Cómo orientar las Cómo orientar las labores escolares de labores escolares de nuestr@s niñ@s...nuestr@s niñ@s...

REFLEXIONEMOS…REFLEXIONEMOS…

Entre los estudiantes con Entre los estudiantes con mejores resultados, están mejores resultados, están aquellos cuyos padres hacen un aquellos cuyos padres hacen un seguimiento continuo de su seguimiento continuo de su educación …educación …

““Claves Para OrientarClaves Para Orientar

a Nuestros Hij@s a Nuestros Hij@s

en el Estudio”.en el Estudio”.

EL RITO DELEL RITO DEL ESTUDIO ESTUDIO

¿Cómo se logra? Con una meta, y ¿Cómo se logra? Con una meta, y ¿Quién la pone?.¿Quién la pone?.Los profesores proponen las tareas Los profesores proponen las tareas pero son los padres los que tienen que pero son los padres los que tienen que vigilar que el niñ@ rinda en casa, la vigilar que el niñ@ rinda en casa, la tarea de los padres es conseguir que tarea de los padres es conseguir que además de las tareas, nuestro hij@ además de las tareas, nuestro hij@ vaya estudiando lo que ha aprendido vaya estudiando lo que ha aprendido en clase día a día… en clase día a día…

EL TIEMPOEL TIEMPO

Se debe realizar una organización temporal del estudio, establecer una norma, pero debe ser flexible, no se debe dejar a la improvisación, los niñ@s deben estudiar sin interrupciones y con periodos de descanso.

EL ESPACIO EL ESPACIO Los niñ@s deben tener su propia

mesa de trabajo, con todo el material escolar a mano, se debe trabajar en un ambiente que favorezca el trabajo, cómodo, bien iluminado, con una buena silla y una mesa ordenada. La pauta es que el niñ@ trabaje sol@.

LAS TÉCNICAS LAS TÉCNICAS

Lo más importante es que la hora de la tarea sea una rutina en donde esta sea la única actividad.

El niñ@ debe sentir que nos preocupamos por sus estudios, que estamos atentos a sus evoluciones y que nos parece importante.

SUPERVISIÓNSUPERVISIÓN

La familia es la que debe controlar el proceso de aprendizaje. La supervisión no implica que los padres tengan que resolver las dudas de los hijos, no debemos hacer el trabajo de nuestros hij@s, sino conducirle, ayudarle a despejar sus dudas, es decir, ayudarle a pensar.¿Cómo motivar a nuestro hij@? Haciéndole sentir que lo que hace tiene sentido.

CUANDO EL CUANDO EL NIÑO VA MALNIÑO VA MAL

Cuando el niñ@ falla, fallan los padres y maestros en su trabajo en equipo, el niñ@ es la victima mas no el culpable.

Lo más importante con estos niñ@s es la motivación, procurar que no tengan que realizar actividades aburridas o repetitivas, sino que sus actividades se relacionen con temas que le interesen.

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EL CONTACTOEL CONTACTO CON EL COLEGIO CON EL COLEGIO

Para lograr un buen proceso en pro del niñ@ debe haber interés y comunicación bilateral entre los padres y el maestro. El objetivo es que los padres sepan qué pasa en clase y el maestro qué pasa en casa.

FUERA DE FUERA DE CLASECLASE

Como parte de la motivación deben planearse actividades extra-clase (cine, títeres, deportes específicos) con el fin de generar hábitos y de que el niñ@ reconozca la importancia de su trabajo.

LOS ROBATIEMPOS

El Xbox, la televisión, el computador, son los roba-tiempos de estudio de los niños, su papel no es escondérselos si no ordenar el tiempo para cada actividad y supervisarla.

LAS NUEVAS LAS NUEVAS TECNOLOGIASTECNOLOGIAS

Orientar el uso de internet y de las herramientas multimedia deben convertirse en un apoyo y no en un problema con respecto al estudio.