habilidades v ceneval cuadernillo actividades

1

UNIVERSIDAD TECMILENIO

PREPARATORIA

CUADERNO DE ACTIVIDADES

HABILIDADES V

PREPARACION EXAMEN DE CENEVAL

AUTORES:

Razonamiento Matemático: Ing. Raquel Ramírez Peláez Razonamiento Verbal: Lic. Oralia Renteria

Tecnologías de la Información: Ing. Edgar Melendez

2

ACTIVIDAD 1 ARITMETICA

Actividad individual en el aula (versión a)

Instrucciones: Determina ¿qué números o cuál figura continúa la serie?:

1.- 50, 40, 31, 23, 16, …? a) 8 b) 6 c) 10 d)4

2.- 8, 4, 2, 1, ½, …? a) 1 b) 4 c) ¼ d) 1/8 3.- Coloca el valor que falta en la segunda cruz.

4.-

5 10 15 20

10 20 30 40

15 30 45 60

? ? ? ?

5.- Selecciona el inciso que complete las siguientes series:

¿Cuál de las siguientes figuras completa la 2° serie?

3

6.- Selecciona el inciso que complete las siguientes series:

7.- ___,16

8 ,

8

4 ,

4

2 ,

2

1

a) 30

16 b)

2

1 c)

20

10 d)

32

16

8.- 36, 6, 25, 5, 16, 4 __, ___.

a) 3, 9 b) 7, 49 c) 9,3 d) 6,3 9.- 9, 11, 22, 7, 9, 18, 5, 7, 14, __,__,__

a) 11, 13, 26 b) 4, 6, 12 c) 3, 1, 2 d) 3, 5, 10 10. ¿Cuántos triángulos puedes ver en la figura?

11. El triángulo ABC de la figura es equilátero y su área es 4 m 2 . Los triángulos interiores se forman uniendo los puntos medios de los lados. ¿Cuál es el área de la zona sombreada?

12. A la familia Adams le pasa una cosa muy curiosa. Cada chica tiene tantos hermanos como hermanas y cada chico tiene el doble de hermanas que de hermanos. ¿Cuántos chicos y chicas forman la familia?

4

13.- Mi abuelo me dijo que me ayudaría a ahorrar, por lo que se comprometió a darme $100 por cada 200 pesos que ahorre ¿cuánto debo de ahorrar si necesito juntar $2400? 14.- En la tienda de discos el fin de semana pusieron en oferta todos los CD de música pop, el descuento es del 25%, pero hoy que volví a ir tenían una promoción adicional los discos de los Claxons un 5% sobre el precio en oferta, si el disco originalmente costaba $185.00 ¿en cuánto lo puedo comprar si decido hacerlo? 15.- Mi mamá fue al supermercado y compró 1.5 kg de carne molida para hacer hamburguesas y un paquete de pan de hamburguesas, en total pagó $97.00 cuánto costó el kg de carne si el paquete de hamburguesas cuesta $12.00 16.- Una televisión de pantalla plana cuesta antes de impuesto, $18,000.00 y después de impuestos he pagado $20,880 ¿Cuánto he pagado de impuestos, en porcentaje? 17.- En la escuela donde estudia mi hermana se divide en 4 secciones, primaria inferior primaria superior, secundaria y preparatoria, en cada sección, se tienen 3 niveles educativos, y por cada nivel educativo se tienen 2 grupos, si se sabe que el total de la matrícula es de 768 alumnos y que el 46.888% son mujeres (este porcentaje se mantiene en cada grupo), ¿cuántas mujeres se tienen en cada grupo? 18.- El 64% de la matrícula de la preparatoria se ha logrado certificar en Microsoft, si actualmente están inscrito 1225 alumnos ¿cuántos faltan de certificarse? 19.- Realiza las siguientes ecuaciones

Ecuación Resultado

5)2)(3(13

24/128

2/)5/106(

53/)2)(6()4( 2

1)4)(3(4/125

34/168

2/)6/187(

54/)5)(8()3( 2

Al finalizar la clase entrega al profesor el resultado de tu actividad individual.

5

ACTIVIDAD 1

Actividad colaborativa en el aula

Instrucciones: Trabajando colaborativamente, determina los números que completen las siguientes series. 1.- 5, -5, 10, -10, 15, -15, __, __. 2.- 1/88, 1/44, 1/22, ___. 3.- 3, 6, 9, 4, 8, 12, ___, ___, ___. 4.-

2 10 12 60

6 30 32 160

10 50 52 260

¿? ¿? ¿? ¿?

5.- Serie 1 ¿? Serie 2 6.- Define el número de apretones de mano que hubo en una fiesta donde asistieron 6 personas. (Considera que solo se saludaron una vez cada uno). 7.- En la zapatería el fin de semana pusieron en oferta todos los tenis para correr, el descuento es del 25%, pero hoy que volví a ir tenían una promoción adicional de, un 5% sobre el precio en oferta, si los tenis que me gustan originalmente costaba $1,190.00 ¿en cuánto los puedo comprar si decido hacerlo? 8.- Una computadora cuesta antes de impuesto, $28,000.00 y después de impuestos he pagado $31,360 ¿Cuánto he pagado de impuestos?

6

9.- Una solución química que contenía 56 onzas de agua perdió el 18% de ésta por evaporación, calcula la cantidad de agua que se evaporó redondeada en gramos (considera de una onza equivale a 28.7 gramos) 10.- Se analizó el contenido químico de un producto el cuál arrojó los siguientes datos.

Agua Grasas Carbohidratos Proteínas Otros

83.5% 6.2% 3.2% 3.5% 3.6%

Calcula la cantidad en gramos de agua, grasas, carbohidratos, proteínas y otras sustancias que habrá en 2 ½ litros de producto. Considera que 1 litro del producto pesa 1150 gramos. 11.-¿Cuáles son los pasos que debes seguir al comenzar a resolver un problema? ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12.- Determina el orden en que se deben priorizar las ecuaciones.

____________________________________________________________________________

13.- Realiza las siguientes ecuaciones

Ecuación Resultado

3/15)4)(3(13

)9)(2(4/1282

2/)6/186(

53/)12()6()2( 3

Al finalizar la clase entreguen al profesor el resultado de su actividad colaborativa.

7

ACTIVIDAD 1

Tarea #1 (versión a)

Instrucciones: I.- Determina la secuencia de las siguientes series: a) 1, 1, 2, 3, 5, 8, ___, ___. b) 1, 3, 6, 10, 15, ___, ___. c) 64, 49, 36, 25, ___. d) ½, ¼, 1/8, ____. e)

f) Encuentra el término 28 de la siguiente serie:

1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,1 …

II.- En un mercado se venden bolsas de 5 Kg de naranjas, si compro 3 bolsas y debo pagar $54.00, ¿Cuánto me cuesta el kg de naranja? III.- Si en el examen final de cálculo integral vienen 20 problemas ¿cuántos reactivos debo tener correctamente para sacar por lo menos 70 de calificación? IV.- En tu cumpleaños, tus amigos Alejandro, Luis y Alfredo se gastaron $165 en refresco, ¿cuánto se gastó cada uno si cada uno llevo respectivamente, 2, 3 y 6 envases? V.- Fui de compras con mi mamá, y ella se compró un vestido y una bolsa que estaban con descuento, el costo original del vestido era de $750 y la bolsa de $525, el vestido tenía el doble de descuento que la bolsa, y al final el costo total de la compra fue de $870 ¿De cuánto fue el descuento del vestido y de la bolsa respectivamente? Entrega la tarea a tu profesor, en formato de práctica de ejercicios.

7

¿?

¿? 14

3

12

9 6

8

ACTIVIDAD 2 ALGEBRA Actividad individual en el aula (versión a)

Instrucciones: I.- Completa el siguiente cuadro.

Lenguaje Ordinario Lenguaje algebraico.

El triple de un número menos dos unidades

El cociente de dos números es cinco.

El triple de la diferencia entre el doble de un número y otro es cuatro.

El doble de la diferencia entre un número y otro es 16.

Un número menos 5 unidades es cuatro.

El doble de un número es menor a otro número más 5 unidades

II.- Resuelve el siguiente problema usando el método algebraico.

a) Mi abuelo me dijo que me ayudaría a ahorrar, por lo que se comprometió a darme $100 por

cada 200 pesos que ahorre ¿cuánto debo de ahorrar si necesito juntar $2400?

Item: #4951835

Stock Photo: grandchild, boy, adult, grandfather, grandparent, people

b) Margarita ha comprado 5 plumas y 4 libretas por las que ha tenido que pagar $ 142.00.

Arturo ha comprado 3 plumas y 5 cuadernos por los que ha pagado $ 158.00 ¿cuánto vale

cada pluma y cuaderno?

Item: #4907354

Stock Photo: notebook, pen, words, writing instrument, objects

9

c) Olga tiene el triple de pasteles que tiene Silvia, Lety tiene la mitad de pasteles que tiene

Silvia y Olga tiene 16 pasteles más que Silvia ¿cuántos pasteles tiene cada una?

Item: #12320231

Stock Photo: Gourmet cake

III.- Realiza las siguientes operaciones algebraicas (suma y resta de términos semejantes, multiplicaciones y divisiones)

)25(932 22 yxxxyx

)53(2 2 xyxx

)53)(53( yxyx

)53)(53( yxyx

IV.- Realiza las siguientes factorizaciones de expresiones algebraicas y encuentra las raíces de las cuadráticas y las lineales.

962 xx

23 2 xx

znmmnnm 22423 8412

1682 xx

53

434

10

155

nm

mnnm

168

4722

2

xx

xx Sugerencia: Primero Factoriza y después simplifica.

V.- Resuelve las siguientes desigualdades.

93x

125 x

2346 xx

xx 325


10

ACTIVIDAD 2


Instrucciones: I.- Expliquen con palabras cuales son los pasos que debes seguir para resolver un problema razonado mediante el lenguaje algebraico. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

II.- En el siguiente problema determina:

a) Las variables:___________________________________________________

b) La expresión algebraica que represente la situación planteada.

_______________________________________________________________

Compré en una tienda electrónica una cámara fotográfica cuyo costo original era de $2,850 y una pantalla de plasma de $18700 ambas estaban con descuento, la cámara fotográfica tenía el doble de descuento que la pantalla de plasma ¿de cuánto es el descuento de cada artículo si al final pagué por ambos la cantidad de $17,890.00? III.- En el siguiente problema determina la expresión algebraica que represente la situación planteada y encuentra el resultado.

a) Expresión algebraica: ___________________________________________________

b) Resultado: ____________________________________________________________

¿Cuál es el último número de una serie de 5 números enteros consecutivos? de tal manera que

restándolos el resultados es de 635

IV.- Determinen las siguientes factorizaciones.

a) 62 xx _______________________________________________________________

b) 162x _________________________________________________________________

c) xx2 __________________________________________________________________

d) 246 2x _______________________________________________________________

e) 23 2 xx ______________________________________________________________

11

V.- ¿Qué significa obtener las raíces de una ecuación?

____________________________________________________________________________

VI.- Empleando desigualdades como expresarían las siguientes situaciones:

a) Para pasar la materia tu calificación debe ser mayor o igual a 70 ____________

b) La temperatura en Toronto durante el verano está entre 12° y 32° ____________

c) El doble de un número más 5 unidades debe ser menor o igual al triple de la diferencia de

ese número y dos. ____________


12

ACTIVIDAD 2


Instrucciones: I.- Determina el lenguaje algebraico de las siguientes expresiones algebraicas:

Lenguaje ordinario Lenguaje algebraico

Las dos terceras partes de un número

Un número más su consecutivo

Tres menor que ocho

El cubo de la diferencia de un número menos 2.

La diferencia entre un número y el triple de otro es 20

II.- Resuelve el siguiente problema usando el método algebraico.

a) Dos números consecutivos que su suma de 25

b) La edad de Aranza equivale a 9

2 partes la edad de Oscar y entre los dos tienen 55 años

¿cuántos años tiene Oscar y cuántos Aranza?

III.- Realiza las siguientes operaciones algebraicas (suma y resta de términos semejantes, multiplicaciones y divisiones)

xxxx5

2

5

4

5

2

5

1

5228)926(3 232 xxxxxx

7

5

3

2

7

5

3

2xx

2)32( x

13

IV.- Factoriza las siguientes expresiones algebraicas.

125 2x

123 2x Sugerencia: procura obtener un factor común para después trabajar

con raíces cuadradas perfectas.

1682 xx

422 2 xx

43

342

20

1815

cab

bcabca

6

962

2

xx

xx Sugerencia: Primero Factoriza y después simplifica

Entrega la tarea a tu profesor, en formato de práctica de ejercicios.

14

ACTIVIDAD 3 TRIGONOMETRIA

Actividad individual en el aula (versión a)

Instrucciones: I.- Completa las palabras faltantes. El _____________es la abertura formada por dos rayos o semirrectas unidas en un punto llamado______________. Los ángulos positivos se miden en _____________ a las manecillas del reloj. Si al sumar dos ángulos entre sí, éstos suman 90° se dicen que son ________________. Si al sumar dos ángulos entre sí, éstos suman 180° se dicen que son ________________

El ángulo co-terminal de 135 es:

Un ángulo co-terminal positivo de 550 es____________ y uno negativo es: ______________.

Es el polígono más pequeño que se puede formar: _____________. El triángulo ________________ es aquel que tiene 2 lados iguales y uno desigualdad. El triángulo ________________ es el que no tiene ningún lado igual. El triángulo ________________ es el que por lo menos tiene un ángulo mayor a 90° . Los triángulos tienen dos propiedades, las cuales nos dicen que la suma de sus ángulos internos es _____________. Y la suma de los ángulos que están sobre una misma recta es:___________. II.- Transforma los siguientes ángulos de sexagesimal a radianes y viceversa según sea el caso.

Sistema sexagesimal (grados) Sistema radianes.

35

75

3

4

5

3

15

III.- Determina la clasificación según sus ángulos, del siguiente triángulo cuyos lados son iguales: a) Isósceles b) Equilátero c) Obtusángulo d) Acutángulo IV.- Calcula el valor del ángulo que falta indicado con letras

Ángulo A Ángulo B Ángulo C Ángulo D

20° 42°

35° 102°

40° 110°

V.- A partir de la siguiente figura determina el valor de que se te pide en los siguientes problemas:

A) Si cb 54 determina el valor del ángulo “b”

B) Si hg 62 determina el valor del ángulo “g”

C) Si 42xh y xf 364 Encuentra el valor del ángulo “h”

D) Si 154xb y 5521xg Encuentra el valor de “x” y el valor del ángulo “c”

A

B C D

a

d

b

c

e f

h g

16

VI.- Se quiere saber la altura de un Asta bandera si se sabe que su sombra mide 5.15 m. a la misma hora del día una persona que mide 1.80 m refleja una sombra de 205 cm. VII.- ¿Cuál es la longitud de un rectángulo cuya área es de 180 cm

2, si su ancho es de 12 cm?

VIII.- ¿Cuáles son las medidas de un cuadrado cuya área es de 169 cm

2?

IX.- Si tienes un trapecio cuyo lado mayor mide 15 cm y su lado menor 9 cm y su altura mide 4 cm, calcula el Perímetro y el área del mismo. X.- Determinen las dimensiones de un triángulo rectángulo que sea semejante a otro cuyos catetos miden 5 cm y 8 cm. XI.- Determina las funciones que se te piden a partir de una función dada.

5

3cot

sec

9

97csc

cos

3tan csc

3

5sec

sen


17

ACTIVIDAD 3


I.- ¿Cómo podrían definir el empleo de una regla de “ 3 “? es decir ¿cuándo se puede utilizar? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ II.- ¿Cuál de las siguientes medidas representan las de un triángulo semejante al triángulo 9,12 y 15 cm? a) 18, 24, 32 b) 3, 4, 6 c) 3, 4, 5 d) 27, 36, 45 III.- Se tiene un cubo cuyo volumen es de 216 cm

3, si se quiere tener un cubo semejante pero de la

mitad del tamaño de sus lados ¿cuáles serán las medidas del cubo? a) 4.76 x 4.76 x 4.76 b) 6 x 6 x 6 c) 3 x 3 x 3 d) 36 x 36 x 36 IV.- Determinen el área que No está sombreada de la siguiente figura. Si se sabe que el cuadrado mide 12 cm por lado y los triángulos son isósceles de 6 cm en sus lados iguales, cada uno.

V.- Sin el empleo de calculadora, deduce las siguientes funciones, emplea el triángulo equilátero de 2 unidades de longitud cada lado (para obtener las funciones de 30° y 60°) y el triángulo isósceles rectángulo de 1 unidad los lados iguales. (para la función de 45°)

30sec

60csc

45cos

VI.- Determinen las medidas de un rectángulo en donde su lado largo mide el doble del ancho más 3 unidades. El área del rectángulo es de 152 cm

2.


18

ACTIVIDAD 3


Instrucciones: I.- Transforma los siguientes ángulos de sexagesimal a radianes y viceversa según sea el caso.

Sistema sexagesimal (grados) Sistema radianes.

58

185

8

6

II.- Calcula el valor del ángulo que falta indicado con letras

Ángulo A Ángulo B Ángulo C Ángulo D

55°

81° 276x =?

253x =? 40°

105°

III.- Emplea la siguiente figura para determina el valor de que se te pide en los siguientes problemas:

A) Si 102 fe determina el valor del ángulo “f”

B) Si 102xa y 305xg Encuentra el valor del ángulo “ a ” y “b”

A

B C D

a

d

b

c

e f

h g

19

IV.- Se quiere saber la altura de un poste si se sabe que su sombra mide 2.05 m. y a la misma hora del día una persona que mide 1.80 m refleja una sombra de 155 cm. V.- Determina las funciones que se te piden a partir de una función dada.

2

29sec

sen

2tan cos


20

ACTIVIDAD 4 GEOMETRIA ANALITICA

Actividad individual en el aula (versión 1)

Instrucciones:

I.- Determina la ecuación de la recta en forma general si se sabe que tiene una pendiente 5

3m

y su intersección con el eje “y” es en 3

a) 01553 yx b) 01553 yx c) 01535 yx d) 0353 yx

II.- Determina la pendiente de la siguiente ecuación 0573 yx

a) 3m b) 7m c) 7

3m d)

7

3m

III.- Determina cuál de las siguientes ecuaciones representa una ecuación perpendicular a

032 yx

a) 2

32xy b) 32xy c) 5

2

1xy d) 5

2

1xy

IV.- Determina la ecuación del círculo en forma estándar cuyo centro está en )3,4( y pasa por el

punto )5,2( .

Ecuación estándar: _____________________ V.- Determina la ecuación del círculo en forma estándar cuyo centro pasa por el origen y tiene un diámetro de 10 unidades. Ecuación estándar: _____________________

VI.- Determina ¿cuál de las siguientes gráficas representa la siguiente ecuación?

9)3( 22 yx

21

VII.- Dadas las siguientes ecuaciones asocia con el inciso que represente las características de la cónica.

a) 13

)1(

4

)5( 22 xy

( ) Elipse Horizontal con centro en ( 1,-5)

b) 14

)1(

3

)5( 22 xy

( ) Parábola Vertical hacia arriba con vértice en (-2,-5)

c) 14

)1(

3

)5( 22 xy

( ) Parábola Horizontal hacia la izquierda con vértice en (-5,0)

d) 19

)4(

16

22 yx

( ) Circunferencia con centro en (0,0) y radio de 2 unidades.

e) 116

)4(

9

22 yx

( ) Circunferencia con centro en ( 6,-4) y radio de 3 unidades.

f) )5(82 yx ( )Elipse Vertical con centro en (0,4)

g) )5(82 xy ( ) Hipérbola con eje transverso en “y” y centro en (-3,2)

h) )5(12)2( 2 xy ( ) Elipse vertical con centro en (1,-5)

i) )5(12)2( 2 yx ( ) Circunferencia con centro en (6,-4) y radio de 9 unidades

j) 422 yx ( ) Parábola horizontal hacia la derecha con vértice en (-5,-2)

k) 1622 yx ( ) Hipérbola con eje transverso en “x” y centro en (-3,2)

l) 81)4()6( 22 yx ( ) Parábola Vertical hacia abajo con vértice en (0,-5)

m) 9)4()6( 22 yx ( ) Circunferencia con centro en (0,0) y radio de 4 unidades.

n) 116

)2(

7

)3( 22 yx

( ) Elipse Horizontal con centro en (-1,5)

Ñ) |16

)3(

7

)2( 22 xy

( ) Elipse Horizontal con centro en (0,4)


22

ACTIVIDAD 4


Instrucciones: I.-¿Cómo sabemos que una ecuación se trata de una línea recta? __________________________________________________________________________ II.- Digan los nombres de las diferentes presentaciones de la ecuación de la línea recta, y expliquen que información obtengo de cada una de ellas. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

III.- La ecuación 3x , se trata de una recta: _____________________________________

IV.- La ecuación 2y , se trata de una recta: _____________________________________

V.- Si te piden comprobar si un triángulo es equilátero ¿cómo lo pueden saber a partir del conocimiento de las coordenadas de sus vértices? ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

VI.- En una elipse el valor de 2a en una ecuación estándar, es el coeficiente: _____________

VII.- En una hipérbola el valor de 2a en una ecuación estándar, es el coeficiente: __________

VIII.- Dada la ecuación de la parábola )5(8)2( 2 yx

a) ¿Hacia donde abre la parábola? ________

b) Centro: __________

c) Lado Recto: __________

d) Coordenadas del Foco: _________

e) f) Parámetro de la parábola:_________ g) h) Ecuación de la directriz: _________

23

IX.- Dada la ecuación de la hipérbola 1144

)1(

169

)3( 22 xy

a) Centro de la hipérbola: __________

b) Eje transverso en el sentido del eje: __________

c) Longitud del eje conjugado: __________

d) Determina la formula general: __________

X.-Se tiene una bóveda semi-elíptica cuya ecuación es 011287249 22 yxyx ¿A qué

distancia separados entre sí, deben ponerse dos personas que quieran escucharse sólo ellos, y que nadie más se entere? Al finalizar la clase entreguen al profesor el resultado de su actividad colaborativa.

24

ACTIVIDAD 4


Instrucciones:

I.- Determina cuál de las siguientes gráficas corresponde a la ecuación 32xy

a) b)

c) d)

II.- Encuentra la pendiente de la ecuación 0523 yx

a) 3

2m b)

3

2m c) 3m d)

2

3m

III.- Encuentra la ordenada al origen de la ecuación 0523 yx

a) 2

5b b) 5b c)

2

5b d) 3b

IV.- Encuentra la distancia de la hipotenusa de triángulo rectángulo cuyas coordenadas son

).3,5( )3,2( ),7,2( CBA

25

V.- Determina la ecuación estándar de un círculo cuyo centro está en )3,1(C y diámetro igual a

10 unidades.

VI.- Determina la coordenada del vértice de la parábola yx 8)4( 2

VII.- Determina la distancia del eje mayor de la elipse cuya ecuación es: 1410

22 yx

VIII.- Determina la excentricidad de la hipérbola cuya ecuación estándar es:

116

)2(

9

)1( 22 yx


26

ACTIVIDAD 5 PROBABILIDAD Actividad individual en el aula (versión a)

Instrucciones: I.- Determina las probabilidades de que al lanzar un dado con seis caras:

a) ¿caiga un número impar?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que caiga un dos o un cuatro?

c) ¿Cuál es la probabilidad de que caiga un uno, un dos, un tres, un cuatro, un cinco o un seis?

d) ¿Cuál es la probabilidad de que caiga un ocho?

II.- En un cajón se tienen 12 canicas azules, 16 blancas, 8 rojas y 4 verdes.

a) ¿cuál es la probabilidad de que al sacar una, sea azul?

b) ¿cuál es la probabilidad de que al sacar una, sea roja o verde?

c) ¿cuál es la probabilidad de que al sacar una, no sea blanca?

III.- Se tiran 2 dados a la vez ¿cuál es la probabilidad de que los dos números sean pares? IV.- Se lanza una moneda al aire 3 veces ¿cuál es la probabilidad que el resultado de los lanzamientos sean Águila, Sol, Águila? V.- Se lanza un dado dos veces seguidas ¿cuál es la probabilidad de que las dos veces salga un número par?

27

VI.- Se tiene un disco divido en 4 partes iguales y pintado con los siguientes colores: rosa, azul, verde y amarillo. Tiene una flecha que gira en el centro del disco.

¿Cuál es la probabilidad de que al girar y detenerse la flecha caiga en el color amarillo? ¿Cuál es la probabilidad de que No caiga en el azul? ¿Cuál es la probabilidad de que caiga en el rosa o en el verde? VII.- Se realizó un experimento en donde se lanzó 50 veces un dado de 6 caras y se obtuvieron los siguientes datos:

Cara 1 2 3 4 5 6

Veces que se obtuvo el resultado.

8 9 7 11 7 8

a) ¿Cuál es la probabilidad de que al aventarlo caiga un 3?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que al aventarlo NO caiga un 5?

c) ¿Cuál es la probabilidad de que al aventarlo caiga un número par?

d) ¿Cuál es la probabilidad de que al aventarlo caiga un número primo? VIII.- ¿De cuántas formas distintas puedo acomodar un número de 5 dígitos? Al finalizar la clase entrega al profesor el resultado de tu actividad individual.

28

ACTIVIDAD 5


Instrucciones: En forma colaborativa contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué significa que dos conjuntos son mutuamente excluyentes? 2.- ¿Qué significa que dos eventos sean independientes? 3.- ¿Cuándo se puede emplear la propiedad aditiva de la probabilidad? 4.- ¿Cuándo se puede emplear la propiedad multiplicativa de la probabilidad? 5.- Un conocido grupo comercial que vende carros, implementó un sorteo al comprar un carro, el comprador debe tirar 4 veces continuas un dado, el cual en una de sus caras tiene el logotipo de la empresa, si el comprador al tirar el dado logra que este caiga mostrando el sello las 4 veces, se lleva el carro ¿Qué probabilidad tiene de lograrlo? 6.- ¿Cuál es la diferencia entre combinación y permutación? 7.- ¿De cuántas formas distintas podemos poner 5 figuras geométricas en un cajón de entre 8 figuras geométricas? 8.- ¿De cuántas formas distintas podemos acomodar 5 figuras geométricas en un escritorio de entre 8 figuras geométricas? Al finalizar la clase entreguen al profesor el resultado de su actividad colaborativa.

29

ACTIVIDAD 5


Instrucciones: Determina las siguientes probabilidades que se te piden: 1.- En una preparatoria se tienen 5 maestros de matemáticas 2 hombres y 3 mujeres ¿cuál es la probabilidad que me toque un profesor hombre? 2.- Los siguientes son datos de una tabla estadística de las Copas Mundiales de Fútbol que presenta la FIFA en los juegos que ha participado México en las 18 copas Mundiales realizadas entre 1930 y 2006.

P. jugados P. ganados P. empatados P. perdidos

Selección mexicana

44 11 12 21

¿Cuál es la probabilidad de que el siguiente partido lo gane la selección mexicana? ¿Cuál es la probabilidad de que No empate? 3.- En una urna se tiene 5 esferas azules, 7 blancas y 8 rojas. ¿Cuál es la probabilidad de al sacar una esfera, ésta sea blanca? ¿Cuál es la probabilidad de al sacar una esfera, ésta NO sea roja? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una roja primero, y después una blanca, habiendo dejado la primera esfera afuera? 4.- Una moneda es lanzada al aire 4 veces consecutivas ¿cuál es la probabilidad de obtener puras águilas (en los 4 tiros)? 5.- En una urna se tiene escrito en papeles individuales las letras del abecedario (27 papeles), ¿cuál es la probabilidad de obtener una vocal al sacar 1 papel? 6.- En un concurso participan 10 personas, y se tienen 3 premios, ¿de cuántas maneras se pueden repartir el premio? a) si los premios son iguales. b) si los premios son diferentes. Entrega la tarea a tu profesor, en formato de práctica de ejercicios.

30

ACTIVIDAD 6 ESTADISTICA Actividad individual en el aula (versión a)

Instrucciones: Lee cuidadosamente y contesta lo que se te pide:

I.- La sociedad de alumnos de nuestra preparatoria, ha decidido realizar una camiseta

conmemorativa de nuestra generación, con el nombre de todos los integrantes, pero hizo el

siguiente censo para tener idea de las tallas que van a mandar a hacer.

Item: #3679212

Stock Photo: Group of graduates

Talla Cantidad

Chica (28) 15

Mediana (30) 32

Grande (36) 35

Extra-grande (40) 5

a) ¿Cuál es la media, la mediana y la moda de los datos anteriores? b) ¿Cuál es el rango de los datos?

c) ¿Cuál es la desviación? d) ¿Cuál es la varianza?

e) ¿Cuál es la desviación estándar?

31

f) ¿Cómo interpretas el resultado de la desviación estándar?

II.- La siguiente información se obtuvo de una encuesta sobre las preferencias de muñecas dentro del mercado infantil, realizado a 50 niñas.

Item: #9138751

Illustration: Doll Lenie 1 - High detailed illustration.

Muñeca Frecuencia

Barbie 16

Bratz 13

MyScene 11

Cabbage Match Kids 10

a) ¿Cuáles son la media, mediana y la moda de los datos anteriores? b) ¿Cuál es la marca que se acerca más al promedio?

c) ¿Si el comerciante decide solo vender de un solo tipo de marca por cuál se decidiría?

d) Realiza una gráfica de tipo pastel que me represente la información de la encuesta. III.- Una conocida tienda de nieves quiere poner en promoción las nieves de 1 lt. por lo que decide revisar sus ventas del último trimestre y estar preparado sobre cuáles son los sabores que tienen mayor demanda.

32

Item: #5070518

Stock Photo: "Six ice cream cones"

Option 1: Buy & Download This Image

Sabor Cantidad en LTS

Nuez 45

Limón 33

Vainilla 28

Napolitano 42

Plátano con chocolate 18

Chochip 32 Fresa. 15

a) ¿Cuál fue el sabor de moda? b) ¿Cuál fue el promedio de sabores de venta en el trimestre? c) ¿Cuál fue la mediana?


33

ACTIVIDAD 6


Instrucciones: Contesta lo que se te pide: ¿Cuáles son las medidas de tendencia central? Y explica en qué consiste cada una de ellas. La siguiente información es la estadística de la liga de clausura 2009 del Fútbol Mexicano.

Equipo PJ PG PE PP GF GC DG TA TR Promedio PPuntos

Pachuca 17 11 3 3 42 23 19 44 2 1.6471 36

Toluca 17 10 6 1 34 19 15 45 3 1.6667 36

UNAM 17 8 4 5 23 17 6 43 4 1.4412 28

Monterrey 17 7 5 5 28 22 6 51 4 1.2647 26

Puebla 17 7 5 5 21 24 -3 67 6 1.1618 26

UAG 17 6 7 4 21 17 4 49 4 1.1961 25

Indios 17 5 8 4 21 22 -1 48 2 1.2353 23

América 17 6 5 6 25 27 -2 46 4 1.3725 23

Santos 17 5 7 5 25 20 5 38 2 1.4314 22

Morelia 17 5 7 5 19 20 -1 39 6 1.3039 22

Guadalajara 17 5 6 6 21 20 1 31 1 1.6373 21

Chiapas 17 5 6 6 22 24 -2 56 2 1.2255 21

Atlas 17 5 6 6 22 29 -7 37 4 1.2745 21

Atlante 17 3 8 6 18 21 -3 45 0 1.3529 17

San Luis 17 4 5 8 21 27 -6 37 3 1.451 17

UNL 17 2 8 7 15 26 -11 38 1 1.098 14

Necaxa 17 3 5 9 17 30 -13 47 6 1.0784 14

Cruz Azul 17 2 7 8 26 33 -7 30 4 1.5 13 http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/ Determina:

a) La moda de los goles a favor. b) La media de los goles a favor c) La mediana de los golea a favor. d) ¿Cuál fue el rango de puntos? e) ¿Cuál el promedio de puntos? f) ¿Cuál es la desviación de puntos? g) ¿Cuál la varianza de puntos? h) ¿Cuál la desviación estándar de puntos?


ACTIVIDAD 6

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-Equipo

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-PJ

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-PG

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-PE

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-PP

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-GC

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-DG

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-TA

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-TR

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-Promedio

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/yui-dt0-href-Puntos

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/pachuca/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/toluca/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/unam/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/monterrey/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/puebla/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/tecos/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/ciudad-juárez/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/américa/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/santos-laguna/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/morelia/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/guadalajara/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/chiapas/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/atlas/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/atlante/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/san-luis/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/tigres/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/necaxa/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/cruz-azul/

http://mx.sports.yahoo.com/futbol/mexicano/estadisticas/

34


Instrucciones: Lee cuidadosamente y contesta lo que se te pide: I.- Luis quiere saber ¿cuál es la media, mediana y la moda del tiempo que hace durante una semana para ir de su casa a la escuela?

Día Tiempo (minutos)

Lunes 15.5

Martes 14.8

Miércoles 14.9

Jueves 18

Viernes 19

II.- Determina la media, mediana, y la moda de la estatura de los integrantes del equipo de fútbol de la Preparatoria.

No. de Personas Estatura en mts. 2 1.75

3 1.78

2 1.68

1 1.80

2 1.77

1 1.65

III.- Las siguientes son las calificaciones del grupo de Cálculo Integral del examen de Medio Término, determina:

a) Rango

b) Desviación

c) Varianza

d) Desviación estándar.

e) Presenta la información en gráfica de líneas

Calificación 5 6 7 8 9 10

Frecuencia 2 3 6 6 11 5


35

ACTIVIDAD 7 Ejercicio SINONIMOS Y ANTONIMOS

Instrucciones:

Contesta las siguientes preguntas, que pueden formularse de varias formas, pero consisten básicamente en identificar entre las cinco palabras aquélla contraria (antónimo) o similar (sinónimo) a la inicial.

1. El antónimo de ANTES es:______________________ a. Anteriormente b. Después

c. Siempre d. Futuro

2. El sinónimo de HOLGAZÁN es: ___________________

a. Descarado b. Trabajador c. Sinvergüenza d. Flojo

3. Juan Pérez es un BRIAGO ¿Cuál sería su sinónimo? ____________________

a. Inteligente

b. Amanerado c. Alcohólico d. Trabajador

4. Mi novio me dijo: Quiero un ÓSCULO para navidad. ¿Qué habrá querido decir? a. Quiero un juego para navidad b. Quiero un billete para navidad

c. Quiero un beso para navidad d. Quiero un regalo para navidad

5. El antónimo de KINESTÉSICO es: ____________________

a. Calmado b. Grotesco c. Sabroso

d. Delgado

6. El sinónimo de GROTESCO es: _________________________

a. Sucio b. Feo c. Aromático

d. Primitivo

7. Elabora 4 sinónimos para la palabra BELLEZA.

a. ___________________ b. ___________________ c. ___________________

d. ___________________

8. Elabora 4 sinónimos para la palabra GALLARDO.

a. ___________________ b. ___________________ c. ___________________

d. ___________________

9. Elabora 1 antónimo para la palabra REBUSCADO

a. ___________________

10. Pregunta a tus compañeros por 3 palabras difíciles que ellos sepan. Busca 1 sinónimo y un antónimo de ellas.

a. ___________________ b. ___________________ c. ___________________

36

Tarea No. 7

Instrucciones:

Busca al menos 3 sinónimos para las siguientes palabras:

a. Jovial b. Gozo c. Acierto d. Verdadero e. Vulgar f. Hogareño g. Incierto h. Foráneo i. Recordar j. Infalible k. Rudo l. Ambicioso m. Fugaz n. Controversial o. Religioso

Responde las siguientes palabras con sus antónimos:

a. Vergüenza b. Diligencia c. Frugalidad d. Lamento e. Ortodoxo f. Vendimia g. Local h. Externo i. Muchedumbre j. Vacío k. Fervor l. Antaño m. Encontrar n. Caer o. Sano

Entrega la tarea a tu profesor, en formato de reporte.

37

Actividad en equipo No. 7

Instrucciones:

Lee es siguiente texto (poema de Fray Luis de León):

Amor casi de un vuelo me ha encumbrado adonde no llegó ni el pensamiento;

mas toda esta GRANDEZA de contento me turba, y entristece este cuidado, que temo que no venga derrocado

al suelo por FALTARLE fundamento; que lo que en breve sube en alto asiento,

suele DESFALLECER apresurado. mas luego me consuela y ASEGURA

el ver que soy, señora ilustre, obra de vuestra sola gracia, y que en vos fío: porque conservaréis vuestra hechura, mis faltas supliréis con vuestra sobra,

y vuestro bien hará durable el mío.

Rescríbanlo, por equipo, usando sinónimos en las palabras remarcadas y antónimas en las palabras con mayúsculas.

Entreguen los resultados de la actividad en forma de reporte.

38

Ejercicio 8 ANALOGIAS Y RELACIONES

1.- Describa la relación que existe entre los siguientes pares de palabras.

Conjunción – Preposición ________________________________________ Planeta – Marte ________________________________________ Casa – Hogar ________________________________________ Corazón – Circulatorio ________________________________________ Plátano – Mango ________________________________________ Ciudad – Estatal ________________________________________ Inicio – Fin ________________________________________ Sonrisa - Alegría ________________________________________ Luna – Sol ________________________________________ Pez – Cardumen ________________________________________

2.- Elabore un ejemplo de palabras que correspondan al tipo de relación que se plantea.

todo – parte _________________ : _________________ herramienta - oficio _________________ : _________________ autor – obra _________________ : _________________ acción - objeto _________________ : _________________ Sinónimos _________________ : _________________ profesión - implemento _________________ : _________________ general - específico _________________ : _________________ Antónimos _________________ : _________________ río – país _________________ : _________________ sujeto - acción _________________ : _________________

39

Tarea No.8

Investigue en Internet, al menos 10 diferentes tipos de relaciones analógicas entre palabras o conceptos. Elabore un cuadro que contenga la siguiente información:

Tipo de Relación Ejemplo


Actividad en equipo No.8

Reúnanse en equipos de 3 ó 4 integrantes, comparen y compartan la información obtenida. Aprovechen para completar la información que no hayan encontrado en su investigación. Con la información obtenida y los ejercicios realizados:

1.- Comparen las siguientes palabras, describan la relación que guardan e identifiquen el tipo de relación analógica a la que pertenece.

Conceptos o palabras

Descripción de la relación entre conceptos

Tipo de relación analógica

cubil - tigre

instructivo – indicaciones

cuchillo - incisión

estrella – constelación

compositor – canción

telescopio – lejano

hangar – avión

celsius - grados

cólera – enojo

cima - valle

2.- Resuelvan los siguientes ejercicios, según la estructuración de la relación analógica.

40

A) Analogías Continuas

1.- Lavar es a ensuciar como participación es a: 2.- Plumas es a canario como piel a: 3.- Ginecólogo es a mujer como geriatra es a: 4.- Rectificar es a modificar como ratificar es a: 5.- Deteriorado es a dañado como ignorado es a:

a) implicación b) asociación c) intervención d) inhibición a) animal b) perro c) gallo d) flor a) madres b) niños c) ancianos d) animales a) confirmar b) eliminar c) alterar d) evaluar a) conocido b) alterado c) esmerado d) desconocido

B) Analogías Alternas

1.- Vaso es a copa como agua es a: 2.- Enfermera es a secretaria como doctor es a: 3.- Permitir es a confirmar como prohibir es a: 4.- Marinero es a ladrón como tripulación es a: 5.- Proa es a babor como popa es a:

a) vino b) líquido c) vaso d) jarabe a) ejecutivo b) empresa c) consultorio d) oficina a) aprobar b) negar c) aparentar d) prosperar a) robo b) hurto c) saquear d) pandilla a) navegar b) tierra c) estribor d) babor

C) Analogías Incompletas

1.- ... es a palabras como partitura es a ... 2.- … es a agua lo que comer es a … 3.- … es a uno lo que segundo es a … 4.- … es a colmillo como ciervo es a … 5.- … es a tuerca como ganzúa es a …

a) letras – notas b) libro – notas c) ritmo – música a) continuar – manejar b) beber – alimento c) beber – enemigo a) dos – medio b) primero – dos c) dos – primero a) elefante – cierva b) marfil – cazar c)elefante – ornamenta a) tornillo – cerradura b) avellana – voltear c) fruta - lanzar

Presenten los resultados de su actividad en forma de reporte.

41

Ejercicio 9 MORFOLOGIA Y SINTAXIS

1.- Escriba 5 palabras derivadas de la base

palabra ______________ ______________ ______________ ______________ ratón ______________ ______________ ______________ ______________ dulce ______________ ______________ ______________ ______________ hermano ______________ ______________ ______________ ______________ perro ______________ ______________ ______________ ______________

2.- Identifique la parte de la palabra que permanece igual y las letras que varían en cada palabra derivada.

Palabra Lexema (no cambia)

Gramema (cambia)

palabra ratón dulce hermano perro

3.- Escriba 5 palabras e identifique el lexema y gramema de cada una.

Palabra Lexema Gramema

42

Tarea No.9

1.- Consulte el significado de prefijo y sufijo y elabore 3 ejemplos de cada uno.

2.- Investigue el significado de las siguientes categorías gramaticales:

Sustantivo

Adjetivo

Artículo

Pronombre

Verbo

Preposición

Adverbio

Conjunción

Interjección

3.- Revise en dos diferentes fuentes la información respecto a:

a) Oraciones simples y compuestas b) Oraciones coordinadas y subordinadas

4.- Elabore un ejemplo de cada tipo de oración


43



Completen los siguientes cuadros.

Prefijo Significado Ejemplos (3)

Sufijo Significado Ejemplos (3)

A través de un análisis sintáctico determinen la categoría gramatical a la que corresponde cada palabra de las siguientes oraciones.

Oración Categoría Gramatical

La ballena es un mamífero La ________ ballena ____________ es ________ un ________ mamífero __________

Estoy cansado, practiqué varios deportes.

Estoy _________ cansado ___________ practiqué ________ varios ________ deportes __________

El vestido es muy caro porque su material es de muy buena calidad.

El ________ vestido __________ es _______ muy _______ caro _________ porque ___________ su _________ material _____________ es _________ de ____________ muy ___________ buena __________ calidad _________

Unan los siguientes pares de oraciones simples, con el nexo adecuado, para formar oraciones compuestas coordinadas.

Oraciones simples Oración compuesta

1.- Entramos por la puerta principal / no nos vio nadie.

2.- Aceptaré tu invitación / me retiraré temprano

44

3.- Hemos concluido nuestro trabajo / descansaremos dos semanas.

Escriban en el paréntesis una S si la oración compuesta es subordinada o una C, si es coordinada.

Oración Tipo

1.- Los jóvenes que estudiaron, obtuvieron buenas notas.

( )

2.- La casa de Laura está pintada de amarillo y la casa que tiene cochera grande es de mi primo.

( )

3.- Las películas cuyo tema es el amor, las veo hasta cuatro veces.

( )

4.- Si no paga lo que debe lo demandarán de inmediato, y el abogado no llegará a tiempo.

( )

Combinen las siguientes oraciones en un párrafo coherente. Pueden agregar o sustituir palabras y utilizar nexos.

Isela y Mariana hicieron un viaje.

El viaje fue a Francia.

El viaje fue maravilloso.

Conocieron castillos.

Los castillos eran antiguos.

Visitaron museos.

Los museos eran fastuosos.

Admiraron una ciudad.

La ciudad se llama París.

Presenten los resultados de la actividad en forma de reporte.

45

Ejercicio 10 ORTOGRAFIA Y REDACCION

Palabra Sílabas Sílaba tónica

1.- virtud 2.- cómpratelo 3.- después 4.- azúcar 5.- dígales 6.- Madrid 7.- cáncer 8.- pupitre 9.- zócalo 10.- énfasis

1.- Separe en sílabas las siguientes palabras y señale la que se escucha más fuerte en su pronunciación.

2.- Defina los siguientes signos de puntuación.

Signo Definición

Coma Punto Dos puntos Punto y coma Puntos suspensivos Signos de interrogación Signos de exclamación Paréntesis Guión comillas Diéresis Diagonal Paralelas

46



1.- Clasifiquen las palabras según la sílaba tónica

Palabra Sílabas Sílaba tónica Clasificación

1.- principal

2.- mascara

3.- sentir

4.- plástico 5.- valdrá

6.- carácter

7.- acércate

8.- cámara

9.- dígaselo

10.- escuchar

2.- Clasifiquen las siguientes palabras y señalen la regla de acentuación aplicada.

Palabra Clasificación Regla de acentuación

1.- público

2.- jardín 3.- plato

4.- sílaba

5.- canción

6.- culebra

7.- práctica

8.- rosal 9.- plátano

10.- rúbrica

3.- Identifiquen si se trata de un diptongo o de un hiato, en las siguientes palabras.

Palabra Diptongo o Hiato

1.- cielo

2.- cuidado

3.- caoba

4.- violín

5.- pliego

6.- roer 7.- pueblo

8.- Oaxaca

9.- cuerda

10.- maleable

47

4.- Resuelvan el siguiente ejercicio sobre ortografía.

Escriban en el paréntesis la letra de la regla que se ha seguido para el empleo de la coma ( , )en cada una de las siguientes expresiones:

Regla Ejemplo

A.-Separar elementos de una serie.

( ) Voy a comprar varias cosas: leche, azúcar, mantequilla, huevo, harina; para hacer un pastel.

B.-Separar el vocativo. ( ) Quiero decirte, querida hija, que hemos pensado mucho en ti.

C.-Se invierte el orden de las oraciones.

( ) No lo compraría, aunque tuviera dinero.

D.-Antes de conjunciones adversativas.

( ) La contaminación, opinan los especialistas, es un grave problema de las grandes ciudades.

E.- Suplir un verbo omitido

( ) Los niños quieren refresco; los jóvenes, cerveza.

F.-Intercalar palabras o frases explicativas.

( ) De piel de carnero, es la chaqueta de Luis.

Coloquen los puntos que se han suprimido en el siguiente texto. Cambien la letra que va enseguida del punto, por una mayúscula.

El hombre se acuesta temprano, pero no puede conciliar el sueño da vueltas como es lógico en la cama se enreda entre las sábanas, enciende un cigarro, lee un poco y vuelve a apagar la luz; pero no puede dormirse a las tres de la madrugada se levanta (4 puntos; 3 mayúsculas)

Localicen el lugar donde debe llevar punto y coma. ( ; )

1.- Desde su juventud trabajó intensamente para hacer un capital organizó empresas mercantiles que resultaron exitosas alcanzó amplio crédito y renombre en fin, fue un ciudadano distinguido.

2.- Aproveché e hice todos mis pagos: en el recibo de luz fueron $250 en el recibo de gas $300 en agua $180 y de teléfono $200.

Coloquen el signo dos puntos (:) en el lugar correcto

1.- Querida madre Espero te encuentres bien de salud.

2.- La caja contiene 5 melones, 2 piñas, 3 mangos y una sandía.

48

De acuerdo a las reglas del uso de los puntos suspensivos ( … ); colóquenlos donde correspondan.

1.- Tiene cabello castaño, nariz regular, boca grande y ojos ojos me parece que de color café.

2.- y retiembla en su centro la Tierra

Indiquen los signos de admiración ( ¡ ! ) o interrogación ( ¿ ? ) que correspondan en cada situación.

1.- Le preguntaron a Alejandro cuántas novias has tenido

2.- Pobre David Llora porque no ha comido.

3.- Qué barbaridad Nunca me lo hubiera imaginado

Lean detenidamente las siguientes expresiones y coloquen los paréntesis ( ) donde corresponda.

1.- La fecha del grito de independencia 16 de septiembre de 1810 señala un momento histórico para México. 2.- La reunión resultó tan animada y ruidosa algunas veces parecía que estábamos en un manicomio que era imposible sostener una conversación tranquila.

Señalen el lugar correcto donde debe ir el guión corto ( - ).

1.-La invasión árabe israelí es difícil de controlar.

2.-Se trataron temas socio políticos en la conferencia.

Ubiquen el espacio que debe llevar guión largo (_ ) ; según la situación.

1.- Los muchachos que fueron en contra de su voluntad no colaboraron en la reunión.

2.- ¿Cómo te va en tu nuevo trabajo? Muy bien. ¿Cómo están las cosas en tu casa? Apenas me acostumbro al ruido de los camiones.

Coloquen las comillas ( " " ) que hagan falta en cada uno de los siguientes enunciados.

1.- A Homero le atribuyen la Iliada y la Odisea

2.-Francisco I Madero El presidente Mártir, era idealista y noble.

3.-Le hicieron out en segunda base.

49

Determinen el lugar donde se requiere la diagonal. ( / )

1.-La injusticia encarnece tu alma joven y tus ojos desorientados preguntan al tiempo si debe ser así sufres la burla de la afrenta con pena ves al desposeído morir en el río.

En los siguientes enunciados, señalen el lugar donde deben colocarse las paralelas.( // ).

1.-http [email protected]

2.-banco: objeto que sirve para sentarse Institución donde se realizan operaciones económicas.

3.-http [email protected]

4.-ratón: animal roedor de cuatro patas de color gris y una cola larga. Espacio de tiempo prolongado.

Presenten los resultados de su actividad en forma de reporte.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

50

INFORMÁTICA Actividad individual en el aula 1 TEMA 11 ORDENADOR

Instrucciones:

En forma individual contesta los siguientes planteamientos:

1. Describe y da un ejemplo de los diferentes tipos de hardware:

a. Dispositivos de entrada

b. Dispositivos de salida

c. Dispositivos de almacenamiento

d. Dispositivos de comunicación

e. Dispositivos de proceso

2. Describe y da un ejemplo de cuáles son los pasos que lleva a cabo una computadora.

3. ¿Cuál es la diferencia entre informática y software?

Al finalizar la clase entrega al profesor el resultado de tu actividad.

51

Actividad individual en el aula 2 TEMA 11 ORDENADOR

Instrucciones:

En forma individual relaciona las definiciones de la columna izquierda con los términos claves de la columna derecha:

Preguntas Opciones de respuesta Escribe tu respuesta

a. Dispositivo que permite que las computadoras se comuniquen a través de las líneas telefónicas.

1. Tarjeta principal

b. Selecciona objetos del menú de pantalla.

2. RAM

c. Conjunto de disciplinas y técnicas que se ocupa del tratamiento de la información.

3. ROM

d. Está conformada por circuitos integrados o chips y aquí es donde se encuentra el procesador, la memoria y otros elementos.

4. Procesador

e. Este tipo de memoria contiene las instrucciones necesarias que requiere la computadora para su inicio y buen funcionamiento.

5. Módem

f. Dispositivo que duplica una página impresa de texto a imagen en memoria.

6. Informática

g. Dispositivo que acepta números, letras e instrucciones del usuario.

7. Impresora

h. Es un dispositivo que manda la información cuando el usuario requiere verla en papel.

8. Escáner

i. Es el encargado de controlar las operaciones del sistema, recibe la información, la procesa y la transfiere a un dispositivo de salida.

9. Teclado

j. Es la memoria volátil de lectura y escritura que se utiliza para alojar datos e instrucciones mientras el CPU está procesándola.

10. Mouse

52


Tarea individual 11 TEMA 11 ORDENADOR

Instrucciones:

En base a la lectura del tema 11: Ordenador, responde los siguientes planteamientos:

¿Cuál es la diferencia entre los dispositivos de entrada y de comunicación?

1. ¿Cuál es la diferencia entre memoria RAM y ROM?

2. Describe tres dispositivos de salida que no se mencionen en la explicación del tema.

3. ¿Cuál es la función de la unidad de procesamiento central?

4. Relaciona las definiciones de la columna izquierda con los términos claves de la columna derecha:


a. Aquí se retienen los datos que han sido introducidos mediante la unidad de entrada, de tal manera que esta información pueda estar de inmediato disponible para ser procesada cuando sea necesario.

1. Dispositivo de proceso

b. Es el dispositivo encargado de controlar y administrar las entradas y salidas de información de los dispositivos.

2. Dispositivos de salida

c. Dispositivo que conecta a los usuarios a un grupo de computadoras con el fin de compartir información y dispositivos.

3. Memoria

d. Son dispositivos que te permiten extraer la información procesada.

4. Tarjeta de red


53

Actividad colaborativa en el aula TEMA 11 ORDENADOR

Instrucciones:

Analiza y comenta con tus compañeros de equipo a qué clasificación de dispositivos pertenecen los siguientes conceptos, y acomódalos en la tabla que viene más abajo:

a. Mouse b. Circuito integrado c. CD d. Tarjeta principal e. Pantalla f. USB g. Tarjeta de red h. Escáner i. Impresora j. DVD k. Cámara digital l. Teclado m. Micrófono n. Procesador o. Módem p. Audífonos q. Bocinas

En forma colaborativa:

1. Clasifiquen y comenten con sus compañeros de equipo a qué clasificación de dispositivos pertenecen los conceptos anteriores:

Dispositivos

Entrada Salida Comunicación Proceso Almacenamiento

Respondan las siguientes preguntas de manera colaborativa:

o ¿Qué es el hardware de una computadora?

54

o ¿Cómo se clasifica el hardware de una computadora?

o ¿En qué se mide la capacidad de memoria?

2. El profesor elegirá a un representante de cada equipo para exponer y resolver las preguntas.

3. El representante de cada equipo deberá de dar una explicación de la solución propuesta a todo el grupo.

4. Al terminar, los integrantes de cada equipo verificarán los resultados de los otros equipos propuestos por el representante y de haber algún error darán la solución.


55

Actividad individual en el aula 1 TEMA 12 SISTEMA OPERATIVO

Instrucciones:

En forma individual, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la diferencia entre sistemas por lotes sencillos y sistemas por lotes multiprogramados?

2. ¿Cuál es la diferencia entre sistemas multiprocesador o paralelos y sistemas distribuidos?

3. Menciona 3 ejemplos de sistemas operativos para PC y 3 ejemplos de sistemas operativos para servidores centrales.

4. ¿Qué diferencia existe entre hardware y tecnología?

5. ¿Cuál es la diferencia entre un sistema computacional y la tecnología?


56

Actividad individual en el aula 2 TEMA 12 SISTEMA OPERATIVO

Instrucciones:

En forma individual, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el software?

2. ¿Cuál es la diferencia entre software de sistemas y software de aplicación?

3. Menciona 3 ejemplos de software de aplicación y da el por qué son de esta clasificación de software.

4. Menciona 3 ejemplos de software de sistema y da el por qué son de esta clasificación de software.

5. ¿Qué es un sistema operativo y cuál es su función principal?


57

Actividad colaborativa en el aula TEMA 12 SISTEMA OPERATIVO

Instrucciones:

En forma colaborativa, respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la diferencia entre hardware y software?

2. Describan cada uno de los tipos de sistemas operativos.

3. Den un ejemplo y uso real de cada uno de los tipos de sistemas operativos.

4. Clasifiquen los siguientes software por software de aplicación y software de sistemas:

Word Video juegos Excel Linux Unix AutoCAD Bloc de notas Flash PowerPoint Messenger DOS MacOS Sistema de nómina Windows XP

Software

Software de sistema Software de aplicación

58





59

Tarea individual 12 TEMA 12 SISTEMA OPERATIVO

Instrucciones:

Después de haber realizado la lectura del tema 12: Sistema operativo, responde los siguientes

planteamientos:

Investigar en Internet sobre los sistemas operativos distribuidos. Dar 1 ejemplo de estos sistemas.

1. ¿Qué son los programas de utilerías? Menciona 5 ejemplos.

2. ¿Qué es tecnología? menciona 5 ejemplos de ella. Relaciona las definiciones de la columna izquierda con los términos claves de la columna derecha:


a. Es utilizada para facturar el servicio de cómputo a los usuarios o para acumular datos estadísticos de utilidad.

1. Software de aplicación

b. Para cada error que ocurra, el sistema operativo debe de comenzar la acción apropiada para asegurar un funcionamiento correcto.

2. Sistema por lotes multiprogramados

c. Son los programas encargados de decirle a la computadora cómo llevar a cabo tareas especificas de los usuarios.

3. Ejecución de programa

d. El sistema deberá poder cargar un programa en la memoria y ejecutarlo, por lo que el programa deberá terminar su ejecución normal o anormal (indicando un error).

4. Contabilización

e. Este sistema mantiene varios trabajos en memoria a la vez listos para ser ejecutados, por lo que el CPU siempre estará trabajando.

5. Detección de errores

60

Actividad individual en el aula 1 TEMA 13 INTERNET Y PROCESADOR DE TEXTO

Instrucciones:

En forma individual, responde a los siguientes planteamientos:

1. Dibuja el proceso del modelo simplificación para las comunicaciones y describe cada uno de los elementos del mismo.

2. Describe las funciones de capturar documento e imprimir documento de un procesador de texto.

3. ¿Qué otras funciones aparte de las básicas incorporan los procesadores de textos modernos?

4. ¿Cuál es la diferencia entre una LAN y una WAN?

5. ¿Qué es una topología de red?

6. ¿Cuál es el objetivo principal de todo sistema de red?


61

Actividad individual en el aula 2 TEMA 13 INTERNET Y PROCESADOR DE TEXTO

Instrucciones:

En forma individual, responde a los siguientes planteamientos:

1. ¿Cuáles son las maneras de conectarse a Internet?

2. Para tener acceso a Internet, ¿con qué es necesario contar?

3. ¿A qué ayudan en las empresas los servicios de Internet?

4. ¿Qué es una red de computadoras y cuáles son sus ventajas?

5. Describe los tipos de redes que existen y menciona dos ejemplos.

6. ¿Cuál es la diferencia entre Internet e Internet2?

7. ¿Qué son los procesadores de textos y cuáles son sus ventajas?


62

Actividad colaborativa en el aula TEMA 13 INTERNET Y PROCESADOR DE TEXTO

Instrucciones:

En forma colaborativa, respondan los siguientes planteamientos:

1. ¿Qué significa que Internet esté basado en cliente/servidor? Dar 1 ejemplo.

2. Comenten sobre los conceptos vistos en clase y realicen un mapa conceptual de dichos conceptos de la presentación del profesor. Dicho mapa debe contener 3 temas principales: redes, Internet y procesador de texto. Recuerden que los mapas conceptuales deben ser conceptos

que se relacionen mediante palabras de enlace.

63

3. Relacionen las definiciones de la columna izquierda con los términos claves de la columna derecha:


a. Su objetivo es intercambiar información entre dos o más entidades.

1. Tipos de conexiones de Internet

b. Word, bloc de notas. 2. Sistema de red

c. Correo electrónico, chat, FTP.

3. Procesadores de texto

d. Vía telefónica, por cable de fibra óptica y módem.

4. Servicios de Internet





64

Tarea individual 13 TEMA 13 INTERNET Y PROCESADOR DE TEXTO

Instrucciones:

Después de haber realizado la lectura del tema 13: Internet y procesador de texto, responde los siguientes planteamientos:

1. ¿Qué es una red de bus? Dar un ejemplo.

2. ¿Qué es protocolo de comunicación?

3. ¿Qué es un servidor y sus principales funciones? Relaciona las definiciones de la columna izquierda con los términos claves de la columna derecha:


a. Permiten a dos o más personas que se encuentran conectadas a Internet tener una conversación interactiva.

1. Transmisor

b. Transforma y codifica la información a transmitir en señales electromagnéticas.

2. Salones de conversaciones

c. Es una función que permite almacenar el documento de texto en disco para posteriormente utilizarse.

3. FTP

d. Permite recuperar y transferir archivos de computadora a computadora.

4. Internet2

e. Es una red de investigación para universidades y corporaciones con nuevos protocolos y velocidades que soportan aplicaciones de Internet con un ancho de banda mayor.

5. Topologías de red

f. Es el que acepta la señal del sistema de transmisión y lo convierte para poder ser manejada por el dispositivo destino.

6. Guardar documento

g. Red de estrella, bus y de anillo.

7. Receptor

habilidades v ceneval cuadernillo actividades

Documents