haciendo la comida

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¿Qué quieres comer hoy? Diego Suárez Cuesta 3er Ciclo 5º-6º Curso

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Page 1: Haciendo la comida

¿Qué quieres comer hoy?

Diego Suárez Cuesta 3er Ciclo 5º-6º Curso

Page 2: Haciendo la comida

IntroducciónComer es uno de los hábitos que hacemos diariamente, pero muchas

personas se saltan comidas muy importantes como el desayuno o la cena,

entre otras cosas porque no planifican un menú que cocinar.

Hoy en día disponemos de una gran variedad de productos que nos

permiten llevar una dieta sana y equilibrada, que sumada a factores como el

deporte o la actividad física pueden ayudarnos a evitar factores de riesgo

como el sobrepeso.

Lávate las manos, coge el delantal y...¡manos a la obra!

Page 3: Haciendo la comida

Tarea Realizar el MENÚ de 4 comidas diarias para 10 días, presentados en formato WORD.

Las comidas serán: DESAYUNO en primer lugar, COMIDA en segundo, MERIENDA en tercero y CENA en cuarto y último lugar. Elegiréis SÓLO 2 alimentos por comida.

De cada grupo, debéis escoger UN SÓLO alimento, teniendo en cuenta que sólo pueden coincidir si los grupos del que provienen TIENEN LA MISMA LETRA y DISTINTO NÚMERO.

Los menús NO pueden ser iguales en ninguno de los 10 días.

Se os darán productos comunes para cada comida.

Page 4: Haciendo la comida

Proceso Debéis realizar un pequeño esquema que os permita, de manera clara y sencilla,

elaborar las comidas diarias. Para ello:

1. Elaborad un borrador que os permita exponer ORALMENTE el trabajo, en grupos de 3 personas, lo más sencillo y organizado posible.

2. Distinguid bien los menús, la comida y el día al que pertenecen.

3. Buscad información que os permita completar los menús de manera más sencilla.

4. Elaborad el documento de entrega en formato WORD, realizando una portada, una tabla donde se reflejen los menús y una justificación de por qué habéis combinado de esa manera los alimentos.

5. Revisad los menús para no cometer errores en la elección.

6. No olvidéis lavaros las manos para manipular los alimentos.

Page 5: Haciendo la comida

Recursos

A continuación encontraréis los alimentos que debéis

utilizar para cada comida. En los siguientes enlaces encontraréis información acerca de cómo combinarlos de manera más saludable y eficaz:

Comiendo bien, comiendo sano.

Pania, una tierra sana y divertida.

Tastam, alimentación y educación.

Page 6: Haciendo la comida

Desayuno:

Page 7: Haciendo la comida

Comida

Page 8: Haciendo la comida

Merienda

Page 9: Haciendo la comida

Cena

Page 10: Haciendo la comida

Productos ComunesEstos son los productos comunes que podréis utilizar en cualquier Menú, recuerda sumarlos a tus comidas.

Page 11: Haciendo la comida

Evaluación Oral

Exposición Oral 1 puntos 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos

Presentación del

Trabajo

Uno o más

miembros del equipo

no mantienen la

atención de la

audiencia

Pocos destellos en

cuanto a gestos y

nivel de voz

Algunas veces se

usaron gestos y un

buen nivel de voz

Por lo general se

usaron gestos y un

buen tono de voz

Buena expresión,

nivel de voz y

entusiasmo de cara a

la audiencia

Información Paupérrimo, poca

claridad y nada

precisa

Simplemente clara y

precisa, poca

minuciosidad

Buena parte clara y

precisa pero

levemente minuciosa

La mayor parte ha

sido clara, precisa y

minuciosa

Toda la información

fue clara, precisa y

minuciosa

Entendimiento del

tema

No se ha entendido

con demasiada

claridad

Se ha entendido muy

global. Solo puntos

principales

Se han entendido

puntos principales y

diversos puntos

secundarios

El equipo entendió el

tema en

profundidad y

presentó su

información con

facilidad

El equipo

claramente entendió

el tema en

profundidad y

presentó su

información

convincentemente

Page 12: Haciendo la comida

Evaluación Escrita

Trabajo Escrito 1 puntos 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos

Redacción Muchos errores

graves de

ortografía y

puntuación

Algún error grave

de ortografía

y puntuación

Unos pocos errores

de ortografía

y de

puntuación

Casi no hay errores

de ortografía.

Uso correcto

de la

puntuación

Buena redacción, sin

faltas de

ortografía.

Uso correcto

de puntuación.

Organización La información

proporcionad

a no parece

estar

organizada.

Errores en la

organización

de los

párrafos.

Redacción

mejorable

Varios errores en la

organización

de los

párrafos pero

bien

redactado

Información bien

organizada en

párrafos

Información muy

bien

organizada,

con párrafos y

subtítulos

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