"HACIA UNA REVALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL A TRAVÉS DE LAS TIC.”

LIC. JUANA CASTAÑEDA RODRÍGUEZMÉXICO

¿LOS RECUERDAN?

¿LOS RECUERDAN?

LA NUEVA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Y LOS ROLES EN LA ESCUELA

Orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender, pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal para compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. 

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

HERRAMIENTAS DE ESCRITORIO

HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN (REDES SOCIALES)

¿Cómo puede el docente conjuntar las actividades marcadas en los programas de estudio con las TIC y lograr un cambio de actitud en sus alumnos y alumnas, del salón de clases hacia su entorno?

¿Qué espera que los alumnos hagan?

La pregunta puede iniciar con..

• Identificar la relación causa-efecto

¿Por qué?

• Crear o inventar ¿Cómo?

• Comparar y contrastar ¿Cuál?

http://www.certificacion-docente.org/lms/app/ailms/files/cursos/36/proyecto_v5/gua_del_alumno.html

SUGERENCIAS Tomar una decisión Influir en alguien Recomendar un plan de acción Formular un juicio razonado Cambiar una opinión Mejorar un servicio o sistema Resolver un problema complejo

PARTIR DE UNA SITUACIÓN REAL

Elabora una herramienta en la que presentes el tema ”culturas mesoamericanas en México” con una propuesta para promover el respeto y el reconocimiento de la diversidad cultural de nuestro país. Procura utilizar recursos multimedia, poco texto y preguntas interesantes.

INDICACIÓN

CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS :

Reconozcan la pluralidad social, lingüística y cultural como una característica del país y del mundo en el que viven.

Aprecien la diversidad como un aspecto de la vida cotidiana y de enriquecimiento para todos.

Logren una formación crítica, responsable y participativa en la sociedad, con respeto a la diversidad social, cultural y lingüística.

PRESENTACIÓN FINAL DE UN EQUIPO DE ALUMNOS DE 6° DE

PRIMARIA

Una pedagogía de la convivencia, como proyecto ético-formativo, busca integrar nuestra necesidad de afirmar valores y enfoques que promuevan el aprendizaje de vivir junto a otros durante los procesos formativos y en medio de un contexto histórico determinado…para aprender a vivir junto a otros es imprescindible el cultivar una sabiduría, un arte y virtuosidad sobre nuestras relaciones con los demás.

Sime, Luis. (2002) Hacia una pedagogía de la convivencia.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓ

N!

REFERENCIAS

http://primiciadiario.com/wp-content/uploads/2013/02/lp.jpghttp://jimbocyberdoc.files.wordpress.com/2013/06/cassette.jpghttp://4vector.com/i/free-vector-video-cassette-vhs-clip-art_116354_Video_Cassette_Vhs_clip_art_hight.pnghttp://www.deimagenesyfotos.com/computadora/computadora.jpghttp://static4.wikia.nocookie.net/__cb20110818174544/logopedia/images/f/fd/Microsoft_Word_Icon.svghttp://icons.iconarchive.com/icons/benjigarner/softdimension/256/Excel-icon.pnghttp://icons.iconarchive.com/icons/benjigarner/softdimension/256/Publisher-icon.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-UyaUE-FIGmQ/Tw1TboKpc-I/AAAAAAAAA14/astMPGDh0NU/s1600/ppt_logo.pnghttp://agenciadeinternet.com/wp-content/uploads/2013/04/Logo-Facebook.jpghttp://iemhub.org/site/media/images/wiki%20icon.pnghttp://akademie.dw.de/digitalsafety/wp-content/uploads/2013/12/skype_logo.jpghttp://leweb.co/blog/wp-content/uploads/2013/11/Whatsapp.jpghttp://www.certificacion-docente.org/lms/app/ailms/files/cursos/36/proyecto_v5/gua_del_alumno.html