hacia una pedagogía de la diversidad
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Instituto Nacionalcontra la Discriminaciónla Xenofobia y el Racismo
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Temas
Discriminación en la práctica educativa. Replanteo pedagógico y nuevas tendencias por la Diversidad. Educación Inclusiva y Pedagogía QUEER.
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Pedagogía de la Diversidad
Planteos
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Paradigma de la Normalidad
Sujeto homogéneo
Presunción de “educabilidad”
Proceso Evolutivo
Neutralidad del conocimiento
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Paradigma de la Diversidad
Sujeto Heterogéneo
Construcción de la “educabilidad”
Proceso espiralado
Conocimiento Crítico
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Pedagogía de la Diversidad
Más allá de la inclusión
Pensar la diversidad del aprendiz
Pensar la enseñanza desde la diversidad
Múltiples cosmovisiones
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Pedagogía QUEER
•Butler: Gender Trouble “Género en disputa”
•Propuesta de bordaje de temáticas de género y sexualidad
•Interpelación al discurso heteronormativo
• Deconstruir pedagógicamente la corporaidad
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Sobre Prácticas Docente
•Docentes como promotores de la Diversidad.
•Relación con las familias e involucramiento.
•Vínculo participativo con sus entornos culturales.
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Curriculum
• Involucar conocimientos previos.
• Adaptarlo al marco de la Diversidad
• Opciones flexibles de evaluación
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Acciones Afirmativas
“Todos/as somos iguales ante la ley”
Formal Material
“Igualdad real de oportunidades y trato”
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Garantizan “La IGUALDAD REAL de OPORTUNIDADES y de TRATO y el MISMO GOCE y EJERCICIO de los DERECHOS”
(Art. 75 inciso 23 Const. Nacional)
Medidas de Acción Afirmativa
No discriminan
Distinguen para incluir
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Aprobó sin saber
La docente que aprobó a una alumna que "no sabía nada"LA NACION (Argentina)-12 abr. 2016La docente que aprobó a una alumna que "no sabía nada" ...
Evaluación deGeografía / Fecha: 07/04/16 / Año: 2º / Estudiante: G.C ... de esta nena de 14 años aportó sin duda, a mi formación como geógrafa y como docente.
Una docente aprobó a una alumna que "no sabía nada" y conmovió ...Completo-TN.com.ar-13 abr. 2016
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¿Quien iguala a quien?
Pensar una inclusión bidireccional
