herramientas de colaboración y comunicación aplicadas a la enseñanza-aprendizaje de lenguas...
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Herramientas de colaboración y comunicación aplicadas a la enseñanza-aprendizaje de
lenguas extranjeras
María Jordano de la Torre, UNED
CEP Puertollano, 25 de octubre de 2007
25 de octubre de 2007 [email protected] 2
En este curso …
• Aprederemos a ahorrar tiempo con las TIC para la enseñaza de idiomas
• Conoceremos herramientas de comunicación y colaboración relacionadas con la enseñanza de idiomas
• Veremos los tipos de foros y su aplicación a la enseñanza de idiomas
• “Cotillearemos” entre blogs y crearemos el nuestro propio
• Conoceremos ideas para evaluar blogs y otros• Recopilaremos todo lo aprendido
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¿Qué veremos en esta primera sesión?
• Puesta a punto y ahorrar tiempo
• Firefox y extensiones: diccionarios y buscadores rápidos
• Favoritos compartidos: Delicious
• Google: aplicaciones comunicativas y colaborativas en la enseñanza de lenguas
• Gestión de correo, rss y otros con Thunderbird
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¿Qué son las herramientas de comunicación y colaboración?
Herramientas que nos ayudan a comunicarnos por web de forma rápida y eficiente ya sea de manera sincrónica o asincrónica para la realización de trabajos en grupo.
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Qué es la Web 2.0?• Web 2.0 es una forma de entender Internet que,
con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. (Aníbal de la Torre)
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Tipos
• Asincrónicas– No tiempo real– Trabajar la
“gramaticalidad”– Mail, foro (web 1.0)– Blogs, wikis,
podcasting (web 2.0)
• Sincrónicas– A tiempo real– Trabajar la fluidez– Moo, chat,
audio/videoconferencia, IM (web 1.0)
– Second life, pizarra electrónica, RSS (web 2.0)
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Cambios en la com- col de la web 1 a la web 2
• La información iba de UNO a todos
• Sólo el que sabía podía tener su espacio web
• La información era estática y no actualizable fácilm.
• Hacer recorrido para ver cambios
• Desorden, jungla
• Ahora la información va de TODOS a todos
• Ahora todo el mundo que quiera tiene un espacio “sin saber”
• Ahora la información es dinámica
• Los cambios llegan a ti sin esfuerzo
• Orden (categorías)
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Aplicación de delicious a la enseñanza de lenguas
• Archivo fácil desde cualquier lugar, PC…
• Ahorra tiempo a la hora de preparar clases en casa y en el cole-insti
• No se pierde lo que te mandan en cualquier momento
• Categorías propias enlazadas a otras
• Crear categorías de forma colaborativa con alumnos y entre ellos
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¿Porqué Google?
• Acceso a multitud de servicios (información, comunicación, colaboración) en una sala cuenta
• Es presente
• Lo utiliza todo el mundo
• Es fácil
• Todo es “publicable” y “compartible”
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gmail
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¿porqué gmail?
• Intuitivo y multilingüe
• Acceso fácil y rápido desde gestores de correo locales
• El volumen de espacio crece cada día
• Fuertes controles de spam
• Conexión con mensajería instantánea que ahorran tiempo para llegar al inbox y avisan
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Google reader
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¿Para qué sirve g. reader?
• Te mantiene informado de la actualización de páginas web
• Se puede ordenar por carpetas
• Todos los favoritos propios se pueden compartir con: – Compañeros– alumnos
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Google talk
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¿aplicación en lenguas?• Permite estar siempre conectados
(profesores)
• Practicar actividades relacionadas con la interacción escrita y oral de la lengua (estudiantes).
• Todos las conversaciones se pueden guardar
• Muy fácil de usar
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Uso educativo de Google docs
• Para escribir un documento entre varios estudiantes
• Preparar trabajos para presentar en clase
• Intercambiar apuntes• Trabajar la escritura componiendo
historias entre varios• El profesor puede subir material
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gmail driver
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Google images
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Google video/Teacher tube
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Vayamos a la web!
• http://www.mariajordano.com/itc_tpd/cep_puertollano_2007_nov_1.htm