historia de la educacion - investigacion
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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
(ENUFI)
CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. DOCENTE: MARTÍN MARÍN DOLORES. TRABAJO: INVESTIGACION – DIRECTIVOS DE LA ENUFI. ALUMNOS: LIZETH ROSAURA VAZQUEZ JÍMENEZ. SERGIO ALONSO DE LA CRUZ JULIO FRANCISCO ROSADO LAGUNAS. EMIRZAID VELAZQUEZ GARCÍA. GRADO: 1° GRUPO: “A” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. CIUDAD IXTEPEC OAXACA. A 17 DE FEBRERO DEL 2014.
El 10 de agosto de 1974 en el acuerdo 5265 se crea la Escuela Normal Urbana
Federal del Istmo siendo secretario de educación pública el ingeniero Víctor Bravo
Ahuja, originalmente como centro Normal del Istmo, siendo el presidente del
patronato el C. Roberto Nacif Saade dinámico hombre de negocios el primer
director Lic. Felipe Gallegos Cruz y el subdirector Tito Castillejos Ordoñez
integraron la planta de maestros e iniciaron una exitosa gestión para conseguir el
terreno. La federación y la autorización para la construcción del edificio escolar por
el CAPFCE fue producto del ciudadano profesor Alfredo Benítez Toledo iniciando
la primera etapa en 1975-1976.
C. Roberto Nacif Saade Presidente del patronato
Lic. Felipe Gallegos Cruz Primer director de la Escuela Normal por cooperación
Profr. Tito Castillejos Ordoñez Primer subdirector de la Escuela Normal por cooperación
Continuamos con los siguientes directivos con fechas desde 1974:
Lic. Felipe Gallegos Cruz (Q. E. P. D.) (1974-1976)
Profr: Alfredo Benítez Cruz. Director oficial en 1976
Profr: Eleazar Castillejos Castillejos (Q. E. P. D) (1980-1981) Profr: Melquiades Toledo P.
Fue directivo en 1982
Continuando con las fechas se encontraron a los siguientes directivos:
Profr: Guillermo Bernal Gómez (1991-1995)
Profr. Luis Castillejos Fuentes Subdirector Académico de la Escuela Normal (1976-1980)
Profr. Rubén Alvarado Contreras Subdirector Académico de la Escuela Normal (1980-1987)
Profr: Lucio Gómez (1995)
También en la escuela se encontraron los siguientes directivos de las fechas
2000-2003
Profr. Abel Alvarado Castillejos Subdirector Administrativo de la Escuela Normal (1980-1997)
Profr. Raúl Matus Toledo Subdirector Académico de la Escuela Normal (1992-1997)
El maestro Oscar Gonzalo López Sanmartín. Director de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo
ENTREVISTA A ERASMO ESPINOSA PEZA:
Nació el 31 de agosto de 1949 en Santiago Laollaga,
Oaxaca lugar donde aún vive. Fue profesor y en la
actualidad es regidor de desarrollo social y
económico en Santiago Laollaga. Los estudios con
los que cuenta son: Profesor en educación Primaria,
Licenciatura en educación primaria, profesor de
historia y filosofía; los cuales estudio en la escuela
Normal de Reyes Mantecón, Oaxaca. La licenciatura
la estudio en el centro de laboramiento profesional de
Oaxaca y la especialidad de historia la hice en la
Universidad Autónoma de Guerrero.
Eligio esta carrera porque tenía necesidades económicas y fue lo que lo obligo a
elegir una carrera corta, en la que pudiera ayudar a sus padres y solventar el
gasto del hogar, menciono que él hubiese querido ser Odontólogo pero por
Profa. Ma. Del Carmen Sagnos López. Subdirectora Académica
Profr. Erasmo Espinosa Peza Subdirector Académica
necesidades no pudo serlo, le ha dedicado mucho tiempo a sus estudios pues
siempre estuvo actualizándose. Su cargo en la Normal fue de docente,
posteriormente fue subdirector administrativo del 2000 al 2003 el cual llego a
ocupar porque en las escuelas normales existen convenios a nivel estatal para
ocupar cargos administrativos, los docentes y demás eligen a sus representantes
y fue así como fue elegido como subdirector administrativo de la asamblea
sindical. No le disgusto nada se jubiló porque le dejo su lugar a su hijo. Una
experiencia durante su cargo directivo en la que sus compañeros no estaban de
acuerdo fue que cuando distribuía el trabajo a sus demás compañeros que
obviamente no todos eran jóvenes e incluso había personas de la tercera edad
que tenían hasta operaciones, y yo mandaba a los jóvenes a los trabajos más
rudos y a los otros los más ancianos los que tenían operaciones los ponía donde
el trabajo rustico no era muy pesado, entonces decían que yo tenía preferencias a
lo que respondía “No es preferencia, pero póngase en su lugar ellos no podrían
cargar las sillas, las mesas y no pueden hacer ese tipo de trabajos” el subdirector
después recompensaba a los que le ayudaban en cargar las cosas pesadas, les
daba sus días de descanso y eso lo veían mal otros compañeros, pero él lo hacía
como parte de una recompensa del trabajo que realizaron él decía “apóyenme y
yo los apoyo”.
En las fechas del 2006-2009 se encontraron tres mujeres a cargo de la escuela, como directora la maestra Rosalía Altamirano Fuentes, como subdirectora la maestra Carolina Hernández Toledo en compañía de María de la luz
Entrevista a la directora, la maestra
Rosalía Altamirano Fuentes
Con procedencia desde San Francisco
Ixhuatán, Oaxaca. Nacida el 17 de Febrero
de 1966.Desde hace aproximadamente 23
años vive en Ixtepec.
Se dedica a la docencia desde hace 29
años, 4 años de servicio en educación
primaria y 25 años en la ENUFI trabaja con
Lic. En educación preescolar. Y es encargada de las asignaturas.
Sus estudios son la Normal básica en Tamazula pan, hizo estudios de danza en
Bellas Artes en la Ciudad de México en cursos de verano; después, estudió la
especialidad de Pedagogía en la Normal del Estado de Puebla, una vez terminado
con sus estudios, estudió algunas especializaciones, diplomados y luego una
maestría en innovaciones educativas en la universidad LASALLE de la Ciudad de
México, aunque la sede la tenían en Ixtaltepec, Oaxaca; su formación es de una
especialización de formación docente y actualmente estudia postgrado en la
universidad de Tuxtla Gutiérrez.
Estudió inicialmente la Normal Básica en la Escuela Normal Rural Vanguardia de
Tamazula pan en Oaxaca. Una escuela para señoritas.
Entro a este tipo de ámbitos por tradición familiar, su padre era maestro, su
hermana la mayor también estudio la carrera y pareciera que fue por tradición
familiar, cuando se incorpore al magisterio tenía 18 años (terminaban la
secundaria y se iban a la normal) Sin embargo la primera comunidad a donde fue
que incluso se tardaba 2 horas a caballo en llegar, y fue encontrando la identidad
con esos lugares en donde la única opción que tiene el pueblo es el maestro que
llega, por lo tanto el pueblo los a ropo y se entregamos mucho a la profesión
docente con responsabilidad; Más tarde fueron a otra comunidad en donde con la
primera experiencia que tuvieron hubo mucho más a cercamiento con el pueblo,
incluso organizaban eventos y diferentes talleres con los jóvenes de la comunidad
Su máximo grado de estudios es una maestría en innovaciones educativas en la
universidad LASALLE
Ha estudiado desde siempre, pues siempre se está preparando.
El cargo que ocupo en la escuela normal fue de Directora, Con tres años a cargo
desde el 2006 al 2009. Siendo anteriormente solo docente y después directora el
cual llego a ocupar por decisión de todos los maestros y trabajadores que se
decide en una reunión sindical, en la cual salieron por primera vez tres mujeres al
frente de los cargos directivos de la escuela Normal. Lo que aprendió fue una
experiencia bastante interesante, interesante en el sentido de que la escuela es de
bajos recursos, caótica por la condición política, pero es una escuela en la que se
puede trabajar académicamente dependiendo de la visión que se tenga
Lo que más le gusto cuando fue directora es ver que los alumnos que quienes en
verdad quieren estar ahí, que aunque muchos desertan por los problemas que hay
en la escuela de los paros, de infraestructura y muchos más, aun así siguen y
terminan en especial, un joven que siguió, emocionado fue a avisarle que si había
quedado en la escuela y sí, ese joven pudo terminar la carrera a pesar de todo los
problemas que tiene que ver la formación de un docente. Una experiencia que
tuvo fue la experiencia del sentido de que aprendió a equilibrar el peso académico
con las necesidades políticas de la escuela Normal y sobre todo porque les tocó
en esa época del 2006 un problema parecido a lo que vivimos con lo del paro y las
demandas económicas estaban precarias, no había para la colegiatura, había una
situación bastante relajante todos querían llevar agua a su molino por así decir
y ellas, las tres maestras que estaban al frente siempre lucharon por traer el
presupuesto a la escuela normal, y se recuerda que en el primer año de gestión
que fue en el 2006 en pleno movimiento pudieron traer unos $500,000.00 de
pura gestión y en ese tiempo hubo mucho acercamiento con las escuelas
llegaban los niños y se les festejaba el día del niño, habían programas completos
para un acercamiento, cuando los niños querían visitarnos los maestros
preparaban la escuela y programas para ellos y a pesar de tener problemas
económicos ellos era quienes pagaban la visita que los niños hacían, también
cursos y eventos, también vivieron momentos de tensión política.
Se realizó también una semana para los de preescolar con entes y
conferencistas, fue una semana con mucha actividad académica.
También tuvieron un choque con el comité estudiantil, pues ellos querían
repartirse las becas por participación política y no por necesidades económicas,
entonces tuvieron una tensión de conflicto porque no aceptaba esa situación y en
una ocasión menciono a sus compañeros que no estaba de acuerdo y que si ellos
consideraban que sí, que la situación puede afectar entonces entregaba las
llaves y dejaba su cargo y sus compañeras la apoyaron. Participó en muchas
actividades sobre todo de orden académico que se fueron dando, tuvieron un
proyecto comunitario coordinado por el maestro Pedro Luis Gonzales Ojeda él
tenía un grupo de estudiantes que preparaban actividades académicas como
culturales y se fueron a las comunidades donde difícilmente pueden tener eventos
de este tipo y fue un proyecto que incluso el IEEPO apoyo; lo que aprendió de esa
participación es aprendimos a equilibrar el peso académico con las necesidades
políticas de la escuela. Una de las cosas que la escuela enseña, es a reconocer
que a veces las decisiones de cuestiones académicas quedan en un segundo
momento… aprendió que hay que ser un poco tolerantes ya que la escuela está
inscrita en un estado con pleitos políticos.
Entrevista a la subdirectora:
Carolina Hernández Toledo
Nació en el Espinal, Oaxaca el 14 de
abril de 1963 Actualmente vive en el
espinal, Oaxaca y desde los 18 años
es profesora Estudió en la escuela
normal del istmo posteriormente trabajó ciertamente en educación artística en un
CBETIS igual como maestra de danza cuando Salió de la norma de 1877 a 1881
mediamente se fue a estudiar danza a Cuernavaca tuvo la fortuna de regresar a
trabajar a la escuela que la formo un poco más de 4 años como maestra de danza
porque ocurrieron ciertas circunstancia por las cuales la anterior docente salió del
cargo y dejo bacante para lo cual concursó por la plaza y la ganó, a pesar que de
que seguía estudiando danza cada verano, ya estando 7 veranos en la escuela
tenía otras necesidades por el cambio de licenciatura había diferentes materia de
danza; era la responsable de talleres , había muchas salidas por parte de danza
de pueblo en pueblo Estudio en la escuela normal superior de puebla la carrera
de psicología por parte del director y por la falta de docente en la escuela Sus
estudios actualmente son una maestría y está cursando un doctorado en
psicología desde los 18 años Fue subdirectora académica en el año 2006 a
2007. Siguió como maestra de danza fue jefa de área de docencia y de
apartamento de psicopedagogía difusión educativa y cultural por participación
sindical, en el área de maestra de danza le gustaba convivir con los estudiantes,
llevar la cultura a otros lugares como supervisora académica piensa que es un
cargo que no le gusto quizás quiso probar en ese momento, pero no es de su
preferencia pues algo que le disgusto es la actitud de un estudiante para obtener
la beca en los movimientos estudiantiles y su carácter no ayudaba, en unos
proyectos académicos en conjunto con los docentes a pesar que la escuela se
encontraba en paro, que consistía en cursos y seminarios. Lo que aprendió de ese
cargo es que no tiene las expectativas esperadas para ese cargo.
María de la Luz Viveros.
Originaria de Ixtepec con 55 años de edad. Radicando actualmente en el lugar
donde nació, se ha dedicado desde sus inicios a la docencia, en el cual lleva 35
laborando, donde inicio como profesora de educación primaria para estudiar una
licenciatura en psicología educativa teniendo actualmente una maestría en
pedagogía que estudio en La Universidad Iberoamericana y en la Universidad
Pedagógica.
Eligio esta carrera porque no tenía otra opción, la carrera la inicio a los 14 años y
en Ixtepec no había una oportunidad de seguir estudiando la preparatoria y fue
cuando se implementó el trabajo en el CBTIS, también se funda la escuela normal
entonces ella se inscribió para estudiar en el CBTIS que era la preparatoria y
después le dijeron que como mujeres no tendrían más oportunidades y entonces
tuvo que elegir una carrera corta y la posibilidad de seguir era la normal ya que la
escuela esta en mi ciudad. Actualmente está estudiando el doctorado en ciencias
de la educación.
Los estudios con los que ha continuado le ha dedicado todo el tiempo necesario,
el cargo que ocupo en la escuela normal fue de subdirectora administrativa en el
año 2006 al 2009, únicamente conto con el cargo de subdirectora administrativa,
el cual llego a ocupar por los usos y costumbres de la escuela con la elección a
partir de la participación sindical. Lo que aprendió durante su cargo fue a conocer
las necesidades personales de los trabajadores y a conocer la manera general de
las necesidades de la institución. Lo que más le gusto de ser subdirectora
administrativa es que siempre pudo apoyar a sus compañeros, que además le
permitió conocer la dinámica de trabajo y proponer soluciones. Una experiencia
educativa que menciono acerca de las actividades curriculares en la escuela fue
que se puso a trabajar un taller sobre animación en la lectura en el cual tuvieron
apoyo de los directivos de los estudiantes que participaron las licenciaturas de
primaria y preescolar lo que permitió que se relacionaran no solo con la escuela,
sino con la sociedad porque participaban los niños. El aprendizaje que tuvo fueron
los momentos históricos que le tocaba vivir con sus compañeros que durante.
En la actualidad se encuentran a cargo los siguientes directivos:
Por una u otra razón no se encontraba al director Fredy Rosado López por lo cual
no se aplicó alguna entrevista, pero vive en Ixtepec, Oaxaca. Ocupa el cargo de
director desde el año 2011 y concluye el 2014.
Roció Rodríguez Velázquez.
Subdirección académica durante el
periodo 2011–2014. Nació en la ciudad
de Ixtepec Oaxaca el 29 de junio de
1967, reside actualmente en la misma
ciudad en donde nació la profesora no
depende ni ha dependido de otros oficios, es maestra desde hace 19 años, curso
la primaria en la escuela “Rafael Ramírez”, secundaria en la “Diurna constitución
posteriormente en la Normal en donde egreso como profesora de educación
básica, realizo estudios en la Universidad Pedagógica Nacional y egreso como
licenciada en educación primaria, cuenta con una maestría en pedagogía que hizo
en la escuela normal superior Benavente de ciudad de Puebla vía virtual. La
carrera de la docencia la eligió por motivos económicos, esta carrera para la actual
subdirectora académica era una opción para hacer alguien, para ser un
profesionista es por eso que decidió estudiar esa carrera. Actualmente estudia el
doctorado en educación.
Actualmente está a cargo de la subdirección académica este puesto consta de tres
años, una vez concluyendo este puesto la docente retornara a los grupos, antes
de ocupar este cargo era jefa del área de psicopedagogía pero en si a no tenido
un cargo directivo este es el primero.
El cargo lo llego a ocupar más por un compromiso de acompañar al maestro
Fredy, lo que aprendido del cargo que ejerce actualmente es que la práctica
docente es compleja y mucho más sobre la forma de ver la profesión docente
desde lo administrativo. Lo que le disgusta a la subdirectora académica actual es
que en ocasiones el apoyo por parte de los maestros es muy escaso y son pocos
los que en verdad se preocupan por el funcionamiento de la escuela. La profesora
indica que una vez que concluya con su periodo en ese cargo volverla a las aulas.