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TEXTO NARRATIVO

Es aquel donde se relatan o narran hechos reales o ficticios en un tiempo y un espacio específico sucedidos a unos personajes.

LA GALLINA

Un día una gallina y sus pollitos paseaban en el campo; ellos jugaban y buscaban gusanos en la tierra.

De pronto, pasaron por ahí unos cuervos hambrientos y al ver a los pollitos quisieron comérselos.

La gallina se dio cuenta y corrió a defenderlos cacareando muy fuerte y moviendo mucho las alas; al verla, los cuervos se asustaron, no pudieron comerse a los pollitos y se fueron volando a buscar alimento a otra parte.

LA GALLINA

1. ¿Qué piensas que iban a hacer los pollitos con los gusanos? 2. Cuando la gallina vio a los cuervos: a. Corrió a esconderse. . b. Corrió a defender a los pollitos. . c. Se quedó en donde estaba. . 3. ¿Qué hizo la gallina para defender a los pollitos? 4. ¿Qué hicieron los cuervos cuando la gallina defendió a los pollitos? 5. ¿Por qué la gallina defendió a los pollitos?

6. Haz un dibujo alusivo la gallina.

CARRERA DE ZAPATILLAS

Había llegado por fin el gran día.

Todos los animales del

bosque se levantaron temprano

porque ¡era el día de la gran

carrera de zapatillas! A las

nueve ya estaban todos

reunidos junto al lago.

También estaba la jirafa, la más

alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser

amiga de los demás animales.

La jirafa comenzó a burlarse de sus amigos:

- Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

- Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

- Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada.

El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas

rosadas con moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes

con lunares anaranjados.

La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando

estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso

a llorar desesperada.

Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

- Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa.

Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar

con ella y le dijo:

- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto,

todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos

ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Y

vinieron las hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas para

atarle los cordones.

Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus

marcas, preparados, listos, ¡YA!

Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una

nueva amiga que además había aprendido lo que significaba la amistad.

Colorín, colorón, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.

FIN

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NIVEL PRIMARIA PERIODO CUARTO DIMENSION /

AREA CASTELLANO GRADO SEGUNDO GRUPO SIETE

MAESTRO(A) Lucia Idrobo Martinez

GUIA DE APRENDIZAJE AREA CASTELLANO NUMERO

TIEMPO ESTIMADO

CODIGO 8803 LOGRO

Demuestra interés y comprensión de diferentes textos, analizando la temática, estructura y lenguaje verbal y no verbal para desarrollar con orden y precisión su capacidad creativa-lúdica en forma oral y escrita.

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TEXTO INSTRUCTIVO

Los textos instructivos tienen como propósito dirigir las acciones del

lector.

1. Encierra en una nube los textos de tipo instructivo.

2. Sigue las instrucciones y elabora el siguiente origami. Al terminar pégalo en el

recuadro de la derecha.

3. Lee atentamente el siguiente texto.

Los textos instructivos contienen indicaciones para realizar una tarea. Los manuales y los

recetarios por ejemplo son textos instructivos.

Generalmente se aplican para resolver problemas de la vida cotidiana cómo utilizar un

televisor, cómo cocinar algún alimento, cómo instalar una computadora, cómo pintar un cuarto, etc.

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TEXTO DESCRIPTIVO

Describir es explicar de forma detallada y ordenada como son las

personas, los lugares o los objetos.

1. Describe algunos aspectos sobre una vaca.

2. Realiza la descripción del gato Tito.

3. Describo a mi compañerito y lo dibujo en el cuaderno.

Un TEXTO DESCRIPTIVO es aquel donde se describe algo (es decir, que

otorga información para que la gente pueda representárselo en su mente).

El texto descriptivo, realiza una descripción de algún elemento. Puede

centrarse en una persona, un animal, un paisaje, un objeto o una situación,

por citar algunas posibilidades.

La enumeración de características es el rasgo principal del texto descriptivo.

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EL PARRAFO

Un párrafo es un

conjunto de frases

relacionadas que

desarrollan un único

tema. Es una unidad

intermedia, superior a

la oración e inferior al texto.

1. ¿Cuantos párrafos tiene el texto?

2. ¿Como empieza cada párrafo?

3. ¿Como termina cada párrafo?

4. Según el texto, ¿de qué está cubierto el cuerpo de la vaca?

a. Está cubierto de lana. b. Está cubierto de cuero

c. Está cubierto de pelo.

5. por qué la vaca es un animal vertebrado?

a. Porque come hierba. b. Porque es un animal grande y pesado. c. Porque tiene huesos.

2. Redacta un texto de tres párrafos mínimo, señala el párrafo de introducción, el de transición y el de conclusión. La temática puede ser: tu música favorita, tu deporte o a que quieras.

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LA HISTORIETA

2. Realice una historieta en donde narre e ilustre lo que hace en el día, desde

que se levanta hasta la hora en que se duerme.

La Historieta: Es una narración que cuenta una historia en cuadros (llamados

viñetas). En los cuadros hay dibujos y diálogos entre los personajes. Características

• Es narrativa, porque la historia se da en un tiempo y con una secuencia en cada cuadro. • Usa imágenes. En algunos casos puede no tener textos. • Cumple con el fin de entretener, por lo que es una sana diversión para los lectores. • Hay al menos un personaje que aparece siempre a lo largo de toda la historia.

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PICTOGRAMA JEROGLIFICO

Un pictograma es un signo icónico dibujado y no lingüístico, que

representa figurativamente, de forma más o menos realista, un objeto real,

o un significado.

Un jeroglífico es cada uno de los signos

gráficos del sistema de escritura inventado por

los antiguos egipcios.

1. Escribe al frente de la imagen la palabra que se formó al unir los dos

significados de los dibujos.

2. Une el significado de los dibujos.

Son llamados jeroglíficos a cada uno de los signos (o glifos) que conforman la escritura

de algunas antiguas civilizaciones, como la maya o los hititas que representa las palabras mediante figuras o símbolos (ideogramas, logogramas o pictogramas) y no con

signos fonéticos o alfabéticos.

También se aplica a cualquier escritura de difícil interpretación, o al pasatiempo que

contiene un acertijo a través de figuras.

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NÚMEROS DE CINCO CIFRAS

.

1. Escribe como se leen los siguientes números

a. 32.514

b. 15.273

c. 24.503

d. 72.005

e. 60.340

f. 10.200

2. escribe en números las siguientes cantidades

a. Cuarenta y cinco mil doscientos setenta y uno.

b. Doce mil trescientos cuarenta y cinco

c. Treinta y cinco mil vente.

d. Ochenta mil.

3. Encierra la respuesta correcta. ¿Qué número está formado por?

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NIVEL PRIMARIA PERIODO CUARTO DIMENSION /

AREA MATEMÁTICAS GRADO SEGUNDO GRUPO SIETE

MAESTRO(A) Lucia Idrobo Martinez

GUIA DE APRENDIZAJE AREA MATEMÁTICAS NUMERO

TIEMPO ESTIMADO

CODIGO 9014 LOGRO

Reconoce el valor posicional de un número de cinco

cifras, estableciendo relaciones de orden aplicados a

contextos cotidianos.

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RELACIÓN DE ORDEN DE NÚMEROS DE CINCO CIFRAS

1. Marca la casilla correcta.

2. Añade los signos de mayor “>” o menor “<”

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AÑO ESCOLAR

2017 JORNADA TARDE

NIVEL PRIMARIA PERIODO CUARTO

DIMENSION / AREA

MATEMÁTICAS GRADO SEGUNDO GRUPO SIETE

MAESTRO(A) Lucia Idrobo Martinez FECHA D M A

CODIGO 9014 LOGRO

Reconoce el valor posicional de un

número de cinco cifras, estableciendo

relaciones de orden aplicados a contextos

cotidianos.

TIPO DE

EVALUACION DIAGNOSTICA PROCESUAL x

PMD-

P

PMD-

PRO

ESTUDIANTE VALORACION

RELACIÓN DE ORDEN DE NÚMEROS DE CINCO CIFRAS

1. Debajo e cada imagen coloca el número de frutas que hay; luego

compara y escribe en medio el signo <, > ó =

a.

b.

c.

2. Completa con < o >.

3. Piensa números y escribe en los ode tal manera que se cumplan las

relaciones.

4. Ordena de mayor a menor los siguientes números.

55.345 5.987 55.234 5.895

> > >

5. Ordena de menor a mayor los siguientes números.

7.439 7.395 7.478 7.385

< < <

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UNIDAD MONETARIA

Está representada por los billetes y monedas de curso legal y sirve

como unidad de cuenta de las transacciones que se realiza dentro de las fronteras de un país.

La unidad monetaria de Colombia es el peso $.

50 PESOS

100 PESOS 2.000 PESOS 20.000 PESOS

200 PESOS

5.000 PESOS 50.000 PESOS

500 PESOS

1.000 PESOS

10.000 PESOS 100.000 PESOS

1. Con que monedas pagarías el precio exacto de:

$750 $2.500

a. a.

Escribe cuanto hay aquí ………… Escribe cuanto hay aquí ………

b. b.

Escribe cuanto hay aquí ………… Escribe cuanto hay aquí …………

2. Cuenta las monedas y los billetes, y escribe el número que se forma.

a. + + =

b. + + + + =

c. + + + =

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UNIDAD MONETARIA

Está representada por los billetes y monedas de curso legal y

sirve como unidad de cuenta de las transacciones que se realiza

dentro de las fronteras de un país.

1. Con que monedas pagarías el precio exacto de:

$500 $250

a. a.

Escribe cuanto hay aquí ………… Escribe cuanto hay aquí …………

b. b.

Escribe cuanto hay aquí ………… Escribe cuanto hay aquí …………

2. Cuenta las monedas y los billetes, y escribe el número que se forma.

¿Cuánto hay? Operación

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LA DIVISIÓN COMO SUSTRACCIONES REPETIDAS

El resultado de la división es separar grupos de objetos en varios grupos

menores iguales. El grupo inicial se llama dividendo. La cantidad de grupos a

separar se llama divisor. La cantidad de objetos en cada grupo menor se llama

cociente.

El resultado de la división se puede obtener por medio de resta repetida.

la división como resta repetida

hasta llegar a 0

12 ÷ 4 = 12 - 4 = 8

8 – 4 = 4

4 – 4 = 0

Ejemplo: Marcos tiene 15

suéteres. Los está

guardando en cajas.

En cada caja solo caben 3

suéteres. ¿cuántas cajas

necesita Marcos?

Empieza dibujando 15

suéteres, resta 3 cada vez,

hasta que no sobren

suéteres. Luego cuenta las

restas.

1. Haz dibujos para resolver los problemas.

a. Pablo tiene 10 manzanas, solo hay 5 manzanas en cada caja. ¿Cuántas cajas hay?

b. Camila tiene 20 libros. Hay 5 libros en cada estante. ¿Cuantos estantes hay en total?

c. En la casa de Juan hay 8 pajaritos. Hay 2 pajaritos en cada jaula ¿Cuántas jaulas hay?

d. Hay 40 papas fritas, hay 5 en cada plato. ¿Cuantos platos hay?

2. Dibuja e tu cuaderno para mostrar grupos iguales. Escribe la división

a. 9 canicas divididas entre 3 cajas

Operación

9 ÷ 3 = 3

b. 12 botones divididos entre cuatro tazas.

Operación

c. 15 Flores divididas entre 5 floreros.

Operación

d. 8 cartas de dragón Ball divididas para 2 niños.

Operación

3. Muestra como usarías la resta repetida para calcular cuántos grupos de 3 hay en 18. Luego escribe la división que corresponde al problema.

4. Hay 16 personas en una fiesta. Quieren formar grupos con

exactamente 3 personas en cada grupo. ¿Lo pueden hacer? Explica.

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NIVEL PRIMARIA PERIODO CUARTO DIMENSION /

AREA CASTELLANO GRADO SEGUNDO GRUPO SIETE

MAESTRO(A) Lucia Idrobo Martinez

GUIA DE APRENDIZAJE AREA CASTELLANO NUMERO

TIEMPO ESTIMADO

CODIGO 9003 LOGRO

Demuestra interés y comprensión de diferentes textos, analizando la temática, estructura y lenguaje verbal y no verbal para desarrollar con orden y precisión su capacidad creativa-lúdica en forma oral y escrita.

Aprobó: Comité de calidad Fecha de elaboración: 16/01/16 Fecha de actualización: 16/01/2017

TRANSFORMACIÓN DE LOS CUERPOS POR ACCIÓN DE LAS FUERZAS

TRANSFORMACIÓN Es el paso de un estado a otro.

LA FUERZA es la capacidad para realizar un trabajo físico o un

movimiento.

1. Realiza un kirigami para observar el cambio que se da al cortar el papel y mediante una

pequeña fuerza estirarlo, obteniendo un l indo adorno.

a. Elabora un kirigami siguiendo las siguientes instrucciones. Primero elige el papel con el que vas a realizar tu kirigami, es aconsejable un papel delgado que sea fácil de doblar y cortar.

Escribe en tu cuaderno que sucede al observar abrirlo.

b. Sigue los pasos y crea tu kirigami.

Elige un papel para trabajar. Haz otro dobles por la mitad del triángulo, obteniendo uno más pequeño.

Dobla la hoja de la siguiente manera para conseguir un cuadrado perfecto.

Vuelve a doblar tu triangulo por la mitad otro de menor tamaño.

Recorta solamente la línea punteada.

Dobla por la línea.

Desdóblalo, obtendrás un cuadrado.

Corta lo que sobra del triángulo.

Vuelve a doblar como estaba. Empieza a cortar por las líneas punteadas.

c. Reúnete con tus compañeros y arma dos equipos. El equipo A tira del

extremo A de la cuerda y el equipo B tira del extremo B de la cuerda.

Escribe en tu cuaderno que equipo gano y por qué logro ganar.

TRANSFORMACIÓN es la acción y efecto de transformar (hacer cambiar de forma a a lgo o

a lguien).

LA FUERZA es la potencia o esfuerzo para sostener un cuerpo o resistir un empuje. Los efectos

que puede tener una fuerza son que un cuerpo se deforme, que un cuerpo permanezca en

reposo, y que cambie su estado de movimiento.

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NIVEL PRIMARIA PERIODO CUARTO DIMENSION /

AREA

CIENCIAS NATURALES GRADO SEGUNDO GRUPO SIETE

MAESTRO(A) Lucia Idrobo Martinez

GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS

NATURALES NUMERO

TIEMPO ESTIMADO

CODIGO

10231 LOGRO

Comprende que una acción mecánica (fuerza), puede producir distintas deformaciones en un

objeto, y que este resiste a las fuerzas de diferente modo, de acuerdo con el material del que está hecho.

Paso 1. Realiza un dobles a tu papel Por la mitad.

Paso 3. Empieza a cortar por las líneas Punteadas.

Paso 2. vuelve a doblarlo por la mitad.

Paso 4. Pega tu kirigami en tu cuaderno por uno de sus extremos.

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TRANSFORMACIÓN DE LOS CUERPOS POR ACCIÓN DE LAS FUERZAS

(COMPRIMIR Y DOBLAR)

TRANSFORMACIÓN Es el paso de un estado a otro.

LA FUERZA es la capacidad para realizar un trabajo físico o un movimiento. COMPRIMIR: es hacer que una cosa, mediante presión, ocupe menos espacio.

Apretar.

DOBLAR: Dar forma curva a algo.

o El origami o papiroflexia consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni

pegamento para obtener f iguras de formas variadas.

1. De acuerdo con lo anterior realiza un origami para observar como por medio de una

fuerza se puede realizar figuras increíbles.

2. Lee y sigue las instrucciones para realizar la siguiente papiroflexia.

3. Menciona y dibuja 5 objetos que se puedan comprimir, y 5 doblar.

Ejemplo: Al resorte se lo puede comprimir.

TRANSFORMACIÓN es la acción y efecto de

transformar (hacer cambiar de forma a algo o

a lguien).

LA FUERZA es la potencia o esfuerzo para sostener

un cuerpo o resistir un empuje.

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CIENCIAS NATURALES

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MAESTRO(A) Lucia Idrobo Martinez

GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS

NATURALES NUMERO

TIEMPO ESTIMADO

CODIGO

10231 LOGRO

Comprende que una acción mecánica (fuerza), puede producir distintas deformaciones en un objeto, y que este resiste a las fuerzas de diferente modo, de acuerdo con el material del que está hecho.

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TRANSFORMACIÓN DE LOS CUERPOS POR ACCIÓN DE LAS FUERZAS (TORCER Y ARRUGAR)

TRANSFORMACIÓN Es el paso de un estado a otro.

LA FUERZA es la capacidad para realizar un trabajo físico o un

movimiento.

Torcer: Es doblar o dar forma curva a una cosa,

Arrugar: Es hacer que la piel, una tela, un papel u otra materia

flexible tenga arrugas.

1. Realizo una lista en la cual menciono objetos o cosas que se puedan torcer

y otra lista de las cosas que se pueden arrugar.

Lista de cosas que se pueden torcer Lista de cosas que se pueden arrugar

. .

. .

. .

. .

. .

. .

2. Marca solamente la imagen que representa fuerza de torcer y arrugar, escríbele al frente de todas las imágenes que fuerza se ejerce.

Torcer

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TRANSFORMACIÓN DE LOS CUERPOS POR ACCIÓN DE LAS FUERZAS

(APLASTAR)

APLASTAR: Es hacer que una cosa quede plana, deformada o reventada

a causa de un peso muy grande o de la presión que se ejerce sobre ella

oprimiéndola, empujándola, golpeándola, etc.

1. De acuerdo a lo anterior aplastay dispersa la plastilina en los dibujos, de esta forma se obtendrá un pintado voluminoso.

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TRANSFORMACIÓN DE LOS CUERPOS POR ACCIÓN DE LAS FUERZAS

(ABRIR)

Abrir: Es separar de una abertura la cosa que la cierra (la hoja de

una puerta o ventana, una tapa, etc.) de forma que el paso quede

libre.

1. De acuerdo a la siguiente información sigue los siguientes pasos

para ABRIR tu propia cuenta electrónica (Gmail).

Paso 1. Acceder al navegador Google Chrome. Puedes elegir

cualquiera de los 2, es el mismo.

Paso 2. Escribe en el buscador, crear cuenta Gmail

Paso 3. Elige y da clic en la segunda opción.

Paso 4. Llena tus datos y crea una contraseña personal (es decir que

solo tú la sepas).

Paso 5. Al terminar de llenar tus datos, haz clic en el botón siguiente

Paso 6. Lee y por último si estás de acuerdo con las condiciones que

implementa Google, dale clic en acepto.

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