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Universidad Catlica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] www.ucam.edu

Gua Docente 2013 14

Grado en Ingeniera en Sistemas de Telecomunicacin

Modalidad de enseanza presencial

Presentacin

Las redes de telecomunicaciones son la causa de la interconexin total del planeta, fenmeno al que ha venido a llamarse la globalizacin. Ello ha posibilitado que personas, ordenadores y procesos puedan comunicarse permanentemente y eficientemente, lo cual ha modificado sustancialmente los hbitos sociales, y ha contribuido a un grado de modernizacin hasta ahora desconocido.

Las telecomunicaciones estn presentes en multitud de actividades cotidianas, por el hecho de que una gran parte de los servicios de comunicaciones estn integrados en dispositivos mviles de tipo smartphone -telfono, e-mail, chat, navegacin por Internet, etc.-. Otros campos que en la actualidad avanzan a un ritmo vertiginoso son la Televisin conectada a Internet, las Redes de Nueva Generacin -Fibra ptica y 4G-, la Ingeniera Biomdica, as como las Ciudades Inteligentes -Smart Cities-.

El Grado en Ingeniera en Sistemas de Telecomunicacin conduce a una profesin de vanguardia a nivel nacional e internacional, regulada -con atribuciones profesionales reconocidas por ley-, en constante movimiento y crecimiento, que da a da incrementa el abanico de salidas profesionales, altamente valorada por las empresas y con un ndice de empleabilidad muy elevado.

Son muchas las razones por las que estudiar Telecomunicaciones en la UCAM. En primer lugar por la calidad de sus instalaciones y laboratorios, as como la de su profesorado, tanto a nivel docente como investigador. Por la metodologa de aprendizaje en grupos reducidos de clase. Por la elevada formacin prctica impartida, en la universidad y en las mejores empresas tecnolgicas regionales. Por las sinergias con el resto de titulaciones presentes en el Campus Universitario -proyectos multidisciplinares-. Por la posibilidad de realizar atractivos perodos de intercambio en grandes universidades Europeas, Americanas y Asiticas. Por la formacin en humana y en valores, que paralelamente a la acadmica reciben todos nuestros alumnos.

El futuro est lleno de Telecomunicaciones.


Gua Docente 2013 - 14 Teologa I Theology I



Teologa I

2 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

Rev. 10

17/07/2013 12:38

ndice Teologa I ..............................................................................................................................3

Breve descripcin de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodologa .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5 Programa de la enseanza terica ............................................................................................. 5

Programa de la enseanza prctica ........................................................................................... 6

Relacin con otras materias ...............................................................................................6

Sistema de evaluacin ........................................................................................................7 Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 7

Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 7

Bibliografa y fuentes de referencia ...................................................................................7

Bibliografa bsica ...................................................................................................................... 7

Bibliografa complementaria ...................................................................................................... 7

Web relacionadas ................................................................................................................8

Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8

Material necesario ...............................................................................................................8

Tutoras ................................................................................................................................8

Teologa I

3 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

Teologa I Materia: Teologa Carcter: Formacin Obligatoria N de crditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 1 er curso 1er cuatrimestre.

Breve descripcin de la asignatura La asignatura Teologa I es la primera parte de la materia de Teologa perteneciente al Mdulo de Educacin Integral -un mdulo comn y obligatorio en todas las titulaciones de Grado de la UCAM-. Se encuentra directamente relacionada con el objetivo que la UCAM acomete en todas sus titulaciones y que consiste en Promover una educacin integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos bsicos los fundamentos de la cultura europea y occidental: la teologa, la tica y las humanidades. Esta asignatura ofrece a alumnos la posibilidad de ampliar la visin del hombre y del mundo desde categoras y valores que han configurado nuestra cultura. Ello posibilitar una mayor maduracin personal y la compresin del contexto social y cultural en el que desarrollar su futura profesin.

Brief Description Theology I is the first half from the Theology subject included in the Integral Education Module which is a common and obligatory module in all the undergraduete programs ofered in this University.

It is directly related with the main aim of the University along all his Undergraduate and Postgraduate programs: The aim is to promote a holistic education that allows the complete development of the persona and her professional excellence taking the elements of European and occidental culture: Theology, Ethics and Humanities.

Theology I, will allow our students to have a wider view of the man and the world from values and categories that shaped our culture. All this will allow a bigger personal grow and it will contribute to a better comprehension of the social and cultural context in which the student will practice his profession.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura 1- Analizar los interrogantes profundos del ser humano: vida, muerte, felicidad, dolor, Dios y las

respuestas que a los mismos se han dado en la historia del pensamiento.

Teologa I

4 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

2- Contrastar la antropologa que mantiene la revelacin cristiana frente a las ideologas de la modernidad y la post-modernidad.

3- Fundamentar la razonabilidad que subyace en la pretensin humana de conocer a Dios. 4- Articular un discurso coherente y bien fundado acerca de la dignidad del ser humano en cuanto

creado a imagen y semejanza de Dios. 5- Reconocer la Revelacin como la respuesta ltima a los interrogantes profundos del ser

humano y a su sed de trascendencia. 6- Presentar la Historia de la Salvacin como revelacin progresiva del amor de Dios al hombre,

cumplida definitivamente en Jesucristo y en su obra. 7- Presentar la Sagrada Escritura como una encarnacin de Dios: mensaje divino en palabra y

acontecer humano. 8- Manejar la Biblia, sabiendo ubicar los libros que la componen y sus contenidos bsicos; conocer

el proceso de formacin y los gneros literarios. 9- Describir el proceso del acto de fe. 10- Explicitar los contenidos de la fe profesada por la Iglesia catlica y sus implicaciones en el

campo ecumnico.

Competencias

Competencias en relacin con la materia/mdulo al que pertenece la asignatura:

Competencias Transversales: 10, 11.

Competencias Especficas: I3, I5, I7, I8, I9, I10, I11.

Resultados del aprendizaje

1. Reconocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visin integral de la persona. 2. Identificar las grandes corrientes del pensamiento que han configurado la sociedad actual. 3. Conocer la Sagrada Escritura y saber buscar una cita bblica. 4. Comprender que se entiende por la Revelacin divina y su proceso histrico. 5. Identificar los contenidos esenciales de la profesin de fe.

Teologa I

5 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

Metodologa

Metodologa Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo

no presencial

Exposicin terica 23

30 horas (40 %) Clases Prcticas 3

Evaluacin 2

Seminarios 2

Estudio personal 26

45 horas (60 %) Trabajos 16

Actividades extraacademicas

3

TOTAL 75 30 45

Temario Programa de la enseanza terica

Tema 1. Punto de partida: el hombre como problema.

1.1. Introduccin: Qu es el hombre? Quin es el hombre? 1.2. El concepto de hombre a lo largo de la historia. 1.3. La pregunta del hombre y la pregunta sobre el hombre: el Humanismo. 1.4. Una radiografa de nuestro tiempo: caractersticas del hombre postmoderno. 1.5. El ser humano y su condicin religiosa: razonabilidad de la apertura al Misterio de Dios.

Tema 2. El hombre se conoce conociendo a Dios.

2.1. El deseo de Dios. 2.2. Las vas de acceso al conocimiento de Dios. 2.3. El conocimiento de Dios segn la Iglesia. 2.4. Sntesis de Antropologa Teolgica.

Tema 3. La Revelacin de Dios en la historia.

Teologa I

6 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

3.1. Dios revela su designo amoroso. 3.2. La historia como Historia de la Salvacin. 3.3. Las etapas de la Revelacin. 3.4. Cristo Jess, mediador y plenitud de toda la Revelacin (DV 2). 3.5. El don del Espritu: la Iglesia. La transmisin de la Revelacin.

Tema 4. La Sagrada Escritura.

4.1. La Biblia: Palabra de Dios para nosotros.

4.2. Mensaje divino en palabra humana: Inspiracin y Verdad. 4.3. El Canon de las Escrituras:

- Antiguo Testamento. - Nuevo Testamento.

Tema 5. La profesin de la Fe Cristiana

5.1. Creo-creemos 5.2. Fe profesada, celebrada y vivida 5.3. El Smbolo de la Fe: el Credo de la Iglesia

- Creo en Dios Padre - Creo en Jesucristo - Creo en el Espritu Santo

Programa de la enseanza prctica

Consiste en sesiones de comentario de texto y un cinefrum guiado por encuesta.

Relacin con otras materias La asignatura de Teologa I est directamente relacionada con el resto de asignaturas de la materia de Teologa: Teologa II y Doctrina Social de la Iglesia y de forma indirecta con otras asignaturas del Mdulo de Educacin Integral, como tica Fundamental, tica Aplicada y Biotica y humanidades.

Se relaciona de modo complementario con el resto de asignaturas de la titulacin puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de todo lo que a ella le afecta para su comprensin y perfeccionamiento, no podra llevar a cabo su tarea sin la colaboracin que aporta el conocimiento teolgico.

Teologa I

7 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

Sistema de evaluacin Convocatoria de Febrero/Junio:

Evaluacin Continua:

Primer parcial: 35 % (eliminatorio hasta septiembre)

Examen Global: 35 % (comprende las materias no evaluadas desde el ltimo examen Parcial. En caso de ser superado, se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre).

Trabajos: 30%. : La nota de corte del apartado de trabajos es 5.

Evaluacin en Recuperacin: Examen: 100%

Convocatoria de Septiembre: Evaluacin de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluacin continua, el sistema de evaluacin en septiembre ser el mismo que el de la evaluacin continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluacin de septiembre se realizar segn los porcentajes de la evaluacin de recuperacin.

Para superar un examen es necesario que la calificacin obtenida en el mismo sea igual o superior a 5.

Bibliografa y fuentes de referencia Bibliografa bsica

Catecismo de la Iglesia Catlica. Madrid: Asociacin de Editores del Catecismo, 1999.

YOUCAT, Catecismo joven de la Iglesia catlica. Ediciones Encuentro. 2011

Nueva Biblia de Jerusaln. Bilbao: Descle de Brouwer, 2008. 1928 p.

NUEVA Biblia de la Conferencia Episcopal Espaola- 2010- BAC

JUAN PABLO II .Carta Encclica Fides et Ratio, sobre las relaciones entre la fe y la razn. 14-IX-1998.

Bibliografa complementaria AUER, J. El mundo, creacin de Dios. Barcelona: Herder, 1985.

FRANKL, V. E. El hombre en busca de sentido. 20 ed. Barcelona: Herder, 1999. 160 p.

GELABERT BALLESTER, M. Jesucristo, revelacin del misterio del hombre. Ensayo de Antropologa Teolgica. Salamanca: Edibesa, 1997. 266 p. ISBN:84-89761-91-4

Teologa I

8 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

GUARDINI, R. La esencia del cristianismo. Madrid, Cristiandad, 2006. 388 p.

LADARIA, L. F. Teologa del pecado original y de la gracia. Antropologa Teolgica especial. Madrid: BAC, 1993. 352 p. ISBN: 84-7914-582

LOBO MNDEZ, G. Razones para creer. Manual de teologa fundamental. Madrid: Rialp, 1993. 330 p. ISBN: 84-32129860

JIMNEZ, E. Quin soy yo? Bilbao: Descle de Brouwer, 1990. 180 p.

RATZINGER, J. Introduccin al Cristianismo. Salamanca: Sgueme, 2005. 318 p.

Web relacionadas Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas:

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm

La Santa Sede: http://www.vatican.va

Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta las indicaciones que le dar su profesor al inicio de curso. El profesor concretar al grupo de alumnos la periodizacin de los contenidos, la bibliografa y material de trabajo, las metodologas a seguir, as como otras pautas de inters que afectan al aprendizaje de la asignatura.

- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

- Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del mdulo de Educacin Integral, para ir relacionndolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

- Consultar la bibliografa recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.

- Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrnico para la consulta y resolucin de dudas al profesor.

Material necesario A especificar por el profesor segn requiera la asignatura.

Tutoras En relacin al objetivo general de las tutoras acadmicas: Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseanza aprendizaje y contribuir a la consolidacin de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como

Teologa I

9 Teologa I - Tlf: (+34) 968 278825

trabajo en equipo, comunicacin oral y escrita, valores, se realizarn dos tutoras en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolucin de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia.

Las tutoras en esta asignatura, se complementan con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a travs de la relacin personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos la consecucin del objetivo principal del modulo: su educacin integral.


Gua Docente 2013/14 Fundamentos de programacin

Fundamentals of Programming



Fundamentos de programacin

2 Fundamentos de programacin - Tlf: (+34) 968 278825

Rev. 10

17/07/2013 9:57

ndice Breve descripcin de la asignatura ...................................................................................3



Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................3

Metodologa .........................................................................................................................5






Bibliografa y fuentes de referencia ...................................................................................9 Bibliografa bsica ...................................................................................................................... 9

Bibliografa complementaria .................................................................................................... 10

Web relacionadas .............................................................................................................. 10

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 10

Material necesario ............................................................................................................. 10

Tutoras .............................................................................................................................. 10



Mdulo: Formacin Bsica. Materia: Fundamentos de programacin. Carcter: Formacin Bsica. N de crditos: 4,5 ECTS. Unidad Temporal: 1er Curso - 1er Semestre. Profesor/a de la asignatura: Beln Lpez Ayuso(web profesorado) Email: [email protected] Horario de atencin a los alumnos/as: Martes y Jueves de 17:30 a 18:30. Profesor coordinador de curso: Francisco Jos Martnez Albadalejo. Profesora coordinadora de mdulo: Jos Francisco Castejn Monchn.

Breve descripcin de la asignatura Esta asignatura establece los principios bsicos de la programacin. Permite al alumno familiarizarse con conceptos como algoritmos, lenguajes de programacin, variables, programacin estructurada y a construir programas bsicos con funcionalidades muy concretas. Establece las bases en las que se sustentarn el resto de asignaturas de esta rea de conocimiento.

Brief Description This subject establishes the basic principles of programming. Allows students to learn concepts such as algorithms, programming languages, variables, structured programming and make basic programs with a few requirements. Establishes the basis for related subjects.

Requisitos Previos No existen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura 1. Adquirir los conocimientos bsicos sobre programacin. 2. Desarrollar programas aplicando tcnicas de programacin estructurada y usando los

elementos que los entornos de desarrollo proporcionan. 3. Elaborar interfaces de usuario que cumplan los requisitos dados. 4. Conocer el lenguaje de programacin C como lenguaje de programacin estructurada. 5. Usar las libreras ms importantes de C y saber desarrollar libreras nuevas. 6. Evaluar y desarrollar escenarios de prueba para comprobar el correcto funcionamiento de

los programas.

Competencias y resultados de aprendizaje T - Capacidad de anlisis y sntesis.
http://www.ucam.edu/estudios/grados/informatica-presencial/profesores-del-grado-de-pruebamailto:[email protected]



T - Capacidad de organizacin y planificacin.

T - Resolucin de problemas.

T - Toma de decisiones.

T - Trabajo en equipo.

T - Razonamiento crtico.

T - Aprendizaje autnomo.

T - Creatividad e innovacin.

T - Motivacin por la calidad.

T - Capacidad de reflexin.

B2. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.

RA. Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones.

RA. Gestionar el aprendizaje propio y reconocer la necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

RA. Decidir, de manera integral y crtica, entre diferentes opciones.

RA. Ser capaz de presentar brevemente a un variado nmero de destinatarios (de forma oral, electrnica o escrita) racional y razonadamente argumentos que apoyen la informacin dada, gestionando el problema o la oportunidad. Esto debe incluir una valoracin del impacto de las nuevas tecnologas.

RA. Saber interpretar e implementar todas las especificaciones (funcionales, hardware, de comunicaciones, etc.) encaminadas al desarrollo y mantenimiento de los Sistemas Informticos.

RA. Tener conocimiento demostrativo y comprensivo de hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relativas a la informtica y a las aplicaciones informticas como apropiadas para el estudio de programas



Metodologa Metodologa Horas Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

Clases en el aula 15

45 horas (40 %) Prcticas 17.5

Evaluacin 3.5

Tutoras 9

Estudio personal 50

67,5 horas (60 %)

Actividades de aprendizaje virtual

15

Realizacin de ejercicios, presentaciones, trabajos y casos prcticos

2,5

TOTAL 112,5 45 67,5


Tema 1. Introduccin a la Programacin.

1. Programa.

2. Lenguaje de Programacin.

3. Compilador.

4. Algoritmo.

5. Pseudocdigo.

Tema 2. Conceptos bsicos de C.

1. Estructura de un programa en C.

2. Elementos de un programa en C.

3. Comentarios.

4. Concepto de variable e inicializacin de variables.



5. Concepto de constante e inicializacin de constantes.

6. Identificadores y palabras reservadas.

Tema 3. Entrada/Salida Formateada.

1. La funcin Printf.

2. La funcin Scanf.

Tema 4. Tipos de Datos.

1. Variables:

a. Enteros.

b. Coma flotante (reales).

c. Caracteres.

d. Booleanos.

2. Constantes

Tema 5. Conversin de Tipos de Datos.

1. Conversiones de tipos:

a. Implcitas (Reglas).

b. Explcitas (Casting).

2. Definiciones de tipos: typedef.

3. El operados sizeof

Tema 6. Operadores y expresiones.

1. Expresiones.

2. Operadores aritmticos.

3. Precedencia de operadores. Asociatividad.

4. Asignacin. Asignacin compuesta.

5. Operadores de incremento y decremento.

6. Evaluacin de expresiones. Orden.

7. Expresiones como sentencias.

Tema 7. Control de flujo: Seleccin.



1. Estructuras de control.

2. Expresiones lgicas.

3. Operadores relacionales.

4. Operadores lgicos.

5. Evaluacin de expresiones.

6. La sentencia if.

7. Expresiones condicionales.

8. Tipo de datos booleano.

9. La sentencia switch.

Tema 8. Control de flujo: Iteracin.

1. La sentencia while.

2. La sentencia do.

3. La sentencia for.

4. Saliendo de un bucle: break y continue.

5. Saliendo de un bucle: goto.

6. La sentencia Null (nula).

Tema 9. Funciones.

1. Definiendo una funcin.

2. Llamadas a funciones.

3. Argumentos y parmetros.

4. Declaracin de funciones.

5. Paso de parmetros por valor y por referencia.

6. Conversin de argumentos.

7. La sentencia return.

8. Terminacin del programa.

Tema 10. Arrays.

1. Arrays unidimensionales.



2. Indexacin de elementos.

3. Inicializacin de arrays.

4. Arrays y el operador sizeof.

5. Arrays multidimensionales.

6. Arrays constantes.

7. Arrays de tamao variable .

8. Arrays como argumentos.

Tema 11. Cadenas.

1. Cadenas literales o constantes.

2. Almacenamiento de cadenas.

3. Inicializacin.

4. Arrays de caracteres. Punteros.

5. Leer y escribir cadenas.

6. La librera estndar string.h.

7. Arrays de cadenas.

8. Argumentos en la lnea de comandos.

Tema 12. Estructuras.

1. Estructuras.

a. Operaciones sobre estructuras.

b. Tipos estructura.

c. Estructuras y funciones.

d. Estructuras y punteros.

e. Combinando arrays y estructuras.

2. Enumeraciones.

3. Typedef.

Tema 13. Recursividad.

1. Definicin de recursividad.



2. Condiciones en la recursividad.

3. Ventajas e inconvenientes.

4. Ejemplos y ejecucin.

Programa de la enseanza prctica Prctica 1. Cuestionario sobre tipo de datos bsicos, Entrada/Salida formateada y conversin de tipos de datos.

Prctica 2. Programacin bsica con estructuras selectivas e iterativas.

Prctica 3. Funciones.

Prctica 4. Arrays.

Prctica 5. Cadenas

Prctica 6. Estructuras.

Prctica 7. Recursividad.

Relacin con otras materias La asignatura de Fundamentos de programacin est muy relacionada con la asignatura de Programacin avanzada.


- Primera prueba parcial: 25% del total de la nota.

- Prueba final: 45% del total de la nota.

- Evaluacin de prcticas y problemas: 30% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre: - Primera prueba parcial: 25% del total de la nota.

- Prueba final: 45% del total de la nota.

- Evaluacin de prcticas y problemas: 30% del total de la nota.


Khamtane Ashok. Programming in C. Ed. Pearson. 2012.

Ferraris Llanos, R. D. Fundamentos de Informtica y Programacin en C. Ed. Paraninfo. 2010.
http://www.diegomarin.com/publicaciones.php?autor=631381http://www.diegomarin.com/publicaciones.php?editorial=111366



Pea Basurto, M.A., Cela Espn, J.M. Introduccin a la Programacin en C. Edicin UPC. 2010.

Joyanes, L. Fundamentos de Programacin. Ed. McGraw-Hill, 2008.

Bibliografa complementaria Schildt, H. C. Manual de referencia. Ed. McGraw-Hill, 2007.

Garca, F., Fernndez, J., Carretero, J., Caldern, A. Ed. El lenguaje de programacin C. Prentice Hall. 2004.

Kernighan B.W., Ritchie, D.M. El lenguaje de programacin C.2 ed. Ed. Prentice Hall. 1991.

Joyanes, L., Zahonero, I. Programacin en C. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 2002.

Joyanes, L., Zahonero, I., Fernndez, M. y Snchez, L. Estructura de datos. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 1999.

Mrquez, F.M. UNIX. Programacin avanzada. 3 ed. Ed. Ra-Ma. 2004.

Web relacionadas American National Standards Institute ANSI (www.ansi.org)

International Organization for Standadization (http://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_detail.htm?csnumber=57853)

Recomendaciones para el estudio y la docencia Es fundamental para el alumno llevar la asignatura al da, debido a la interrelacin existente entre los temas que la forman, el abandono de la asignatura durante una temporada podra dificultar el seguimiento de la misma posteriormente.

Por tratarse de una asignatura de carcter prctico, es fundamental el uso del ordenador, tanto para la elaboracin de las prcticas y ejercicios, como para el refuerzo de los conocimientos y conceptos tericos aprendidos.

Material necesario Para esta signatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario. Para el estudio el alumno necesitar el alumno necesitar: Fotocopias de las transparencias de clase; Acceso a la bibliografa recomendada; Ordenador con acceso a Internet.

Tutoras Se resolvern ejercicios que refuercen los contenidos terico-prcticos de la asigna-tura. El trabajo ser evaluado por el profesor y los alumnos atiendo siempre a la calidad general del trabajo y a las habilidades y actitudes expuestas.
http://www.google.es/search?hl=es&client=firefox-a&sa=N&rls=org.mozilla:es-ES:official&biw=1280&bih=661&tbm=bks&tbm=bks&q=inauthor:%22Marco+A.+Pe%C3%B1a+Basurto%22&q=inauthor:%22Jos%C3%A9+M.+Cela+Esp%C3%ADn%22&ei=vLzDT_fVJc-4hAeb7Pj7CQ&ved=0CDwQ9Ag4Cg

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Gua Docente 2013/14 Anlisis de Circuitos I

Circuit Analysis I



Anlisis y Sntesis de Circuitos I

2 Anlisis y Sntesis de Circuitos I - Tlf: (+34) 968 278825

ndice Anlisis de Circuitos I .........................................................................................................3





Metodologa .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5

Relacin con otras asignaturas del Plan de Estudios ......................................................6








Tutoras ................................................................................................................................8



Anlisis de Circuitos I Mdulo: Anlisis y Sntesis de Circuitos. Materia: Anlisis y Sntesis de Circuitos I. Carcter: Formacin Bsica N de crditos: 4.5 ECTS Unidad Temporal: Primer curso, 2 semestre.

Profesor/a de la asignatura: Francisco Jos Martnez Albaladejo.

Email: [email protected]

Horario de atencin a los alumnos/as: lunes y viernes, de 9.30 h a 10.30 h.

Profesor/a coordinador de mdulo, materia o curso:

Coordinador del Mdulo: Jos Francisco Castejn Mochn.

Coordinador del Curso Acadmico (1 Curso): Francisco Jos Martnez Albaladejo.

Breve descripcin de la asignatura En esta asignatura se dan las herramientas necesarias para analizar circuitos elctricos y electrnicos. Leyes fundamentales para el anlisis de redes circuitales donde se resolvern tanto en el dominio del tiempo como en el de la frecuencia. Es tambin objetivo de la asignatura mostrar el uso de ciertos circuitos elementales en el campo de las telecomunicaciones.

Brief Description This course gives the necessary tools to analyze electrical and electronic circuits. Fundamental laws for the circuital network analysis which resolved both time domain and in frequency. Is also an object of the subject show the use of certain basic circuits in the field of telecommunications.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura La asignatura se fija los siguientes objetivos:

1. Utilizar conocimientos generales bsicos.

2. Analizar y sintetizar circuitos bsicos y complejos.

3. Organizar y planificar.

4. Resolver problemas.



5. Desarrollar habilidades para la investigacin.

6. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas.

7. Trabajar de forma autnoma.

8. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos.

Competencias y resultados de aprendizaje B4. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de

los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, tecnologa de

materiales y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. RA. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos mbitos de conocimiento. RA. Adquirir las habilidades necesarias para la resolucin de circuitos. RA. Decidir, de manera integral y crtica, entre diferentes opciones de anlisis. RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboracin y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo. RA. Adquirir y poner en prctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interaccin. RA. Ser capaz de presentar brevemente a un variado nmero de destinatarios (de forma oral, electrnica o escrita) racional y razonadamente argumentos que apoyen la informacin dada,

gestionando el problema o la oportunidad. Esto debe incluir una valoracin del impacto de las

nuevas tecnologas. RA. Estudiar el sistema actual y analizar e idear mejores medios para llevar a cabo los mismos objetivos u objetivos adicionales.





Exposicin terica 22.25

45 (40 %) Grupos de discusin, seminarios

10

Evaluacin 3.75

Tutora 9

Estudio personal 37.5

67.5 (60 %) Preparacin de trabajos y ejercicios

18.75

Actividades aprendizaje virtual

11.25

TOTAL 112.5 45 67.5

Temario Tema 1: Circuitos Resistivos.

Introduccin. Conceptos y unidades bsicas. Leyes circuitales fundamentales. Tcnicas de reduccin de circuitos. Mtodos bsicos de anlisis: mtodo de nodos y mtodo de mallas. Teoremas: linealidad, superposicin, Thvenin y Norton, transformacin de fuentes, mxima transferencia de potencia. Amplificador operacional.

Tema 2: Circuitos Inductivos y Capacitivos.

Inductancia y Capacidad. Definiciones. Consideraciones de energa. Leyes de combinacin. Circuitos RL y RC (redes de primer orden) sin y con excitacin. Respuesta natural y forzada. Circuito RLC (redes de segundo orden). Anlisis Sinusoidal. Caractersticas de la sinusoide. Fasores. Impedancia. Admitancia. Rgimen sinusoidal permanente. Aplicacin de teoremas de circuitos. Conceptos de: potencia promedio, valor efectivo, potencia aparente, factor de potencia y potencia compleja.

Tema 3: Circuitos Electromagnticos.

Circuitos acoplados magnticamente. Inductancia mutua. Transformador lineal. Transformador ideal.

Tema 4: Circuitos Trifsicos.



Propiedades. Conexiones trifsicas. Anlisis de circuitos equilibrados y desequilibrados. Potencia en cargas trifsicas. Correccin del factor de potencia.

Prctica 1. PSPICE 1 (Introduccin al software de simulacin de circuitos).

Prctica 2. PSPICE 2 (Anlisis de circuitos en continua).

Prctica 3. PSPICE 3 (Anlisis de circuitos en alterna).

Relacin con otras asignaturas del Plan de Estudios Anlisis de Circuitos II, Componentes Electrnicos.

Sistema de evaluacin La evaluacin se realizar de forma individual por cada asignatura. El sistema de evaluacin ser continuo y depender de la modalidad en que el estudiante curse la titulacin. Para la modalidad presencial el sistema de evaluacin constar de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prcticas: Podrn ser de realizacin individual o en grupo y tener un carcter terico o prctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuar entre 0 y 10. Se valorar:

Formato, presentacin, estructura y legibilidad de los documentos. Medios empleados y fuentes bibliogrficas consultadas para su elaboracin. Calidad y profundidad de los contenidos, as como los resultados y las conclusiones

extradas.

2. Primera prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluacin de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre se realizar una prueba parcial. El alumno que la supere no volver a examinarse de los contenidos especficos que se evalen en la misma, y se guardar su nota para las siguientes convocatorias del curso acadmico. Ser puntuado entre 0 y 10. Se valorar:

Claridad en la exposicin de los conceptos tericos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolucin correcta del ejercicio.

3. Prueba final-segunda prueba parcial: estar formada por dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la revlida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial slo tendrn que examinarse de la segunda. Cada parte se puntuar entre 0 y 10.

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores ser el siguiente:

Trabajos: 20-50% Primera Prueba Parcial: 20-40%



Segunda Prueba Parcial: 20-40%

Para poder superar la asignatura ser necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los tems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluacin se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.

Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte terica: 60% del total de la nota.

- Parte prctica: 40% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre: - Parte terica: 60% del total de la nota.



Anlisis de circuitos en ingeniera, William H. Hayt, Jack E. Kemmerly, Steven M. Durbin; [traduccin de Carlos Roberto Cordero Pedraza], (2007).

Anlisis de circuitos lineales, Francisco Lpez Ferreras, (1994).

Electrnica : teora de los circuitos, Robert L. Boylestad, Louis Nashelsky, (1997).

Edicin y simulacin de circuitos con OrCAD, Jos Luis Calvo Rolle (2003).

Bibliografa complementaria The art of electronic, Paul Horowitz, Winfield Hill, (1989).

Dispositivos electrnicos y circuitos, Cathey, Jimmie J. [traduccin de Graciela Bibriesca Correa] (1991).

Web relacionadas Sern actualizadas en el Campus Virtual.

Recomendaciones para el estudio y la docencia Se recomienda al alumno la realizacin de los problemas propuestos para poder continuar el ritmo de la asignatura de una manera continua, as como realizar las prcticas en casa para coger soltura con el software simulador de circuitos.

Material necesario Calculadora cientfica.
http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT1##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT1##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT1##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT1##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT9##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT9##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e?ACC=133&NAUT=110380&SAUT=Telecomunicaci%00f3n+-+Circuitos+el%00e9ctricos##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT9##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT9##http://opac.ucam.edu/cgi-bin/abnetcl/O7096/ID81be198e/NT9##



Tutoras Las tutoras se dedicarn a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutora son:

Orientacin sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluacin y la metodologa de enseanza-aprendizaje, as como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional.

Seguimiento y evaluacin de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial.

Aclaracin de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prcticas, trabajos o ejercicios planteados.

Para cubrir estos objetivos se planificarn las siguientes actividades formativas:

Presentacin inicial de la asignatura, sistema evaluacin y metodologa.

Reunin por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados.

Exposicin grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluacin por parte del alumnado y profesorado.

Sesin de refuerzo al final de cada tema con la aclaracin de dudas personales y repaso de los conceptos importantes.

Este proceso de formacin requiere de los adecuados sistemas de evaluacin, cuyas herramientas y criterios principales son:

Asistencia a las sesiones de tutoras.

Seguimiento personal sobre realizacin de consultas y participacin activa en la sesin. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.


Gua Docente 2013/2014 Clculo I Calculus I


Modalidad de enseanza Presencial

Clculo I

2 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

Rev. 10

17/07/2013 9:44

ndice Clculo I ................................................................................................................................3





Metodologa .........................................................................................................................4











Tutoras ................................................................................................................................9

Clculo I

3 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

Clculo I Mdulo: Formacin Bsica. Materia: Fundamentos Matemticos. Carcter: Formacin Bsica. N de crditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1 curso - 1 Semestre Profesor/a de la asignatura: Jess Antonio Soto Espinosa Email: [email protected] Horario de atencin a los alumnos/as: Martes y Jueves de 17:30 a 18:30.

Profesor coordinador de curso: Francisco Jos Martnez Albaladejo.

Profesor coordinador de mdulo: Jos Francisco Castejn Mochn.

Breve descripcin de la asignatura Este curso cubre el clculo diferencial e integral de funciones de una variable, series infinitas y concluye con una breve discusin de clculo diferencial e integral y clculo vectorial para funciones de ms de una variable y las ecuaciones diferenciales.

Brief Description This calculus course covers differentiation and integration of functions of one variable, infinite series and concludes with a brief discussion of differential, integral and vector calculus for functions of more than one variable and differential equation.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.

Objetivos de la asignatura 1. Conocer el mtodo cientfico. 2. Desarrollar la capacidad de abstraccin. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo. 4. Entrenar la capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias del Clculo

Infinitesimal y sus aplicaciones. 6. Profundizar en la formalizacin matemtica de los conceptos matemticos..
mailto:[email protected]

Clculo I

4 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

Competencias y resultados de aprendizaje B1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre clculo diferencial e integral y ecuaciones diferenciales.

RA. Tener conocimiento del mtodo cientfico.

RA. Tener capacidad de abstraccin.

RA. Utilizar pensamiento y razonamiento cuantitativo.

RA. Desarrollar capacidades para determinar los requisitos que condicionan la posibilidad de encontrar soluciones a problemas concretos.

RA. Tener iniciativa para proponer alternativas a soluciones ya encontradas.

RA. Argumentar y justificar lgicamente opiniones y decisiones.

RA. Ser creativo.

RA. Saber utilizar e interpretar herramientas de software matemtico.



Clase terica 27

60 horas (40 %) Clase prcticas y trabajo en grupo

13.2

Evaluacin 7.8

Tutoras acadmicas 12

Estudio personal 47.4

90 horas (60 %) Preparacin de trabajos y ejercicios

11.1

Actividades de aprendizaje virtual

31.5

TOTAL 150 60 90


Tema 1. Nmeros Reales

Clculo I

5 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

1. El cuerpo de los nmeros reales

2. Valor absoluto

3. Estructura topolgica de los nmeros reales

Tema 2. Complejos

1. Definicin

2. Representacin trigonomtrica y polar

3. Operaciones y races complejas

Tema 3. Lmites, funciones y continuidad

1. Sucesiones

2. Funciones

3. Lmite de funciones

4. Continuidad

Tema 4. Funciones de una variable real

1. Propiedades de las funciones continua

2. Derivada

3. Clculo de derivadas

4. Propiedades de las funciones derivables

5. Mximos y mnimos

6. Aplicacin de la derivada en problemas fsicos

7. Desarrollos de Taylor

8. Diferenciacin numrica

9. Mtodos numricos de clculo de races.

Tema 5. Clculo integral

1. Integral definida

2. La funcin integral

3. Clculo de primitivas

4. Aplicaciones

Clculo I

6 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

5. Integracin numrica

Tema 6. Integracin impropia

1. De primera especie

2. De segunda especie

3. De tercera especie

Tema 7. Series

1. Definicin

2. Criterios de convergencia

3. Sucesiones y series en el cuerpo de los complejos

4. Series de funciones

Tema 8. Funciones de varias variables reales

1. Funciones vectoriales de una variable real

2. Espacio vectorial normado

3. Lmites y continuidad

4. Derivada y diferencial

5. Grficas de campos escalares

6. Funcin implcita

7. Mximos y mnimos

Tema 9. Ecuaciones diferenciales

1. Concepto de ecuacin diferencial

2. Solucin de una ecuacin diferencial

3. Grfica de la solucin general

4. Trayectorias ortogonales

Programa de la enseanza prctica Prctica 1. Nmeros Reales y Complejos.

Prctica 2. Lmites.

Prctica 3. Clculo diferencial.

Clculo I

7 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

Prctica 4. Clculo integral.

Prctica 5. Series.

Prctica 6. Funciones de varias variables reales.

Prctica 7. Ecuaciones diferenciales.

Relacin con otras materias Tiene una estrecha relacin con las asignaturas de Clculo II, Probabilidad y modelos aleatorios, Anlisis Numrico, Fsico I, Fsica II. Adems de contribuir en la gestin de la informacin y en la gestin del conocimiento; estar preparados para aprender y utilizar de forma efectiva tcnicas y herramientas que surjan en el futuro y tener la formacin de base suficiente para poder continuar estudios, nacionales o internacionales, de Mster y Doctorado.

Sistema de evaluacin La evaluacin constar de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prcticas: Se realizaran de manera individual y podrn tener un carcter terico o prctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuar entre 0 y 10. Se valorar:


extradas.


Claridad en la exposicin de los conceptos tericos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolucin correcta del ejercicio.



Trabajos: 20-50%

Clculo I

8 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

Primera Prueba Parcial: 20-40% Segunda Prueba Parcial: 20-40%







Clculo 1,Larson, Ron. Mc Graw-Hill, 2010 Clculo,James Stewart. Cengage Learning, 2010

Bibliografa complementaria Problemas resueltos de Clculo en una variable, San Martn Moreno, J. y otros. Thomson,

2005. Problemas resueltos de Clculo en varias variables, San Martn Moreno, J. y otros.

Thomson, 2007.

Web relacionadas wolframalpha (http://www.wolframalpha.com/examples/Math.html)

The MathWorks (http://www.mathworks.com/)

Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta las indicaciones que le dar su profesor al inicio de curso. El profesor concretar al grupo de alumnos la periodizacin de los contenidos, las metodologas a seguir, as como otras pautas de inters que afectan al aprendizaje de la asignatura.

Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del mdulo de Matemticas, para ir relacionndolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

Clculo I

9 Clculo I - Tlf: (+34) 968 278825

Consultar la bibliografa recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.

Utilizar el campus virtual o el correo electrnico para la consulta y resolucin de dudas al profesor.

Material necesario Para esta signatura, en algunos temas, se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el tema. En clase ser habitual el uso de proyector y presentaciones con ordenador














Gua Docente 2013/14 Fsica I Physics I



Fsica I

2 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825

Rev. 15

17/07/2013 9:46

ndice Fsica I ..................................................................................................................................3





Metodologa .........................................................................................................................5











Tutoras ................................................................................................................................9

Fsica I

3 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825

Fsica I Mdulo: Formacin Bsica. Materia: Fundamentos Fsicos. Carcter: Formacin Bsica. N de crditos: 6.0 ECTS. Unidad Temporal: 1er curso 1er cuatrimestre.

Profesor/a de la asignatura: Josefina Mara Vegara Meseguer




Coordinador del Mdulo: Prof. Jos Francisco Castejn Mochn

Coordinador del Curso Acadmico (1er Curso): Prof. Francisco. J. Martnez Albaladejo

Breve descripcin de la asignatura Las aplicaciones de la Fsica subrayan la importancia que esta asignatura tiene en lo que respecta a la futura carrera profesional del alumno.

La capacidad de anlisis y sntesis necesaria para desarrollar con xito esta asignatura son herramientas fundamentales para los estudiantes de ingeniera.

El desarrollo de las nuevas tecnologas exige al ingeniero del maana una slida formacin en Fsica.

Brief Description The applications of the Physics underline the importance that this subject has regarding the future professional career of the student.

The aptitude of analysis and synthesis to develop successfully this subject are fundamental tools for the students of engineering.

The development of the new technologies demands from the future engineer a solid background in Physics.

Requisitos Previos Es muy conveniente que el alumno haya obtenido, en sus estudios anteriores, una slida formacin en fsica y matemticas.

Objetivos de la asignatura Los objetivos especficos de la asignatura son:
mailto:[email protected]

Fsica I

4 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825

1. Analizar y sintetizar.

2. Utilizar conocimientos generales bsicos.

3. Organizar y planificar.

4. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin.

5. Resolver problemas.

6. Desarrollar habilidades para la investigacin.

7. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas.

8. Trabajar de forma autnoma.

9. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos.

Competencias y resultados de aprendizaje B3. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de

problemas propios de la ingeniera.

RA. Comprender el concepto de oscilador y movimiento ondulatorio.

RA. Conocer, analizar y sintetizar los fundamentos de campos elctricos y la aplicacin de campos

vectoriales.

RA. Conocer analizar y sintetizar los principios fundamentales del electromagnetismo (Ecuaciones de Maxwell).

RA. Adquirir la capacidad para comprender y utilizar el anlisis vectorial y numrico.

RA. Identificar las diferentes caractersticas que definen a un sistema electromagntico.

RA. Conocer las bases de la teora electromagntica que le capaciten para el aprendizaje de

nuevos mtodos y tecnologas, y que le habiliten para el ejercicio de la profesin en base a las

atribuciones profesionales del ttulo.

Fsica I

5 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825



Exposicin terica 28

60 horas (40 %) Grupos de discusin, seminarios

16

Evaluacin 4

Tutora 12

Estudio personal 50

90 horas (60 %) Preparacin de trabajos y ejercicios

21

Actividades aprendizaje virtual

19

TOTAL 150 60 90


TEMA 1. MAGNITUDES FSICAS

1.1. Objetivos.

1.2. Medida. Unidades.

1.3. Magnitudes fsicas.

1.4. Anlisis dimensional.

1.5. Mtodo cientfico.

TEMA 2. MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE. OSCILACIONES

2.1. Introduccin.

2.2. Cinemtica y Dinmica del M.A.S.

2.3. Energtica del M.A.S.

2.4. Composicin de dos M.A.S.

Fsica I

6 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825

2.5. Oscilaciones libres amortiguadas.

2.6. Oscilaciones forzadas.

TEMA 3. ACSTICA FSICA

3.1. Introduccin.

3.2. Movimiento oscilatorio.

3.3. Movimiento ondulatorio.

3.4. Ecuacin de ondas.

3.5. Parmetros fsicos del sonido.

3.6. Velocidad del sonido en diferentes medios y temperaturas.

3.7. Impedancia acstica.

3.8. Intensidad, sonoridad y suma de niveles.

3.9. Curvas de ponderacin.

3.10. Nivel sonoro equivalente.

3.11. Interferencia, reflexin, refraccin y difraccin.

3.12. Efecto Doppler.

TEMA 4. PTICA GEOMTRICA

4.1. Introduccin.

4.2. Principio de Fermat.

4.3. Ley de Snell.

4.4. Prismas pticos. Dispersin.

4.5. Imgenes formadas por reflexin.

4.6. Imgenes formadas por refraccin.

4.7. Lentes delgadas.

4.8. Dispositivos pticos.

Fsica I

7 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825

TEMA 5. PTICA FSICA

5.1. Introduccin.

5.2. Interferencia luminosa. Coherencia.

5.3. Interferencia en lminas delgadas.

5.4. Difraccin de Fraunhofer y de Fresnel.

5.5. Redes de difraccin.

5.6. Polarizacin.

5.7. Doble refraccin.

Programa de la enseanza prctica Seminario 1. Tema 1: ejercicios y planteamientos prcticos.

Seminario 2. Tema 2: ejercicios y planteamientos prcticos.




Relacin con otras materias Fsica I est relacionada con los contenidos impartidos en Fsica II y Campos Electromagnticos.

Sistema de evaluacin Las clases tericas se basarn principalmente en clases magistrales combinndolas con el uso de transparencias y herramientas de innovacin docente. Las clases prcticas incluirn una parte de resolucin de problemas prcticos para facilitar la compresin de los conceptos vistos en teora. Adems se llevarn a cabo exposiciones orales por parte de los alumnos de las aplicaciones tecnolgicas de los diferentes fenmenos fsicos. La evaluacin constar de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prcticas: Podrn ser de realizacin individual o en grupo y tener un carcter terico o prctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuar entre 0 y 10. Se valorar:


extradas.

Fsica I

8 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825


Claridad en el planteamiento de los conceptos tericos necesarios para la resolucin de los problemas.

Capacidad de deduccin. Resolucin correcta de los problemas planteados.



Trabajos: 20-50% Primera Prueba Parcial: 20-40% Segunda Prueba Parcial: 20-40%







TIPLER P., MOSCA G., Fsica para la Ciencia y la Tecnologa, vol.1, Mecnica/Oscilaciones y Ondas/Termodinmica, editorial Revert, edicin 6, Barcelona 2010.

TIPLER P., MOSCA G., Fsica para la Ciencia y la Tecnologa, vol.2, Electricidad y magnetismo/Luz, editorial Revert, edicin 6, Barcelona 2010.

ALONSO/FINN., Fsica. Campos y Ondas, Addison Wesley Iberoamericana S.A., Mxico 1998.

Fsica I

9 Fsica I - Tlf: (+34) 968 278825

FEYNMAN., Electromagnetismo y Materia, vol. II, Addison Wesley Iberoamericana S.A., Mxico 1998.

SERWAY R.A, JEWETT J.W. Fsica , vol. 1 Ed. Thomson 2003.

HIDALGO J.A; FERNNDEZ, M.R. Fsica general, Editorial Everest. Len, 1996.

BURBANO S., BURBANO E., GRACIA C.: Fsica General. 32 Ed. Tebar. 2003.

Bibliografa complementaria R. RESNICK Y D. HALLIDAY, Fisica, Tomo I, Edit. CECSA, 1993.

FEYMAN R., Lecturas de Fsica, Tomo II, Addison Wesley 1996.

SERWAY R.A, JEWETT J.W. Fsica , vol. 2 Ed. Thomson 2003.

Web relacionadas Sern actualizadas en el Campus Virtual.

Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso.

Consultar bibliografa bsica y complementaria.

Material necesario No se precisan.

Tutoras De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarn tutoras acadmicas, personalizadas y de grupo, segn horario que se facilitar al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutora consistir en la orientacin personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la prctica profesional del alumno.


Gua Docente 2013/14 Programacin Avanzada Object oriented Programming

Grado en Ingeniera de Sistemas de Telecomunicacin


Programacin Avanzada

2 Programacin Avanzada - Tlf: (+34) 968 278825

Rev. 10

17/07/2013 9:46

ndice Programacin Avanzada .....................................................................................................3





Metodologa .........................................................................................................................5











Tutoras ................................................................................................................................8



Programacin Avanzada Mdulo: Comn. Materia: Programacin avanzada. Carcter: Obligatoria. N de crditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1curso 2 semestre.


Horario de atencin a los alumnos/as: martes y jueves, de 9.30 h a 10.30 h.


Coordinador del Mdulo: Prof. Rafael Berenguer Vidal

Coordinador del Curso Acadmico (1 Curso): Prof. Francisco. J. Martnez Albaladejo

Breve descripcin de la asignatura En la esta asignatura abordaremos una estrategia de programacin conocida como programacin orientada a objetos, que permite una mayor flexibilidad a la hora del diseo y la implementacin de nuevas aplicaciones. Entre los concepto que se cubrirn en la asignatura estn los conceptos de herencia, delegacin, polimorfismo, ligadura dinmica, etc. Gestin de requisitos. Patrones de diseo. Desarrollo mediante ensamblado de componentes. Reutilizacin. Rendimiento. Manejabilidad. Sencillez.

Brief Description This subject covers the fundamentals of object-oriented programming, a programming strategy that allows an easy way of designing and implementing new applications. Among the main concepts behind this technique, we will study dynamic dispatch, encapsulation, polymorphism, delegation, open recursion, abstraction, etc.

Requisitos Previos Para el estudio de esta materia se establece como requisito el haber superado o al menos adquirido la mayora de competencias correspondientes a la materia Fundamentos de Programacin.

Objetivos de la asignatura 1. Conocer el paradigma de programacin orientada a objetos. 2. Diferenciar entre programacin estructurada y programacin orientada a objetos. 3. Enumerar y explicar los distintos conceptos de la programacin orientada a objetos. 4. Aplicar estructuras coherentes basadas en programacin orientada a objeto para la

resolucin de problemas reales.



5. Entender la reutilizacin y la herencia. 6. Aplicar soluciones genricas a problemas concretos mediante el uso de patrones de diseo. 7. Conocer el lenguaje JAVA. 8. Identificar adecuadamente los distintos conceptos que se proponen en el temario.

Competencias y resultados de aprendizaje C7. Conocimiento y utilizacin de los fundamentos de la programacin en redes, sistemas y servicios de telecomunicacin.

RA. Saber interpretar e implementar todas las especificaciones (funcionales, hardware, de comunicaciones, etc.) encaminadas al desarrollo y mantenimiento de los Sistemas Informticos.

RA. Integrar sistemas informticos existentes susceptibles de Interrelacionarse.

RA. Saber disear y definir la arquitectura de cualquier Sistema Informtico tanto a nivel de Software, Hardware como de Comunicaciones.

RA. Disear y realizar las pruebas necesarias que verifiquen la validez, integridad y rendimiento de un proyecto Informtico.

RA. Tener capacidad para extraer, transformar e interpretar informacin obtenida de base de datos y su aplicacin en la toma de decisiones.

RA. Estudiar el sistema actual y analizar e idear mejores medios para llevar a cabo los mismos objetivos u objetivos adicionales.

RA. Demostrar conocimiento tcnico de soluciones aplicables existentes en el mercado.

RA. Tener capacidad de gestin de la informacin.





Clase terica 12,5

60 horas (40 %) Clase prcticas y trabajo en grupo 32

Evaluacin 3.5

Tutoras acadmicas 12

Estudio personal 25

90 horas (60 %) Preparacin de trabajos y ejercicios 45

Actividades de aprendizaje virtual 20

TOTAL 150 60 90


Tema 1. Introduccin a la orientacin a objetos.

1. Calidad del software

Tema 2. El camino hacia la orientacin a objetos.

1. Introduccin

2. Modularidad

3. Reutilizacin

4. Tipos abstractos de datos

Tema 3 Conceptos de orientacin a objetos

1. Clase

2. Objeto

3. Mtodo

4. Mensaje

5. Semntica referencia

6. Diseo por contrato



7. Aserciones

Tema 4. Herencia en Java

1. Introduccin

2. Herencia y creacin

3. Herencia y Ocultamiento de la Informacin

4. Redefinicin de caractersticas

5. Polimorfismo

6. Herencia y Sistema de tipos

7. Ligadura dinmica

8. Clase Object

9. Genericidad y Herencia.

10. Genericidad restringida

11. Clases abstractas

12. Interfaces

Tema 5 Patrones de diseo:

1. Mtodo plantilla,

2. Patrn Estrategia y

3. Patrn Composite

4. Abstract Factory

Tema 6 Desarrollo en JAVA

1. Array

2. Archivos y flujos

3. Instanciacin por reflexin

4. Componentes de la GUI

5. Eventos

Programa de la enseanza prctica Prctica 1. Introduccin al lenguaje de Programacin Java.



Prctica 2. Desarrollo de una interfaz grfica en Java.

Relacin con otras materias Desarrollo de aplicaciones para TV digital.

Desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles


- Primera prueba parcial: 30% del total de la nota.

- Segunda prueba parcial: 30% del total de la nota.


Convocatoria de Septiembre: - Primera prueba parcial: 30% del total de la nota.

- Segunda prueba parcial: 30% del total de la nota.



Construccin de software orientado a objetos Meyer, B. 2 edicin. Madrid: Prentice-Hall. 1999.

Thinking in Java: 4rd edition Eckel B. Londres: Prentice Hall, 2006.

Estructuras de datos en Java Joyanes Aguilar, L.; Zahonero, I.; Fernndez, M. 1 edicin. Mc-Graw Hill, 2007.

Bibliografa complementaria Introduccin a la Programacin orientada a objetos con JAVA Thomas Wu, C. 1 edicin.

Madrid: McGraw Hill, 2001.

Patrones de Diseo Gamma, E.; Helm, R.; Jonson, R. Vlisssides, J. 1 edicin. Madrid: Addison-Wesley Iberoamericana, 2002.

Web relacionadas Pgina oficial de Java: http://www.oracle.com/technetwork/java/index.html

Foro de desarrollo web con Java: http://www.javahispano.org/
http://www.javahispano.org/



Recomendaciones para el estudio y la docencia Para realizar un correcto seguimiento de la asignatura el alumno debe asistir a todas las sesiones tericas y prcticas y dedicar al menos dos horas adicionales a la semana para completar el trabajo prctico.

Material necesario Para esta signatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario. Es recomendable, pero no necesario, disponer de un lpiz de memoria para guardar los ejercicios propuestos y resueltos.













Universidad Catlica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) 968 278 825 [email protected] www.ucam.edu

Gua Docente 2013/14 Electrnica Digital

Digital Electronics



Electrnica Digital

2 Electrnica Digital - Tlf: (+34) 968 278825

ndice Electrnica Digital ...............................................................................................................3





Metodologa .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5

Prcticas ...............................................................................................................................6

Relacin con otras asignaturas del Plan de Estudios ......................................................6

Sistema de evaluacin ........................................................................................................6

Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 7







Tutoras ................................................................................................................................8

Electrnica Digital

3 Electrnica Digital - Tlf: (+34) 968 278825

Electrnica Digital Mdulo: Electrnica. Materia: Electrnica Digital. Carcter: Formacin Bsica N de crditos: 4.5 ECTS Unidad Temporal: Primer curso, 2 semestre.

Profesor/a de la asignatura: Francisco Jos Martnez Albaladejo.




Coordinador del Mdulo: Jos Francisco Castejn Mochn.

Coordinador del Curso Acadmico (1 Curso): Francisco Jos Martnez Albaladejo.

Breve descripcin de la asignatura Los objetivos que pretende alcanzar la asignatura son conocer las bases de la tecnologa de computadores y la forma en que ha evolucionado en el tiempo, teniendo perspectiva de las tendencias de evolucin futuras. Proporcionar medidas de rendimiento de los computadores de forma que sea posible evaluar las tcnicas que se estudiarn a lo largo de la materia. Conocer la representacin de los nmeros en un computador y la manera en que se realiza la aritmtica. Conocer los distintos circuitos secuenciales y autmatas finitos.

Brief Description The objectives sought by the subject are familiar with the principles of computer technology and how it has evolved over time, taking the perspective of future development trends. Provide performance measures of computers so that it is possible to evaluate techniques to be studied over the matter. Knowing the representation of numbe

guía docente 2013– 14 - ucam.edu · smartphone -teléfono, e-mail, chat, navegación por...

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