historia del arte universal i
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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
HISTORIA DEL ARTE UNIVERSAL I (PROGRAMA DE ESTUDIOS)
DR. JOSÉ MANUEL CABRERA SIXTO
RECTOR GENERAL
QFB. MARTHA OLIVA GALLAGA ORTEGA
DIRECTORA
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UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA ENTIDAD: COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO Bachillerato General del Nivel Medio Superior
NOMBRE DE LA MATERIA: HISTORIA DEL ARTE UNIVERSAL I CLAVE: OAHU1-6
NÚMERO DE VERSIÓN Y FECHA DE ELABORACIÓN:
Noviembre del 2011. SEMESTRE: 5
FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO ACADÉMICO DEL CNMS:
16 de Mayo de 2012
PRERREQUISITO/CLAVE:
Ninguno
HORAS SEMANA 3
TEORÍA 3
TALLER O LAB.
ÁREA A LA QUE PERTENECE:
Artes
NO. DE CRÉDITOS:
6
COMPETENCIA DEL ÁREA:
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros y etapas
CARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA
POR LA UBICACIÓN CURRICULAR:
NÚCLEO BASICO
(Obligatoria)
NÚCLEO PROPEDÉUTICO
(Optativa)
ÁREA PROPEDÉUTICA
FORMATIVA
OBLIGATORIA
DEL ÁREA
X
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PRESENTACIÓN
Este curso de Historia Arte Universal I sensibiliza a los alumnos para apreciar y valorar las manifestaciones artísticas. Es una materia optativa con 6 créditos que se cursa en quinto semestre y no tiene prerrequisito, ayuda a comprender el Arte como expresión del hombre. El análisis e interpretación de las obras de arte más sobresalientes de los diferentes estilos a través del tiempo nos ayuda a comprender que es un producto social y el artista un productor que se expresa.
COMPETENCIA DE LA MATERIA:
El alumno será capaz de identificar los elementos de las obras de arte y artistas en diferentes épocas y estilos, así como el conocimiento de la mitología con el lenguaje propio de las artes visuales.
SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:
1.- Entiende la belleza como valor y lo aprecia en las diferentes obras artísticas. 2.- Identifica los elementos de cada estilo en diferentes épocas.
COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:
Categoría 1.- SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ Competencia Genérica: 2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Atributo 7 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Atributo 8 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
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Atributo 9 Participa en prácticas relacionadas con el arte. Categoría 2.- SE EXPRESA Y SE COMUNICA. Competencia Genérica: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo 15 Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Atributo 17 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Categoría 3.- PIENSA CRÌTICA Y REFLEXIVAMENTE. Competencia Genérica: 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributo 19 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Atributo 23 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Competencia Genérica: 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributo 24 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Atributo 26 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
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Atributo 27 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Categoría 4.- APRENDE DE FORMA AUTÒNOMA. Competencia Genérica: 7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributo 30 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Categoría 5.- TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA Competencia Genérica: 8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributo 31 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Atributo 32 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Atributo 33 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Categoría 6.- PARTICIPA CON RESPONSABILIDA EN LA SOCIEDAD. Competencia Genérica: 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Atributo 41. Dialoga y aprende de personas con diferentes puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
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COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:
Campo disciplinar de ciencias de la comunicación: 1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. 6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal. Campo disciplinar de las Ciencias Sociales 2.- Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
APORTACIÓN AL PERFIL DE EGRESO
Se anexa descripción de competencias integradas.
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CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS NECESARIOS
TIPOS DE EVALUACIÓN
BLOQUE I.- LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS. 1.- PREHISTORIA 1.1. Pinturas Rupestres. 1.2. Venus Prehistóricas. 1.3. Arquitectura Megalítica. 2.- EGIPTO 2.1. Obras Arquitectónicas más
sobresalientes. 2.2. Esculturas más importantes. 2-3. Evolución de la Pintura. BLOQUE II.- CLASICOS 1.-GRECIA 1.1. Obras Artísticas de la Época Arcaica. 1.2. Obras Artísticas de la Época Clásica 1.3. Obras Artísticas de la Época Helenística. 2.- ROMA 2.1. Obras Artísticas en la Monarquía y la República. 2.2 Obras Artísticas más
Apertura 1.-Preguntas detonadoras. 2.-Lluvia de ideas. Desarrollo 3.-Exposiciones orales. 4.- Exposiciòn de videos. 4.-Análisis de temas. 5.- Uso de mapas conceptuales. 6.-Coordinar Trabajo Colaborativo. 7.-Trabajar con las TIC. 8.- Enseñanza lúdica. 9.- Mapas mentales. 10.- Ejemplificación sobre diferentes tipos de obras, reflexionando. 10.- Cuestionarios. Cierre. 11.- Actividades integradoras. 12.- Trabajo de investigación.
Apertura 1.- Reflexiona sobre su aprendizaje previo. 2.-Investiga temas a desarrollar. Desarrollo 3.-Participa activamente expresando de manera oral y escrita su aprendizaje. 4.-Trabajo en equipo, intercambia sus ideas acerca del tema que investigó 5.- Mapas conceptuales. 6.- Mapas mentales. 7.- Líneas de Tiempo. 8.- Aprende con TIC- 9.- Aprendizaje colaborativo. 10.- Investiga sobre artistas y sus aportaciones. 11.- Glosario. Cierre 11.- Actividades integradoras. 12.-Trabajo de investigación. 13.- Reflexiones personales.
1.- Bibliografía. 2.- Videos. 3.-Folletos, revistas y periódicos. 4.- Internet. 5.- Computadora 6.- Cañón 7.-T.V. 8.-Pizarrón blanco. 9.- Marcadores. 10.- Papel Bond. 11.- Marcadores para papel. 12.- Películas y documentales históricos. 13.- Museos. 14.- Juegos. 15. Conferencias. 16. Bocinas.
Diagnóstica: 1.-Nivel de conocimiento previo de los temas a tratar, mediante lluvia de ideas y trabajo individual y grupal Formativa 2.- Exámenes Parciales. 3.- Elaboración de obras plásticas. 4.- Exposiciones.
Sumativa: 5.-Portafolio de evidencias de aprendizaje (en papel o electrónico). 6.- Aplicación de rúbricas de desempeño. 6.- Examen Final.
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representativas del Imperio. BLOQUE III. CULTURAS ASIÁTICAS 1.- CHINA 3.1 Obras Artísticas más representativas de las Dinastías en China 2.- JAPÓN 3.2 Obras artísticas más sobresalientes de los Periodos en Japón
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FUENTES DE INFORMACIÓN
BÁSICA:
COMPLEMENTARIA:
Auboyer, J., Bayòn, D., Berti, L., Borràs, M., y otros, (2000). Enciclopedia Historia del Arte, España, Edit. SALVAT. Casson, L., y otros, (1979), Enciclopedia Las grandes Épocas de la Humanidad, E.U., Edit. Time Life. LARA José Manuel. Gran Historia del Arte. Vol. I-10. Ed. Planeta. HISTORIA DEL ARTE. Ed. Instituto Gallach. Ed. Océano.
Figueroba, F., Antonio y Fernández, M., María. (2002). Historia del Arte, España, Edit. McGraw-Hill.
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Al finalizar la asignatura el alumno adquiere las competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que:
BLOQUE I.- LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS CDEC1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. CDEC6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal. CDECS2.- Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. BLOQUE II. CLASICOS CDEC1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. CDEC6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal. CDECS2.- Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
BLOQUE III.- ORIENTE. CDEC1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos. CDEC6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal. CDECS2.- Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: Ana María Morales Muñoz.
Martín Alba Vázquez.
Fátima Casilda López Ochoa.