

10.- Responsables y aliados estratégicos

11.- Resultados

12.- Bibliografía

13.-Anecdotario

Semana: 14 Y 15 DE AGOSTO DEL 2014FECHA TÉCNICA OBJETI

-VO

PROCEDIMIENTO RECURSOS

RESPONSABLES

EVALUACION O RESULTADOS

14/08/14 ESGRAFIADOCON PINTURA NEGRA

Experi-mentar esta técnica para descu-brir su obra artísti-ca

Pintar con los dedos la cartulina con pintura negra.Dejar que se seque.Al día siguiente empezar a dibujar con un clavo grande sobre la cartulina pintada.Observar su creación.

Cartulina A4pintura negraclavo grandelavacaraaguatoallamandil

DocenteAlumnos

Bonitos trabajos

15/08/14 PINTAR SOPLANDO

Lograr concentración oculo- bucal

.Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua).Se pone esta pintura en una hoja de cartulina a 4.Con un sorbete soplar hasta regar toda la pintura dentro de la cartulina para conseguir formas.

PinturaAguaSorbetesCartulina tamaño A4LavacaraAgua, toallamandil

DocenteAlumnosMadre de familia

Observar una hermosa obra de arte

Si quieres realizar algo q resulte de locura, ensaya el esgrafiado con crayola y pintura.

Semana: 21 Y 22 DE AGOSTO DEL 2014FECHA TÉCNICA OBJETI-

VOPROCEDIMIENTO RECUR

SOSRESPONSABLES


21/08/14 PINTURA CON CINTAMASKING

Contrastar lo pintado con lo sin pintar

Entrega de la cartulinaEntrega de trozos de cinta maskingPegar a voluntad por donde desee en la cartulina, tratando de crear una figura geométrica sobre otra.Pintar con varios colores de tempera sobre la cartulina y la cintaEsperar q se seque.Despegar las cintasObservar su obra

TemperasCartulina A4Cinta maskingLavacaraAgua, toallamandil

DocenteAlumnos

observar su obra artística

22/08/14 ESGRAFIADO DE CRAYON CON CRAYON

Experimentar cosas diferentes

Luego de entregada la hoja de cartulina y los crayones.Solicitar q coloree toda la cartulina con varios colores en forma libre pero son el color negro.Luego colorear sobre la cartulina coloreada solo con crayón negro.Sobre la superficie negra, realizar un dibujo con el clavo grande.Descubrir la magia de los colores.

CrayonesCartulina A4mandil


Descubrir su obra.

Esgrafiando con crayolas y usando un clavo formaras lindos dibujos que yo alabo.

Unos escriben, otro pinta, otro ríe y otro a jugar, yo prefiero dibujar, pintar y usar la cinta.

Semana: 4 Y 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2014FECHA TÉCNICA OBJETI-


SOSRESPONSABLES


04/09/14 SALPICADO CON PINCEL Y TRES COLORES

Brindar al niño la oportunidad de salpicar de forma semi-dirigida o semi-libre y descubrir colores secundarios.

Entrega de la hoja de cartulina A4.Explicación de la tarea y recomendaciones sobre el salpicado.Entrega de la pintura semi-diluida solo de 3 colores.Mojar el pincel y empezar a salpicar dentro de la hoja.Primero con un color. Luego con otro y al final con el tercer color

Pinturas diluidas en aguaPincelCartulina A4mandilLavacaraAgua, toalla

DocenteAlumnos

Creación linda con untos de colores

05/09/14 PINTAR CON DOS PINCELES CON DOS MANOS.

Estimular las latelaridades y motricidad gruesa

Entrega de la hoja de cartulina A4.Explicación de la tarea.Entrega de dos tonos de pinturaEntrega de dos pincelesTomar un pincel en cada mano.Empezar a crear.

LavacaraAgua, toallamandil2 pincelespinturas

DocenteAlumnosMadre de famiia

.

Salpicando, salpicando, estos niños van creando, con su pincel de artista un dibujo q todos van mirando.

Semana: 11 Y 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2014FECHA TÉCNICA OBJETI-


SOSRESPONSABLES


11/09/14 PINCITAS Y LANA

Desarrollar la motricidad fina.

Entrega de la hoja de cartulina A4.Explicación de la tarea .Entrega de la pinza y el trozo de lanaSujetar la lana con la pinza.Sumergir la lana en el botecito de pintura.Estamparlas como desee sin salirse de la hoja.

LanaPinzaPinturas PincelCartulina A4mandilLavacaraAgua, toalla

DocenteAlumnos

Observar una bonita creación

12/09/14 PINTAR CON DOS PINCELES CON UNA MANO Y DOS COLORES

Estimular ambos lados del cerebro con la coordinación oculo-manual

Entrega de la hoja de cartulina A4.Explicación de la tarea.Entrega de dos tonos de pinturaEntrega de dos pincelesEmpapar un pincel con un color y el otro con otro colorTomar los dos pinceles en una mano.Empezar a crear.

LavacaraAgua, toalla


Disfrutar de esta actividad novedosa.

Con aguja e hilo mamá hilvana, si quieres pintar lindo, usa pinza y lana.

Si trabajas con pinceles, tus manos son fieles, si trabajas con amor, todo saldrá mejor.

Semana: 18 Y 19 DE SEPTIMBRE DEL 2014FECHA TEMA OBJETVO PROCEDIMIENTO RECURSOS RESPON

SABLESEVALUACION / RE- SULTADO

18/09/14 GOTEO Desarrollar la pinza digital

Entrega de la cartulina A4 graficada.Explicación de la técnica.Entrega de la pintura diluida.Entrega del gotero.Llenar el gotero y presionar sobre la hoja para que caiga gota gota sobre el dibujo.Tomar otro color y repetir la técnica

.2 colores de pinturaGoteroCartulina A4 graficadaMandilAguaLavacaraToalla

Docente Alumnos

Observar su bello trabajo

19/09/14 PINTURA CON PEINILLAS Y COPIADO

Estimular la imaginación peinando con pintura

Entrega de la cartulina A4.Explicación de la técnica.Entrega de la penilla.Derramar pintura de tres colores sobre la hoja.Esparcir la pintura con la peinilla suavemente tratando de mezclar los colores.Sobreponer una hoja de bond A4 presionar para copiar o imprimir su trabajo.

PinturaCartulina A4Hoja de bond A4

Docente AlumnosMadre de familia

Observar la forma fantástica de su copiado

Semana: 25 Y 26 DE SEPTIMBRE DEL 2014FECHA TEMA OBJETVO PROCEDIMIENTO RECURSOS RESPON

SABLESEVALUACION / RE- SULTADO

25/09/14 PINTURA Y CD

Elaborar un precioso trompo pintado con los dedos

Explicación de la técnica.Entrega de los CDs.Pintar los CDs a su gustoArmar el trompo.Hace r girar el trompo.

.Pintura2 CDsUna bolichaCinta masking

Docente AlumnosMadre de familia

Hacer bailar su trompo pintado

26/09/14 ESPOCISICION

Exponer los trabajos realizados en este precioso proyecto.

Exponer en el patio los portafolios con las hojas de trabajo.Refrigerio

PortafoliosHojas de trabajoRefrigerio

DocentesEstudiantesRepresentantesDirector

Sentir la satisfacción de haber logrado un cambio de actitud en cada los estudiantes.

5.1.-BREVE INTRODUCCIÓN

La pintura es la expresión de Arte plástico que utiliza pigmentos de colores sobre la superficie de objetos para manifestarse siempre basándose en las técnicas elementales de la pintura como lo es la composición, el equilibrio, ritmo, forma, color y valor.

Este taller va dirigido y está pensado para niños y niñas entre 5 y doce años con inquietudes que difieren de la clase diaria.

BENEFICIOS DE LA PINTURA

En resumen, la pintura es beneficiosa para los niños porque: 1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima. 2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva. 3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas. 4- Organiza sus ideas. 5- Estimula su comunicación y la hace más efectiva. 6- Favorece la expresión, la percepción, y la organización. 7- Desbloquea la creatividad. 8- Favorece la expresión de los sentimientos. 9- Serena y tranquiliza.

5.2.-VISIONUno de los propósitos del Ministerio de Educación en el Primer Año de Educación Básica es introducir el trabajo por Proyectos en la Etapa de Educación Infantil como una forma de implicar activamente a los alumnos en sus propios aprendizajes y "desarrollar la aptitud para percibir la belleza y el cultivo de la libre expresión creadora" ya que la pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad, y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños.

5.3.-MISIÓN

El proyecto busca que los estudiantes desarrollen sus habilidades para la formación y expresión de su personalidad, al brindarles la posibilidad de fortalecer herramientas como la observación, la comparación, imitación y la experimentación, para que expresen lo que ven, escucha, sienten, piensan, sueñan y ampliar sus posibilidades para expresarse por medio de la pintura.

Es por eso que la pintura está también indicada en los tratamientos terapéuticos de los niños. Con la pintura se disminuye la ansiedad y se amenizan los miedos y las expectativas crecen. A través de un pincel o de otra herramienta, los niños expresan sus inquietudes y sus emociones, se tranquilizan y serenan. Y al mismo tiempo, desarrollan sus gustos y perfiles artísticos.

14.- ANECDOTARIO

NÓMINA DE ALUMNOS PARTICIPANTES

APELLIDOS Y NOMBRES EDAD AÑOBÁSICO

1. ALARCÓN LÓPEZ ELKIN MANUEL 8 IV B 2. ALFONSO GARCÍA NERLY YASSÚ 5 I A 3. ANGULO MARISCAL YARIXA NOEMÍ 5 I A 4. AZPIAZU TROYA JONNY MIGUEL 8 IV B 5. BAJAÑA FRANCIA PABLO OSWALDO 5 I A 6. BARRIOS RAMOS YARITZA KIABEEL 5 I A 7. BARZOLA ALIAGA THAYLOR JOSUÉ 5 I A 8. CEDEÑO MONTALVO EDUARDO TEODORO 5 I A 9. COLES PLÚAS DAVID AZAEL 5 I A 10. FARRO HERRERA AYMAR ANALÍ 5 I A 11. FARRO RAMOS SCARLETH NICOLE 8 IV B 12. GARCÍA ALAVA DARWIN GABRIEL 5 I A 13. GARCÍA JIMÉNEZ DARLA XIOMARA 5 I A 14. GARCÍA RENDÓN TANIA MARISOL 5 I A 15. GARCÍA SANDOVAL LITZI YAMILETH 7 IV B 16. GUARDERAS SIMARRA JARELITH CAROLINA 5 I A 17. GUERRERO AVILÉZ ISAAC SEBASTIAN 5 I A 18. HERRERA CABEZAS DOMÉNICA JANET 5 I A 19. ILBAY SUÁREZ RUTH EVELYN 5 I A 20. ILBAY SUAREZ SHARY LISSETTE 7 IV B 21. IÑIGUEZ MORA ADIN JAEL 5 I A 22. JIMÉNEZ MUÑOZ JORGE LUIS 5 I A 23. LEÓN QUINTANA LORENA ALEXANDRA 5 I A 24. MACÍAS VERGARA JUAN CARLOS 5 I A 25. MAYORGA GARCÍA LUIS MIGUEL 5 I A 26. MONCERRATE DÍAZ KATIUSCA EROÍNA 5 I A 27. MORA BAJAÑA RONALDO JAZMANY 5 I A 28. MOREIRA SIMARRA ANGEL JEREMY 10 IV B 29. MOREIRA SIMARRA BYRON FERNANDO 5 I A 30. MUÑOZ PLÚAS EDISON EFRAÍN 5 I A 31. PEÑARRIETA HERRERA EMILIO JOSÉ 5 I A 32. RAMÍREZ GARCÍA MARÍA INÉS 5 I A 33. RAMÍREZ SÁNCHEZ BLANCA MARÍA 5 I A 34. RUÍZ VERA LUCÍA ALEJANDRA 5 I A 35. SALAS RIVERA ANTHONY JOSUÉ 5 I A 36. TROYA TRIGUERO JOSÉ LUIS 5 I A 37. VIEJÓ PÉREZ ADRIÁN EMMANUEL 5 I A

13.- RESULTADOS:

Los resultados los estamos apreciando de a poco debido a que su resultado final se verá y medirá al término del mismo, ya q este proyecto pretende que los estudiantes conozcan sus habilidades manuales, motrices y artísticas, también se busca que los padres de familia encuentren en sus hijos una oportunidad de aprender y dar a conocer a otros miembros de la familia los conocimientos adquiridos en las clases de artística.

No todo es fútbol o ballet. El deporte es necesario en la infancia, pero este Club pretende consolidarse como una actividad extraescolar que descubra otros aspectos relativos a la formación y desarrollo intelectual de los niños y niñas. Existen muchos niños/as que, además de poseer buenas facultades físicas para el deporte, tienen facultades –quizás dormidas- relacionadas con la creatividad y la pintura. Este taller pretendió descubrir las cualidades artísticas, aún por descubrir, que poseen los niños, observando la personalidad y las habilidades de cada participante con respecto al material y a sus compañeros de Club.Viviremos con los niños y niñas experiencias diferentes a una clase diaria y en este caso, no importará tanto la habilidad técnica del estudiante, sino las habilidades semióticas y creativas de la expresión artística contemporánea. Duración del tallerLa duración del taller coincidirá con el calendario escolar del curso 2014/2015. Los horarios y los días de la semana se plantearon en reuniones del Consejo Técnico y Personal Docente, q son los días jueves1 hora y viernes dos horas.

10.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

Docente: ED.PARV. Nieve del Carmen Pino Pareja -----------------------

Alumnos: 37

Representante de Padres de Familia:

Liliana Alexandra Quintana Vera --------------------------

Comisión Institucional:

Coordinadora: Lcda. Yolanda Zambrano -------------------------

Jenny Jara Vera ------------------------

Director: Lcdo. Jimmy Mora Morán --------------------------

Resultados

Creando

REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES

ENTERANDOSE DEL PROYECTO-CLUB

MADRES DE FAMILIA SE ESFORZARON POR

HACER UN PORTAFOLIO PARA SUS

REPRESENTADOS.

MATERIALES

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del Proyecto:

PLANTAS MEDICINALES Y AROMATICAS

Campo de acción del Club: CIENTIFICO, mención CIENCIAS NATURALES

Nombre de la Institución: Escuela de Educación Básica “Nuevo San Juan”.

Docente: Betty Lourdes Aguirre Pérez.

No. De Alumnos beneficiarios: 33

Fecha de Inicio: Junio del 2014

Fecha de Finalización: 26 de Septiembre del 2014.

Yo, Lourdes Aguirre Pérez DOCENTE del IV Año de Educación Básica, sección “A”, me inscribo al Club Científico en la Modalidad de Ciencias Naturales – MENCIÓN PLANTAS MEDICINALES Y AROMATICAS, para que sea considerada por las autoridades del Plantel.

Responsables y aliados estratégicos

DOCENTE: Lcda. Lourdes Aguirre Pérez ……………………………

ESTUDIANTES: 33

COMISION INSTITUCIONAL:

COORDINADORA Lcda. Yolanda Zambrano …………………………..

Jenny Jara Vera …………………………..

DIRECTOR: Lcdo. Jimmy Mora Morán ……………………………

PADRE DE FAMILIA: María Rizo Gamboa …………………………….

Eddy Ruíz …………………………….

Semana: 21 Y 22 DE AGOSTO DEL 2014

FECHA TEMA OBJETIVO PROCEDIMIENTO RECUR-SOS

RES-PON-SABLES

EVALUA-CION / RE- SULTADO

21/08/14

ANIS Reconocer cuán importantes son éstas

Presentación y observación directa de las semillas de anís.

Conocer su nombre científico.

AnísVasosAgua hervidaGas

Madre de familiaDocentes

Beber un rico vaso de infusión de anís

semillas para nuestra salud

Oler y masticar las semillas.

Saborear la infusión. .

Agua Alumnos

22/08/14

STEVIA Aprender sobre ésta planta medicinal novedosa que nos beneficia

Explicación acerca de las bondades de la stevia.Observación directa de la planta secaProbar y masticar una hoja de esta planta y comprobar su dulzura natural.Observación de los sobres de stevia elaborada.Endulzar un té de toronjil con un sobre de stevia.Endulzar un té de toronjil con un dos hojas de stevia.

Stevia en hojas y en sobresVasosAgua hervidaGasAguaolla

Madre de familiaDocentesAlumnos

Tomar una infusión endulzada con stevia

Semana: 28 Y 29 DE AGOSTO DEL 2014

FECHA TEMA OBJETI-VO

PROCEDIMIENTO RECUR-SOS

RES-PON-SABLES

EVALUA-CION / RE- SULTADO

28/08/14

HIERVA BUENA

Conocer los usos de esta planta muy utilizada

Observación directa de la planta.Conocer sus beneficios y propiedades.Investigar acerca de su beneficio fuera del arte culinario.

Hierva buenaMacetaInternet

Docente

Alumnos

Masticar una deliciosa hoja y apreciar su perfume

29/08/14

INSULINA

Valorar la importancia que tiene esta planta para las personas con diabetes

Observación directa de la planta en maceta y en hojas secas.Importante explicación sobre su propiedad curativa.Agradecer a Dios y la naturaleza porque esta planta mantiene estables a los diabéticos que ponen su fe en ella.

Planta de insulina

Docente

Alumnos

Repetir los beneficios de la planta en forma grupal.

NÓMINA DE ALUMNOS PARTICIPANTESAPELLIDOS Y NOMBRES EDAD AÑO BASICO

ANGULO TORRES DEIBY JOSUÉ 5 I A

DÍAZ MACÍAS GABRIEL ISAAC 5 I A

JIMÉNEZ MONSERRATE LUZDARI ARIANA 5 I A

LANDÍVAR VALERO PAOLA TAMARA 5 I A

LEÓN GOROTIZA DENISSE VALERIA 5 I A

LOOR FRANCIA STEVEN ALEXANDER 5 I A

ARREAGA VERA NARCISO ALEXANDER 13 IV B

BARZOLA ALIAGA LIMBER SNEYDER 7 IV B

BURGOS OLAYA JESUS ANTONIO 10 IV B

CARBO DIAZ ARIANA MILENY 9 IV B

CASTRO TROYA JOSE HABRAHAM 9 IV B

CONTRERAS ACOSTA ALEXIS DE LA CRUZ 7 IV B

DIAZ SOTO MILCA ISAMARA 8 IV B

GALARZA SALVATIERRA DENISIS BRILLITH 8 IV B

GARCIA SALVATIERRA GENESIS ANDREA 7 IV B

GUALPA PAUCAR JAMILETH ALEXANDRA 7 IV B

GUERRERO MONSERRATE GINGER BRIYITH 8 IV B

HERRERA QUIROZ STEFANY CAROLINA 9 IV B

LANDIVAR VALERO NIURKA JACCELY 8 IV B

LEON WILSON KENIA SARUKA 9 IV B

MAYORGA LUNA LENQUISTER ALEXANDER 8 IV B

MEDINA MONTECEL AXEL JOSUE 8 IV B

MONSERRATE BENITES AMBAR ELIZABETH 9 IV B

MOREIRA SIMARRA ANGEL JEREMY 9 IV B

MUÑOZ COELLO ANTHONY ALEXIS 8 IV B

SOLIS ASPIAZU MARCO ANTONIO 8 IV B

UBES PEÑAFIEL DAVIS ADRIAN 9 IV B

VALENZUELA GUTIERREZ ERWIN ISAIAS 8 IV B

VARGAS VITO VERONICA LUISANA 8 IV B

VERA GUERRERO EDISON NAIN 8 IV B

VILLALTA RODRIGUEZ ANGEL EDUARDO 10 IV B

ZUÑIGA MACIAS MARIA ISABEL 8 IV B

RESULTADOS