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Presentación del estudio “Habilidades Cognitivas y Socioemocionales. Un Estudio en Estudiantes de Media Vocacional y Formación Técnica en el departamento del Atlántico, Colombia”, cuyos autores son: Jorge Alberto Valencia Cobo, Elías Manuel Said Hung, José Aparicio, Diana Chamorro Miranda, Luz Estela López, en el marco del lanzamiento del libro “New Century, Old Disparities” escrito por el Dr. Hugo Ñopo, en la Universidad del Norte.TRANSCRIPT
Habilidades Cognitivas y Socioemocionales. Un Estudio en
Estudiantes de Media Vocacional y Formación Técnica en el departamento del
Atlántico, Colombia
NOMBRE DEL AUTOR O AUTORES Jorge Alberto Valencia Cobo, Elías Manuel Said Hung, José
Aparicio, Diana Chamorro Miranda, Luz Estela López.
Universidad del Norte – Colombia28 de noviembre de 2012
1
Estrategias para la movilización de la demanda hacia la Educación superior
en el departamento del Atlántico, Colombia 2012
2
Habilidades Cognitivas y Socioemocionales. Un Estudio en
Estudiantes de Media Vocacional y Formación Técnica en el
departamento del Atlántico, Colombia 2012 Analizar las habilidades cognitivas y
socioemocionales de los estudiantes en programas de articulación entre la Media Vocacional y la Formación Técnica de cara a las apuestas productivas del sector industrial del Departamento del Atlántico.
MATERIALES Y MÉTODOS
3
Fase I: Caracterización detallada de la oferta y demanda de capital humano a nivel técnico en el departamento del Atlántico.
•Muestra aleatoria estratificada por clúster y tamaño , compuesta por 337 empresas, Nivel de confianza de 95% ,margen de error (e) de ±5%
Fase II: Medición de las habilidades (Cognitivas y Psicosociales) de los estudiantes en procesos de articulación e integración entre la Media Vocacional y la Formación Técnica.
•Diseño muestral aleatorio estratificado compuesta por de 1599 estudiantes. Nivel de confianza de 99% ,margen de error (e) de ±5%.
MATERIALES Y MÉTODOS
4
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Encuesta empresarios:•Adaptación local de la “Encuesta de Demanda de Habilidades” aplicada en América Latina y el Caribe por el Banco Interamericano de Desarrollo. •20 preguntas entre abiertas y cerradas
MATERIALES Y MÉTODOS
5
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Medición de habilidades no cognitivas: Inventario de cociente emocional (ICE) de Bar-On (1997) •17 años de investigación, •traducido en más de 25 idiomas, •enfoque multicultural e internacional•confiabilidad y validez estadística•Versátil y puede ser utilizado con fines clínicos, educativos u organizacionales.
MATERIALES Y MÉTODOS
6
Diseño y Adaptación de los InstrumentosMedición de habilidades no cognitivas, inventario de cociente emocional (ICE) de Bar-On (1997)
Intrapersonales Interpersonales Adaptabilidad Estado de Ánimo y Motivación
Autoconcepto Empatía Prueba de realidad Optimismo
Asertividad Responsabilidad Social Flexibilidad Felicidad
Autoconciencia emocional
Relaciones Interpersonales
Solución de Problemas
Independencia Tolerancia al estrés
Autoactualización
Control de impulsos
MATERIALES Y MÉTODOS
7
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Habilidades y Destrezas Medidas en la Encuesta de Empresarios y el Inventario de Cociente Emocional (ICE). Fuente: Elaboración de los Autores.
MATERIALES Y MÉTODOS
8
Diseño y Adaptación de los InstrumentosMedición de habilidades cognitivas: el lenguaje y las matemáticas.
LENGUAJE
Acceso y recuperación de
información
Identificar la idea principal, detalles, secuencias, relaciones puntuales en el texto, relaciones entre el texto y el mundo exterior;
discriminar información relevante de la que no lo es
Integración e interpretación
Categorizar, clasificar, comparar, establecer relaciones entre el texto y el mundo real; contrastar información en el texto; reconocer
relaciones de causa- efecto, reconocer ideas implícitas en el texto; comprender las relaciones y significados de palabras en un texto
Reflexión y evaluación
Identificar: la intención del autor, las posturas críticas, los juicios, la información integral expuesta, las voces presentes y ausentes en el texto, así como las comparaciones o conexiones entre el texto y el
conocimiento exterior, a partir de las experiencias o actitudes personales
MATERIALES Y MÉTODOS
9
Diseño y Adaptación de los InstrumentosMedición de habilidades cognitivas: el lenguaje y las matemáticas.
MATEMÁTICAS
RazonamientoIdentificación y uso de estrategias y
procedimientos para tratar situaciones problema
Resolución de problemas Capacidad para plantear y resolver
problemas a partir de contextos matemáticos y no matemáticos.
Modelación
Desarrollo de un sistema mental o gráfico que reproduce o representa la a realidad en
forma esquemática para hacerla más comprensible
MATERIALES Y MÉTODOS
10
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Habilidades y Destrezas Medidas en la Encuesta de Empresarios y Cuestionario de Lenguaje y Matemáticas. Fuente: Elaboración de los Autores.
RESULTADOS: Habilidades Cognitivas
11Fuente: Instrumentos aplicados
MatemáticasLenguaje
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Total inventario de cociente emocional (ICE)
RESULTADOS: Habilidades No Cognitivas
RESULTADOS: Encuesta a Empresarios
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Dificultad para encontrar Habilidades Medidas en la Encuesta de Empresarios.
Fuente: Cámara de Comercio de Barranquilla, 2012
14
CONCLUSIONES
15
Los déficits encontradas en la encuesta a empresarios en torno a las habilidades matemáticas y de pensamiento crítico son corroborada en los resultados de las pruebas y son mas acentuadas en las mujeres.
•El porcentaje de estudiantes que es capaz de identificar la información integral expuesta del texto e inferir la intención, la postura y el juicio del autor (habilidades íntimamente asociadas al pensamiento critico) es mayor en los estudiantes varones.
•Un 92,1% de la población en estudio no alcanza los niveles deseables en la resolución de problemas matemáticos sencillos, el razonamiento y la modelación.
•En cuanto a la responsabilidad y compromiso, el inventario de cociente emocional (ICE), los resultados indican que el porcentaje de hombres con nivel adecuados y altos en el componente intrapersonal es mayor entre los hombres.
CONCLUSIONES
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En cuanto a la responsabilidad y compromiso, el inventario de cociente emocional (ICE), los resultados indican que:
•Un 81,7% de los estudiantes tienen una capacidad emocional promedio y alta, lo que quiere decir que se autoevaluaron como personas responsables, confiables, que cuentan con buenas habilidades sociales
•Un 12,5% debe mejorar, pues se ubicó por debajo del promedio
•Un 1,3%, considerablemente por debajo del promedio, demostrando dificultades en el manejo de relaciones interpersonales, empatía y responsabilidad social