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Guía para la evaluación diagnóstica de las destrezas de aprendizaje. Para docentes de Guatemala.TRANSCRIPT
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1Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
En este documento encontrar la lista de temas que conviene estudiar para resolver la prueba diagnstica de docentes de Estrategias de Enseanza.
Qu debo saber para realizar la prueba de
Estrategias de Enseanza?
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa Digeduca
ndice1. Objetivo del documento 22. La importancia de la prueba de Estrategias de Enseanza 23. La prueba de Estrategias de Enseanza 24. Temas de la prueba 2
4.1 Pedagoga 34.2 Psicologa 4
5. Informacin acerca de la prueba 45.1 Cmo es la prueba? 45.2 En dnde se marcan las respuestas? 45.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta evaluacin? 55.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes? 5
Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca
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2Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
1. Objetivo del documentoProporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que estar expuesto en la prueba diagnstica de Estrategias de Enseanza
2. La importancia de la prueba de Estrategias de EnseanzaLa prueba de Estrategias de Enseanza rene las reas curriculares de Pedagoga y Psicologa. Estas disciplinas resultan fundamentales en la prctica docente puesto que permiten realizar el proceso de enseanza-aprendizaje sobre bases cientficas y humanas que favorecen el pleno desarrollo de los estudiantes.
3. La prueba de Estrategias de EnseanzaEs el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene de los temas correspondientes a las reas curriculares de Pedagoga y Psicologa, necesarios para realizar una labor docente efectiva, mediante el cumplimiento de su funcin como facilitador de los aprendizajes.
4. Temas de la pruebaLa prueba de Estrategias de Enseanza tiene como referente el Currculum Nacional Base para la formacin inicial de docentes del nivel primario; incluye las reas de Pedagoga y Psicologa y las subreas que se muestran en la siguiente tabla:
rea curricular SubreasPedagoga Introduccin a la Pedagoga A y B
Estrategias de Enseanza y Aprendizaje A y BIntroduccin al diseo curricular y su prctica Planificacin y Evaluacin del Aprendizaje
Psicologa Atencin a Estudiantes con Necesidades Educativas EspecialesAdecuacin curricular
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3Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
A continuacin se describen los temas que se aconseja estudiar.4.1 Pedagoga
Tema Descripcin
Pedagoga Pilares de la educacin Tipos de educacin
Modelo didctico
Diferentes escuelas del pensamiento y sus respectivas teorasEvolucin del proceso de enseanza-aprendizajeEstilos de aprendizajePrincipios y condiciones que favorecen el aprendizajeEstrategias de enseanza-aprendizaje
Enfoque didctico
Concepcin del enfoque didctico y sus diferentes clases: humanista, tecnolgico, constructivista, entre otros
Planificacin y evaluacin del aprendizaje
Planificacin, considerando los distintos estilos de aprendizajePlanificacin didctica Evaluacin formativaUtilizacin de diferentes modalidades de planificacin para prever,
organizar, orientar, sistematizar, integrar y rectificar el aprendizaje de los estudiantes
Tipos de evaluacin Distintos tipos de evaluacin segn el agente que la realiza:
heteroevaluacin, autoevaluacin, coevaluacin Tcnicas e instrumentos de evaluacin
CNB
Elementos conceptuales del currculo Identificacin de los componentes del nuevo paradigma curricularEjes del currculoFormas de administracin en el aulaClasificacin de los contenidos: declarativos, procedimentales,
actitudinales
Estrategias de enseanza- aprendizaje
Estilos de aprendizaje Inteligencias mltiplesPropsitos de la utilizacin de estrategias de enseanza-aprendizajeMtodos de enseanzaFactores que intervienen en la enseanza de estrategias de
aprendizajeEl rol del maestro como mediador pedaggicoEstrategias de aprendizaje significativoActivacin de conocimientos previos
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4Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
4.2 Psicologa
5. Informacin acerca de la pruebaA continuacin encontrar en forma de pregunta, informacin acerca de la prueba.
Un docente solicita la reflexin personal de los estudiantes que se burlan de un compaero con discapacidad mental. Qu promueve el docente con esta accin?a) La buena convivencia basada en el dilogo. b) La apata entre compaeros de clase.c) El castigo para los causantes del problema. d) El aislamiento de los involucrados por exponer su
enojo.
5.2 En dnde se marcan las respuestas?En una hoja diseada para procesamiento electrnico, en la que se selecciona la letra que corresponde a la opcin correcta y se rellena completamente el crculo, sin salirse del contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel.
5.1 Cmo es la prueba? La prueba de Estrategias de Enseanza consta de 50 tems de seleccin mltiple. Los docentes cuentan con 40 minutos para resolverla. A la derecha se muestra un ejemplo.
Adecuacin curricular
Adecuaciones curriculares significativas, no significativas y de enriquecimiento
Estudio de casos de las adecuaciones curriculares para dar solucin al aprendizaje en estudiantes con necesidades educativas especiales
Concepto de inclusin
Necesidades Educativas Especiales
Distincin entre Educacin Especial y Necesidades Educativas Especiales
Determinacin de caractersticas de discapacidadCaracterizacin de los diferentes tipos de
discapacidades para identificarlas dentro del aulaEstrategias para atender las necesidades educativas
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5Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
5.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta evaluacin?En la pgina web de la Digeduca http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ aparece un espacio dedicado a los docentes; all encuentra tems liberados y las soluciones, tiles para familiarizarse con la forma de evaluacin.
5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes?En la seccin de preguntas frecuentes sobre la evaluacin de docentes (http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/documents/2014/preguntasFrecuentes/FAQ5.pdf), se resuelven dudas sobre la aplicacin y otros aspectos importantes.
COMUNICACIN Y LENGUAJE Cdigo de forma DCL1 DCL2
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Cdigo de forma DEE1 DEE2
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a b c d40.
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48.
Lea los ejemplos delcuadernillo con el aplicador yobserve cmo deber marcarla respuesta correcta.
a b c dEjemplo A.Ejemplo B.
Lea los ejemplos delcuadernillo con el aplicadory observe cmo debermarcar la respuesta correcta.
a b c dEjemplo A.Ejemplo B.
NO PERFORAR NO ENGRAP AR NO FOTOCOPIAS NO LAPIZ
EVALUACIN DEL APLICADOR
Durante la evaluacin el aplicador:Le inform sobre los objetivos y lineamientos generales de la evaluacin? NO S
Hizo uso del telfono celular? NO S
Le indic que debe marcar el cdigo de formaen su hoja para respuestas?
Dej el saln solo sin alguien del Mineduc acargo?
NO S
NO S
Nombre del aplicador:
- 1 5Cdigo de evaluacinNmero de boleta
INVESTIGACIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA1. Qu magisterio estudi?
2. En su opinin, la prueba de Estrategias de Enseanza, debera evaluar conocimientos especficos de los docentes de:
2.1 Preprimaria NO S NO S2.2 Educacin Fsica 2.3 Educacin Musical NO S 2.4 Educacin para el Hogar NO S
Preprimaria Primaria Educacin Fsica Educacin Musical Educacin para el Hogar Otro Cul?
SI NO MARCA ELCDIGO DE FORMA,LA EVALUACIN NO
SER VLIDA.
SI NO MARCA ELCDIGO DE FORMA,LA EVALUACIN NO
SER VLIDA.
9212013154
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6Gua para resolver la prueba diagnstica de docentes 2015
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa Digeduca
Qu debo saber para realizar la prueba de
Estrategias de Enseanza?
Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca