Hipótesis de un investigaciónHipótesis de un investigación

DEFINICIÓN DE HIPÓTESISDEFINICIÓN DE HIPÓTESISEs una proposición que establece relaciones, entre los Es una proposición que establece relaciones, entre los

hechos; para otros es una posible solución al problema; hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipóotros mas sustentan que la hipótesistesis no es mas otra no es mas otra

cosa que una relación entre las cosa que una relación entre las variablesvariables, y por último, , y por último, hay quienes afirman que es un hay quienes afirman que es un métodométodo de comprobación de comprobación

Las hipótesis están íntimamente ligadas al Las hipótesis están íntimamente ligadas al problema, en el sentido que éste se formula problema, en el sentido que éste se formula básicamente en términos de preguntas, y básicamente en términos de preguntas, y las hipótesis constituyen sus respuestas las hipótesis constituyen sus respuestas provisionales que están sujetas a provisionales que están sujetas a comprobación mediante la ejecución de la comprobación mediante la ejecución de la investigación. Aquí la estrecha relación investigación. Aquí la estrecha relación entre problemas e hipótesis entre problemas e hipótesis

IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS

Su importancia en que dan rumbo a la investigación al sugerir los Su importancia en que dan rumbo a la investigación al sugerir los pasos y pasos y procedimientosprocedimientos que deben darse en la búsqueda del que deben darse en la búsqueda del conocimientoconocimiento..

Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:mas variables, es factible que el investigador pueda:

Elaborar el Elaborar el objetivoobjetivo, o conjunto de , o conjunto de objetivosobjetivos que desea alcanzar que desea alcanzar en el en el desarrollodesarrollo de la investigación de la investigación

Seleccionar el tipo de Seleccionar el tipo de diseñodiseño de investigación factible con el de investigación factible con el problema planteado. problema planteado.

Seleccionar el método, los instrumentos y las Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicastécnicas de de investigación acordes con el problema que se desea resolver, y investigación acordes con el problema que se desea resolver, y

Seleccionar los Seleccionar los recursosrecursos, tanto humanos como , tanto humanos como materialesmateriales, que se , que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada.emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada.

Forma adecuada de plantear las Forma adecuada de plantear las hipótesis hipótesis

Para que las hipótesis puedan ser verificadas empíricamente deben Para que las hipótesis puedan ser verificadas empíricamente deben reunir los siguientes requisitos:reunir los siguientes requisitos:

Las hipótesis deben referirse solo a un ámbito determinado de la realidad Las hipótesis deben referirse solo a un ámbito determinado de la realidad social.social.

Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos. En la definición Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos. En la definición de los conceptos es aconsejable señalar las de los conceptos es aconsejable señalar las operacionesoperaciones o elementos o elementos concretos que permitan decir adecuadamente los conceptos que se manejen. concretos que permitan decir adecuadamente los conceptos que se manejen. En las hipótesis, los conceptos son las variables y las unidades de análisis. En las hipótesis, los conceptos son las variables y las unidades de análisis.

Los conceptos de las hipótesis deben contar con realidades o referentes Los conceptos de las hipótesis deben contar con realidades o referentes empíricos u observables. Las hipótesis que incluyen cuestiones morales o empíricos u observables. Las hipótesis que incluyen cuestiones morales o religiosas pueden ser importantes como parte de la religiosas pueden ser importantes como parte de la ideologíaideología de un grupo de un grupo social, pero no pueden verificarse. social, pero no pueden verificarse.

El planteamiento de las hipótesis debe prever las El planteamiento de las hipótesis debe prever las técnicastécnicas para probarlas. para probarlas. Muchas hipótesis elaboradas en las ciencias sociales no pueden probarse por Muchas hipótesis elaboradas en las ciencias sociales no pueden probarse por falta de técnicas adecuadas. De ahí la necesidad de formular hipótesis que falta de técnicas adecuadas. De ahí la necesidad de formular hipótesis que estén relacionadas con técnicas disponibles para su verificaciónestén relacionadas con técnicas disponibles para su verificación

Estructura de las hipótesis.Estructura de las hipótesis.

Las hipótesis tienen tres elementos estructurales:Las hipótesis tienen tres elementos estructurales: Las unidades de Las unidades de análisisanálisis, son el conjunto de cosas, , son el conjunto de cosas,

fenómenos, aspectos o cualidades que de alguna manera fenómenos, aspectos o cualidades que de alguna manera son del mismo tipo y presentan las mismas características, son del mismo tipo y presentan las mismas características, tales como grupos, personas, pueden ser los individuos, tales como grupos, personas, pueden ser los individuos, viviendas, viviendas, institucionesinstituciones, etc. , etc.

Las variables, o sea, las características o propiedades Las variables, o sea, las características o propiedades cualitativas o cuantitativas que presentan las unidades de cualitativas o cuantitativas que presentan las unidades de análisis. análisis.

Los elementos lógicos que relacionan las unidades de Los elementos lógicos que relacionan las unidades de análisis con las variables y estas entre si.análisis con las variables y estas entre si.

Tipos de Hipótesis Tipos de Hipótesis

Hipótesis Descriptivas que involucran una sola variableHipótesis Descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan por señalar la . Se caracterizan por señalar la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la poblaciónpoblación objeto de estudio. Estas hipótesis son objeto de estudio. Estas hipótesis son simples afirmaciones sujetas a comprobación y no permiten explicar los hechos o fenómenos en simples afirmaciones sujetas a comprobación y no permiten explicar los hechos o fenómenos en cuestión. El único valor de estas hipótesis es probar la existencia de una cuestión. El único valor de estas hipótesis es probar la existencia de una caractercaracterística o cualidad ística o cualidad en un en un grupogrupo social determinado y abrir el camino para sugerir hipótesis que expliquen la presencia social determinado y abrir el camino para sugerir hipótesis que expliquen la presencia de los fenómenos de los fenómenos

Hipótesis descriptivasHipótesis descriptivas que relacionan dos o mas variablesque relacionan dos o mas variables en forma de asociación . En este tipo en forma de asociación . En este tipo de hipótesis un de hipótesis un cambiocambio o alteración en una o mas variables independientes va acompañado de un o alteración en una o mas variables independientes va acompañado de un cambio proporcional, en sentido directo o inverso, en la variable dependiente, pero la relación que se cambio proporcional, en sentido directo o inverso, en la variable dependiente, pero la relación que se establece no es de casualidad. La mejor manera de plantear este tipo de hipótesis es la siguiente: a establece no es de casualidad. La mejor manera de plantear este tipo de hipótesis es la siguiente: a mayor o menor X..., mayor o menor Y. Estas proposiciones tampoco permiten explicar los mayor o menor X..., mayor o menor Y. Estas proposiciones tampoco permiten explicar los fenómenos, pues la relación que se establece es de asociación. También reciben el nombre de fenómenos, pues la relación que se establece es de asociación. También reciben el nombre de hipótesis hipótesis estadísticasestadísticas

Hipótesis que relacionan dos o mas variables en términos de dependencia. Estas hipótesis son de Hipótesis que relacionan dos o mas variables en términos de dependencia. Estas hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir, con determinados márgenes de error, los relación causal y permiten explicar y predecir, con determinados márgenes de error, los procesosprocesos sociales. Tales hipótesis, por las características mencionadas, adquieren especial importancia en el sociales. Tales hipótesis, por las características mencionadas, adquieren especial importancia en el campo de la campo de la investigación socialinvestigación social, ya que si un fenómeno es susceptible de explicarse y predecirse , ya que si un fenómeno es susceptible de explicarse y predecirse podrá entonces ser susceptible de controlarse .podrá entonces ser susceptible de controlarse .

Ejemplos de hipótesisEjemplos de hipótesis

En esta sección se proponen algunos ejemplos de las diferentes En esta sección se proponen algunos ejemplos de las diferentes tipologías de hipótesis que pueden hacerse:tipologías de hipótesis que pueden hacerse:

Hipótesis de investigación:Hipótesis de investigación: La computadora con regulador trabaja La computadora con regulador trabaja 100% del tiempo sin fallar. La computadora que se utiliza sin regulador 100% del tiempo sin fallar. La computadora que se utiliza sin regulador solamente trabaja 80% del tiempo sin fallar. solamente trabaja 80% del tiempo sin fallar.

Hipótesis no direccional:Hipótesis no direccional: Existe una diferencia entre el nivel de Existe una diferencia entre el nivel de ansiedad de los niños con un coeficiente intelectual alto y aquellos con ansiedad de los niños con un coeficiente intelectual alto y aquellos con un coeficiente bajo. un coeficiente bajo.

Hipótesis direccional:Hipótesis direccional: Los niños con coeficientes intelectuales altos Los niños con coeficientes intelectuales altos tendrán un nivel de ansiedad mayor que los niños con coeficientes tendrán un nivel de ansiedad mayor que los niños con coeficientes intelectuales bajos. intelectuales bajos.

Hipótesis nula:Hipótesis nula: No existe diferencia en los niveles de ansiedad entre No existe diferencia en los niveles de ansiedad entre niños con coeficientes intelectuales altos y aquellos que tienen niños con coeficientes intelectuales altos y aquellos que tienen coeficientes intelectuales bajos. coeficientes intelectuales bajos.